| Дата | № | Раздел, тема (комм. задача) | Тип урока | Деятельность учащихся на уроке | УУД | Контроль | Д/з |
| 1 четв. 2-3 сент | 1 | Раздел 1. Как ты выглядишь? Как ты выглядишь? | Формирование лексических навыков. Соверш. грамматич. навыка (употребл. глагола to be). Соверш. навыков монологич., диалогич. речи | Первичное усвоение новой лексики, выполнение лексических упражнений, активизация лексики в речи. Выполнение речевых упр., в том числе речевых упражнений с пройденным грамматич. явлением (с.8). | Регулятивные УУД: -Самостоятельно формулировать цели урока после предварительного обсуждения. - Составлять план решения проблемы. - Работая по плану, сверять свои действия с целью и исправлять ошибки с помощью учителя. Познавательные УУД: - Ориентироваться в своей системе знаний: - Перерабатывать полученную информацию: делать выводы на основе обобщения знаний. Преобразовывать информацию из одной формы в другую. Коммуникативные УУД: - Донести свою позицию до других. - Слушать других, пытаться принимать другую точку зрения, быть готовым изменить свою точку зрения. Личностные УУД: -Развитие мотивации учебной деятельности и личностного смысла учения, заинтересованность в приобретении и расширении знаний. -Рефлексивная самооценка. -Навыки сотрудничества со взрослыми и сверстниками.
| Текущий | Описать персонажа * РТ упр. 2 с. 3 |
| 5-10 сент | 2 | На кого ты похож? | Формир. грамматич. навыка (степени сравнения прилагательных с использованием конструкции as…as, not as … as, more … than) | Работа с грамматическим правилом. Выполнение грамматических упражнений, речевых упражнений с пройденным грамматическим материалом.
| Текущий, д/з | РТ упр. 1,2 с. 4-5 *упр. 4 с. 11 |
| 5-10 сент | 3 | Какая твоя любимая одежда? | Формирование лексических навыков. Соверш. навыков монологич., диалогич. речи | Первичное усвоение новой лексики, выполнение лексических упражнений, активизация лексики в речи. Выполнение речевых упражнений (с.13-14) | Текущий, д/з | РТ 22) с. 7 *Reader ex.3 |
| 5-10 сент | 4 | Тебя волнует, как ты выглядишь? | Совершенствование навыков чтения с полным пониманием текста, поискового чтения. Соверш. навыков монологич. речи, диалогич. речи. | Работа с текстом. Выполнение речевых упражнений (с.16). | Текущий, д/з | РТ упр. 1 с. 7 *упр. 2 с. 16 |
| 12-17 сент | 5 | Можешь сделать мне одолжение? | Соверш. слухопроизносит. навыков. Соверш. навыков монологич. речи, диалогич. речи. | Выполнение задания на аудирование. Выполнение речевых упражнений (с.17-18). | Текущий, д/з | РТ упр. 2,4 с. 9 *Reader ex. 6 |
| 12-17 сент | 6 | Подготовка к тесту | Совершенствование слухопроизносительных навыков, поискового чтения, навыков говорения, лексико-грамматических навыков письма. | Выполнение упражнений 1-5 с. 8-10 (РТ). | Текущий, д/з | Подготовка к тесту Подготовка проекта |
| 12-17 сент | 7 | Test yourself 1 | Контроль навыков аудирования, чтения. | Выполнение теста по разделу (РТ стр. 11-12 задания на аудирование и чтение) | Тематич. контроль навыков аудир., чтения | Подготовка к тесту Подготовка проекта |
| 19-24 сент | 8 | Test yourself 2 | Контроль навыков письма. | Выполнение теста по разделу (РТ стр. 12-15 лексико-грамматич. тест и письмо личного характера) | Тематич. контроль навыков письма | Подготовка проекта |
| 19-24 сент | 9 | Работа над ошибками | Закрепление слухопроизносительных навыков, поискового чтения, навыков говорения, лексико-грамматических навыков письма | Разбор и исправление ошибок, выполненных в тесте. Индивидуальные задания. | Текущий | Подготовка проекта |
| 19-24 сент | 10 | Проект «Хорошо выглядеть» | Совершенствование навыков монологической и диалогической речи. Контроль навыков говорения. | Представление и защита проектов (с.19-20). Обсуждение проектов. | Тематич. контроль говорения | Повторение |
| 26 сент - 1 окт | 11 | Раздел 2. Какой ты? О чём говорят звёзды? | Формирование лексических навыков. Совершенствование навыков чтения с полным пониманием текста, поискового чтения. Соверш. навыков монологич. речи, диалогич. речи. | Первичное усвоение новой лексики, выполнение лексических упражнений, активизация лексики в речи. Работа с текстом. Выполнение речевых упражнений (с.25-26). | Личностные УУД -Развивать мотивацию учебной деятельности и личностного смысла учения, заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий, творческий подход к выполнению заданий. -Рефлексивную самооценку, умение анализировать свои действия и управлять ими. -Навыки сотрудничества со взрослыми и сверстниками. Регулятивные УУД: - Целеполагание; - Определение последовательности промежуточных целей с учетом конечного результата, составление плана и последовательности действий; Познавательные УУД: - Ориентироваться в своей системе знаний: - Добывать новые знания: извлекать информацию, представленную в разных формах (текст, таблица, схема, иллюстрация и др.). - Преобразовывать информацию из одной формы в другую. Коммуникативные УУД: Донести свою позицию до других. Слушать других, пытаться принимать другую точку зрения, быть готовым изменить свою точку зрения. Договариваться с людьми. Учиться уважительно относиться к позиции другого, пытаться договариваться.
