Муниципальное
казенное общеобразовательное учреждение
Новомеловатская средняя общеобразовательная школа
«Рассмотрено» Руководитель МО
_______/Коновалова Т.Ф./
Протокол заседания МО №1
от « » августа 2016 г.
«Согласовано»
Заместитель директора по УВР МОУ Новомеловатская СОШ
_____________/Малеванный И.И..../
« » августа 2016 г.
«Утверждаю»
Директор МОУ Новомеловатская СОШ __________/Протасов А.Н../
Приказ № ___ от
« »августа 2016 г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
По внеурочной деятельности в 5-6 классах
Путешествие по англоязычным странам
Рублева Нина Ивановна
учитель английского языка, I категория
2016 - 2017 учебный год
НОВОМЕЛОВАТКА
Рабочая программа составлена в соответствии со следующими нормативно-правовыми документами:
- приказом Министерства образования Российской федерации от 05.03.2004г. №1089 «Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования» (с изменениями);
- Порядком организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам – образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования, утвержденным приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 30.08.2013 № 1015;
- постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации № 189 от 29.12.2010 «Об утверждении СанПин 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях» (зарегистрировано в Минюсте России 03.03.2011, регистрационный номер 19993);
- приказом Департамента образования, науки и молодежной политики Воронежской области от 30 августа 2013г. №840 «О внесении изменения в приказ департамента образования, науки и молодежной политики Воронежской области от 27 июля 2012 г. №760»
- Основной образовательной программой МКОУ Новомеловатская СОШ
- Учебным планом МКОУ Новомеловатская СОШ Калачеевского района Воронежской области
Работа по внеурочной деятельности по английскому языку в 5-6 классах составлена на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования, примерной программы по учебным предметам (Иностранный язык 5-9 классы), на основе базисного учебного плана для образовательных учреждений
Цели и задачи:
Цель: подготовить обучающихся к тому, чтобы в будущем они могли стать полноправными участниками межкультурного взаимодействия в рамках международного сообщества, прививать интерес к иноязычной культуре, расширить лингвострановедческий кругозор обучающихся.
Задачи:
Дать представление о социокультурном портрете стран, где официальным языком является английский язык. Раскрыть такие темы как территория, население, географические условия, государственный флаг, государственный герб, столица, крупные города и т.д.;
Дать обучающимся возможность почувствовать себя частью мирового культурного пространства, понять, что сближает людей независимо от их религии, места проживания и образа жизни;
Помочь обучающимся узнать больше о традициях своей собственной страны, осмыслить свою культурную принадлежность;
Воспитать уважительное отношение к традициям всех стран и народов;
Способствовать развитию приобретенных умений и навыков, пополнению лексического запаса.
Эффективно использовать полученную информацию для составления собственных устных и письменных текстов.
Узнать о традициях и обычаях разных стран.
Требования к уровню подготовки учащихся
Данная программа обеспечивает формирование личностных, метапредметных и предметных результатов.
Личностными результатами являются:
- готовность и способность обучающихся к саморазвитию и личностному самоопределению, сформированность их мотивации к обучению и целенаправленной познавательной деятельности, системы значимых социальных и межличностных отношений, социальной компетенции, способность ставить цели и строить жизненные планы, способность к осознанию российской идентичности в поликультурном социуме.
Метапредметными результатами являются: освоенные обучающимися межпредметные понятия и универсальные учебные действия (регулятивные, познавательные, коммуникативные), способность их использования в учебной, познавательной и социальной практике, самостоятельность планирования и осуществления учебной деятельности и организации учебного сотрудничества с педагогами и сверстниками, построение индивидуальной образовательной траектории;
Предметными результатами являются, освоенные обучающимися в ходе изучения учебного курса умения, специфические для данной предметной области, виды деятельности по получению новых знаний в рамках учебного предмета, его преобразованию и применению в учебных, учебно-проектных и социально-проектных ситуациях, формирование научного типа мышления, научных представлений о ключевых теориях, типах и видах отношений, владение научной терминологией, ключевыми понятиями, методами и приемами.
По окончании курса обучающиеся должны уметь:
В области аудирования:
понимать на слух основное содержание высказываний носителей языка в стандартных ситуациях общения, при необходимости переспрашивая, прося уточнить;
устанавливать соответствия;
выполнять задания с вариантом ответа ”да”, ”нет”;
выбирать правильный вариант ответа из предложенных опций;
заполнять недостающую информацию.
В области говорения:
вести разговор в стандартных ситуациях общения, поддержать его, соблюдая нормы речевого этикета, расспросить собеседника и ответить на его вопросы, высказать свою просьбу, мнение, опираясь на изученную тематику и усвоенный лексико-грамматический материал;
рассказать о реалиях своей страны и стран изучаемого языка, их географии, истории, экономике, искусстве, культуре, литературе, достопримечательностях, знаменитых людях;
обмениваться мнениями и идеями в ситуативном диалоге;
высказываться по ситуации в монологической форме.
В области чтения и письма:
уметь понимать тексты с выражением точки зрения в общем, в деталях, полностью;
уметь выполнять письменные коммуникативные задания: писать формальные и неформальные письма, мини- сочинения, отчеты, эссе, анализы, описания, страницы дневника, газетные статьи.
Учебно - методическое обеспечение курса
1. Авторские методики/разработки:
2. Учебно-иллюстративный материал:
3. Методические материалы:
4.Материалы по результатам освоения программы:
5. Материально-техническое обеспечение:
Список литературы
1. Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования, утверждённый приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 декабря 2010 года № 1897. .
2. Примерные программы основного общего образования. Иностранный язык. – М.: Просвещение, 2009. – (Серия «Стандарты второго поколения»).
3. Журнал для изучающих английский язык «Speak Out – What are the British like?»
