Рабочая программа английский язык(3 класс)

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

учителя Лещевой Ольги Сергеевны

по английскому языку для 3 «А» «Б» классов

на 2015-2016 учебный год

Пояснительная записка для 3-х классов

Рабочая программа по английскому языку для 3 класса составлена на основе:

- Федерального государственного стандарта начального общего образования,

- Примерной программы по иностранному языку (английский) начального общего образования

- Учебного плана МБОУ СОШ №4 (2014 – 2015 уч. год)

- Рабочей программы курса английского языка к УМК «Счастливый английский.ру» для 2-4 кл. ФГОС Кауфман К.И., Кауфман М.Ю. - Обнинск: Титул, 2012

Учебно-методический комплект (УМК)
- Учебник. Авторы: Кауфман К.И., Кауфман М.Ю.
- Рабочие тетради в двух частях. Авторы: Кауфман К.И., Кауфман М.Ю.
- Аудиоприложения (CD MP3) к учебникам.. Авторы: Кауфман К.И., Кауфман М.Ю.
- Пособия к учебнику «Мистер Хэлп идет на помощь». Авторы: Кауфман К.И., Кауфман М.Ю.
- Книги для учителя. Авторы: Кауфман К.И., Кауфман М.Ю.
- Авторская программа. Авторы: Кауфман К.И., Кауфман М.Ю.

Количество часов всего и в неделю

Федеральный базисный учебный план для образовательных учреждений Российской Федерации отводит 204 часа (из расчёта 2 учебных часа в неделю) для обязательного изучения иностранного языка во 2-4 классах. Таким образом, на каждый класс предполагается выделить по 68 часов в год, по 2 часа в неделю.

Количество контрольных и практических работ

I четверть

II

четверть

III

четверть

IV четверть

Учебный год

Проектные работы

1

1

1

1

4

Контрольные работы

3

2

3

3

11

Цели и задачи курса

Изучение английского языка в начальной школе имеет следующие цели:

• учебные (формирование коммуникативной компетенции элементарного уровня в устных (аудирование и говорение) и письменных (чтение и письмо) видах речевой деятельности);

• образовательные (приобщение детей к новому социальному опыту с использованием английского языка: знакомство младших школьников с миром зарубежных сверстников, зарубежным детским фольклором и доступными образцами художественной литературы;

• развивающие (развитие интеллектуальных функций и универсальных учебных умений

младших школьников,

С учетом поставленных учебных, образовательных, воспитательных и развивающих целей изучение предмета „английский язык“ в начальной школе направлено на решение следующих задач:

• формировать у младших школьников представление об иностранном языке как средстве общения, позволяющем добиваться взаимопонимания с людьми, говорящими / пишущими на иностранном языке, узнавать новое через звучащие и письменные тексты;

• расширять лингвистический кругозор младших школьников; развивать элементарные

лингвистические представления, доступные младшим школьникам и необходимые для овладения устной и письменной речью на иностранном языке на элементарном уровне;

• обеспечить коммуникативно-психологическую адаптацию младших школьников к новому языковому миру для преодоления в дальнейшем психологического барьера и использования иностранного языка как средства общения;

• развивать личностные качества младшего школьника, его внимание, мышление, память и воображение в процессе участия в моделируемых ситуациях общения, ролевых играх; в ходе овладения языковым материалом;

• развивать эмоциональную сферу детей в процессе обучающих игр, учебных спектаклей с использованием иностранного языка;

• приобщать младших школьников к новому социальному опыту за счет проигрывания на иностранном языке различных ролей в игровых ситуациях, типичных для семейного, бытового, учебного общения;

• воспитывать духовно-нравственную культуру школьников;

• обучать учащихся начальной школы универсальным познавательным стратегиям и способам работы с компонентами учебно-методического комплекта, учебной информацией в сети Интернет, а также умению работать в паре, группе.

Учебно-тематический план по английскому языку в 3-х классах

Наименование

разделов и тем

Всего часов

Количество часов

теоретические

практические

Формы и методы контроля

Страна изучаемого языка

18

14

4

Входной контроль

Проектная работа,

Контроль навыков чтения,

Контрольная работа

Я и Моя семья

14

11

3

Контрольная работа,

Проектная работа,

Рубежная контрольная работа

Мир вокруг меня

20

16

4

Контрольная работа,

Проектная работа,

Контроль навыков устной речи,

Контроль навыков аудирования.

Я и мои друзья

16

12

4

Контрольная работа,

Проектная работа,

Контроль навыков устной речи,

Контроль навыков письменной речи.