| Текущий | РТ упр. 1, 21) с. 17-18 *РТ упр. 22) с. 18 |
| 26 сент - 1 окт | 12 | Хорошие дети – какие они? | Формирование лексических навыков. Соверш. навыков монологич. речи, диалогич. речи. | Первичное усвоение новой лексики, выполнение лексических упражнений, активизация лексики в речи. Работа с текстом. Выполнение речевых упражнений (с.27-28). | Текущий, д/з | РТ упр. 1 с.18 *Reader упр. 1 |
| 26 сент - 1 окт | 13 | Нам вместе весело (урок грамматики) | Совершенствование навыков чтения с полным пониманием текста, поискового чтения. Соверш. грамматич. навыка (Present Simple, Present Progressive). | Работа с текстом. Выполнение грамматических упражнений, речевых упражнений с пройденным грамматическим материалом. | Текущий, д/з | РТ упр. 3, 41) с. 19-20 *РТ упр. 42) с.20 |
| 3-8 окт | 14 | Нам вместе весело | Соверш. грамматич. навыка (Present Simple, Present Progressive). Совершенствование навыков чтения с полным пониманием текста, поискового чтения. Соверш. навыков монологич. речи, диалогич. речи. | Выполнение грамматических упражнений, речевых упражнений с пройденным грамматическим материалом. Работа с текстом. Выполнение речевых упражнений (с.29-30). | Текущий, д/з | РТ упр. 1 с. 19 *Reader упр. 3 |
| 3-8 окт | 15 | Кто лучший претендент на должность президента класса? | Соверш. слухопроизносит. навыков. Совершенствование навыков чтения с полным пониманием текста, поискового чтения. Соверш. навыков монологич. речи, диалогич. речи. | Выполнение задания на аудирование. Работа с текстом. Выполнение речевых упражнений (с.33). | Текущий, д/з | РТ упр. 1 с. 20-21 *Reader упр. 4 |
| 3-8 окт | 16 | Простите! – Ничего страшного. | Урок развития речи | Выполнение речевых упражнений (с.34-35). | Текущий, д/з | РТ упр. 1 с. 21 * Reader упр. 5 |
| 10-15 окт | 17 | Подготовка к тесту | Совершенствование слухопроизносительных навыков, поискового чтения, навыков говорения, лексико-грамматических навыков письма. | Выполнение упражнений 1-5 с. 21-23 (РТ). | Текущий, д/з | Подготовка к тесту Подготовка проекта |
| 10-15 окт | 18 | Подготовка к тесту | Совершенствование слухопроизносительных навыков, поискового чтения, навыков говорения, лексико-грамматических навыков письма. | Выполнение упражнений 6-8 с. 23-26 (РТ). | Текущий, д/з | Подготовка к тесту Подготовка проекта |
| 10-15 окт | 19 | Test yourself 1 | Контроль навыков аудирования, чтения. | Выполнение теста по разделу (РТ стр. 26-27 задания на аудирование и чтение) | Тематич. контроль навыков аудир., чтения | Подготовка к тесту Подготовка проекта |
| 17-22 окт | 20 | Test yourself 2 | Контроль навыка письма | Выполнение теста по разделу (РТ стр. 28-30 лексико-грамматич. тест и письмо личного характера) | Тематич. контроль навыков письма | Подготовка проекта |
| 17-22 окт | 21 | Работа над ошибками | Закрепление слухопроизносительных навыков, поискового чтения, навыков говорения, лексико-грамматических навыков письма | Разбор и исправление ошибок, выполненных в тесте. Индивидуальные задания. | Текущий | Подготовка проекта |
| 17-22 окт | 22 | Проект «Люди и вещи, которые мне нравятся» | Совершенствование навыков монологической и диалогической речи. Контроль навыков говорения. | Представление и защита проектов (с.36). Обсуждение проектов. | Тематич. контроль говорения | Повторение |
| 24-29 окт | 23 | Раздел 3. Дом, милый дом Ты любишь своё жилище? | Формирование лексических навыков. Совершенствование навыков чтения с полным пониманием текста, поискового чтения. Соверш. навыков монологич. речи, диалогич. речи. | Первичное усвоение новой лексики, выполнение лексических упражнений, активизация лексики в речи. Работа с текстом. Выполнение речевых упражнений (с.42-43). | Личностные УУД -осознание возможностей самореализации средствами иностранного языка; -стремление к совершенствованию собственной речевой культуры в целом; развитие таких качеств, как воля, целеустремленность, креативность, инициативность, эмпатия, трудолюбие, дисциплинированность; - толерантное отношение к проявлениям иной культуры, осознание себя гражданином своей страны и мира. Регулятивные УУД: -Самостоятельно формулировать цели урока после предварительного обсуждения. - Составлять план решения проблемы. - Работая по плану, сверять свои действия с целью и исправлять ошибки с помощью учителя. Познавательные УУД: - Ориентироваться в своей системе знаний: - Перерабатывать полученную информацию: делать выводы на основе обобщения знаний. Преобразовывать информацию из одной формы в другую. Коммуникативные УУД: - Донести свою позицию до других. - Слушать других, пытаться принимать другую точку зрения, быть готовым изменить свою точку зрения.
