Дата: 10 / 10 / 16 Класс: 4 а / б
Тема: Модульный тест 1.
Цели: Проверить усвоение языкового материала модуля 1
УУД : Корректировать деятельность: вносить изменения в процесс с учетом возникших трудностей и
ошибок;
Намечать способы устранения возникших трудностей и ошибок.
ХОД УРОКА
| № | Этап |
| Оснащение |
| 1 | Орг. момент | Good morning children! (Good morning teacher! ) How are you? (I’m fine, thank you) |
| 2 | Фонетическая разминка | Контрастирование согласных /θ/ в слове three и throw со звуком /f/ в слове free | [pic]
|
| 3 | Актуализация знаний
| Учитель напоминает обучающимся сказку про глагол to be. Проверка домашнего задания. Стр. 10 упр. 2 обучающиеся читают диалог по ролям Стр. 11 упр 3 обучающиеся исправляют предложения | Рабочая тетрадь |
| 4 | Постановка целей урока | Today you are writing a test!
| На доске : [pic]
|
| 5 | Работа по теме урока Выполнение модульной контрольной работы.
| Обучающиеся выполняют модульную контрольную работу № 1 | Test booklet [pic]
|
| 6 | Динамическая пауза | Let’s have a break! Учитель предлагает спеть песенку из одного из предыдущих уроков. |
|
| 7 | Инструктаж по Д/З | Повторить пройденный материал модуля 1. Ознакомиться с титульным листом модуля 2. |
| 8 | Подведение итогов урока | Учитель помогает обучающимся оценить свою деятельность на уроке. |
[pic]
[pic]
[pic]
[pic]
