| Дата | № | Раздел, тема | Тип урока (коммуникативная цель) | Деятельность учащихся на уроке | Контроль | Д/з |
| 1 четв. 2-3 сент | 1 | Раздел 1. Ты счастлив в школе? Как ты провёл каникулы? | Соверш. грамматич. навыков (времена Past Simple, Past Progressive, Past Perfect). Соверш. навыков письменной речи. Соверш. слухопроизносит. навыков. Соверш. навыков поискового чтения. | Выполнение заданий на аудирование. Работа с текстом (с разбором видовременных форм глагола). Оформление письма личного характера. | Текущий | РТ упр. 1,2 с.5-6 |
| 5-10 сент | 2 | Как ты провёл каникулы (урок развития речи) | Соверш. навыков монологич., диалогич. речи. Соверш. лексич. навыка (образование имён существительных с помощью суффикса –ing). | Выполнение речевых упражнений (с. 7-8). Разбор правил словообразования, составление примеров. | Текущий, д/з | Составить диалог «Каникулы» |
| 5-10 сент | 3 | Ты рад вернуться в школу? | Формирование грамматич. навыка (косвенная речь после союза that). Соверш. слухопроизносит. навыков. | Работа с грамматическим правилом. Выполнение грамматических упражнений, речевых упражнений с пройденным грамматическим материалом. Выполнение заданий на аудирование. | Текущий, д/з | РТ упр. 1 с. 7-8 Reader упр. 2 урок 2 (перевод) |
| 5-10 сент | 4 | Ты рад вернуться в школу? (урок чтения) | Совершенствование навыков чтения с полным пониманием текста, поискового чтения. Соверш. навыков монологич. речи, диалогич. речи. | Выполнение речевых упражнений (с.11). Работа с текстом (Reader упр. 2 урок 2). Высказывание своего мнения по заданной теме. | Текущий, д/з | Упр. 11) с. 12 (выписать названии предметов в тетрадь, перевести) |
| 12-17 сент | 5 | Какой твой любимый предмет? | Соверш. лексич. навыков говорения (употребление названий школьных предметов). Соверш. навыков монологич., диалогич. речи. | Выполнение речевых упражнений (с. 12-14). | Текущий, д/з | Упр. 2 с. 15 (перевод) |
| 12-17 сент | 6 | Я люблю школу. А ты? | Совершенствование навыков чтения с полным пониманием текста, поискового чтения. Соверш. навыков монологич. речи, диалогич. речи. | Работа с текстом. Высказывание своего мнения по заданной теме. Выполнение речевых упражнений (с.16). | Текущий, д/з | РТ упр. 1 с. 8 |
| 12-17 сент | 7 | Что это значит? | Урок развития речи. | Выполнение речевых упражнений (с.17-18). | Текущий, д/з | РТ упр. 1 с. 9 |
| 19-24 сент | 8 | Что такое прогрессивная школа? | Совершенствование навыков чтения с полным пониманием текста, поискового чтения. Соверш. навыков монологич. речи, диалогич. речи. Совершенств. лексич. навыка (образование существительных при помощи суффиксов –er, -edge) | Работа с текстом. Высказывание своего мнения по заданной теме. Выполнение речевых упражнений (с.19-20). Разбор правил словообразования, составление примеров. | Текущий, д/з | РТ упр. 1 с.10 Подготовка проекта |
| 19-24 сент | 9 | Подготовка к тесту | Совершенствование слухопроизносительных навыков, поискового чтения, навыков говорения, лексико-грамматических навыков письма. | Выполнение упражнений 2-4 с. 11-12 (РТ). | Текущий, д/з | Подготовка к тесту. Подготовка проекта |
| 19-24 сент | 10 | Test yourself 1 | Контроль навыков аудирования, чтения. | Выполнение теста по разделу (РТ стр. 13-14 задания на аудирование и чтение) | Тематич. контроль навыков аудир., чтения | Повторение Подготовка проекта |
| 26 сент - 1 окт | 11 | Test yourself 2 | Контроль навыков письма. | Выполнение теста по разделу (РТ стр. 15-16 лексико-грамматич. тест и письмо личного характера) | Тематич. контроль навыков письма | Повторение Подготовка проекта |
| 26 сент - 1 окт | 12 | Проект «Школа» | Соверш. навыков монологич. речи. Соверш. навыков в области использования ИКТ. Контроль навыков говорения. | Защита презентации/ плаката/ брошюры на выбранную тему (с.22) | Тематич. контроль навыков говорения | Повторение Индивид. задания. |
| 26 сент - 1 окт | 13 | Раздел 2. В чём ты хорош? Расскажи о своих достижениях | Формирование лексических навыков. Совершенствование навыков чтения с полным пониманием текста, поискового чтения. Соверш. грамматич. навыка (сравнение времён Past Simple, Present Perfect). | Первичное усвоение новой лексики, выполнение лексических упражнений, активизация лексики в речи. Работа с текстом. Выполнение грамматич. упражнений, составление примеров. | Текущий | РТ упр.1,2 с. 19-20. Составить устный рассказ «Что я делаю для успеха» |
