КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ по УМК «Английский в фокусе 7» (“Spotlight 7”)

план

Дата факт

№ урока

№ урока УМК

Тема урока

УМК

Основные понятия, ЗУН

Домашнее

задание

Примечание

Лексика

Грамматика

Чтение

Аудирование

Устная речь

РАЗДЕЛ 1. LIFESTYLES (Образ жизни)- 11 часов

01/09

1

Oбраз

жизни Ведение новой лексики

Ведение новой лексики

Past Simple – обзорное повторение

по заданиям стр. 5 на базе стр. 5–14

Упр2

Стр.6

лексика

02/09

2

1a

Жизнь в городе и загородом

Развитие навыков просмотрового и поискового чтения

WL 1 Активная: barn, facilities, farmyard, free, guest, hometown, homesick, huge, isolated, landscape, lonely, lovely, miss, noisy, quiet, swap, heavy traffic

Present Simple vs. Present Continuous упр. 6, 7

Развитие навыков просмотрового и поискового чтение – упр. 2, 3

Аудиосопровождение текста: упр. 2

Обсуждение стиля жизни ( на базе эмоциональных и оценочных суждений): упр.1;

интервью: упр. 4

стр.5

упр.2,3,4

04/09

3

1b

Семь раз отмерь, один раз отрежь

Развитие навыков построения диалогического высказывания

WL 1 Активная: burglar, crime, danger, door chain, leaflet, peephole, protect, rob,

упр. 4;

Фразовые глаголы

should/shouldn’t: упр. 5; словообраз. наречий от прил. (-ly): упр. 3

Прогнозирование содержания текста; поисковое чтение – диалог: меры безопасности дома: упр. 2

Аудиосопров. текста: упр. 2; аудирование с выборочным пониманием информ.

Развитие навыков построения диалогического высказывания

стр.6

упр.1,3,4

08/09

4

1c

На досуге

Развитие навыков чтения текста с пониманием значимой информ.

WL 1

Активная:

activity, attraction, carousel, chat, crazy, choose, exhibition, hang out, include, outdoors, skating

Развитие навыков чтения текста с пониманием значимой информ. упр. 2

Аудиосопровождение текста: упр. 3

Описание любимого места в городе – высказывание на основе прочитанного: у. 3

стр.7

упр.3,4

09/09

5

1d

Главные достопримечательности Британских островов

Развитие навыков поискового чтения

WL 1–2

Активная:

architecture, century, extinct, fortress, masterpiece, medieval, rave, spooky, unique, volcano,

упр. 2, 3

Развитие навыков поискового чтения

аудирование с выборочным пониманием заданной информации: упр. 2

Описание/сообщение с опорой на географическую карту: упр. 1;

высказ. на основе прочитанного: упр. 4

р.8

упр.1, 2

11/09

6

Подростки

Развитие навыков построения высказывания по образцу

Изучающее чтение – подростки о своем образе жизни

Развитие навыков построения высказывания по образцу

У.Spotlight on Russia

Стр.3, чтение, перевод

16/09

7

Покупка билета в метро

развитие навыков построения диалог.высказ.

WL 2

Активная:

Map, passenger, ticket seller, travel by boat/ by plane, by ship, by taxi, by train, by tube, on foot

упр. 1, 2

Изучающее чтение – этикетный диалог: упр. 2

Аудиосопровождение текста: упр. 2

развитие навыков построения диалог. (высказывания упр. 3

У.

стр.12

упр.2, диалоги наизусть

18/09

8

Мехико.

Чтение

WL 1

Активная:

Block of flats, cheap, colourful, crowded, currency, local food, metro

Прогнозирование содержания текста по невербальным опорам

Аудиосопровождение текста: упр. 1, 2

Сообщение на основе прочитанного о родном городе(по плану): упр. 3

стр.13

упр.3 Сообщение о родном городе

22.09

9

Мой досуг. Повторение и закрепление материала

23/09

10

Образ жизни. Тематический контроль

25/09

11

Хобби. Работа над ошибками

с.10упр.7,

Раздел 2 Время рассказов

29/09

12

2a

Bремя рассказовРазвитие навыков просмотрового,поисковое чтения

WL 2–3

Активная:

amazing, appearance, author, bookworm, detective, emotional, event, extraordinary, faithful,

Past Simple: упр. 6, 7

Развитие навыков просмотрового,поисковое чтения

Аудиосопровождение текста: упр. 2

Сообщение на основе прочитанного текста: упр. 5

стр.11

упр.1,2,3

30/09

13

2b

Ж.Верн. Употребление союзов в придаточных предложениях

WL 3

Активная:

adventure, bush, cave/ explorer, journey, nephew, polo, raft, rock

Past Simple/ used to: у. 5;

cоюзы в придаточных времени:у. 6

Прогнозирование содержания текста по невербальным опорам: упр. 1;

Аудиосопровожде

ние текста: упр. 6

Диалог на основе прочитанного;

стр.12

упр.1,2, 3,4

02/10

14

2c

Рассказ

«Он исчез!»

