Аникеенко Н. В.,
ДОШ I-III ступеней № 60
3 класс
Первый семестр
Урок № 31
Тема: Мир вокруг меня
Тип урока: урок – соревнование
Задачи урока: 1. Учить соотносить слова с реальными или изображенными предметами, распознавать и употреблять в речи изученные лексические единицы.
2. Учить общаться со своими одноклассниками на английском языке: вести и поддерживать элементарный диалог – обмениваться простой информацией на бытовые темы: «Знакомство», «Покупки».
3. Развивать навыки монологической речи на уровне краткого высказывания.
4. Развивать умение действовать по образцу при выполнении упражнений и составлении собственных высказываний.
5. Развивать умение взаимодействовать с окружающими при выполнении разных ролей в пределах речевых потребностей и возможностей, работая в парах и группах.
Используются: «Английский в фокусе», 3 класс, учебник для общеобразовательных организаций; игрушки; карточки с примерами на сложение; школьные принадлежности, относящиеся к разным учебным предметам; маски для инсценировки сказок «Репка» и «Потерявшийся слоненок».
Урок проходит как командное соревнование между двумя классами. Столы в классной комнате расставлены таким образом, чтобы соревнующиеся команды смотрели друг на друга, а пространство в центре было свободным для проведения инсценировок и диалогического общения.
Ход урока:
I.Оргмомент:
T: Good morning.
Ps: Good morning.
T: Hello, everybody! Hello, everybody!
Hello, everybody! How are you?
Ps: We are fine. We are fine.
We are fine, thank you.
Учитель сообщает тему урока, тип урока, представляет жюри соревнования. В ходе соревнования жюри выставляет балл понравившейся команде за выполнение каждого задания.
II.Основная часть урока
Introduction (Представление участников команд)
Учащиеся по очереди рассказывают о себе.
P1, P2…: I am Sveta. I am eight. I am in Year 3 at school.
Getting Acquainted (Знакомство)
Учитель вызывает по одному участнику из каждого класса. Они знакомятся друг с другом.
P1: Hello!
P2: Hello!
P1: My name is Kate. What’s your name?
P2: My name is Sasha.
P1: Glad to meet you, Sasha.
P2: Glad to meet you, Kate.
Ситуация повторяется 5-6 раз.
School Subjects (Учебные предметы) с.14
Учащиеся повторяют названия учебных предметов, а затем называют предметы, которые изучают в 3 классе.
We have…
We don’t have…
I like…
My favourite subject is…
Игра «Угадай учебный предмет»
Учитель показывает школьные принадлежности и оборудование, связанные с разными учебными предметами. Ученики угадывают, о каком учебном предмете идет речь.
T: What subject is it?
P: It’s music.
Let’s Count (Давайте посчитаем) с. 12
Учитель предлагает учащимся посчитать от 11 до 20 хором и индивидуально. Затем решаются примеры на сложение в пределах 20. (10 примеров)
P: Ten plus five is fifteen.
Let’s Have Lunch (Давайте пообедаем)
Упр. 1, с. 54
Учитель называет букву, учащийся называет продукт.
T: d
P: milk
Упр. 7, с. 45
Учащиеся сообщают о своем отношении к разным продуктам питания.
I like…
I don’t like…
My favourite food is…
Упр. 3, с. 49
Участники команд задают соперникам вопросы о своей любимой еде.
P1: What’s my favourite food? I like F2.
P2: Pasta.
“The Turnip” (Инсценировка сказки «Репка»)
Учащиеся надевают маски персонажей сказки.
Turnip: I am a turnip. I have grown big. Grandpa, pull me out.
Grandpa: One, two, three. I can’t do that. Grandma, come here! Help me, please.
Grandma: One, two, three. I can’t do that. Granddaughter, come here! Help me, please.
Granddaughter: One, two, three. I can’t do that. Dog, come here! Help me, please.
Dog: One, two, three. I can’t do that. Cat, come here! Help me, please.
Cat: One, two, three. I can’t do that. Mouse, come here! Help me, please.
Mouse: One, two, three. The turnip is pulled out.
Let’s Play (Давайте поиграем)
Игра “What Is in My Bag?”
В сумке учителя много игрушек. Учащиеся пытаются угадать, что там находится.
T: What is in my bag?
P1: Is it a rocking horse?
T: No, it is not.
P2: Is it a doll?
T: Yes, it is.
Учитель выставляет все угаданные игрушки на стол и сообщает, что их привезли в магазин игрушек, и предлагает учащимся их «купить».
Ситуативные диалоги “In the Shop”
P1: Hello.
P2: Hello.
P1: Can I have a ball?
P2: Here you are.
P1: Thank you. Good-bye.
P2: Good-bye.
Ситуация повторяется 5-6 раз.
“Lost” (Инсценировка сказки «Потерявшийся слоненок»)
Учащиеся надевают маски персонажей сказки.
Baby Elephant: I am lost. I don’t know who I am. Who is my mum?
(Входит медведица)
Bear: Hello.
Baby Elephant: Hello. I am lost. I don’t know who I am. Maybe you’re my mother?
Bear: Say “Gr-gr-gr”.
Baby Elephant: Ugh, ugh.
Bear: Sorry, you are not my son. Good-bye.
Baby Elephant: Good-bye.
(Входит собака)
Dog: Hello.
Baby Elephant: Hello. I am lost. I don’t know who I am. Maybe you’re my mother?
Dog: Say “Bow-vow”.
Baby Elephant: Ugh, ugh.
Bear: Sorry, you are not my son. Good-bye.
Baby Elephant: Good-bye.
(Входит кошка)
Cat: Hello.
Baby Elephant: Hello. I am lost. I don’t know who I am. Maybe you’re my mother?
Cat: Say “Mew-mew”.
Baby Elephant: Ugh, ugh.
Bear: Sorry, you are not my son. Good-bye.
Baby Elephant: Good-bye.
(Входит слониха)
Elephant: Hello.
Baby Elephant: Hello. I am lost. I don’t know who I am. Maybe you’re my mother?
Elephant: Say “Ugh, ugh”.
Baby Elephant: Ugh, ugh.
Elephant: Yes, you are my son elephant.
Baby Elephant: I am an elephant.
(Чтобы в инсценировке участвовали мальчики, слоненок может искать не только маму, но и папу).
III. Заключительная часть урока
Подведение итогов соревнования учителем и жюри.
ДЗ: Упр. 5, с. 65