| Текущий | Описать свою комнату *РТ упр.1 с. 32 |
| 24-29 окт | 24 | Тебе нравился твой старый дом? | Совершенствование навыков чтения с полным пониманием текста, поискового чтения. Соверш. грамматич. навыка (there is/there are). Соверш. навыков монологич. речи, диалогич. речи. | Работа с текстом. Выполнение грамматических упражнений, речевых упражнений с пройденным грамматическим материалом. Выполнение речевых упражнений (с.45). | Текущий, д/з | РТ упр. 1,2 с. 32-33 *РТ упр. 3 с. 33 |
| 24-29 окт | 25 | Тебе нравился твой старый дом? | Соверш. навыков монологич. речи, диалогич. речи. Соверш. лексич. навыков. Совершенствование навыков чтения с полным пониманием текста, поискового чтения.
| Выполнение речевых упражнений (с.46). Выполнение упр. на усвоение лексики. Работа с текстом (Reader ex. 1) | Текущий, д/з | РТ упр. 4 с. 34 *Reader упр. 2 |
| 2 четв. 7-12 нояб | 26 | Ты уже всё сделал? (урок грамматики) | Соверш. слухопроизносит. навыков. Соверш. грамматич. навыков (Past Simple, Present Perfect). Совершенствование навыков чтения с полным пониманием текста, поискового чтения.
| Выполнение заданий на аудирование. Выполнение грамматических упражнений, речевых упражнений с пройденным грамматическим материалом. Работа с текстом. | Текущий, д/з | РТ упр. 1,2 с. 34-36 *РТ упр. 3 с. 36 |
| 7-12 нояб | 27 | Ты уже всё сделал?
| Урок развития речи | Выполнение речевых упражнений (с.48-50).
| Текущий, д/з | РТ упр. 4,5 с. 36-38 *РТ упр. 6 с. 38 |
| 7-12 нояб | 28 | Ты бы хотел жить в необычном доме? | Совершенствование навыков чтения с полным пониманием текста, поискового чтения. Соверш. навыков монологич. речи, диалогич. речи. | Работа с текстом. Выполнение речевых упражнений (с.53).
| Текущий, д/з | РТ упр. 1 с.39 Reader упр. 3 |
| 14-19 нояб | 29 | Тебе помочь? | Урок развития речи | Выполнение речевых упражнений (с.54-55). | Текущий, д/з | РТ упр. 3,4 с. 40 *Reader упр. 5 |
| 14-19 нояб | 30 | Подготовка к тесту | Совершенствование слухопроизносительных навыков, поискового чтения, навыков говорения, лексико-грамматических навыков письма. | Выполнение упражнений 1-4 с. 41-44 (РТ). | Текущий, д/з | Подготовка к тесту Подготовка проекта |
| 14-19 нояб | 31 | Подготовка к тесту | Совершенствование слухопроизносительных навыков, поискового чтения, навыков говорения, лексико-грамматических навыков письма. | Выполнение упражнений 5-7 с. 44-45 (РТ). | Текущий, д/з | Подготовка к тесту Подготовка проекта |
| 21-26 нояб | 32 | Test yourself 1 | Контроль навыков аудирования, чтения. | Выполнение теста по разделу (РТ стр. 46-47 задания на аудирование и чтение) | Тематич. контроль навыков аудир., чтения | Подготовка к тесту Подготовка проекта |
| 21-26 нояб | 33 | Test yourself 2 | Контроль навыков письма | Выполнение теста по разделу (РТ стр. 47-49 лексико-грамматич. тест и письмо личного характера) | Тематич. контроль навыков письма | Подготовка проекта |
| 21-26 нояб | 34 | Работа над ошибками | Закрепление слухопроизносительных навыков, поискового чтения, навыков говорения, лексико-грамматических навыков письма | Разбор и исправление ошибок, выполненных в тесте. Индивидуальные задания. | Текущий | Подготовка проекта |
| 28 нояб - 3 дек | 35 | Проект «Прыжок во времени» | Совершенствование навыков монологической и диалогической речи. Контроль навыков говорения. | Представление и защита проектов (с.56). Обсуждение проектов. | Тематич. контроль говорения | Повторение |