Развитие навыков поискового, изучающего чтения

WL 3

Активная:

confused, cosy, crawl, gasp, gust of wind, power cut, relieved, reply, sigh, sleepy, snore, snooze, trip, whisper,

Развитие навыков поискового, изучающего чтения – рассказ о реальных событиях: упр. 1, 2

Аудиосопровождение текста: упр. 1

Повествование: игра на коллективное составление рассказа: Game

стр.13

упр.1, 2

07/10

15

2d

Уголок куль. Дар рассказчика . Развитие навыков построения монолог.высказыв.

WL 3

Активная:

Beast, entertain, fairy, folk tale, giant, incredible, treasure, noble, obstacle,

ознакомительное, поисковое чтение – текст об ирландских сказителях: упр. 2,

Развитие навыков построения монолог. Высказыв. упр. 5

стр.14

упр.1,2 .чтение, перевод

09/10

16

A.П.Чехов рассказ

Развитие навыков чтения текста с пониманием значимой информ.

Развитие навыков чтения текста с пониманием значимой информ.

Оценочные суждения; обсуждение текста; дискуссия о художественном переводе

У.Spotlight on Russia

Стр.4, чтение, перевод

13/10

17

Рассказ о событиях в прошлом.

отработка навыков произношения

WL 3

Активная:

Oh my goodness! You’ll never guess what happened to me!

Ознакомительное, изучающее чтение – диалоги: упр. 2

Аудиосопровождение текста: упр. 1, 2

Диалог-обмен мнениями ;отработка навыков произношения

У.

стр.22

упр.2, диалог наизусть

14/10

18

Кантервилльское привидение по О.Уальду

Аудирование

WL 3

Активная:

Ambassador, foolish, footstep, handcuffs, match, novelist, notice, oil, old-fashioned,

Прогнозирование содержания текста по невербальным опорам:

Аудиосопровождение текста: упр. 2

Диалог на основе прочитанного: упр. 5

У.

стр.23

упр.3 Сообщение об Оскаре Уальде

16/10

19

Книголюбы. Повторение и закрепление материала.

20/10

20

Время рассказов. Тематический контроль

21/10

21

Моя любимая книга. Работа над ошибками.

23/10

22

3a

Внешность и характер.

Введение новой лексики.

WL 4

введение новой лексики.

Активная:

afraid, award, career, complain, creative, curious, daring, detail, design, determined, drive, e

Relative pronouns/ Adverbs (Относ. Местоим.и наречия):упр. 5

Прогнозирование содержания текста; просмотровое, изучающее чтение

Аудиосопровождение текста: упр. 3

Монолог-сообщение о своих увлечениях на основе прочитанню: упр. 6

стр.17

упр.1,2,3,4

05/11

23

3b

Кто есть кто?

Развитие навыков ознакомительного, поискового чтения

WL 4

Активная:

baby, blond(e), cute, pigtail, plump, pretty, scar, slim, ugly, in his/her late/early thirties, of medium height

упр. 1, 2

-ed/-ing Participles упр. 4;

order of Adjectives упр. 5

Прогнозирование содержания текста; ознакомительное, поисковое чтение упр. 3

Аудиосопровождение текста: упр.3;

аудирование с выбор.пониманием задан. инф.: уп. 7

Диалог: описание внешности и характера: упр. 6

стр.18

упр.1,2,3

06/11

24

3c

Рассказ об известном человеке

Развитие навыков ознакомительного, изучающего чтения

WL 4

Активная:

achieve, admire, best seller, brave, cope (with), diagnose, disease, enable, eventually, i

Развитие навыков ознакомительного, изучающее чтение – текст о С.У. Хокинге: упр. 1, 2,

Аудиосопровождение текста: упр. 1

Рассказ об удивительном человеке (по плану, подготовка к письму): упр. 5

стр.19

упр.1,2,3,4

08//11

25

3d

Уголок культуры. Тауэр.

Говорение

WL 5

Активная:

armed forces, bodyguard, duty, guard, guide, occasion, prisoner, site, striking, take care (of)

Прогнозирование содержания текста; просмотровое, поисковое чтение – упр. 1, 2, 3, 4

упр. 1;

аудирование с выборочным пониманием заданной информ.

