Дата: 05.10.2013г.
Тема: Притяжательный падеж имен существительных
Тип урока: комбинированный
Цели: Введение грамматической темы
Задачи:
Образовательная–Введение и закрепление притяжательного падежа имен существительных
Развивать умения и навыки чтения с опорой на картины и подсказки.
Повторить притяжательные и указательные местоимения
Повторить лексику по теме: “Family”
Воспитательная – Воспитывать дисциплину в классе
Формировать умения работы в парах
Развивающая – Развивать умения и навыки диалогической речи
Развивать познавательный интерес к изучаемому языку
Оснащение: Учебник, словари, грамматические таблицы на доске, дидактический материал, аудио приложение.
Этапы урока:
Organization moment (1)
Warming-up (2)
Check-up the homework (3)
Phonetic practice (9)
Grammar (8)
Working on grammar (7)
Writing (9)
Conclusion (6)
Organization moment (1 min)
Good morning, children. I’m glad to see you. Sit down, please. How are you?
My name is _________________________.
Warming-up (2 min)
Teacher Students
Who is on duty today? I’m.
Who is absent? .., … are/is absent today./All are present today.
What date is it today? It is the 5th of October.
What day of the week is it today? It is Saturday today.
What is the weather like today? It is sunny (cloudy, windy, cold) today.
Is it sunny today? Yes, it is. / No, it isn’t.
Is it rainy today? Yes, it is. / No, it isn’t.
Is it windy today? Yes, it is. / No, it isn’t.
What for season is it now? It is autumn.
Do you like autumn? Why? Why not? Yes, I do. / No, I don’t, because it’s ….
Check-up the homework (3 min)
Your homework was ex.9-10 p.31. Have you got any questions with your homework? Collect me your copybooks, please.
Phonetic practice (9 min)
№1
Word focus. Let’s review the words.
I’ll give you the Russian equivalent you’ll give me the English one.
Teacher Students
Кино cinema
Дочь daughter
Бассейн swimming bath
Смотреть watch
Дети children
Муж husband
Телевизор television
Зоопарк zoo
Брат brother
Ребенок child
Двоюродный/ая брат/сестра cousin
Отец, папа father
Мать, мама mother
Родитель parent
Жена wife
№2
Listening and speaking.
Ex.1, p.32 поговори с диктором. Послушай фразы и подумай, как можно на них ответить.
Thank you very much. – You are welcome.
Hi! – Hello / Hi!
Good evening. – Good evening.
Bye. – See you. / Bye. / Bye-bye.
I like this book. Thanks a lot. – You’re welcome.
Nice to meet you. – Nice to meet you.
Meet my friend Jane. – Hi, Jane. / Hello, Jane. / Nice to meet you, Jane.
Hello. Where are you from? – I’m from London.
Ex.2, p.32. Вежливо попроси своего воображаемого собеседника выполнить следующие действия. Переведи фразы. Затем послушаем диктора и проверим себя.
Говори по-английский – Speak English, please.
Сходи в магазин – Go to the shop, please.
Накорми собаку – Feed the dog, please.
Помой посуду – Wash the plates, please.
Спой песню – Sing a song, please.
Сыграй на пианино – Please play the piano.
Иди в парк – Please go to the park.
Веди машину – Please drive the car.
Прочитай свою книгу – Please read your book.
Пересчитай цыплят – Please count the chicks.
№3
Look at the blackboard, please. Here you can see the rhyme about the seasons. Who can read it?
Spring is green.
Summer is bright.
Autumn is yellow.
Winter is white.
Grammar (8 min)
Look at the blackboard. Let’s review the possessive pronouns.
Ед.ч. Мн.ч.
I – my We – our
You – your
He – his They – their
She – her
It – its
Example: I wash my car.
She cleans her teeth.
Open your student’s books on page 32 ex.3. Complete the sentences. Use the words from the box. Complete, read and translate the sentences.
Memo! Read the rule. (Учитель читает правило из стр.33)
Look at the blackboard.
Мы знаем что окончание –s; передает три звука такие как: [s]; [z]; [ɪz];
[s]; [z]; [ɪz];
Ед.ч. Pat’s cup Paul’s car Max’s plane
Mike’s bike Betty’s cat Denis’s books
The student’s room Mum’s house the fox’s tail
Мн.ч. the students’ bags the boys’ dog the foxes’ tails
Ho! The children’s toy
Have you got any questions?
Working on grammar (7 min)
Do you remember the demonstrative pronouns?
This – это/ эта These – эти
That – тот/та Those – те
Let us work on.
Ex.5, p.34 Скажи, кому из этих людей принадлежат изображенные на этих картинках предметы и животные. (устно)
Example: This is Jane’s cat.
These are Jane’s birds.
Ex.6, p.35 Прочитай эти предложения и измени их по образцу. (устно)
Example: Mark has a dog – Mark’s dog
The cats have milk – The cats’ milk
VII Writing (9 min)
Now please, open your copybooks and write down the date.
Open your student’s book on page 36 ex.8. Посмотри на схему и расскажи о родственных отношениях в семье The Barkers. “John Barker’s family tree”. (можно пригласить к доске 2 ученика написать по одному предложению, если будут ошибки сразу же исправить и сказать что остальная часть упражнения самостоятельная),(когда дети начнут писать надо напомнить чтобы они старались писать красиво, разборчиво, полу печатным шрифтом.)
VIII Conclusion (6 min)
Your homework is ex.9, p.36 and ex.10, p.37. (Объясняем на русском языке, можно просто прочитать задания данные в учебнике). (Домашнее задание должно быть написано на доске до начала урока).
Today you have worked very well. Your marks for the lesson are…
(не забудь прокомментировать оценки)
Lesson is over. Goodbye.