| 28 нояб - 3 дек | 36 | Раздел 4. Ты любишь ходить за покупками? Куда люди ходят за покупками? | Формирование лексических навыков. Совершенствование навыков монологической и диалогической речи. | Первичное усвоение новой лексики, выполнение лексических упражнений, активизация лексики в речи. Выполнение речевых упражнений (с.61-62). | Личностные результаты: - Развитую мотивацию учебной деятельности и личностного смысла учения, заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий, творческий подход к выполнению заданий. - Рефлексивную самооценку, умение анализировать свои действия и управлять ими. - Навыки сотрудничества со взрослыми и сверстниками. Регулятивные УУД: - Целеполагание; - Определение последовательности промежуточных целей с учетом конечного результата, составление плана и последовательности действий; Познавательные УУД: - Ориентироваться в своей системе знаний. -Добывать новые знания. - Перерабатывать полученную информацию. - Преобразовывать информацию из одной формы в другую. Коммуникативные УУД: -постановка вопросов; -разрешение конфликтов; -управление поведением партнера, контроль, коррекция, оценка его действий; умение полно и точно выражать свои мысли в соответствие с задачами и условиями коммуникации; -владение монологической и диалогической формами речи. | Текущий | РТ упр. 1,2 с. 51 *Reader ex.1 |
| 28 нояб - 3 дек | 37 | Куда люди ходят за покупками? (урок чтения) | Урок чтения | Работа с текстом (Reader ex. 2). Высказывание своего мнения по прочитанному. | Текущий, д/з | Описать магазин пос. Новый Ургал (письменно) |
| 5-10 дек | 38 | У тебя не найдётся немного лука?
| Формир. грамматич. навыка (употребление слов, обозначающих количество). Совершенствование навыков монологической и диалогической речи. | Работа с грамматич. правилом. Выполнение грамматических упражнений, речевых упражнений с пройденным грамматическим материалом. Выполнение речевых упражнений (с.63-65). | Текущий, д/з | РТ упр. 2 с. 52 *РТ упр. 1 с. 52 |
| 5-10 дек | 39 | Мы весь день ходили по магазинам | Формир. грамматич. навыка (Past Progressive). Соверш. слухопроизносит. навыков. Совершенствование навыков чтения с полным пониманием текста, поискового чтения.
| Работа с грамматич. правилом. Выполнение грамматических упражнений, речевых упражнений с пройденным грамматическим материалом. Выполнение задания на аудирование. Работа с текстом. | Текущий, д/з | Составить свои примеры с Past Progressive (утвержд., отрицание, вопрос). *РТ упр. 1 с. 53 |
| 5-10 дек | 40 | The Past Progressive Tense | Соверш. грамматич. навыка. Соверш. навыков монологич. речи, диалогич. речи. | Выполнение грамматических упражнений, речевых упражнений с пройденным грамматическим материалом. Выполнение речевых упражнений (с.68-69). | Текущий, д/з | РТ упр. 2,4 с. 54-55 *РТ упр. 3 с. 54 |
| 12-17 дек | 41 | Я ищу сувенир | Урок развития | Выполнение речевых упражнений (с.71-72). | Текущий, д/з | РТ упр. 5 с. 61 |
| 12-17 дек | 42 | Подготовка к тесту | Совершенствование слухопроизносительных навыков, поискового чтения, навыков говорения, лексико-грамматических навыков письма. | Выполнение упражнений 1-4 с. 57-60 (РТ). | Текущий, д/з | Подготовка к тесту. Подготовка проекта. |
| 12-17 дек | 43 | Test yourself 1 | Контроль навыков аудирования, чтения. | Выполнение теста по разделу (РТ стр. 62-64 задания на аудирование и чтение) | Тематич. контроль навыков аудир., чтения | Подготовка к тесту. Подготовка проекта. |
| 19-24 дек | 44 | Test yourself 2 | Контроль навыков письма | Выполнение теста по разделу (РТ стр. 64-67 лексико-грамматич. тест и письмо личного характера) | Тематич. контроль навыков письма | Подготовка проекта. |
| 19-24 дек | 45 | Работа над ошибками | Закрепление слухопроизносительных навыков, поискового чтения, навыков говорения, лексико-грамматических навыков письма | Разбор и исправление ошибок, выполненных в тесте. Индивидуальные задания. | Текущий | Подготовка проекта. |
| 19-24 дек | 46 | Проект «Мой торговый центр» | Совершенствование навыков монологической и диалогической речи. Контроль навыков говорения. | Представление и защита проектов (с.75). Обсуждение проектов. | Тематич. контроль говорения | Повторение |
| 3 четв. 09-14 янв | 47 | Я люблю шопинг! А ты? | Урок чтения | Работа с текстом. Высказывание своего мнения по прочитанному. | Текущий | Подготовка проекта |
| 09-14 янв | 48 | Проект «Известные торговые марки и торговые дома» | Совершенствование навыков монологической и диалогической речи.