Изложение содержания прочитанного: упр. 5

стр.20

упр.1,2

10/11

26

Разные Хобби и увлечения

Развитие навыков построения монолога

Изучающее чтение – статья

Развитие навыков построения монолога

У.Spotlight on Russia

Стр.5, чтение, перевод текста

11/11

27

Дети во времена королевы Виктории

Развитие навыков чтения текста с пониманием значимой информ.

WL 5

Активная:

lawyer

упр. 1

Прогнозирование содержания текста; изучающее чтение – диалог: упр. 2, 3

Аудиосопровождение текста: упр. 2

Диалог-расспрос на основе прочитанного (по плану): упр. 4

У.

стр.32

упр.2, диалог наизусть

13/11

28

Известные люди.Контрольный срез.

17/11

29

Мой любимый герой. Повторение и закрепление материала.

18/11

30

Внешность и характер. Тематический контроль.

20/11

31

Рассказ о себе. Работа над ошибками.

24/11

32

4a

Заметки в газету

Введение новой лексики

WL 5

Введение новой лексики

Активная:

horoscope, nursery rhyme, panic, porridge, break a record

упр. 1, 2

Past Continuous: упр. 5, 6, 7;

Прогнозирование содержания текста по заголовку; ознакомительное чтение упр. 3

Аудиосопровождение текста: упр. 3

Составление тезисов новостных заметок;

стр.23

упр.2,3,4

25/11

33

4b

А вы слышали о …?Развитие навыков

ознакомительного чтения

WL 5–6

Активная:

excited, interested, sad, shocked, surprised, worried

Past Simple vs. Past Continuous: упр. 5

Прогнозиров.содержания текста; ознакомительное, поисковое чтение

Аудиосопровождение текста: упр. 2

Интервью о событии:

упр. 3;

стр.24

упр.1,2,3,4

24.11

27/11

34

4c

Действуй!

Развитие навыков построения высказывания по образцу

WL 6

Активная:

ceremony, mayor, nature, pollution, stray animals

Ознакомительное и изучающее чтение: упр. 1, 2

Аудиосопровождение текста: упр. 2;

аудирование

упр. 4

стр.25

упр.1,2,3,4

01/12

35

4d

Журналы для подростков в Великобритании

Развитие навыков просмотрового, поискового чтения

WL 6

Активная:

attractive, beauty, celebrity, glossy, offer

упр. 1, 2

Просмотровое, изучающее чтение – текст о британских журналах для подростков: упр. 2, 3

Аудиосопровождение текста: упр. 3

Полилог в связи с прочитанным: упр. 4

стр.26

упр.1, 2

02/12

36

Школьный журнал

Письмо

Развитие навыков изучающего чтения

Обсуждение текста, сообщение на основе прочитанного

У.Spotlight on Russia

Стр.6, чтение, перевод текста

04/12

37

достопримечательности

Контроль чтения

WL 6

Активная:

music show, police drama, wildlife documentary

упр.1;

Словообр.: прилагательные от глаголов с суффиксами

-able, -ible, -ent: упр. 5

Прогнозирование содержания текста; ознакомительное, поисковое чтение: упр. 2, 3

Аудиосопровождение текста: упр. 2, 3

Диалог-побуждение к действию (выбор ТВ прогр.) упр. 4

стр.42

упр.3, диалог наизусть, 5 письменно

08/12

38

Радиопрограмммы

аудирование с пониманием основного содержания:

Прогнозирование содержания текста; ознакомительное и поисковое чтение: упр. 2, 3

аудирование с пониманием основного содержания: упр. 4

Ролевая игра – составление и презентация радиопрограммы о школьных/местных новостях: упр. 4

У.

стр.43

упр.4

09/12

39

Телепрограммы. Контроль аудирования

11/112

40

Progress Check 4Тест 4 по теме «Об этом говорят и пишут»

15/12

41

Итоговый урок по теме «Об этом говорят и пишут». Работа над ошибками, допущенными в тексте

1612

42

Повторение времен группы Present, Past, Perfect.

18/12

43

День Святого Николая. Контроль письма

22/12

44

Зимние забавы Составление рассказа

23/12

45

Празднование Рождества в Англии. Контроль говорения.

25/12

46

Обычаи и традиции русского народа. Повторение и закрепление материала.

