Тема: Весело в школе! 21.04 2 классы
Задачи урока: закрепить структуры и лексику модуля; научить детей читать буквы c, kи буквосочетание ckна примере изученных слов; развивать навыки аудирования, чтения, говорения и письма; развивать тонкую моторику.
Повторение лексики/структур: jacket, coat,shorts, hat, put on, take off, holiday, It's sunny/hot/raining!, socks, jeans, skirt, shoes, T%shirt, island, magic, It's windy/cold!, music, summer,autumn, winter, spring, see, sun.
Начало урока
1. Учитель раздает детям картинки модуля. Дети раскладывают их на партах изображением вверх. Учитель произносит слова в произвольном порядке. Дети поднимают соответствующую картинку и повторяют слово. Затем учитель пишет на доске слова модуля и показывает на них по очереди. Дети читают слова и поднимают соответствующую картинку.
2. Включается запись песни We're on our summer holiday! из урока 15a. Учитель приглашает детей петь и выполнять движения. Упражнение выполняется столько раз, сколько учитель сочтет необходимым.
Отработка и закрепление лексики/структур
4. С. 108, упр. 1.Показывая на мужчину на первой картинке, учитель говорит: Look! He's wearing a yellow T hirt! Затем, показывая на мужчину на второй картинке, он говорит: Look! He's wearing a red T%shirt.
5. Класс делится на команды. Дети должны найти различия в двух картинках. За каждое правильное предложение команда получает одно очко. Команда с наибольшим количеством очков выигрывает
С. 108, упр. 2.Включается запись упражнения. Дети слушают и повторяют хором и индивидуально. Учитель обращает внимание детей на то, что звук /k/ передают разные буквы и буквосочетания: буква с, если за ней следуют гласные аили о; буква kи буквосочетание ck в остальных случаях. Учитель следит за правильностью произношения и интонации.
7. С. 108, упр. 3.Учитель обращает внимание детей на картинки. Показывая на них, учитель произносит по одному слову. Дети повторяют хором и индивидуально.
С. 109, упр. 5.Показывая на иллюстрацию,учитель спрашивает детей: What can you see? (a boat, Chuckles, Larry and Lulu, и т. д.)
12. Включается запись песни. Дети слушают и следят по картинкам. Учитель раздает учащимся картинки с сердечком и парусом. При повторном прослушивании дети поднимают вверх картинку с парусом, когда слышат
set sail, и картинку с сердечком, когда слышат love.
Конец урока
13. Учитель просит детей нарисовать самих себя на каникулах. Они могут быть на пляже/на лодке и т. д