| Представление и защита проектов. Обсуждение проектов, презентации учителя. | Текущий контроль навыков говорения | РТ упр. 1 с56-57 *Reader упр. 6 |
| 09-14 янв | 49 | Подготовка к ролевой игре | Соверш. лексич. навыков.
| Отбор и отработка лексики, необходимой для проведения ролевой игры. | Текущий | Повторение |
| 16-21 янв | 50 | Ролевая игра «В торговом центре» | Совершенствование навыков монологической и диалогической речи. | Ведение диалогов и полилогов по полученной роли в заданной ситуации. | Текущий контроль навыков говорения | Повторение |
| 16-21 янв | 51 | Раздел 5. Ты заботишься о своём здоровье? У меня ужасно голова болит | Формирование лексических навыков. Совершенствование навыков монологической и диалогической речи. | Первичное усвоение новой лексики, выполнение лексических упражнений, активизация лексики в речи. Выполнение речевых упражнений (с.61-62). | Личностные УУД: -ценностно-смысловая ориентация учащихся; - знание и понимание правильного отношение к своему здоровью, важности ведения здорового образа жизни; - стремление к совершенствованию собственной речевой культуры в целом; развитие таких качеств, как воля, целеустремленность, креативность, инициативность, эмпатия, трудолюбие, дисциплинированность; Регулятивные УУД: - Целеполагание; - Определение последовательности промежуточных целей с учетом конечного результата, составление плана и последовательности действий; Познавательные УУД: - поиск и выделение необходимой информации; - выбор наиболее эффективных способов решения задачи в зависимости от конкретных условий; - постановка и формулирование проблемы, самостоятельное создание алгоритмов деятельности. - анализ с целью выделения признаков ; -синтез– составление целого из частей; -установление причинно-следственных связей; Коммуникативные УУД: -постановка вопросов -разрешение конфликтов; -управление поведением партнера, контроль, коррекция, оценка его действий; -умение полно и точно выражать свои мысли в соответствие с задачами и условиями коммуникации; -владение монологической и диалогической формами речи. | Текущий | РТ упр. 1 с. 69-70 *РТ упр. 2 с. 70 |
| 16-21 янв | 52 | Ты здоров? | Соверш. грамматич. навыка (употребление модальных глаголов). Соверш. слухопроизносит. навыков. | Выполнение грамматических упражнений, речевых упражнений с пройденным грамматическим материалом. Выполнение задания на аудирование. | Текущий, д/з | РТ упр. 4 с.72-73 *Reader упр. 1 |
| 23-28 янв | 53 | Ты здоров? (урок развития речи) | Формир. лексич. навыков. Совершенствование навыков монологической и диалогической речи. | Первичное усвоение новой лексики, выполнение лексических упражнений, активизация лексики в речи. Выполнение речевых упражнений (с.84-85). | Текущий, д/з | Reader упр. 2 *Написать 5 советов |
| 23-28 янв | 54 | Расскажи о своей медицинской истории | Соверш. грамматич. навыка (Past Simple и Present Perfect). Соверш. навыков монологич. речи, диалогич. речи. | Выполнение грамматических упражнений, речевых упражнений с пройденным грамматическим материалом.
| Текущий, д/з | РТ упр. 1,2 с. 73 *РТ упр. 3,4 с. 74 |
| 23-28 янв | 55 | Расскажи о своей медицинской истории (урок развития речи) | Урок развития речи | Выполнение речевых упражнений (с.87-88). | Текущий, д/з | Пересказ текста |
| 30 янв - 4 фев | 56 | В день по яблоку | Урок чтения | Работа с текстом. Высказывание своего мнения о прочитанном. | Текущий, д/з | Reader упр. 6 (перевод) |
| 30 янв - 4 фев | 57 | Здоровый образ жизни (урок чтения) | Урок чтения | Работа с текстом. Высказывание своего мнения о прочитанном. | Текущий, д/з | РТ упр. 1 с. 75 |
| 30 янв - 4 фев | 58 | Как ты? | Урок развития речи | Выполнение речевых упражнений (с.91-92). Выполнение задания на аудирование. | Текущий, д/з | Подготовка к игре «Тебе надо к врачу» |
| 6-11 фев | 59 | Игра «Тебе надо к врачу» | Соверш. лексич. навыков. Соверш. навыков чтения с полным пониманием текста. Соверш. навыков диал. речи. | Настольная игра (урок 8) «Тебе надо к врачу» | Текущий, д/з | РТ упр. 6 с. 77 |
| 6-11 фев | 60 | Подготовка к тесту | Совершенствование слухопроизносительных навыков, поискового чтения, навыков говорения, лексико-грамматических навыков письма. | Выполнение упражнений 1-6 с. 75-77 (РТ). | Текущий, д/з | Подготовка к тесту |
| 6-11 фев | 61 | Подготовка к тесту | Совершенствование слухопроизносительных навыков, поискового чтения, навыков говорения, лексико-грамматических навыков письма. | Выполнение упражнений 7-10 с. 78-81 (РТ). | Текущий, д/з | Подготовка к тесту |
| 13-18 фев | 62 | Test yourself 1 | Контроль навыков аудирования, чтения. | Выполнение теста по разделу (РТ стр. 81-82 задания на аудирование и чтение) | Тематич. контроль навыков аудир., чтения | Подготовка к тесту |
| 13-18 фев | 63 | Test yourself 2 | Контроль навыков письма | Выполнение теста по разделу (РТ стр. 83-85 лексико-грамматич. тест и письмо личного характера) | Тематич. контроль навыков письма | Повторение |
| 13-18 фев | 64 | Работа над ошибками | Закрепление слухопроизносительных навыков, поискового чтения, навыков говорения, лексико-грамматических навыков письма | Разбор и исправление ошибок, выполненных в тесте. Индивидуальные задания. | Текущий | Подготовка к ролевой игре |
| 20-25 фев | 65 | Подготовка к ролевой игре | Соверш. лексич. навыков.