26/12

47

Празднование Рождества в России. Итоговый урок

РАЗДЕЛ 5. WHAT THE FUTURE HOLDS (Что ждет нас в будущем) – 10 часов

42

5a

Predictions

(Взгляд в будущее)

стр. 46–47

WL 6

Активная:

believe, cause, exist, fuel, mini-submarine, petrol, traffic jam

упр.1;

phrasal verbs (look): упр. 7

Future Simple: упр. 3, 5

Ознакомительное, просмотровое, чтение – тексты детей о будущем Земли: упр. 1, 2

Аудирование с целью проверки выполннного задания по заполнению пропусков: упр. 6

Обсуждение текста: упр. 6

Диалог-расспрос на базе Future Simple: упр. 4

РТ

стр.29

упр.2,3,4,5

43

5b

Gadget madness

(Помешанные на электронике)

стр. 48–49

WL 6

Активная:

affection, button, computerize, file, hungry, press, store, text message, clean up, have a point

упр. 1

Future forms (Формы для выражения будущего времени): упр. 4;

Zero & Conditional 1: упр. 5

Прогнозирование содержания текста; изучающее чтение – диалог об электронной игрушке: упр. 2, 3

Аудиосопровождение текста: упр. 2;

аудирование с выборочным пониманием заданной информации: упр. 3

Выражение согласия/ несогласия: упр. 6, 7

РТ

стр.30

упр.2,3,4

44

5c

What’s your opinion?

(Каково ваше мнение?)

стр. 50

WL 7

Активная:

behave, inspiration, lecture, motivate, replace

Прогнозирование содержания текста; поисковое, изучающее чтение – статья о дистанционном обучении (за и против): упр. 2, 3, 4, 5

Аудиосопровождение текста: упр. 2

Выражение мнения по проблеме (за и против): упр. 1, 6а

РТ

стр.31

упр.1,2

45

5d

Culture Corner.

High-tech Teens!

(Поколение высоких технологий!)

стр. 51

WL 7

Активная:

afford, digital music player, games console, hi-fi system, high-tech, increase, innovation, percentage, receive

Прогнозирование содержания текста (с опорой на диаграмму); ознакомительное и поисковое чтение: упр. 1, 2

Аудиосопровождение текста: упр. 1

Изложение содержания прочитанного (с опорой на диаграмму): упр. 3

РТ

стр.32

упр.1,2

46

Space Museum

(Музей космоса)

Sp on R стр. 7

Изучающее чтение – статья

Обсуждение прочитанного

У.Spotlight on Russia

Стр.7, чтение, перевод текста

47

Giving instructions

(Инструкции

стр. 52

WL 4

Активная:

connect to the Internet, click on “send”, select an email address

Прогнозирование содержания текста; ознакомительное, поисковое чтение: упр. 1, 2

Аудиосопровождение текста: упр. 2

Диалог-побуждение к действию (по образцу): упр. 3b, 4

У.

стр.52

упр.2, диалог наизусть

48

Across the Curriculum: ICT.

Simulating Reality

(Симуляторы реальности)

стр. 53

WL 4

Активная:

cockpit, develop, fault, flight simulator, function, simulate, train

Словообразование: прилагательные от существительных с суффиксами

-ous, -y, -al,

-ful: упр. 4

Ознакомительное и изучающее чтение: упр. 1–2

Аудиосопровождение текста: упр. 1

Сообщение в связи с прочитанным (на основе эмоциональных и оценочных суждений): упр. 3

У.

стр.53

упр.4,5 Сообщение «Город будущего»

рисунок

49

Самоконтроль, самокоррекция, рефлексия по материалу и освоению речевых умений – подготовка к тесту (стр. 54)

Работа с вводной страницей модуля 6 (стр. 55)

РТ

Grammar practice 5 подготовка к тесту

50

Progress Check 5Тест 5 по теме «Что ждет нас в будущем»

51

Итоговый урок по теме. Работа над ошибками, допущенными в тесте

РТ

стр.34

упр. 7, 8,9

РАЗДЕЛ 6. HAVING FUN (Развлечения) – 10 часов

52

6a

The fun starts here!

(Здесь начинается удовольствие)

стр. 56–57

WL 7

Активная:

explore, mansion, go on a rocket journey, go on a water ride, go souvenir shopping, shake hands with, take a stroll

упр. 1

real/true: упр. 8

phrasal verbs (come): упр. 9

Present Perfect: упр. 4;

Linking sentences: упр. 5, 6, Game

Прогнозирование содержания текста; ознакомительное, просмотровое, чтение – тексты с Интернет-сайты парков развлечений: упр. 3, 4

Аудиосопровождение текста: упр. 3

Высказывания на ассоциативной основе (музыка – ощущения): упр. 2;

сообщение о тематическом парке (на основе прочитанного): упр.7

РТ

стр.35

упр.2,3,4

53

6b

Teen Camps

(Лагеря отдыха для подростков)

стр. 58–59

WL 7-8

Активная:

book, survive, teen camp, tree house, web page, have acting classes

упр. 1

Present Perfect (already/yet/just/ever/never/before): упр. 5, 7

Прогнозирование содержания текста; изучающее чтение – диалог о предстоящих каникулах в детском лагере: упр. 2

Аудиосопровождение текста: упр. 2;

аудирование с выборочным пониманием заданной информации: упр. 8

Диалог-расспрос (по образцу): упр.3; приглашение; принятие/отказ от приглашения: упр. 4;

микродиалоги о подготовке к отдыху в летнем лагере: упр. 6

РТ

стр.36

упр.1,2,3

54

6c

A whale of a time!