4. Журнал для изучающих английский язык «Speak Out – Let’s go to London».
5. С.И. Тобольская. Страноведческий справочник: Учебное пособие. Изд. «Лицей», 2004.
6. Рогова. Англоговорящие страны, города и столицы.
7. Г.Д. Томахин. По странам изучаемого языка . Изд. «Просвещение», 1993.
8. Все страны мира: Энциклопедический справочник – М.: Вече, 2005.
9. Великобритания: Лингвострановедческий словарь (сост. Г.Д. Томахин) – М.:
ООО “Издательство АСТ”: ООО “Издательство Астрель”, 2001.
10. В.В Ощепкова., И.И. Шустилов. Краткий англо-русский лингвострановедческий словарь: Великобритания, США, Канада, Австралия, Новая Зеландия. – М.: Флинта: Наука, 2000.
11. И.Ю. Баканова, Н.В. Береговая, Н.Г. Брюсова и др. Английский язык: Большой справочник для школьников и поступающих в вузы./ – 2-е изд. – М.: Дрофа, 1999.
12. А.Ю.Фролова. Тесты по страноведению Великобритании и США. Изд. «Дрофа», 2007.
13. М.В. Васильев Достопримечательности Великобритании.М.:Айрис-Пресс, 2007.
14. Л.Н. Колодяжная Познакомьтесь: Великобритания. – 2-е изд, испр.-М.:Рольф, 2001
15. Программа предметного курса по английскому языку «WIDE YOUR SCOPE» 9 класс
Составитель - Погосян Д.К.
Сайты
1. http://www.royal.gov.uk – the official website of TheBritish Monarchy.
2.http://www.royal.gov.uk/TheRoyalResidences/WindsorCastle/WindsorCastle.aspx
3. http://www.answers.com/topic/prime-minister-of-the-united-kingdom.
4. http://www.answers.com/topic/great-britain.
5. http://england-travel.suite101.com/article.cfm/the-best-sights-in-southern-england.
6. http://in-travel.org/en/resort/scotland/scotland.html.
7. http://www.seewales.com.
8.http://www.northern-ireland-travel.com/
9.http://scientists.penyet.net.
10.http://www.choosebritish.co.uk/famous-british-actors.html
11.http://en.wikipedia.org/wiki/USA
12.http://www.native-english/Australia
13.http://www.justaustalia.org
14.http://www.travel.nationalgeographic.com
15.http://www.australiiya.ru
16.http://www.newzealand.ru
17.http://www.oldzealand.ru
18.http://www.vokrugsveta.ru/encyclopedia
19.http://www.nzembassy.com
Основное содержание курса
1. Введение
Объединенное Королевство Великобритании и Северной Ирландии.
Общие сведения. География Объединенного Королевства Великобритании и Северной Ирландии. Символы. История и политическая система Англии. Лингвистическое наследие Британии. Система образования Великобритании. Свободное времяпрепровождение в Британии и спорт в Британии.Праздники и традиции народа Великобритании. Главные города Англии. Известные люди. Практические занятия.
Соединенные штаты Америки
География Соединенных штатов Америки. Символы.История и политическая система Америки. Праздники и традиции народа США. Лингвистическое наследие США. Система образования Соединенных штатов. Свободное времяпрепровождение и спорт в США. Главные города Соединенных Штатов. Известные люди. Практические занятия.
Канада
Географическое положение Канады. Символы. История и политическая система Канады. Праздники и традиции Канадцев. Лингвистическое наследие США. Образование в Канаде. Свободное времяпрепровождение и спорт в Канаде. Главные города Канады. Известные люди. Практические занятия.
Австралия
Географическое положение Австралии. Символы. История и политическая система Австралии. Праздники и традиции в Австралии. Лингвистическое наследие Австралии. Образование в Австралии. Свободное времяпрепровождение и спорт в Австралии. Главные города Австралии. Известные люди. Практические занятия.
Новая Зеландия
Географическое положение Новой Зеландии. Символы. История и политическая система Новой Зеландии. Праздники и традиции в Новой Зеландии. Лингвистическое наследие Новой Зеландии. Образование в Новой Зеландии. Свободное времяпрепровождение и спорт в Новой Зеландии. Главные города Новой Зеландии. Известные люди. Практические занятия.
Семинар. Англоязычные страны
Учебно – тематический план
Наименование тем
Количество часов
1
Введение
1 час
2
Объединенное Королевство Великобритании и Северной Ирландии
11
3
Соединенные Штаты Америки
11
4
Канада
11
Календарно- тематическое планирование
Дата проведения
Тема занятия
По плану
По факту
1
Введение
2
Объединенное Королевство Великобритании и Северной Ирландии
3
Общие сведения. География Объединенного Королевства Великобритании и Северной Ирландии
4
Символы (флаг, герб, гимн)
5
История и политическая система Англии
6
Лингвистическое наследие Великобритании
7
Система образования Великобритании
8
Праздники и традиции народа Великобритании
9
Свободное времяпрепровождение в Британии Спорт в Британии
10
Главные города Англии
11
Известные люди
12
Практическое занятие
13
США
14
География США
15
Символы (герб, флаг, гимн)
16
История и политическая система Америки.
17
Лингвистическое наследие США
18
Система образования в США
19
Праздники и традиции народов США
20
Свободное времяпрепровождение Спорт в США
21
Главные города США
22
Известные люди
23
Практическое занятие
24
Канада
25
Географическое положение Канады
26
Символы (флаг, герб, гимн)
27
История и политическая система Канады
28
Лингвистическое наследие США
29
Образование в Канаде
30
Праздники и традиции Канадцев
31
Свободное времяпрепровождение и спорт в Канаде
32
Главные города Канады
33
Известные люди
34
Практическое занятие