| Отбор и отработка лексики, необходимой для проведения ролевой игры. | Текущий | Подготовка к ролевой игре |
| 20-25 фев | 66 | Ролевая игра «У доктора» | Совершенствование навыков монологической и диалогической речи. Контроль навыков говорения. | Ведение диалогов и полилогов по полученной роли в заданной ситуации. | Текущий контроль навыков говорения | Повторение |
| 220-25 фев | 67 | Раздел 6. Погода Какая сегодня погода? | Формирование лексических навыков. Соверш. лексич. навыков (образование имён прилагательных при помощи суффикса –y). Совершенствование навыков монологической и диалогической речи. | Первичное усвоение новой лексики, выполнение лексических упражнений, активизация лексики в речи. Выполнение речевых упражнений (с.100-102). | Личностные УУД: - Разввать мотивацию учебной деятельности и личностного смысла учения, заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий, творческий подход к выполнению заданий. - Рефлексивная самооценку, умение анализировать свои действия и управлять ими. - Навыки сотрудничества со взрослыми и сверстниками. Регулятивные УУД: - Целеполагание; - Определение последовательности промежуточных целей с учетом конечного результата, составление плана и последовательности действий; Познавательные УУД: - Ориентироваться в своей системе знаний. -Добывать новые знания. - Перерабатывать полученную информацию. - Преобразовывать информацию из одной формы в другую. Коммуникативные УУД: -постановка вопросов; -разрешение конфликтов; -управление поведением партнера, контроль, коррекция, оценка его действий; умение полно и точно выражать свои мысли в соответствие с задачами и условиями коммуникации; -владение монологической и диалогической формами речи. | Текущий | РТ упр 1 с. 87, РТ упр. 21) с. 88 * РТ упр. 22) с. 88
|
| 27 фев - 4 мар | 68 | Если погода будет хорошей… | Формир. грамматич. навыка (условные предложения 1 типа). Совершенствование навыков монологической и диалогической речи. | Работа с грамматич. правилом. Выполнение грамматических упражнений, речевых упражнений с пройденным грамматическим материалом. Выполнение речевых упражнений (с.103-104). | Текущий, д/з | РТ упр. 1 с. 89 *Reader упр. 1 |
| 27 фев - 4 мар | 69 | Какой будет погода? | Формир. грамматич. навыка (Present Progressive как обозначение будущего времени). Совершенствование навыков монологической и диалогической речи. | Работа с грамматич. правилом. Выполнение грамматических упражнений, речевых упражнений с пройденным грамматическим материалом. Выполнение речевых упражнений (с.105-107). | Текущий, д/з | РТ упр. 3 с. 91-92 *РТ упр. 1,2 с. 90-92 |
| 27 фев - 4 мар | 70 | Лето или зима? | Соверш. слухопроизносит. навыков. Совершенствование навыков чтения с полным пониманием текста, поискового чтения. Совершенствование навыков монологической и диалогической речи.
| Выполнение заданий на аудирование. Работа с текстом. Выполнение речевых упражнений (с.108-109). | Текущий, д/з | РТ упр. 1 с. 92 * Reader упр. 2 |
| 6-11 марта | 71 | Куда ты поедешь? | Соверш. слухопроизносит. навыков. Совершенствование навыков чтения с полным пониманием текста, поискового чтения. Совершенствование навыков монологической и диалогической речи.
| Выполнение заданий на аудирование. Работа с текстом. Выполнение речевых упражнений (с.110-111). | Текущий, д/з | РТ упр.1,2 с. 93 *Reader упр. 4 |
| 6-11 марта | 72 | Урок чтения | Совершенствование навыков чтения с полным пониманием текста, поискового чтения. Совершенствование навыков монологической и диалогической речи.