(Замечательное время!)

стр. 60

WL 8

Активная:

hair-raising, sailing, water skiing, wave riding, get back, go sunbathing;

Study Skills

Язык описаний: использование прилагательных: упр. 4

has gone/ has been: упр. 5

Прогнозирование содержания текста; изучающее чтение – открытка другу с отдыха: упр. 1. 2, 3

Аудиосопровождение текста: упр. 2

Диалог (по телефону) – на основе прочитанного: упр. 6

РТ

стр.37

упр.1, 2

55

6d

Culture Corner.

Theme Parks: Legoland, California

(Парки развлечений: Леголэнд, Калифорния)

стр. 61

WL 8

Активная:

balanced, bone, brick, driving license, (un)forgettable, fossil, possible, responsible, spectacular, toffee apple, find out, go on a safari treck, take a ride on a roller coaster

Словообразование: прилагательные с отрицательным значением с приставками

un-, il-, im-,

in-, ir-

Прогнозирование содержания текста; ознакомительное и поисковое чтение; составление плана: упр. 1, 2, 3

Аудиосопровождение текста: упр. 2

Диалог (по телефону) – на основе прочитанного: упр. 4;

радиореклама известного парка развлечений: упр. 5

РТ

стр.38

упр.1, 2,3

56

Computer Camp

(В компьютерном лагере)

Sp on R стр. 8

Изучающее чтение – статья

Сообщение на основе прочитанного, обсуждение текста

У.Spotlight on Russia

Стр.8, чтение, перевод текста

57

Reserving a place at a summer camp

(Бронирование места в летнем лагере)

WL 8

Активная:

reserve a place, there aren’t any places left, send a deposit

упр. 1

Прогнозирование содержания текста; изучающее чтение: упр. 2, 3

Аудиосопровождение текста: упр. 2

Диалоги этикетного характера: упр. 4

У.

стр.62

упр.3, диалог наизусть

58

Across the Curriculum: Physical Education

Safe Splashing

(Правила поведения в бассейне)

стр. 63

WL 8

Активная:

area, cramp, designate, display, diving, lifeguard, obey, splash, follow the rules, get into trouble, put sb in danger

Прогнозирование содержания текста (по вербальным и невербальным опорам); ознакомительное и поисковое чтение: упр. 2–3

Study Skills

Аудиосопровождение текста: упр. 2

Ролевая игра – беседа спасателя/инструктора по плаванию о безопасности в бассейне: упр. 4

У.

стр.63

упр.4. Составить инструкцию

59

Самоконтроль, самокоррекция, рефлексия по материалу и освоению речевых умений – подготовка к тесту (стр. 64)

Работа с вводной страницей модуля 7 (стр. 65)

РТ

подготовка к тесту

60

Progress Check 6Тест 6 по теме «Развлечения»

Карантин

РАЗДЕЛ 7. IN THE SPOLIGHT (В центре внимания) – 10 часов

61

62

7a

Walk of fame

(Дорога славы)

стр. 66–67

WL 8

Активная:

actor, actress, athlete, expensive, intelligent, model, opera singer, proud rich,

упр. 1

Comparative/ Superlative forms (Степени сравнения прилагательных и наречий): упр. 3, 4, 5

Чтение и ответы на вопросы викторины о знаменитостях: упр. 3

Аудирование с выборочным пониманием информации (проверка ответов): упр. 2, 6

Диалог с элементами описания человека (внешность, характер): упр. 7

РТ

стр.41

упр.2,3,4

63

64

7b

DVD frenzy!

(DVD-мания!)

стр. 68–69

WL 8

Активная:

creepy, stunning, suggestion, according to

упр.1, 2;

phrasal verbs (turn): упр. 9

Present Perfect vs. Past Simple: упр. 5, 6, 7, 8

Прогнозирование содержания текста; поисковое, изучающее чтение – диалог о фильмах (что посмотреть):

Аудиосопровождение текста: упр.3

Выражение предпочтений: упр. 4

РТ

стр.42

упр.1,2,3,4

65

66

7c

In the charts!