Итого:

68

53

15

Содержание курса

Предметное содержание устной и письменной речи

Предметное содержание устной и письменной речи соответствует образовательным и воспитательным целям, а также интересам и возрастным особенностям младших школьников и включает следующие темы:

Знакомство с одноклассниками (имя, возраст), учителем, персонажами детских произведений. Приветствие, прощание (с использованием типичных фраз английского речевого этикета)(5 часов)

Я и моя семья. Члены семьи, их имена, возраст, внешность, черты характера, увлечения /хобби.

Мой день (распорядок дня, домашние обязанности) Моя одежда. Любимая еда. Семейныепраздники: день рождения, Новый год. Рождество. Мои любимые сказки. Выходной день (в зоопарке, цирке). (16 часов)

Я и мои друзья: имя, возраст, внешность, характер, увлечения / хобби. Совместныезанятия. Письмо зарубежному другу. Любимое домашнее животное: кличка, возраст, цвет,размер, характер, что умеет делать.(16 часов)

Мир вокруг меня. Мой дом / Моя квартира /комната: названия комнат, их размер,предметы мебели и интерьера. Мой город. Природа. Любимое время года. Погода.(15 часов)

Страна / Страны изучаемого языка и родная страна: общие сведения: название,столица. Литературные персонажи популярных книг среди моих сверстников (именагероев книг, черты характера). Небольшие произведения детского фольклора наанглийском языке (рифмовки, стихи, песни, сказки). Некоторые формы речевого инеречевогоэтикета англоговорящих стран в ряде ситуаций общения: в школе, во время совместной игры, за столом, в магазине.(16 часов)

Грамматическая сторона речи

Существительные с определенным / неопределенным / нулевым артиклем (наиболее элементарные случаи употребления); глаголы в the Present, модальные глаголы can,; личные, притяжательные и указательные местоимения; количественные (до 100) числительные; наиболее употребительные предлоги для выражения временных и пространственных отношений. Предложения оборотом there is/there are. Побудительные предложения в утвердительной (Help me, please.) и отрицательной (Don’t be late!) формах. Существительные в единственном и множественном числе (образованные по правилу и исключения) c неопределенным, определенным и нулевым артиклем. Притяжательный падеж существительных.

Графика, каллиграфия, орфография.

Все буквы английского алфавита. Основные буквосочетания. Звуко-буквенные соответствия. Знаки транскрипции. Апостроф. Основные правила чтения и орфографии. Написание наиболее употребительных слов, вошедших в активный словарь.

Фонетическая сторона речи.

Адекватное произношение и различение на слух всех звуков и звукосочетаний английского языка. Соблюдение норм произношения: долгота и краткость гласных, отсутствие оглушения звонких согласных в конце слога или слова, отсутствие смягчения согласных перед гласными. Дифтонги. Членение предложений на смысловые группы. Ритмико-интонационные особенности повествовательного, побудительного и вопросительного (общий и специальный вопрос) предложений. Интонация перечисления.

Лексическая сторона речи.

Лексические единицы, обслуживающие ситуации общения в пределах тематики начальной школы, в объеме 500 лексических единиц для двустороннего(рецептивного и продуктивного) усвоения, простейшие устойчивые словосочетания, оценочная лексика и речевые клише как элементы речевого этикета, отражающие культуру англоговорящих стран.

Требования к уровню подготовки

В результате изучения английского языка учащиеся 3 класса должны:

знать/понимать:

- алфавит, буквы, основные буквосочетания, звуки английского языка;

- основные правила чтения и орфографии английского языка;

- особенности интонации основных типов предложений;

- название англоязычных стран и их столицы;

-имена наиболее известных персонажей детских литературных произведений страны изучаемого языка;

- речевые обороты с модальными глаголами;

- личные местоимения.

Уметь:

говорение:

- приветствовать, отвечать на приветствие, прощаться, извиняться, благодарить;

- называть себя, представлять другого;

- выражать согласие/несогласие, огорчение, радость, сомнение, предположение;

- делать короткое сообщение о себе, своей семье, своих увлечениях и т.д.;

- вести диалог с опорой на образец и без неё;

- описывать рисунок, предмет, человека.

письмо:

- владеть алфавитом и графикой английского языка;

- списывать слова, предложения и краткие тексты;

- заполнять таблицу, схему, анкету;

- в письменной форме сообщать определённую информацию о себе;

- составлять письмо по образцу.

аудирование:

- воспринимать на слух и понимать речь своих товарищей.

- воспринимать на слух и понимать основное содержание краткого сообщения.

чтение:

- учащиеся должны полностью овладеть техникой чтения вслух.