| 3-8 окт | 14 | Что у тебя хорошо получается? | Соверш. навыков монологич., диалогич. речи. Соверш. навыков поискового чтения. Соверш. лексич. навыка (образование наречий образа действия с помощью суффикса –ly). | Выполнение речевых упражнений (с. 29). Работа с текстом. Разбор правил словообразования, составление примеров. | Текущий, д/з | РТ упр. 2 с. 21 |
| 3-8 окт | 15 | Что у тебя хорошо получается? (урок развития речи) | Соверш. навыков монологич., диалогич. речи. Соверш. лексич. навыка (образование имён существительных с помощью суффиксов –er, -or, -ian, - ist). Cовершенствование навыков поискового чтения. | Выполнение речевых упражнений (с. 30-31). Работа с текстом, высказывание своего мнения по заданной теме. Разбор правил словообразования, составление примеров. | Текущий, д/з | Устный рассказ «Мой кумир» |
| 3-8 окт | 16 | У кого лучше это получается? | Формир. грамматич. навыков (степени сравнения наречий). Соверш. навыков монологич., диалогич. речи. | Работа с грамматическим правилом. Выполнение грамматических упражнений, речевых упражнений с пройденным грамматическим материалом, составление примеров. Выполнение речевых упражнений (с 32-34). | Текущий, д/з | РТ упр. 1 с. 21-22 |
| 10-15 окт | 17 | Ты – мастер на все руки? | Соверш. грамматич. навыка (условные предложения 1 типа). Соверш. навыков чтения с полным пониманием текста. Соверш. навыков монологич., диалогич. речи. | Выполнение грамматич. упражнений, составление примеров. Работа с текстом, высказывание своего мнения по заданной теме. Выполнение речевых упражнений (с 36). | Текущий, д/з | РТ упр. 2 с. 22 |
| 10-15 окт | 18 | Ты знаешь как…? | Урок развития речи. | Выполнение речевых упражнений (с. 37-38) | Текущий, д/з | РТ упр. 1 с. 24 |
| 10-15 окт | 19 | Ты знаешь о премии Герцога Эдинбургского? (урок чтения) | Совершенствование навыков чтения с полным пониманием текста, поискового чтения. Соверш. навыков монологич., диалогич. речи. | Работа с текстом. Высказывание своего мнения по заданной теме. | Текущий, д/з | РТ упр. 11) с. 24, упр. 5 с. 27 |
| 17-22 окт | 20 | Подготовка к тесту | Совершенствование слухопроизносительных навыков, поискового чтения, навыков говорения, лексико-грамматических навыков письма. | Выполнение упражнений 2-6 с. 25-27 (РТ). | Текущий, д/з | Подготовка к тесту. Подготовка проекта. |
| 17-22 окт | 21 | Test yourself 1 | Контроль навыков аудирования, чтения. | Выполнение теста по разделу (РТ стр. 13-14 задания на аудирование и чтение) | Тематич. контроль навыков аудир., чтения | Повторение Подготовка проекта |
| 17-22 окт | 22 | Test yourself 2 | Контроль навыков письма. | Выполнение теста по разделу (РТ стр. 15-16 лексико-грамматич. тест и письмо личного характера) | Тематич. контроль навыков письма | Повторение Подготовка проекта |
| 24-29 окт | 23 | Проект «Успех и успешные люди» | Соверш. навыков монологич. речи. Соверш. навыков в области использования ИКТ. Контроль навыков говорения. | Защита презентации/ плаката/ брошюры на выбранную тему (с.42) | Тематич. контроль навыков говорения | Повторение Индивид. задания |
| 24-29 окт | 24 | Раздел 3. Насколько ты важен обществу? Ты участвуешь в благотворительности? | Формирование лексических навыков. Совершенствование навыков чтения с полным пониманием текста, поискового чтения. Соверш. лексич. навыка (образование имён существительных с помощью суффикса –tion). | Первичное усвоение новой лексики, выполнение лексических упражнений, активизация лексики в речи. Работа с текстом. Разбор правил словообразования, составление примеров. | Текущий | РТ упр. 1,2 с. 34-35 |
| 24-29 окт | 25 | Почему эти даты важны? | Совершенствование слухопроизносительных навыков. Формир. грамматич. навыков (употребление герундия). Соверш. навыков монологич., диалогич. речи. | Выполнение заданий на аудирование. Работа с грамматическим правилом. Выполнение грамматических упражнений, речевых упражнений с пройденным грамматическим материалом, составление примеров. Выполнение речевых упражнений (с 51-52). | Текущий, д/з | РТ упр. 1,2 с. 35-36 |