(На вершине рейтингов популярности)

стр. 70

WL 9

Активная:

cast, catchy, genuine, genre, lyrics, rating, script, sound effects, voice

упр. 1, 2

Прилагательные: синонимы и антонимы: упр. 4b;

Словообразование: прилагательные от существительных с суффиксами -ful/-less

Поисковое чтение – аннотация на новый альбом рок-звезды: упр. 3, 4а

Беспереводная семантизация новой лексики (музыкальные стили и направления): упр. 1

Высказывания о любимом музыкальном стиле и музыкальных вкусах: упр. 1, 2b

РТ

стр.43

упр.2,3,4

67

7d

Culture Corner.

The National Sport of England

(Национальный вид спорта в Англии)

WL 9

Активная:

champion, defender, footballer, goalkeeper, goalpost, opponent, pitch, striker team, top prize, violent

упр. 1

Просмотровое и поисковое чтение: упр. 2;

Study Skills

Заполнение пропусков в тексте

Аудиосопровождение текста: упр. 2

Составление тезисов, изложение содержания прочитанного по тезисам: упр. 3а;

сообщение в связи в прочитанным (по тезисам): упр. 3b

РТ

стр.44

упр.1, 2

68

TV

(ТВ в России)

Sp on R стр. 9

Изучающее чтение – статья ТВ программах в России

Обсуждение, высказывания на основе прочитанного

У.Spotlight on Russia

Стр.9, чтение, перевод текста

69

Buying tickets at the cinema

(Приобретение билетов в кино)

WL 9

упр. 1а

Прогнозирование содержания, текста поисковое и изучающее чтение: упр. 1b, 2

Аудиосопровождение текста: упр. 1b

Этикетные диалоги на основе прочитанного: упр. 3

У.

стр.72

упр.2, диалог наизусть

70

Across the Curriculum: Music.

Does this sound familiar?

(Эта музыка вам знакома?)

WL 6

Активная:

accompany, accordion, background, cliché, extract, feeling, mood, scene, sharp, silent, sound, spot, violin, xylophone

Прогнозирование содержания текста; ознакомительное и поисковое чтение: упр. 2, 3

Аудиосопровождение текста: упр. 1b

Высказывания на ассоциативной основе (музыкальные фрагменты, иллюстрации): упр. 1;

У.

стр.73

упр.3

71

Самоконтроль, самокоррекция, рефлексия по материалу и освоению речевых умений – подготовка к тесту (стр. 74)

Работа с вводной страницей модуля 8 (стр. 75)

РТ

Grammar practice 7 подготовка к тесту

72

Progress Check 7Тест 7 по теме «В центре внимания»

73

Итоговый урок по теме. Работа над ошибками, допущенными в тесте

РТ

стр.46

упр.6, 7, 8

РАЗДЕЛ 8. GREEN ISSUES (Проблемы экологии) – 10 часов

74

8a

Save the Earth

(Спасем нашу планету!)

стр. 76–77

WL 9–10

Активная:

atmosphere, burn, cloud, distance, fog, gather, government, habitat, harmful, heat, industry, kill, lake, land, oxygen, plant species, reduce, sleet, solar ;phrasal verbs (make): упр. 6

Present Perfect Continuous: упр. 4, 5

Прогнозирование содержания текста; ознакомительное, изучающее чтение (множественный выбор): статья о кислотном дожде: упр. 2

Аудиосопровождение текста: упр. 2;

аудирование с выборочным пониманием информации: упр. 5

Диалог: выяснение правил школы: упр. 6;

Study Skills

Использование записей при публичном выступлении: упр. 3

РТ

стр.47

упр.2,3

75

8b

Eco-helpers

(Помощники природы)

стр. 78–79

WL 10

Активная:

ecology, gardening gloves, hammer, ladder, nail, rake, recycle, rubbish, spade, watering can

Can I give you a hand?

No, I can manage.

упр. 1, 2; leave – live

Question tags: упр. 6, 7, 8;

don’t have to: упр. 8

Прогнозирование содержания текста; поисковое, изучающее чтение – диалог о работе в экологическом клубе: упр. 3

Аудиосопровождение текста: упр. 3

Предложение помощи/ принятие/ отказ от помощи: упр. 5

РТ

стр.48

упр.1,2,3,4

76

8c

Born free

(Рожденные свободными)

стр. 80

WL 10

Активная:

alligator, black bear, camel, parrot

Прогнозирование содержания текста; ознакомительное и изучающее чтение

Аудиосопровождение текста: упр. 1

Микромонологи – подбор аргументов к мнению: упр. 5

РТ

стр.49

упр.1, 2

77

8d

Culture Corner.