- зрительно воспринимать и узнавать изученный материал.

- овладеть умением полностью понимать содержание текстов, целиком построенных на изученном материале.

- овладеть умением полностью понимать содержание текстов, целиком построенных на изученном материале.

- овладеть первичными умениями в понимании основного содержания текста, включающего значительное количество незнакомых слов, опираясь на языковую загадку, словарь, опуская незнакомые явления, не мешающие понять основное содержание текста.

Общеучебные умения, навыки и способы деятельности

В процессе обучения учащиеся 3х классов овладевают общеучебными умениями и универсальными учебными действиями:

• совершенствуют приемы работы с текстом, опираясь на умения, приобретенные на уроках родного языка (прогнозировать содержание текста по заголовку, данным к тексту рисункам, списывать текст, выписывать отдельные слова и предложения из текста и т.п.); овладевают более разнообразными приемами раскрытия значения слова, используя словообразовательные элементы; синонимы, антонимы; контекст;

• совершенствуют общеречевые коммуникативные умения, например начинать и завершать разговор, используя речевые клише; поддерживать беседу, задавая вопросы и переспрашивая;

• учатся осуществлять самонаблюдение, самоконтроль, самооценку;

• учатся самостоятельно выполнять задания с использованием компьютера (при наличии мультимедийного приложения).

А так же овладевают следующими специальными (предметными) учебными умениями и навыками:

— пользоваться англо-русским словарем учебника (в том числе транскрипцией);

— пользоваться справочным материалом, представленным в виде таблиц, схем, правил;

— вести словарь (словарную тетрадь);

— систематизировать слова, например по тематическому принципу;

— пользоваться языковой догадкой, например при опознавании интернационализмов;

— опознавать грамматические явления, отсутствующие в родном языке, например артикли;

— делать обобщения на основе структурно-функциональных схем простого предложения.

Перечень учебно – методического обеспечения

Учебно-методический комплекс учителя:

-Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования / Министерство образования и науки Российской Федерации.— М.: Просвещение, 2010.— 31 с.— (Стандарты второго поколения)

-Примерные программы начального общего образования (в 2 частях). Часть 2. Примерная программа по иностранному языку — М.: Просвещение, 2010.— с. 127-150.

-Планируемые результаты начального общего образования / Л. А. Алексеева, С. В. Анащенкова,

М. З. Биболетова и др. / под ред. Г. С. Ковалевой, О. Б. Логиновой.— М.: Просвещение, 2009.— Стандарты второго поколения, раздел Иностранный язык (английский).

-Оценка достижений планируемых результатов. Начальная школа.— М.: Просвещение, 2011.— Стандарты второго поколения, раздел Иностранный язык (английский).—с. 74-139.

• Учебник "Счастливый английский.ру" / "Happy English.ru"./Кауфман К.И., Кауфман М.Ю.-Обнинск: Титул, 2012;

• Книга для учителя.

Учебно-методический комплекс ученика:

• учебник "Счастливый английский.ру" / "Happy English.ru"./Кауфман К.И., Кауфман М.Ю.-Обнинск: Титул, 2012;

• рабочеи тетради №1 и №2 с раздаточным материалом;

• CD для самостоятельных занятий дома и в классе;

• вебсайт курса [link]    Фестиваль педагогических идей "Открытый урок"  

  
  

  
  

  
  

  
  

  
  

  
  

  
  

  Календарно-тематическое планирование для 3»А» класса

  
  

  Дата проведения урока

  Наименование разделов и тем

  Кол-во часов

  Требования к уровню подготовки

  Применение ИКТ

  Корректировка

  
  

  
  

  Всего

  Теория

  Практи

  ка

  
  

  
  

  
  

  Страна изучаемого языка 18 часов

  1.

  07.09

  Вводный урок. Знакомство, приветствие.

  1

  1

  
  

  Формировать умение понимать нужную информацию в воспринимаемом на слух тексте.

  ppt.

  
  

  2.

  09.09

  Знакомство, прощание.

  1

  1

  
  

  Ориентироваться в учебнике (на развороте, в оглавлении, в словаре).

  CD

  
  

  3.

  
  

  
  

  14.09

  Страна изучаемого языка. Повторение букв английского алфавита.

  1

  1

  
  

  Находить ответы на вопросы в тексте

  
  

  
  

  4.

  16.09

  Страна изучаемого языка. Достопримечательности Лондона.

  1

  1

  
  

  Отличать новое от уже известного

  ppt.

  
  

  5.

  21.09

  Побудительные предложения в утвердительной форме.