| 2 четв. 7-12 нояб | 26 | Что ты бы хотел, чтобы я сделал? | Формир. грамматич. навыка (употребление объектных местоимений, сложное дополнение). Соверш. навыков монологич., диалогич. речи. | Работа с грамматическим правилом. Разбор грамматич. явления в тексте, выполнение грамматических упражнений, речевых упражнений с пройденным грамматическим материалом, составление примеров. Выполнение речевых упражнений (с 55). | Текущий, д/з | РТ упр. 1,2 с. 36-37 |
| 7-12 нояб | 27 | Что побуждает тебя помогать людям? | Соверш. грамматич. навыков (употребление артиклей, слов some, any). Совершенствование навыков чтения с полным пониманием текста, поискового чтения. Соверш. навыков монологич., диалогич. речи. | Выполнение грамматических упражнений, речевых упражнений с пройденным грамматическим материалом. Работа с текстом. Выполнение речевых упражнений (с 57). | Текущий, д/з | РТ упр. 1 с. 38 |
| 7-12 нояб | 28 | Отличная идея! | Урок развития речи. | Выполнение речевых упражнений (с 58-59). | Текущий, д/з | РТ упр. 1 с. 38-39. Reader упр. 4 (урок 5) |
| 14-19 нояб | 29 | Есть идеи для сбора средств? | Совершенствование навыков чтения с полным пониманием текста, поискового чтения. Соверш. навыков монологич., диалогич. речи. | Работа с текстом. Высказывание своего мнения по заданной теме. Выполнение речевых упражнений (с 61). | Текущий, д/з | РТ упр. 1 с. 39 |
| 14-19 нояб | 30 | Подготовка к тесту | Совершенствование слухопроизносительных навыков, поискового чтения, навыков говорения, лексико-грамматических навыков письма. | Выполнение упражнений 2-6 с. 40-42 (РТ). | Текущий, д/з | Подготовка к тесту. Подготовка проекта. |
| 14-19 нояб | 31 | Test yourself 1 | Контроль навыков аудирования, чтения. | Выполнение теста по разделу (РТ стр. 43-44 задания на аудирование и чтение) | Тематич. контроль навыков аудир., чтения | Повторение. Подготовка проекта. |
| 21-26 нояб | 32 | Test yourself 2 | Контроль навыков письма. | Выполнение теста по разделу (РТ стр. 45-47 лексико-грамматич. тест и письмо личного характера) | Тематич. контроль навыков письма | Повторение. Подготовка проекта. |
| 21-26 нояб | 33 | Проект «Помоги другому» | Соверш. навыков монологич. речи. Соверш. навыков в области использования ИКТ. Контроль навыков говорения. | Защита презентации/ плаката/ брошюры на выбранную тему (с.62) | Тематич. контроль навыков говорения | Повторение. Индивид. задания |
| 21-26 нояб | 34 | Раздел 4. Ты планете друг? Ты – друг экологии? | Формирование лексических навыков. Совершенствование навыков чтения с полным пониманием текста, поискового чтения. | Первичное усвоение новой лексики, выполнение лексических упражнений, активизация лексики в речи. Работа с текстом. | Текущий | РТ упр. 1,2 с. 49-50 |
| 28 нояб - 3 дек | 35 | В твоём посёлке есть экологические проблемы? | Формир. грамматич. навыка (употребление Present Simple в пассивном залоге). Соверш. слухопроизносит. навыков. Соверш. навыков монологич., диалогич. речи. | Работа с грамматическим правилом. Выполнение грамматических упражнений, речевых упражнений с пройденным грамматическим материалом, составление примеров. Выполнение заданий на аудирование. Выполнение речевых упражнений (с 70-71). | Текущий, д/з | РТ упр. 1 с 50-51 |
| 28 нояб - 3 дек | 36 | Кто в ответе за планету? | Соверш. грамматич. навыка (употребление модальных глаголов). Соверш. навыков поискового чтения. Соверш. слухопроизносит. навыков. Соверш. навыков монологич., диалогич. речи. | Выполнение грамматических упражнений, речевых упражнений с пройденным грамматическим материалом, составление примеров. Работа с текстом. Выполнение заданий на аудирование. Выполнение речевых упражнений (с 74). | Текущий, д/з | РТ упр. 1 с. 52 (урок 3) |
| 28 нояб - 3 дек | 37 | Ты заботишься о природе? | Урок развития речи. | Выполнение речевых упражнений (с 75-76). | Текущий, д/з | РТ упр. 1 с. 52 (урок 4) |
| 5-10 дек | 38 | Ты когда-нибудь был в заповеднике? | Совершенствование навыков чтения с полным пониманием текста, поискового чтения. Соверш. грамматич. навыка (употребление артиклей с географич. названиями). Соверш. навыков монологич., диалогич. речи. | Работа с текстом. Выполнение грамматических упражнений, речевых упражнений с пройденным грамматическим материалом, составление примеров. Выполнение речевых упражнений (с 79).