Scotland’s natural world

(Мир природы в Шотландии)

WL 10

Активная:

bluebell, cliff, deer, donation, flock, garlic, geese, marsh, nature trail, rare, remote

Прогнозирование содержания текста; просмотровое и поисковое чтение : упр. 1, 2

Аудиосопровождение текста: упр. 1

Составление тезисов; изложение содержания прочитанного: упр. 3

РТ

стр.50

упр.1, 2,3

78

Eco-camping (В экологическом лагере)

Sp on R стр. 10

Изучающее чтение – текст об экологическом лагере

Сообщение на основе прочитанного

У. Стр.10, чтение, перевод текста

79

Donating money for a cause

(Денежные пожертвования) стр. 82

WL 10

Активная:

bank account, cash, cheque, direct debit

Словообразование: глаголы от прилагательных с суффиксом -en: упр. 4

Прогнозирование содержания текста, изучающее чтение: упр. 1, 2

Аудиосопровождение текста: упр. 1

Диалоги этикетного характера на основе прочитанного: упр. 3

У.

стр.82

упр.1, диалог наизусть

80

Across the Curriculum: Science.

The Food Chain

(Пищевая цепь)

стр. 83

WL 10

Активная:

bacteria, carnivore, compound, consumer, decomposer, energy, extinction, grass, grasshopper, hawk, herbivore, hunt, omnivore, organic, primary, producer,

Ознакомительное и изучающее чтение – текст научно-популярного характера: упр. 3

Аудиосопровождение текста: упр. 3

Сообщение на основе прочитанного (с опорой на схему): упр. 4, 5

У.

стр.83

упр.5.Проект «Цепь питания»

81

Самоконтроль, самокоррекция, рефлексия по материалу и освоению речевых умений – подготовка к тесту (стр. 84)

Работа с вводной страницей модуля 9 (стр. 85)

РТ

подготовка к тесту

82

Progress Check 8Тест 8 по теме «Проблемы экологии»

83

Итоговый урок по теме. Работа над ошибками, допущенными в тесте

РТ

стр.52

упр. 8, 9,10

РАЗДЕЛ 9. SHOPPING TIME (Время покупок) – 10 часов

84

9a

You are what you eat

(Скажи мне, что ты ешь, и я скажу, кто ты)

стр. 86–87

WL 11

Активная:

bar, biscuit, can, carton, grains, grilled, herbs, lamb chop, snack, sweets, tuna, wholemeal bread, yoghurt

phrasal verbs (take): упр. 5

Quantifiers (Выражение значения количества): упр. 4

Изучающее чтение – тест о здоровом питании: упр. 3

Микродиалоги по образцу: упр. 4b

РТ

стр.53

упр.3,4,5,6

85

9b

Can I help you?

(Чем могу помочь?)

стр. 88–89

WL 11

Активная:

first aid kit, stationary shop, sunscreen, swimming trunks, swimsuit

упр. 1, 2

Present Perfect vs. Present Perfect Continuous: упр. 5; Game

Прогнозирование содержания текста; поисковое чтение – диалог – сборы в лагерь: упр. 3

Аудиосопровождение текста:

аудирование с выборочным пониманием заданной информации: упр. 6;

Диалог-расспрос, этикетные диалоги по теме: упр. 4, 7b

РТ

стр.54

упр.2,3,4

86

9c

Gifts for everyone!

(Подарки всем!)

WL 12

Активная:

Cushion, frame, wallet, wood упр. 1, 2

Прогнозирование содержания текста; поисковое и изучающее чтение:

Аудиосопровождение текста: упр. 3

Диалог (по телефону) на основе прочитанного: упр. 3b

РТ

стр.55

упр.1, 2

87

9d

Culture Corner.

Let’s talk food!

(Давай поговорим о еде!)

WL 12

Активная:

couch potato, cool as a cucumber, don’t cry over spilt milk, too many cooks spoil the broth

Изучающее чтение – словарные статьи об идиомах и поговорках, тест: упр. 1, 2, 3

Высказывания на основе прочитанного: упр.4

РТ

стр.56

упр.1,2,3

88

Party Time

(Прощальная вечеринка)

Sp on R стр. 11

Изучающее чтение – текст о прощальной вечеринке

Сообщение на основе прочитанного

У.Spotlight on Russia

Стр.11, чтение, перевод текста

89

Expressing thanks and admiration

(Выражение благодарности восхищения)

WL 12

Активная:

anorak, exchange, fit, match, waistcoat

Прогнозирование содержания текста; ознакомительное и изучающее чтение: упр. 1, 2

Аудиосопровождение текста: упр. 1

Диалоги этикетного характера: упр. 3

У.

стр.92

упр.4, диалог наизусть

90

Across the Curriculum:

Citizenship.

