Тема урока: “My Family” 5 класс
Тип урока: комбинированный
Цель урока:
1. систематизировать изученную лексику по теме «My family»;
2. развитие навыков монологической речи.
Задачи урока:
обучающие: - повторение и закрепление ранее пройденного лексического материала по теме “Family”
-преодоление коммуникативного и эмоционального барьера при говорении на английском языке;
развивающие:
- развивать навыки аудирования;
- развивать навыки самостоятельной работы;
- тренировать учащихся применять усвоенный лексический и грамматический материал в новых ситуациях общения в монологической речи;
воспитательные:
- воспитание умения работать в группе, развитие таких качеств, как взаимопомощь, ответственность, дисциплинированность и собранность, любви к семье, английскому языку.
Оборудование: компьютер, проектор.
УМК “Enjoy English 5”«Английский язык с удовольствием 5» (М.З.Биболетова, О.А.Денисенко, Н.Н.Трубанева.
Издательство Титул ОАО «Московские учебники» 2013), доска, картинки по теме «Семья», раздаточный материал (карточки)
Методы обучения:
- словесный метод;
- наглядный метод;
- практический метод;
- метод самостоятельной работы.
-использование технологии личностно-ориентированного подхода
- использование компьютерных, здоровье сберегающих технологий
Формы организации познавательной деятельности:
- индивидуальная;
- фронтальная;
ХОД УРОКА
I. Организационный момент:
Приветствие:
- Good morning, and girls! I’m glad to see you! How are you?
Постановка целей, задач урока (Песня о семье)
- Let’s start our lesson. Listen the song. It helps you to learn our theme of the lesson.
- What is the theme of our lesson?
- You are right. Very good. Today at the lesson we are revising all we know about the family. That is the words and phrases, questions and answers, conversations and reports about the family. We’ll also read and listen to the texts about the family
- Let’s start!
II. Фонетическая зарядка
- Look at the screen and read the words. Translate them, please. Match the pairs.
( Слайд 1 с названиями членов семьи )
- Very well.
III. Повторение пройденного: (Слайд 2)
Лексика:
- Try to guess who this is using the definition!
Your father’s sister or your mother’s sister are your …(aunts)Your mother’s father or your father’s father are your …(grandfathers)Your mother’s mother or your father’s mother are your …(grandmothers)Your aunt’s or uncle’s children are your …(cousins)The daughter of your brother or a sister is your …(niece)
Your father’s brother or your mother’s brother are your …(uncles)The son of your brother or a sister is your …(nephew)
-Can you imagine your life without your family?
Answer the questions, please:
What are parents’ responsibilities?
What are children’s responsibilities?
What responsibilities do you have at home?
What do you like doing around the house?
What types of housework don’t you like?
IV ( Заполнение карточек) Слайд 3
[pic]
- Listen the poem (ученица рассказывает стихотворение)
This is the father
short and stout
This is the mother
with children all about
This is the brother, tall as you can see
This is the sister,
with a dolly on her knee
This is the baby still to grow
This is the family all in a row.
[pic]
V. Физкультминутка. (видео ролик)
VI. Развитие навыков письменной речи и орфографии. (Слайд 4)
- A friendly family, what does it mean?
Let’s do the ex.23, p.130
VII. Подведение итогов урока.
Today we have done a lot of work. We have practiced listening, writing, speaking and reading.
That’s all for today.
Write down your homework. Tell about your family. (Слайд 5)