| Текущий, д/з | РТ упр. 1 с. 53 (урок 5) РТ упр. 4,5 с. 55-56 |
| 5-10 дек | 39 | Подготовка к тесту | Совершенствование слухопроизносительных навыков, поискового чтения, навыков говорения, лексико-грамматических навыков письма. | Выполнение упражнений 1-7 с. 53-57 (РТ). | Текущий, д/з | Подготовка к тесту. Подготовка проекта. |
| 5-10 дек | 40 | Test yourself 1 | Контроль навыков аудирования, чтения. | Выполнение теста по разделу (РТ стр. 57-59 задания на аудирование и чтение) | Тематич. контроль навыков аудир., чтения | Повторение. Подготовка проекта. |
| 12-17 дек | 41 | Test yourself 2 | Контроль навыков письма. | Выполнение теста по разделу (РТ стр. 59-61 лексико-грамматич. тест и письмо личного характера) | Тематич. контроль навыков письма | Повторение. Подготовка проекта. |
| 12-17 дек | 42 | Проект «Берегите природу» | Соверш. навыков монологич. речи. Соверш. навыков в области использования ИКТ. Контроль навыков говорения. | Защита презентации/ плаката/ брошюры на выбранную тему (с.80) | Тематич. контроль навыков говорения | Повторение.
|
| 12-17 дек | 43 | Раздел 5. Твои друзья делают тебя счастливым? Твои друзья – какие они? | Формирование лексических навыков. Совершенствование навыков чтения с полным пониманием текста, поискового чтения. Соверш. слухопроизносит. навыков. Соверш. грамматич. навыка (употребление фразовых глаголов). Соверш. навыков монологич., диалогич. речи. | Первичное усвоение новой лексики, выполнение лексических упражнений, активизация лексики в речи. Работа с текстом. Составление примеров грамматич. явления. Выполнение речевых упражнений (с 85-86). | Текущий | РТ упр. 1,2 с. 64-65 |
| 19-24 дек | 44 | Кто такой хороший друг? | Формир. грамматич. навыка (придаточные определит. предложения с союзными словами «который», «которая», «которое», «которые» в качестве подлежащего). Соверш. навыков просмотрового чтения. | Работа с грамматическим правилом. Выполнение грамматических упражнений, речевых упражнений с пройденным грамматическим материалом, составление примеров. Работа с текстом. | Текущий, д/з | РТ упр. 1,2 с. 66 |
| 19-24 дек | 45 | У тебя есть проблемы с друзьями? | Формир. грамматич. навыка (придаточные определит. предложения с союзными словами «который», «которая», «которое», «которые» в качестве дополнения). Соверш. слухопроизносит. навыков. Соверш. навыков монологич., диалогич. речи. | Работа с грамматическим правилом. Выполнение грамматических упражнений, речевых упражнений с пройденным грамматическим материалом, составление примеров. Выполнение задания на аудирование. Выполнение речевых упражнений (с. 90). | Текущий, д/з | РТ упр. 1 с. 67 |
| 19-24 дек | 46 | Сколько у тебя друзей? | Соверш. грамматич. навыка (употребление have got/ has got). Совершенствование навыков чтения с полным пониманием текста, поискового чтения. Соверш. навыков монологич., диалогич. речи. | Выполнение грамматических упражнений, речевых упражнений с пройденным грамматическим материалом, составление примеров. Работа с текстом. Выполнение речевых упражнений (с. 92-93). | Текущий, д/з | Reader упр. 2 (урок 3) |
| 3 четв. 9-14 янв | 47 | Мы можем стать друзьями по переписке? | Урок развития речи. | Выполнение речевых упражнений (с. 94-95). | Текущий, д/з | РТ упр. 1 с. 68-69 |
| 9-14 янв | 48 | Почему дети из разных стран становятся друзьями? | Совершенствование навыков чтения с полным пониманием текста, поискового чтения. Соверш. навыков монологич., диалогич. речи. | Работа с текстом. Высказывание своего мнения по прочитанному. Выполнение речевых упражнений (с. 96-98). | Текущий, д/з | РТ упр. 1,3 с. 69-70 |
| 9-14 янв | 49 | Подготовка к тесту | Совершенствование слухопроизносительных навыков, поискового чтения, навыков говорения, лексико-грамматических навыков письма. | Выполнение упражнений 2-4 с. 69-71 (РТ). | Текущий, д/з | Подготовка к тесту. Подготовка проекта. |
| 16-21 янв | 50 | Test yourself | Контроль навыков аудирования, чтения, письма. | Выполнение теста по разделу (РТ стр. 71-74 задания на аудирование и чтение, лексико-грамматич. тест и письмо личного характера). | Тематич. контроль навыков аудир., чтения, письма | Повторение. Подготовка проекта. |
| 16-21 янв | 51 | Проект «Друзья» | Соверш. навыков монологич. речи. Соверш. навыков в области использования ИКТ. Контроль навыков говорения. | Защита презентации/ плаката/ брошюры на выбранную тему (с.100) | Тематич. контроль навыков говорения | Повторение. Индивид. задания |
| 16-21 янв | 52 | Раздел 6. Что в твоей стране самое лучшее? Какие визитные карточки у твоей страны? | Формирование лексических навыков. Совершенствование навыков чтения с полным пониманием текста, поискового чтения. Соверш. слухопроизносит. навыков.