| Работа с текстом, высказывание своего мнения по прочитанному. (Reader упр. 3)
| Текущий, д/з | РТ упр. 3,4 с. 95-96 |
| 6-11 марта | 73 | Подготовка к тесту | Совершенствование слухопроизносительных навыков, поискового чтения, навыков говорения, лексико-грамматических навыков письма. | Выполнение упражнений 1-4 с. 94-96 (РТ). | Текущий, д/з | Подготовка к тесту. Подготовка проекта. |
| 13-18 марта | 74 | Test yourself 1 | Контроль навыков аудирования, чтения. | Выполнение теста по разделу (РТ стр. 96-97 задания на аудирование и чтение) | Тематич. контроль навыков аудир., чтения | Подготовка к тесту. Подготовка проекта. |
| 13-18 марта | 75 | Test yourself 2 | Контроль навыков письма | Выполнение теста по разделу (РТ стр. 97-99 лексико-грамматич. тест и письмо личного характера) | Тематич. контроль навыков письма | Подготовка проекта. |
| 13-18 марта | 76 | Работа над ошибками | Закрепление слухопроизносительных навыков, поискового чтения, навыков говорения, лексико-грамматических навыков письма | Разбор и исправление ошибок, выполненных в тесте. Индивидуальные задания. | Текущий | Подготовка проекта. |
| 20-25 марта | 77 | Проект «Времена года» | Совершенствование навыков монологической и диалогической речи. Контроль навыков говорения. | Представление и защита проектов (с.112). Обсуждение проектов. | Тематич. контроль говорения | Повторение |
| 20-25 марта | 78 | Раздел 7. Кем ты хочешь стать? Кто он по профессии? | Формирование лексических навыков. Совершенствование слухопроизносительных навыков. Совершенствование навыков монологической и диалогической речи.
| Первичное усвоение новой лексики, выполнение лексических упражнений, активизация лексики в речи. Выполнение заданий на аудирование. Выполнение речевых упражнений (с.116-117). | Личностные УУД: -ценностно-смысловая ориентация учащихся; - профессиональная ориентация учащихся. Регулятивные УУД: - Целеполагание; - Определение последовательности промежуточных целей с учетом конечного результата, составление плана и последовательности действий; Познавательные УУД: - поиск и выделение необходимой информации; - выбор наиболее эффективных способов решения поставленной задачи в зависимости от конкретных условий; - постановка и формулирование проблемы, самостоятельное создание алгоритмов деятельности. - анализ с целью выделения признаков; -синтез– составление целого из частей; Коммуникативные УУД: -постановка вопросов; -разрешение конфликтов; -управление поведением партнера, контроль, коррекция, оценка его действий; -умение полно и точно выражать свои мысли в соответствие с задачами и условиями коммуникации; -владение монологической и диалогической формами речи.
| Текущий | Составить кроссворд с новыми словами. *РТ упр. 1,2,3 с. 102-103 |
| 20-25 марта | 79 | Кто он по профессии? (урок развития речи) | Урок развития речи | Выполнение речевых упражнений (с. 118). | Текущий, д/з | Повторение |
| 4 четв. 3-8 апр | 80 | Что она делает на работе? | Соверш. грамматич. навыка (модальные глаголы). Совершенствование навыков монологической и диалогической речи | Выполнение грамматических упражнений, речевых упражнений с пройденным грамматическим материалом. Выполнение речевых упражнений (с.119-120). | Текущий, д/з | Монолог «Профессия моей мечты» *Reader упр. 1 |
| 3-8 апр | 81 | Что она делает на работе? (урок развития речи) | Урок развития речи | Выполнение речевых упражнений (с.121). | Текущий, д/з | РТ упр. 2,3 с 104-105 *РТ упр. 1 с. 104 |
| 3-8 апр | 82 | Кто они? | Урок чтения | Работа с текстом, высказывание мнения по прочитанному. | Текущий, д/з | РТ упр. 1,2 с. 106 *Эссе «Человек, прославив-ший профессию» |
| 10-15 апр | 83 | Кто они? (урок развития речи) | Урок развития речи | Выполнение речевых упражнений (с.123-124). | Текущий, д/з | Reader упр. 1 * Reader упр.2 |
| 10-15 апр | 84 | А что было раньше? | Соверш. грамматич. навыка (даты, 2 и 3 формы глагола). Совершенствование навыков чтения с полным пониманием текста, поискового чтения.