  1

  1

  
  

  Делать выводы в результате совместной работы класса и учителя.

  
  

  
  

  6.

  23.09

  Множественное число имен существительных. Повторение лексики.

  1

  1

  
  

  Сравнивать предметы, объекты: находить общее и различие.

  
  

  
  

  7.

  28.09

  Мир моих увлечений. Моя любимая игрушка. Повторение грамматики.

  1

  1

  
  

  Формировать умение понимать нужную информацию в воспринимаемом на слух тексте.

  CD

  
  

  8.

  30.09

  Указательные местоимения. Повторение правил чтения.

  1

  1

  
  

  Находить информацию в учебнике (разворот, оглавление, словарь), отделять известное от неизвестного.

  
  

  
  

  9.

  05.10

  Страна изучаемого языка. Тауэр и его достопримечательности

  1

  1

  
  

  Сравнивать предметы, объекты: находить общее и различие.

  ppt.

  
  

  10.

  07.10

  Я и мои друзья (имя, возраст, откуда ты?)

  1

  1

  
  

  Учиться самостоятельному выведению правил

  CD

  
  

  11.

  12.10

  Мой дом/ квартира: предметы мебели. Повторение грамматики.

  1

  1

  
  

  Делать выводы в результате совместной работы класса и учителя.

  ppt.

  
  

  12.

  14.10

  История Британии. Племена, вторгавшиеся на территорию Британии

  1

  1

  
  

  Отличать новое от уже известного

  
  

  
  

  13.

  19.10

  Количественные числительные

  1

  1

  
  

  Самостоятельное выведение правил

  CD

  
  

  14.

  21.10

  Как правильно написать SMSс помощью букв английского алфавита

  1

  1

  
  

  Сравнивать предметы, объекты: находить общее и различие.

  
  

  
  

  15.

  26.10

  Страна изучаемого языка. Проектная работа.

  1

  
  

  1

  Ориентироваться в учебнике (на развороте, в оглавлении, в словаре).

  
  

  
  

  16.

  28.10

  Музей мадам Тюссо. Повторение лексики.

  1

  1

  
  

  Находить ответы на вопросы в тексте;

  CD

  
  

  17.

  09.10

  Контрольная работа по теме: «Страна изучаемого языка».

  1

  
  

  1

  Учиться взаимоконтролю Сравнивать предметы, объекты: находить общее и различие.

  ppt.

  
  

  18.

  11.10

  Резервный урок

  1

  1

  
  

  
  

  
  

  
  

  Я и Моя семья 14 часов.

  19.

  16.11

  Страна изучаемого языка. Гайд-парк.

  1

  1

  
  

  Учиться работать в паре, выполнять различные роли.

  CD

  
  

  20.

  18.11

  Простое настоящее время. Повторение Лексики.

  1

  1

  
  

  Сотрудничать в совместном решении проблемы (задачи).

  
  

  
  

  21.

  23.11

  Я и моя семья. Члены моей семьи, их имена.

  1

  1

  
  

  Принимать другую точку зрения

  
  

  
  

  22.

  25.11

  Я и моя семья. Черты характера.

  1

  1

  
  

  Участвовать в коллективном обсуждении проблем

  
  

  
  

  23.

  30.11

  Я всё смогу. Повторения грамматики.

  1

  1

  
  

  Учиться взаимоконтролю

  CD

  
  

  24.

  02.12

  Я и моя семья. Что умеют / не умеют делать члены моей семьи.

  1

  1

  
  

  Формирование активной жизненной позиции

  
  

  
  

  25.

  07.12

  Альтернативный вопрос. Повторение правил чтения.

  1

  1

  
  

  Терпимость к обычаям и традициям других народов

  
  

  
  

  26.

  09.12

  Мой друг, что умеет / не умеет делать.

  1

  1

  
  

  В предложенной ситуации делать моральный выбор поступка

  
  

  
  

  27.

  14.12

  Страна изучаемого языка. Произведение детского фольклора – стихотворение «The key of the kingdom»/ «Ключ от королевства».

  1

  1

  
  

  Познание и понимание новой культуры.

  CD

  
  

  28.

  16.12

  Страна изучаемого языкаи родная страна. Празднование Рождества в Англии.

  1

  1

  
  

  Формирование активной жизненной позиции

  
  

  
  

  29.

  28.12

  Страна изучаемого языкаи родная страна. Празднование Рождества в России.

  1

  1

  
  

  Выражать свои эмоции, высказывать свое отношение к ним

  CD

  
  

  30.

  30.12

  Страна изучаемого языка. Подарки на Рождество.