Choices – you make them

(Выбор за вами)

WL 12

Активная:

affect, bargain, choice, designer label, e-card, rechargeable battery, share, stuff, swap, fit in, on offer

упр. 4

Прогнозирование содержания текста; ознакомительное и изучающее чтение: упр. 2

Аудиосопровождение текста: упр. 2

Сообщение на основе прочитанного: упр. 3

У.

стр.93

упр.4

91

Самоконтроль, самокоррекция, рефлексия по материалу и освоению речевых умений – подготовка к тесту (стр. 94)

Работа с вводной страницей модуля 10 (стр. 95)

РТ

Grammar practice 9 подготовка к тесту

92

Progress Check 9Тест 9 по теме «Время покупок»

93

Итоговый урок по теме. Работа над ошибками, допущенными в тесте

РТ

стр.58

упр. 7, 8, 9

РАЗДЕЛ 10. HEALTHY BODY, HEALTHY MIND (В здоровом теле – здоровый дух) – 11 часов

94

10a

Stress free

(Жизнь без стрессов) стр. 96–97

WL 12

Активная:

gossip, mate, mean, opinion, rumour, separate, stressful, unfair, weekly planner, sit around, get the blame, have an appointment, have it one’s way, sit exams, spread rumours, throw a party

phrasal verbs (fall): упр. 8;

Should/ shouldn’t: упр. 4, 6;

unless: упр. 5

Прогнозирование содержания текста; ознакомительное чтение: упр. 3

Аудиосопровождение текста: упр. 3

Микромонологи;обсуждение в парах: упр. 2

РТ

стр.59

упр.2,3,4,5

95

10b

Accident-prone

(Невезучий)

стр. 98–99

WL 12–13

Активная:

hurt, wrap

Are you all right? You don’t look well

упр. 1

Reflexive Pronouns (Возвратные местоимения): упр. 5

Прогнозирование содержания текста; изучающее чтение – комикс – несчастный случайПонимание каламбуров (игры слов):

Аудиосопровождение текста:

аудирование с выборочным пониманием заданной информации: упр. 7

Диалог-расспрос о здоровье, этикетные диалоги по теме: упр. 6

РТ

стр.60

упр.2,3,4

96

10c

Doctor, doctor!

(Врача!)

стр. 100

WL 13

Активная:

advice, drop, exhausted, fluid, forehead, meal, vitamin, lie down, turn out, get some rest, have a headache/ a sore throat/ a stomachache/a toothache/an earache/high fever/sore eyes, take a painkiller;

Oзнакомительное, поисковое чтение – письмо-совет по вопросам здоровья: упр. 1, 2, 3

Аудиосопровождение текста: упр. 1

Высказывание на основе прочитанного: упр. 4

РТ

стр.61

упр.1,2,3

97

10d

Culture Corner.

RSDFA The Royal Flying Doctor Service of Australia

(Королевская воздушная медицинская служба Австралии)

WL 13

Активная:

assistance, basic, complete, emergency, health care, isolation, landing, non-profit charity, treat, deal with, set up, let alone

Словообразование: прилагательные от глаголов с суффиксами -ive, -ative: упр. 5

Прогнозирование содержания текста; ознакомительное, поисковое чтение: упр. 1, 2

Ролевая игра (интервью), монологическое высказывание на основе прочитанного: упр. 3, 4

РТ

стр.62

упр.1,2,3,4

98

Health Matters

(Вопросы здоровья)

Sp on R стр. 12

Изучающее чтение – текст о рецептах народной медицины

Обсуждение текста, сообщение на основе прочитанного

У.Spotlight on Russia

Стр.12, чтение, перевод текста

99

At the school nurse

(У школьного врача) стр. 102

WL 13

Активная:

dizzy, swallow, come down with

Bless you!

Прогнозирование содержания текста; ознакомительное и изучающее чтение: упр. 1, 2

Аудиосопровождение текста: упр. 1

Диалог-расспрос (по образцу): упр. 3

У.

стр.102

упр.2, диалог наизусть

100

Across the Curriculum:

Daniel Defoe Robinson Crusoe.

(Д. Дефо. Робинзон Крузо)

WL 13

Активная:

author, capsules, cheerful, herbal remedy, lively, miserable, roast, shipwrecked, sickness, smooth, syrop, tablet, weak

упр. 1

Прогнозирование содержания текста; ознакомительное и изучающее чтение: упр. 2, 3

Аудиосопровождение текста: упр. 2

Сообщение на основе прочитанного: упр. 4

У.

стр.103

упр.1,3,4

101

Самоконтроль, самокоррекция, рефлексия по материалу и освоению речевых умений – подготовка к тесту (стр. 104)

РТ

подготовка к тесту

102

Progress Check 10Тест 10 по теме «В здоровом теле – здоровый дух»