Lesson’s plan
- Stage/
time
Teacher’s activities
Students’ activities
Aids/
equipments
Int
Strengths/
Weakness
Notes
Beginning of the lesson
Organ.
moment
Greeting.
Today we have an unusual guest. Не is plump with big mouth and nose. He has got red hair and big blue eyes. He has a propeller and a press-button. Let’s guess who is it?.
Yes, you are right.
Aims and topic
Шкала настроения
He is Karlson.
Pictures of Karloson
Warmer
Why do you cry, Willy?
Checking h/w
Give worksheet with words
Change you sheets
Listen and tick words you heard
Check up
Comp
S
S-S
Main part of the lesson
Presentation
Have got/has got
+I have got blue eyes
-I have not got blue eyes
? Have I got blue eyes?
Karlson has got red hair and blue eyes. He hasn’t got black hair. Has he black hair? Has he blue eyes?
Writing in grammar
Practice
Speaking
Have/has___got___?
Yes, ___have/has
s-s
Physical activities
Head, shoulders, knees and toes, knees and toes,
Head, shoulders, knees and toes, knees and toes,
And eyes, and ears, and mouth, and nose,
Head, shoulders, knees and toes, knees and toes.
comp
Produce
feedback
Write about your neighbor
wc
Help some children
Working with WB
WB p22 Ex 2-3
*Reading Ex 1p 22
ss
Ending of the lesson
Home task
Describe your family
s
Marks
Teacher’s feedback
Feedback
Заполняют школу настроения
Самоанализ урока
английского языка в 5 классе по теме «Descriptions»
Тема урока: Описание. Тип урока – изучения нового материала-структуры. Целью урока было познакомить учащихся со структурой для описания внешности, урок в теме третий. Конечным результатом было умение описывать внешность, используя данную структуру.
Всего в классе 4 человека, присутствовало _. Класс по способностям средний, хорошо успевает Петрова Екатерина (высокая мотивация), петрова Анастасия – логическое мышление, Пахомова Ксения – дефект речи, Богомолова Наталья – несобранность.
Урок разрабатывался в соответствии с психолого –педагогическими характеристиками , состоянием ОУУН, индивидуальными особенностями учащихся.
На уроке был реализован принцип доступности, наглядности, принцип систематичности и последовательности, переход от простых заданий к сложным. Также реализован метод обучения РРР.
Современные технические средства помогают поддерживать мотивацию к изучению английского языка.
На уроке старалась показать требования к современному уроку АЯ – развитие говорения, слушания, письма и чтения.
Задачи, решавшиеся на данном уроке были реализованы.
К началу занятия класс и оборудование было подготовлено. Учащиеся работали в рабочем ритме. Использую разминку в начале урока для настроя на урок и введение в язык, для избежания переутомления проведена физминутка.
Считаю, что урок прошел хорошо. Приму ваши предложения и советы.