  1

  1

  
  

  Познание и понимание новой культуры.

  
  

  
  

  31.

  11.01

  Контрольная работа по теме: «Я и моя семья».

  1

  
  

  1

  Терпимость к обычаям и традициям других народов

  
  

  
  

  32.

  13.01

  Проектная работа: «Традиции нашей семьи».

  1

  
  

  1

  Формирование активной жизненной позиции

  
  

  
  

  Мир вокруг меня 20 часов.

  33.

  18.01

  Зоопарк (животные планеты).

  1

  1

  
  

  Познание и понимание новой культуры.

  
  

  
  

  34.

  20.01

  Лондонский зоопарк.

  1

  1

  
  

  Терпимость к обычаям и традициям других народов

  
  

  
  

  35.

  25.01

  Порядок слов в утвердительном предложении.

  1

  1

  
  

  Формирование активной жизненной позиции

  CD

  
  

  36.

  27.01

  Природа: дикие животные.

  1

  1

  
  

  Познание и понимание новой культуры.

  
  

  
  

  37.

  30.01

  Лондонский зоопарк

  1

  1

  
  

  В предложенной ситуации делать моральный выбор поступка

  
  

  
  

  38.

  01.02

  Природа: дикие животные. Правила чтения окончания -s(-es) в глаголах

  1

  1

  
  

  Выражать свои эмоции, высказывать свое отношение к ним

  CD

  
  

  39.

  03.02

  Закрепление: Правила чтения окончания -s(-es) в глаголах

  1

  1

  
  

  Формирование активной жизненной позиции

  
  

  
  

  40.

  08.02

  Мой день

  1

  1

  
  

  Познание и понимание новой культуры.

  
  

  
  

  41.

  10.02

  Распорядок дня

  1

  1

  
  

  Формирование активной жизненной позиции

  CD

  
  

  42.

  15.02

  Контроль устной речи. «Моя любимая игрушка»

  1

  
  

  1

  Выражать свои эмоции, высказывать свое отношение к ним

  
  

  
  

  43.

  17.02

  Простое настоящее время. Образование отрицательных предложений

  1

  1

  
  

  Познание и понимание новой культуры.

  
  

  
  

  44.

  22.02

  Я и моя семья. Выбор блюда в меню: некоторые продукты питания, фрукты и овощи

  1

  1

  
  

  Слушать и понимать других

  CD

  
  

  45.

  24.02

  Продукты питания

  1

  1

  
  

  Формирование активной жизненной позиции

  
  

  
  

  46.

  29.02

  Простое настоящее время. Образование общих вопросов.

  1

  1

  
  

  Оформлять свои мысли в устной речи (диалогических и монологических высказываниях);

  
  

  
  

  47.

  02.03

  Семейные праздники – 8 марта

  1

  1

  
  

  Учиться работать в паре, выполнять различные роли.

  CD

  
  

  48.

  07.03

  Пирог для мамы по английскому рецепту.

  1

  1

  
  

  Принимать другую точку зрения

  
  

  
  

  49.

  09.03

  Контрольная работа по теме: «Мир вокруг меня».

  1

  
  

  1

  Выражать свои мысли устно

  
  

  
  

  50.

  14.03

  Проект «Семейный рецепт»

  1

  
  

  1

  Участвовать в коллективном обсуждении проблем

  
  

  
  

  51.

  16.03

  Резервный урок.

  1

  1

  
  

  
  

  
  

  
  

  52.

  21.03

  Резервный урок.

  1

  1

  
  

  
  

  
  

  53.

  23.03

  Резервный урок.

  1

  1

  
  

  
  

  Я и мои друзья 16 часов.

  
  

  
  

  54.

  04.04

  Страна изучаемого языка. Посещение Букингемского дворца

  1

  1

  
  

  Формировать умение понимать нужную информацию в воспринимаемом на слух тексте.

  CD

  
  

  55.

  06.04

  Достопримечательности Лондона

  1

  1

  
  

  Ориентироваться в учебнике (на развороте, в оглавлении, в словаре).

  
  

  
  

  56.

  11.04

  Количественные числительные от 1 до 100

  1

  1

  
  

  Находить ответы на вопросы в тексте

  
  

  
  

  57.

  13.04

  Количественные числительные от 1 до 1 000 000

  1

  1

  
  

  Отличать новое от уже известного.

  CD

  
  

  58.

  18.04

  Моя квартира / комната: названия комнат, предметы мебели и интерьера

  1

  1

  
  

  Делать выводы в результате совместной работы класса и учителя.

  
  

  
  

  59.