| Первичное усвоение новой лексики, выполнение лексических упражнений, активизация лексики в речи. Работа с текстом. Выполнение задания на аудирование. | Текущий, д/з | РТ упр. 1. с. 76-77 |
| 23-28 янв | 53 | Визитные карточки твоей страны | Соверш. грамматич. навыков (степени сравнения имён прилагательных, употребление Present Perfect после since/for). Совершенствование навыков чтения с полным пониманием текста, поискового чтения. Соверш. навыков монологич., диалогич. речи. | Выполнение грамматических упражнений, речевых упражнений с пройденным грамматическим материалом, составление примеров. Работа с текстом. Выполнение речевых упражнений (с. 106-107). | Текущий, д/з | РТ упр. 1 с. 78-79 |
| 23-28 янв | 54 | Почему они лучшие? | Соверш. слухопроизносит. навыков. Формир. грамматич. навыка (употребление герундия после имён прилагательных). Совершенствование навыков чтения с полным пониманием текста. Соверш. лексич. навыка (образование слов с помощью приставок im-, in-, un-). Соверш. навыков монологич., диалогич. речи. | Работа с текстом. Выполнение задания на аудирование. Выполнение речевых упражнений (c. 110-111). Разбор правил словообразования, составление примеров. Работа с грамматич. правилом. Выполнение грамматических упражнений, речевых упражнений с пройденным грамматическим материалом, составление примеров. | Текущий, д/з | РТ упр. 1 с. 79-81 |
| 23-28 янв | 55 | Что влияет на твой выбор? | Совершенствование навыков чтения с полным пониманием текста, поискового чтения. Соверш. грамматич. навыка (употребление слов-заменителей one/ones). Соверш. навыков монологич., диалогич. речи. | Работа с текстом. Выполнение грамматических упражнений, речевых упражнений с пройденным грамматическим материалом, составление примеров. Выполнение речевых упражнений (c. 113). | Текущий, д/з | Reader упр. 3 (урок 2) |
| 30 янв - 4 фев | 56 | Чем знаменита твоя улица? | Урок развития речи. | Выполнение речевых упражнений (c. 114-116). | Текущий, д/з | РТ упр. 1 с. 82 |
| 30 янв - 4 фев | 57 | Ты гордишься своей страной? | Совершенствование навыков чтения с полным пониманием текста, поискового чтения. Соверш. грамматич. навыка (употребление артиклей с названиями памятных мест). Соверш. навыков монологич., диалогич. речи. | Работа с текстом. Выполнение грамматических упражнений, речевых упражнений с пройденным грамматическим материалом, составление примеров. Выполнение речевых упражнений (c. 119). | Текущий, д/з | РТ упр. 2,3 с. 84-85 |
| 30 янв - 4 фев | 58 | Подготовка к тесту | Совершенствование слухопроизносительных навыков, поискового чтения, навыков говорения, лексико-грамматических навыков письма. | Выполнение упражнений 1-4 с. 82-87 (РТ). | Текущий, д/з | Подготовка к тесту. Подготовка проекта. |
| 6-11 фев | 59 | Test yourself 1 | Контроль навыков аудирования, чтения. | Выполнение теста по разделу (РТ стр. 87-90 задания на аудирование и чтение) | Тематич. контроль навыков аудир., чтения | Повторение. Подготовка проекта. |
| 6-11 фев | 60 | Test yourself 2 | Контроль навыков письма. | Выполнение теста по разделу (РТ стр. 90-92 лексико-грамматич. тест и письмо личного характера) | Тематич. контроль навыков письма | Повторение. Подготовка проекта. |
| 6-11 фев | 61 | Проект «Моя родина» | Соверш. навыков монологич. речи. Соверш. навыков в области использования ИКТ. Контроль навыков говорения. | Защита презентации/ плаката/ брошюры на выбранную тему (с.120) | Тематич. контроль навыков говорения | Повторение. Индивид. задания. |
| 13-18 фев | 62 | Раздел 7. У тебя есть пример для подражания? Кем ты гордишься? | Формирование лексических навыков. Совершенствование навыков чтения с полным пониманием текста, поискового чтения. Соверш. навыков монологич., диалогич. речи. Соверш. грамматич. навыков (употребление артикля с названиями профессий). | Первичное усвоение новой лексики, выполнение лексических упражнений, активизация лексики в речи. Работа с текстом. Выполнение речевых упражнений (c. 127). Выполнение грамматических упражнений, речевых упражнений с пройденным грамматическим материалом, составление примеров. | Текущий | РТ упр. 1,2 с. 94-95 |
| 13-18 фев | 63 | Кто был первооткрывателем? | Формир. грамматич. навыков (инфинитив в качестве определения). Соверш. слухопроизносит. навыков. Соверш. грамматич. навыков (артикль с топонимами). | Работа с грамматич. правилом. Выполнение грамматических упражнений, речевых упражнений с пройденным грамматическим материалом, составление примеров. Выполнение заданий на аудирование.