| Выполнение грамматических упражнений, речевых упражнений с пройденным грамматическим материалом. Работа с текстом. | Текущий, д/з | РТ упр. 1 с. 107 |
| 10-15 апр | 85 | А что было раньше? (урок грамматики) | Формир. грамматич. навыка (Past Perfect) | Работа с грамматич. правилом. Выполнение грамматических упражнений, речевых упражнений с пройденным грамматическим материалом. | Текущий, д/з | РТ упр. 2 с. 107 *свои примеры предложе-ний с Past Perfect |
| 17-22 апр | 86 | Школа – моя работа | Совершенствование навыков чтения с полным пониманием текста, поискового чтения. Совершенствование навыков монологической и диалогической речи | Работа с текстом. Выполнение речевых упражнений (с.129). | Текущий, д/з | Reader упр. 6 перевод *РТ упр. 1 с. 108 |
| 17-22 апр | 87 | Урок чтения | Урок чтения | Работа с текстом, высказывание мнения по прочитанному. (Reader упр. 6) | Текущий, д/з | Пересказ текста |
| 17-22 апр | 88 | Кем ты хочешь стать? | Соверш. лексич. навыков говорения. Соверш. слухопроизносит. навыков. Совершенствование навыков чтения с полным пониманием текста, поискового чтения. Совершенствование навыков монологической и диалогической речи. | Выполнение речевых упражнений (с.131). Выполнение задания на аудирование. Работа с текстом. | Текущий, д/з | РТ упр. 1 с. 109 |
| 24-29 апр | 89 | Кем ты хочешь стать? (урок развития речи) | Урок развития речи | Выполнение речевых упражнений (с.132).
| Текущий, д/з | Reader упр. 8 перевод *РТ 1,2 с. 122 |
| 24-29 апр | 90 | Урок чтения | Урок чтения | Работа с текстом, высказывание мнения по прочитанному. (Reader упр. 8) | Текущий, д/з | РТ упр. 2 с. 111 *РТ упр. 4,5 с. 123-124 |
| 24-29 апр | 91 | Подготовка к тесту | Совершенствование слухопроизносительных навыков, поискового чтения, навыков говорения, лексико-грамматических навыков письма. | Выполнение упражнений 1-4 с. 110-112 (РТ). | Текущий, д/з | Подготовка к тесту. Подготовка проекта. *РТ упр. 6,8 с. 124 |
| 3-6 мая | 92 | Подготовка к тесту | Совершенствование слухопроизносительных навыков, поискового чтения, навыков говорения, лексико-грамматических навыков письма. | Выполнение упражнений 5-6 с. 112-114 (РТ). | Текущий | .Подготовка к тесту. Подготовка проекта. *РТ упр. 9,10 с. 125 |
| 3-6 мая | 93 | Test yourself 1 | Контроль навыков аудирования, чтения. | Выполнение теста по разделу (РТ стр. 115-116 задания на аудирование и чтение) | Тематич. контроль навыков аудир., чтения | Подготовка к тесту. Подготовка проекта |
| 3-6 мая | 94 | Test yourself 2 | Контроль навыков письма. | Выполнение теста по разделу (РТ стр. 117-119 лексико-грамматич. тест и письмо личного характера) | Тематич. контроль навыков письма | Повторение Подготовка проекта. |
| 8-13 мая | 95 | Работа над ошибками | Закрепление слухопроизносительных навыков, поискового чтения, навыков говорения, лексико-грамматических навыков письма | Разбор и исправление ошибок, выполненных в тесте. Индивидуальные задания. | Текущий | Повторение Подготовка проекта. |
| 8-13 мая | 96 | Проект «Мой город» | Совершенствование навыков монологической и диалогической речи. Контроль навыков говорения. | Представление и защита проектов (с.133). Обсуждение проектов. | Итоговый контроль навыков говорения | Подготовка к итоговой контрол. работе. |
| 8-13 мая | 97 | Подготовка к итоговой контрольной работе | Совершенствование слухопроизносительных навыков, поискового чтения, навыков говорения, лексико-грамматических навыков письма | Выполнение заданий на аудирование. Повторение лексики и грамматики раздела. Индивидуальные задания. | Текущий | Подготовка к итоговой контрол. работе. *РТ упр. 11 с. 125 |
| 15-20 мая | 98 | Подготовка к итоговой контрольной работе | Совершенствование слухопроизносительных навыков, поискового чтения, навыков говорения, лексико-грамматических навыков письма | Выполнение заданий на аудирование. Повторение лексики и грамматики раздела. Индивидуальные задания. | Текущий | Подготовка к итоговой контрол. работе. *РТ упр. 12 с. 125-126 |
| 15-20 мая | 99 | Итоговый тест 1 | Итоговый контроль навыков аудирования, письма | Выполнение теста (задания на аудирование и чтение). | Итоговый контроль навыков аудирования, письма | Подготовка к итоговой контрол. работе.
|
| 15-20 мая | 100 | Итоговый тест 2 | Итоговый контроль навыков чтения | Выполнение теста (лексико-грамматич. тест и письмо личного характера). | Итоговый контроль навыков чтения | Повторение |
| 22-26 мая | 101 | Работа над ошибками | Закрепление слухопроизносительных навыков, поискового чтения, навыков говорения, лексико-грамматических навыков письма | Разбор и исправление ошибок, выполненных в тесте. Индивидуальные задания. | Текущий | Повторение |
| 22-26 мая | 102 | Итоговое повторение | Закрепление слухопроизносительных навыков, поискового чтения, навыков говорения, лексико-грамматических навыков письма | Выполнение заданий на аудирование. Повторение лексики и грамматики раздела. Индивидуальные задания. | Текущий |
|