  20.04

  Простое настоящее время. Образование специальных вопросов

  1

  1

  
  

  Сравнивать предметы, объекты: находить общее и различие.

  
  

  
  

  60.

  25.04

  Распорядок дня. Контроль устной речи.

  1

  
  

  1

  Формировать умение понимать нужную информацию в воспринимаемом на слух тексте.

  
  

  
  

  61.

  27.04

  Описание персонажа (имя, возраст, внешность, одежда)

  1

  1

  
  

  Сравнивать предметы, объекты: находить общее и различие.

  CD

  
  

  62.

  04.05

  Вопросы к подлежащему

  1

  1

  
  

  Учиться самостоятельному выведению правил

  
  

  
  

  63.

  11.05

  Современный город.

  1

  1

  
  

  Находить ответы на вопросы в тексте

  
  

  
  

  64.

  16.05

  Мой город

  1

  1

  
  

  Делать выводы в результате совместной работы класса и учителя.

  
  

  
  

  65.

  18.05

  Чудеса нашего времени

  1

  1

  
  

  Отличать новое от уже известного

  CD

  
  

  66.

  23.05

  Проект «Спрятанное сокровище»

  1

  
  

  1

  Сравнивать предметы, объекты: находить общее и различие

  
  

  
  

  67.

  25.05

  Контрольная работа по теме: «Я и мои друзья»

  1

  1

  
  

  Ориентироваться в учебнике (на развороте, в оглавлении, в словаре).

  
  

  
  

  68.

  30.05

  Резервный урок

  1

  1

  
  

  
  

  
  

  
  

  
  

  
  

  ИТОГО

  68

  59

  9

  
  

  
  

  
  

  
  

  
  

  
  

  
  

  
  

  
  

  
  

  
  

  
  

  Календарно-тематическое планирование для 3»Б» класса

  
  

  Дата проведения урока

  Наименование разделов и тем

  Кол-во часов

  Требования к уровню подготовки

  Применение ИКТ

  Корректировка

  
  

  
  

  Всего

  Теория

  Практи

  ка

  
  

  
  

  
  

  Страна изучаемого языка 18 часов

  1.

  09.09

  Вводный урок. Знакомство, приветствие.

  1

  1

  
  

  Формировать умение понимать нужную информацию в воспринимаемом на слух тексте.

  ppt.

  
  

  2.

  11.09

  Знакомство, прощание.

  1

  1

  
  

  Ориентироваться в учебнике (на развороте, в оглавлении, в словаре).

  CD

  
  

  3.

  
  

  
  

  16.09

  Страна изучаемого языка. Повторение букв английского алфавита.

  1

  1

  
  

  Находить ответы на вопросы в тексте

  
  

  
  

  4.

  18.09

  Страна изучаемого языка. Достопримечательности Лондона.

  1

  1

  
  

  Отличать новое от уже известного

  ppt.

  
  

  5.

  23.09

  Побудительные предложения в утвердительной форме.

  1

  1

  
  

  Делать выводы в результате совместной работы класса и учителя.

  
  

  
  

  6.

  25.09

  Множественное число имен существительных. Повторение лексики.

  1

  1

  
  

  Сравнивать предметы, объекты: находить общее и различие.

  
  

  
  

  7.

  30.09

  Мир моих увлечений. Моя любимая игрушка. Повторение грамматики.

  1

  1

  
  

  Формировать умение понимать нужную информацию в воспринимаемом на слух тексте.

  CD

  
  

  8.

  02.10

  Указательные местоимения. Повторение правил чтения.

  1

  1

  
  

  Находить информацию в учебнике (разворот, оглавление, словарь), отделять известное от неизвестного.

  
  

  
  

  9.

  07.10

  Страна изучаемого языка. Тауэр и его достопримечательности

  1

  1

  
  

  Сравнивать предметы, объекты: находить общее и различие.

  ppt.

  
  

  10.

  09.10

  Я и мои друзья (имя, возраст, откуда ты?)

  1

  1

  
  

  Учиться самостоятельному выведению правил

  CD

  
  

  11.

  14.10

  Мой дом/ квартира: предметы мебели. Повторение грамматики.

  1

  1

  
  

  Делать выводы в результате совместной работы класса и учителя.

  ppt.

  
  

  12.

  16.10

  История Британии. Племена, вторгавшиеся на территорию Британии

  1

  1

  
  

  Отличать новое от уже известного

  
  

  
  

  13.

  21.10

  Количественные числительные

  1

  1

  
  

  Самостоятельное выведение правил

  CD

  
  

  14.