| Текущий, д/з | РТ упр. 1 с. 96-97 |
| 13-18 фев | 64 | Люди, которыми ты восхищаешься | Формир. грамматич. навыка (придаточ. определит. предложения с союзным словом whose). | Работа с грамматич. правилом. Выполнение грамматических упражнений, речевых упражнений с пройденным грамматическим материалом, составление примеров.
| Текущий, д/з | РТ упр. 1 с. 97-98 |
| 20-25 фев | 65 | Кто твой герой? | Совершенствование навыков чтения с полным пониманием текста, поискового чтения. Соверш. навыков монологич., диалогич. речи. | Работа с текстом, высказывание своего мнения по прочитанному. Выполнение речевых упражнений (с. 134). | Текущий, д/з | Reader упр. 3 (урок 4). |
| 20-25 фев | 66 | Урок чтения | Совершенствование навыков чтения с полным пониманием текста, поискового чтения. Соверш. навыков монологич., диалогич. речи. | Работа с текстом, высказывание своего мнения по прочитанному. Выполнение речевых упражнений (Reader упр.3 урок 4). | Текущий, д/з | Краткий пересказ текста |
| 20-25 фев | 67 | Быть знаменитым хорошо? | Урок развития речи. | Выполнение заданий на аудирование и речевых упражнений (с. 135-136). | Текущий, д/з | РТ упр. 1 с. 98-99 |
| 27 фев - 4 мар | 68 | Как стать знаменитым? | Совершенствование навыков чтения с полным пониманием текста, поискового чтения. Соверш. навыков монологич., диалогич. речи. | Работа с текстом, высказывание своего мнения по прочитанному. Выполнение речевых упражнений (с. 137-139). | Текущий, д/з | РТ упр. 1,2 с. 99 |
| 27 фев - 4 мар | 69 | Подготовка к тесту | Совершенствование слухопроизносительных навыков, поискового чтения, навыков говорения, лексико-грамматических навыков письма. | Выполнение упражнений 3-4 с. 99-100 (РТ). | Текущий, д/з | Подготовка к тесту. Подготовка проекта. |
| 27 фев - 4 мар | 70 | Test yourself | Контроль навыков аудирования, чтения, письма. | Выполнение теста по разделу (РТ стр. 100-104 задания на аудирование и чтение, лексико-грамматич. тест и письмо личного характера). | Тематич. контроль навыков аудир., чтения, письма | Повторение. Подготовка к проекту. |
| 6-11 марта | 71 | Проект «Известные люди» | Соверш. навыков монологич. речи. Соверш. навыков в области использования ИКТ. Контроль навыков говорения. | Защита презентации/ плаката/ брошюры на выбранную тему (с.140) | Тематич. контроль навыков говорения | Повторение. Индивид. задания. |
| 6-11 марта | 72 | Раздел 8. Как ты проводишь свободное время? Что ты делаешь в свободное время? | Формирование лексических навыков. Совершенствование навыков чтения с полным пониманием текста, поискового чтения. Соверш. навыков монологич., диалогич. речи. | Первичное усвоение новой лексики, выполнение лексических упражнений, активизация лексики в речи. Работа с текстом. Выполнение речевых упражнений (c. 145-146). | Текущий | РТ упр. 1,2 с. 107-108 |
| 6-11 марта | 73 | Какое у тебя хобби? | Соверш. слухопроизносит. навыков. Формир. грамматич. навыка (употребление причастия 1 и причастия 2). Совершенствование навыков чтения с полным пониманием текста, поискового чтения. Соверш. навыков монологич., диалогич. речи. | Выполнение заданий на аудирование. Работа с грамматич. правилом. Выполнение грамматических упражнений, речевых упражнений с пройденным грамматическим материалом, составление примеров. Работа с текстом. Выполнение речевых упражнений (c. 148-149). | Текущий, д/з | РТ упр. 1 с. 108-109 |
| 13-18 марта | 74 | Какой лучший способ не тратить время впустую? | Соверш. слухопроизносит. навыков. Совершенствование навыков чтения с полным пониманием текста, поискового чтения. Соверш. навыков монологич., диалогич. речи. | Выполнение заданий на аудирование. Выполнение грамматических упражнений, речевых упражнений с пройденным грамматическим материалом, составление примеров. Работа с текстом. Выполнение речевых упражнений (c. 150-151). | Текущий, д/з | Reader упр. 2 (урок 3) |
| 13-18 марта | 75 | Давай посмотрим хороший фильм? | Урок развития речи. Соверш. грамматич. навыков (выражение будущего времени). | Выполнение речевых упражнений с пройденным грамматическим материалом, составление примеров. Выполнение речевых упражнений (c. 152-153). | Текущий, д/з | РТ упр. 2 с. 110-111 |
| 13-18 марта | 76 | Как подростки из разных стран проводят свободное время? | Совершенствование навыков чтения с полным пониманием текста, поискового чтения. Соверш. навыков монологич., диалогич. речи. | Работа с текстом. Высказывание своего мнения по прочитанному. Выполнение речевых упражнений (c. 156). | Текущий, д/з | РТ упр. 1 с. 111, РТ упр. 5 с. 113 |
