Дата: 14.11.16
Класс: 5
Тема: Здоровье.
Цель: формирование коммуникативной компетенции детей в интеграции
межпредметных знаний.
Образовательная:
обобщить знания детей об основных составляющих здорового образа жизни;
закрепить и обобщить лексику по теме: «Мой дом», научить применять её в новых речевых ситуациях;
Развивающая:
Развивать у учащихся память, внимание.
Развивать навыки аудирования, говорения.
Воспитательная:
Воспитывать умение слушать собеседника, уважительно относиться друг к другу.
Воспитывать здоровый образ в жизни детей.
Тип урока: комбинированный
Методы: использование индивидуальной, групповой и коллективной форм работы.
Оборудование: классная доска, видеоматериал, презентация, тетради.
Ход урока
1.Начало урока
- Good morning, dear friends!
I am glad to see you!
Учащиеся:
Good morning, good morning, good morning to you,
Good morning, good morning,
We are glad to see you!
Учитель:
As you see today we have an unusual lesson. You will work with two teachers.
We are going to speak about our health.
2. Речевая зарядка. Работа с диаграммой.
(фон зарядка, минутка чистописания.)
Учитель:
слайд
Как вы считаете, что такое ЗДОРОВЫЙ ОБРАЗ ЖИЗНИ? (Выслушиваются ответы детей)
– Здоровый образ жизни включает: правильное питание, физическую активность, гигиену и закаливание, избавление от вредных привычек.
Итак, тема нашего сегодняшнего урока: Здоровый образ жизни.
Давайте определим цель урока.
примерный ответ: « Мы узнаем, что такое ЗДОРОВЫЙ ОБРАЗ ЖИЗНИ, как сохранить наше здоровье, и что сможем, расскажем на английском языке»
слайд
Учитель :
- Now we start. You see the diagram, about lifestyles. Look at this side. What positive associations do you remember speaking about lifestyle?
(ученики выполняют задание на английском языке)
Учитель:
Bспомните и назовите негативные факторы, влияющие на индивидуальное здоровье.
(Выслушиваются ответы детей)
3. Работа с русскими и английскими пословицами.
слайд (анимация)
Учитель:
Есть много пословиц о здоровом образе жизни на русском и на английском языках.
Внимание на экран. Наши пословицы рассыпались.
задание: Составьте из слов русские пословицы.
(ученики выполняют первую часть задания на русском языке)
Учитель:
- You have maid the Russian proverbs and here you see English equivalents. Match the Russian and English variants.
(Учащиеся сопоставляют русские пословицы с английскими. Стрелки на слайде показывают правильность ответов)
4. Интервью о режиме дня.
Учитель:
- Главным фактором здоровья является соблюдение режима дня.
Режим – это правильное распределение времени на основные жизненные потребности человека. Сейчас мы узнаем, умеете ли вы правильно распределять своё время.
Учитель:
-… and…, you are two correspondents. Interview your classmates und ask about their daily life.
слайды
(учащиеся отвечают на вопросы корреспондентов)
* When do you usually get up?
* Do you wash your hands and your face in the morning?
* Do you always clean your teeth?
* Do you do morning exercises?
* When do you usually go to school?
* When does the first lesson begin?
* When do you usually have dinner?
* When do you do your homework?
* With whom do you go for a walk?
* When do you go to bed?
Учитель:
Молодцы, ребята. Вы все умеете правильно распределять время и соблюдать режим дня. Я ещё хочу дать вам некоторые рекомендации. (см. на слайде )
5. Монологическая речь.
Учитель:
Let’s listen to …..and…..
( Учащиеся рассказывают о значении овощей и фруктов для здоровья человека)
слайды
>Carrot has a lot of vitamin A. It is good for your eyes.
>Tomato is very useful for your heart ; blood. Your organism can work better .
>Cucumber is very high in iodine. It makes your memory and appetite better.
>Pumpkin is full of vitamins and minerals.
>Onion and garlic are very good for your health. If you catch cold they help you.
слайды
>Lemon is very good for your health . It is full of vitamin C.
>Banana is good for heart; teeth.
>Kiwi is full of vitamins A, B, C. It is useful for your immunity.
>Apples have a lot of iron. It is very good for blood.
>An apple a day keeps a doctor away.
6. Диалог.
(учитель английского языка даёт установку и учащиеся разыгрывают следующий диалог)
* Would you like some sweets?
- No, Thank you.
* May I have some juice
- Here you are!
* Thank you.
- You are welcome.
Учитель английского языка:(включается в диалог)
I like sweets.
- Help yourself!
Thank you.
- You are welcome.
I like sweets. But I like to swim, to run. And yor?
7. Представление презентации «I like sport» . (Дом.задание)
Слайды
>My hobby is sport.I am a sports fan. I like basketball, volleyball, tennis.
>In winter I ski and skate. I play hockey
>In summer I like to swim, to ride a bike
>My favourite sport is football
8. Физкультминутка
(учащиеся делают движения по песенку «Clap, clap, clap your hands…»
9. Работа в группах. (проверка знаний лексики по теме)
Учащиеся делятся на две команды, каждая из которых получает большую карточку с вертикально написанным словом HEALTH и по одинаковому набору маленьких карточек со словами. Задание: нужно к каждой букве слова найти лексическую единицу по нашей теме.
11.Подведение итогов урока.
- Чему научились?Что нового узнали?
- Как оцениваете свою работу?
(На доске файлы с весёлым, серьёзным и грустным лицами. Учащиеся подходят и бросают сои фишки в определённый файл.)
- домашнее задание дифференцированное:
на выбор -
☺ Составить памятку «Правила здорового образа жизни».
☺ Сочинить стихотворение по данной теме.
☺ Нарисовать рисунок на тему урока.