  23.10

  Как правильно написать SMSс помощью букв английского алфавита

  1

  1

  
  

  Сравнивать предметы, объекты: находить общее и различие.

  
  

  
  

  15.

  28.10

  Страна изучаемого языка. Проектная работа.

  1

  
  

  1

  Ориентироваться в учебнике (на развороте, в оглавлении, в словаре).

  
  

  
  

  16.

  30.10

  Музей мадам Тюссо. Повторение лексики.

  1

  1

  
  

  Находить ответы на вопросы в тексте;

  CD

  
  

  17.

  11.11

  Контрольная работа по теме: «Страна изучаемого языка».

  1

  
  

  1

  Учиться взаимоконтролю Сравнивать предметы, объекты: находить общее и различие.

  ppt.

  
  

  18.

  13.11

  Резервный урок

  1

  1

  
  

  
  

  
  

  
  

  Я и Моя семья 14 часов.

  19.

  18.11

  Страна изучаемого языка. Гайд-парк.

  1

  1

  
  

  Учиться работать в паре, выполнять различные роли.

  CD

  
  

  20.

  20.11

  Простое настоящее время. Повторение Лексики.

  1

  1

  
  

  Сотрудничать в совместном решении проблемы (задачи).

  
  

  
  

  21.

  25.11

  Я и моя семья. Члены моей семьи, их имена.

  1

  1

  
  

  Принимать другую точку зрения

  
  

  
  

  22.

  27.11

  Я и моя семья. Черты характера.

  1

  1

  
  

  Участвовать в коллективном обсуждении проблем

  
  

  
  

  23.

  02.12

  Я всё смогу. Повторения грамматики.

  1

  1

  
  

  Учиться взаимоконтролю

  CD

  
  

  24.

  04.12

  Я и моя семья. Что умеют / не умеют делать члены моей семьи.

  1

  1

  
  

  Формирование активной жизненной позиции

  
  

  
  

  25.

  09.12

  Альтернативный вопрос. Повторение правил чтения.

  1

  1

  
  

  Терпимость к обычаям и традициям других народов

  
  

  
  

  26.

  11.12

  Мой друг, что умеет / не умеет делать.

  1

  1

  
  

  В предложенной ситуации делать моральный выбор поступка

  
  

  
  

  27.

  16.12

  Страна изучаемого языка. Произведение детского фольклора – стихотворение «The key of the kingdom»/ «Ключ от королевства».

  1

  1

  
  

  Познание и понимание новой культуры.

  CD

  
  

  28.

  18.12

  Страна изучаемого языкаи родная страна. Празднование Рождества в Англии.

  1

  1

  
  

  Формирование активной жизненной позиции

  
  

  
  

  29.

  23.12

  Страна изучаемого языкаи родная страна. Празднование Рождества в России.

  1

  1

  
  

  Выражать свои эмоции, высказывать свое отношение к ним

  CD

  
  

  30.

  25.12

  Страна изучаемого языка. Подарки на Рождество.

  1

  1

  
  

  Познание и понимание новой культуры.

  
  

  
  

  31.

  11.01

  Контрольная работа по теме: «Я и моя семья».

  1

  
  

  1

  Терпимость к обычаям и традициям других народов

  
  

  
  

  32.

  13.01

  Проектная работа: «Традиции нашей семьи».

  1

  
  

  1

  Формирование активной жизненной позиции

  
  

  
  

  Мир вокруг меня 20 часов.

  33.

  15.01

  Зоопарк (животные планеты).

  1

  1

  
  

  Познание и понимание новой культуры.

  
  

  
  

  34.

  20.01

  Лондонский зоопарк.

  1

  1

  
  

  Терпимость к обычаям и традициям других народов

  
  

  
  

  35.

  22.01

  Порядок слов в утвердительном предложении.

  1

  1

  
  

  Формирование активной жизненной позиции

  CD

  
  

  36.

  27.01

  Природа: дикие животные.

  1

  1

  
  

  Познание и понимание новой культуры.

  
  

  
  

  37.

  29.01

  Лондонский зоопарк

  1

  1

  
  

  В предложенной ситуации делать моральный выбор поступка

  
  

  
  

  38.

  01.02

  Природа: дикие животные. Правила чтения окончания -s(-es) в глаголах

  1

  1

  
  

  Выражать свои эмоции, высказывать свое отношение к ним

  CD

  
  

  39.

  03.02

  Закрепление: Правила чтения окончания -s(-es) в глаголах

  1

  1

  
  

  Формирование активной жизненной позиции

  
  

  
  

  40.