| 20-24 марта | 77 | Подготовка к тесту | Совершенствование слухопроизносительных навыков, поискового чтения, навыков говорения, лексико-грамматических навыков письма. | Выполнение упражнений 2-4 с. 111-113 (РТ). | Текущий, д/з | Подготовка к тесту. Подготовка проекта. |
| 20-24 марта | 78 | Test yourself | Контроль навыков аудирования, чтения, письма. | Выполнение теста по разделу (РТ стр. 114-117 задания на аудирование и чтение, лексико-грамматич. тест и письмо личного характера). | Тематич. контроль навыков аудир., чтения, письма | Повторение. Подготовка к проекту. |
| 20-24 марта | 79 | Проект «Свободное время» | Соверш. навыков монологич. речи. Соверш. навыков в области использования ИКТ. Контроль навыков говорения. | Защита презентации/ плаката/ брошюры на выбранную тему (с.157) | Тематич. контроль навыков говорения | Повторение. Индивид. задания. |
| 4 четв. 3-8 апр | 80 | Раздел 9. Какие самые известные достопримечательности твоей страны? Что ты знаешь о столице своей страны? | Формирование лексических навыков. Совершенствование навыков чтения с полным пониманием текста, поискового чтения. Соверш. навыков монологич., диалогич. речи. Соверш. грамматич. навыка (употребление артиклей с названиями памятных мест). | Первичное усвоение новой лексики, выполнение лексических упражнений, активизация лексики в речи. Работа с текстом. Выполнение речевых упражнений (c. 164-165). Составление примеров с грамматич. материалом. | Текущий | РТ упр. 1,2 с. 119-120 |
| 3-8 апр | 81 | Что тебе известно об истории родного посёлка? | Формир. грамматич. навыка (употребление Past Simple в пассивном залоге). Соверш. грамматич. навыка (даты). Совершенствование навыков поискового чтения. Соверш. навыков монологич., диалогич. речи. | Работа с грамматич. правилом. Выполнение грамматических упражнений, речевых упражнений с пройденным грамматическим материалом, составление примеров. Работа с текстом. Выполнение речевых упражнений (c. 167-168). | Текущий, д/з | РТ упр. 1,2 с. 120-121 |
| 3-8 апр | 82 | Что построят в твоём городе? | Формир. грамматич. навыка (употребление Future Simple в пассивном залоге). Совершенствование навыков поискового чтения. Соверш. навыков монологич., диалогич. речи. | Работа с грамматич. правилом. Выполнение грамматических упражнений, речевых упражнений с пройденным грамматическим материалом, составление примеров. Работа с текстом. Выполнение речевых упражнений (c. 169-170). | Текущий, д/з | РТ упр. 1 с. 122-123
|
| 10-15 апр | 83 | Какие ещё есть чудеса света? Ты ходишь в музеи. | Соверш. слухопроизносит. навыков. Совершенствование навыков поискового чтения, чтения с полным пониманием текста. Соверш. навыков монологич., диалогич. речи. | Выполнение задания на аудирование. Работа с текстом. Выполнение речевых упражнений (c. 172-174). | Текущий, д/з | РТ упр. 1 с. 124 |
| 10-15 апр | 84 | Что ты знаешь о московском Кремле? | Совершенствование навыков поискового чтения, чтения с полным пониманием текста. Соверш. навыков монологич., диалогич. речи. | Работа с текстом. Выполнение речевых упражнений (c. 177). | Текущий, д/з | РТ упр. 1 с. 124-125 |
| 10-15 апр | 85 | Подготовка к тесту | Совершенствование слухопроизносительных навыков, поискового чтения, навыков говорения, лексико-грамматических навыков письма. | Выполнение упражнений 1-3 с. 125-127 (РТ). | Текущий, д/з | Подготовка к тесту. Подготовка проекта. |
| 17-22 апр | 86 | Test yourself 1 | Контроль навыков аудирования, чтения. | Выполнение теста по разделу (РТ стр. 127-129 задания на аудирование и чтение). | Тематич. контроль навыков аудир., чтения. | Повторение. Подготовка к проекту. |
| 17-22 апр | 87 | Test yourself 2 | Контроль навыков письма. | Выполнение теста по разделу (РТ стр. 129-132 лексико-грамматич. тест и письмо личного характера). | Тематич. контроль навыков письма. | Повторение. Подготовка к проекту. |
| 17-22 апр | 88 | Проект «Достопримечательности» | Соверш. навыков монологич. речи. Соверш. навыков в области использования ИКТ. Контроль навыков говорения. | Защита презентации/ плаката/ брошюры на выбранную тему (с.178) | Тематич. контроль навыков говорения | Повторение. Индивид. задания. |
| 24-29апр | 89 | Раздел 10. Мы все похожи? Какими мы видим друг друга? | Совершенствование навыков чтения с полным пониманием текста, поискового чтения. Соверш. навыков монологич., диалогич. речи. Систематизация грамматич. материала. | Работа с текстом. Разбор грамматич. явлений в тексте, составление примеров. Выполнение речевых упражнений (c. 183).