  05.02

  Мой день

  1

  1

  
  

  Познание и понимание новой культуры.

  
  

  
  

  41.

  10.02

  Распорядок дня

  1

  1

  
  

  Формирование активной жизненной позиции

  CD

  
  

  42.

  12.02

  Контроль устной речи. «Моя любимая игрушка»

  1

  
  

  1

  Выражать свои эмоции, высказывать свое отношение к ним

  
  

  
  

  43.

  17.02

  Простое настоящее время. Образование отрицательных предложений

  1

  1

  
  

  Познание и понимание новой культуры.

  
  

  
  

  44.

  19.02

  Я и моя семья. Выбор блюда в меню: некоторые продукты питания, фрукты и овощи

  1

  1

  
  

  Слушать и понимать других

  CD

  
  

  45.

  24.02

  Продукты питания

  1

  1

  
  

  Формирование активной жизненной позиции

  
  

  
  

  46.

  26.02

  Простое настоящее время. Образование общих вопросов.

  1

  1

  
  

  Оформлять свои мысли в устной речи (диалогических и монологических высказываниях);

  
  

  
  

  47.

  02.03

  Семейные праздники – 8 марта

  1

  1

  
  

  Учиться работать в паре, выполнять различные роли.

  CD

  
  

  48.

  04.03

  Пирог для мамы по английскому рецепту.

  1

  1

  
  

  Принимать другую точку зрения

  
  

  
  

  49.

  09.03

  Контрольная работа по теме: «Мир вокруг меня».

  1

  
  

  1

  Выражать свои мысли устно

  
  

  
  

  50.

  11.03

  Проект «Семейный рецепт»

  1

  
  

  1

  Участвовать в коллективном обсуждении проблем

  
  

  
  

  51.

  16.03

  Резервный урок.

  1

  1

  
  

  
  

  
  

  
  

  52.

  18.03

  Резервный урок.

  1

  1

  
  

  
  

  
  

  53.

  23.03

  Резервный урок.

  1

  1

  
  

  
  

  Я и мои друзья 16 часов.

  
  

  
  

  54.

  25.03

  Страна изучаемого языка. Посещение Букингемского дворца

  1

  1

  
  

  Формировать умение понимать нужную информацию в воспринимаемом на слух тексте.

  CD

  
  

  55.

  06.04

  Достопримечательности Лондона

  1

  1

  
  

  Ориентироваться в учебнике (на развороте, в оглавлении, в словаре).

  
  

  
  

  56.

  08.04

  Количественные числительные от 1 до 100

  1

  1

  
  

  Находить ответы на вопросы в тексте

  
  

  
  

  57.

  13.04

  Количественные числительные от 1 до 1 000 000

  1

  1

  
  

  Отличать новое от уже известного.

  CD

  
  

  58.

  15.04

  Моя квартира / комната: названия комнат, предметы мебели и интерьера

  1

  1

  
  

  Делать выводы в результате совместной работы класса и учителя.

  
  

  
  

  59.

  20.04

  Простое настоящее время. Образование специальных вопросов

  1

  1

  
  

  Сравнивать предметы, объекты: находить общее и различие.

  
  

  
  

  60.

  22.04

  Распорядок дня. Контроль устной речи.

  1

  
  

  1

  Формировать умение понимать нужную информацию в воспринимаемом на слух тексте.

  
  

  
  

  61.

  27.04

  Описание персонажа (имя, возраст, внешность, одежда)

  1

  1

  
  

  Сравнивать предметы, объекты: находить общее и различие.

  CD

  
  

  62.

  29.04

  Вопросы к подлежащему

  1

  1

  
  

  Учиться самостоятельному выведению правил

  
  

  
  

  63.

  06.05

  Современный город.

  1

  1

  
  

  Находить ответы на вопросы в тексте

  
  

  
  

  64.

  11.05

  Мой город

  1

  1

  
  

  Делать выводы в результате совместной работы класса и учителя.

  
  

  
  

  65.

  13.05

  Чудеса нашего времени

  1

  1

  
  

  Отличать новое от уже известного

  CD

  
  

  66.

  18.05

  Проект «Спрятанное сокровище»

  1

  
  

  1

  Сравнивать предметы, объекты: находить общее и различие

  
  

  
  

  67.

  20.05

  Контрольная работа по теме: «Я и мои друзья»

  1

  1

  
  

  Ориентироваться в учебнике (на развороте, в оглавлении, в словаре).

  
  

  
  

  68.

  25.05

  Резервный урок

  1

  1

  
  

  
  

  
  

  
  

  
  

  
  

  ИТОГО

  68

  59

  9