| Текущий | РТ упр. 1 с. 134-135 |
| 24-29 апр | 90 | Твой родной город – культурный центр? | Совершенствование навыков чтения с полным пониманием текста, поискового чтения. Соверш. навыков монологич., диалогич. речи. Систематизация грамматич. материала. | Работа с текстом. Разбор грамматич. явлений в тексте, составление примеров. Выполнение речевых упражнений (c. 185).
| Текущий, д/з | РТ упр. 2 с. 135 |
| 24-29 апр | 91 | Вы беспокоитесь об одних и тех же проблемах? | Соверш. слухопроизносит. навыков. Систематизация лексич. навыков (словообразование). Соверш. навыков монологич., диалогич. речи. | Выполнение заданий на аудирование. Выполнение упражнений на систематизацию лексич. навыков. Выполнение речевых упражнений (c. 187). | Текущий, д/з | РТ упр. 3 с. 135-136 Reader упр. 4 (урок 5) |
| 3-6 мая | 92 | Урок чтения | Совершенствование навыков чтения с полным пониманием текста, поискового чтения. Соверш. навыков монологич., диалогич. речи. | Работа с текстом, высказывание своего мнения по прочитанному (Reader упр. 4 урок 5) | Текущий, д/з | Индивид. задания |
| 3-6 мая | 93 | Урок грамматики | Систематизация грамматич. материала (времена, пассивный залог, артикли). | Выполнение грамматических упражнений, речевых упражнений с пройденным грамматическим материалом, составление примеров.
| Текущий, д/з | Индивид. задания |
| 3-6 мая | 94 | Урок грамматики | Систематизация грамматич. материала (придаточные предложения, предлоги). | Выполнение грамматических упражнений, речевых упражнений с пройденным грамматическим материалом, составление примеров.
| Текущий, д/з | Индивид. задания. Подготовка проета |
| 8-13 мая | 95 | Проект «Я и мир вокруг меня» | Соверш. навыков монологич. речи. Соверш. навыков в области использования ИКТ. Контроль навыков говорения. | Защита презентации/ плаката/ брошюры на выбранную тему, обсуждение | Итоговый контроль навыков говорения | Подготовка к тесту |
| 8-13 мая | 96 | Проект «Я и мир вокруг меня» | Соверш. навыков монологич. речи. Соверш. навыков в области использования ИКТ. Контроль навыков говорения. | Защита презентации/ плаката/ брошюры на выбранную тему, обсуждение | Итоговый контроль навыков говорения | Подготовка к тесту |
| 8-13 мая | 97 | Подготовка к тесту | Совершенствование слухопроизносительных навыков, поискового чтения, навыков говорения, лексико-грамматических навыков письма | Выполнение заданий на аудирование. Повторение лексики и грамматики раздела. Индивидуальные задания. | Текущий | Подготовка к тесту |
| 15-20 мая | 98 | Подготовка к тесту | Совершенствование слухопроизносительных навыков, поискового чтения, навыков говорения, лексико-грамматических навыков письма | Выполнение заданий на аудирование. Повторение лексики и грамматики раздела. Индивидуальные задания. | Текущий | Подготовка к тесту |
| 15-20 мая | 99 | Итоговый тест 1 | Контроль навыков аудирования, чтения. | Выполнение теста (задания на аудирование и чтение). | Итоговый контроль навыков аудир., чтения. | Повторение |
| 15-20 мая | 100 | Итоговый тест 2 | Контроль навыков письма | Выполнение теста (лексико-грамматич. тест и письмо личного характера). | Итоговый контроль навыков письма. | Повторение |
| 22-27 мая | 101 | Итоговое повторение | Совершенствование слухопроизносительных навыков, поискового чтения, навыков говорения, лексико-грамматических навыков письма. | Выполнение заданий на аудирование. Повторение лексики и грамматики раздела. Индивидуальные задания. | Текущий | Повторение |
| 22-27 мая | 102 | Итоговое повторение | Совершенствование слухопроизносительных навыков, поискового чтения, навыков говорения, лексико-грамматических навыков письма. | Выполнение заданий на аудирование. Повторение лексики и грамматики раздела. Индивидуальные задания. | Текущий |
|
