Календарно-тематическое планирование по предмету: Английский язык
Учебник: Быкова Н.И., Дули Д., и др. «Spotlight» 2 класс 68 часов
Тема урока
Тип урока
Характеристика основных видов деятельности
Планируемые результаты (УДД)
Формы контроля
Дата
Предметные
Метапредметные
Личностные
Вводный модуль «Давайте начнем» (9 часов)
1
Знакомство с английским языком
Урок «открытия» нового знания
Знакомятся с новым предметом. Понимают на слух речь учителя, одноклассников и небольшие доступные тексты в аудиозаписи, построенные на изученном языковом материале: краткие диалоги, песню.
Научиться пользоваться учебником, тетрадью
Регулятивные – организовывать свое рабочее место
Познавательные – научиться высказывать свое предположение на основе иллюстраций в учебнике
Коммуникативные – участвовать в диалоге на уроке
Формирование адекватной мотивации к учению
Фронтальный опрос с выборочным оцениванием
2
Приветствия.
Урок «открытия» нового знания
Учатся здороваться и прощаться. Ведут этикетный диалог в ситуации бытового общения. Понимают на слух небольшой текст в аудиозаписи, построенный на изученном языковом материале: краткий диалог, песня.
Научиться вести диалог
Фронтальный опрос с выборочным оцениванием
3
Мои первые буквы (a-h)
Урок «открытия» нового знания
Знакомятся с английским алфавитом (a-h). Воспроизводят графически и каллиграфически корректно буквы английского алфавита. Выполняют письменное упражнение .
Научиться распознавать буквы и звуки (a-h)
Фронтальный опрос с выборочным оцениванием
4
Мои первые буквы (i-q)
Урок «открытия» нового знания
Знакомятся с английским алфавитом (i-q). Воспроизводят графически и каллиграфически корректно буквы английского алфавита. Выполняют письменное упражнение .
Научиться распознавать буквы и звуки (i-q)
Фронтальный опрос с выборочным оцениванием
5
Мои первые буквы (r-z)
Урок «открытия» нового знания
Знакомятся с английским алфавитом (r-z). Воспроизводят графически и каллиграфически корректно буквы английского алфавита. Читают .
Научиться распознавать буквы и звуки (r-z)
Фронтальный опрос с выборочным оцениванием
6
Буквы вместе
(sh,ch)
Урок «открытия» нового знания
Знакомятся с чтением буквосочетаний «sh», «ch». Воспроизводят графически и каллиграфически корректно буквы английского алфавита и основные буквосочетания. Выполняют письменное упражнение .
Научиться читать буквосочетания «sh», «ch», развивать навыки аудирования и письма
Фронтальный опрос с выборочным оцениванием
7
Буквы вместе
(th, ph)
Урок «открытия» нового знания
Знакомятся с чтением буквосочетаний «th», «ph». ». Воспроизводят графически и каллиграфически корректно буквы английского алфавита и основные буквосочетания. Выполняют письменное упражнение .
Научиться читать буквосочетания «th», «ph», развивать навыки аудирования и письма
Фронтальный опрос с выборочным оцениванием
8
Большие и маленькие
Урок
общеметодологи
ческой
направлен-
ности
Знакомятся с заглавными буквами английского алфавита. Поют песню. Воспроизводят графически и каллиграфически корректно все буквы английского алфавита и основные буквосочетания (полупечатным шрифтом). Выполняют письменное упражнение .
Научиться писать заглавные и прописные буквы английского алфавита, называть их в алфавитном порядке
Фронтальный опрос с выборочным оцениванием
9
Работа над проектом «The ABC».
Проектная деятельность
Выполняют коллективный проект «The ABC».
Научиться выполнять коллективный проект «The ABC».
Проект
Вводный модуль «Привет! Моя семья» (4 часа)
10
Привет! Знакомство с героями учебника.
Урок «открытия» нового знания
Слушают и понимают речь других. Разыгрывают сценку знакомства. Поют песню.
Научиться слушать и понимать речь других и разыгрывать сценку знакомства; вести диалог
Регулятивные – определять план выполнения деятельности
Познавательные – соотносить выполненное задание с образцом
Коммуникативные - участвовать в работе группы
Освоение личностного смысла учения
Фронтальный опрос с выборочным оцениванием
11
Выполнение различных команд.
Урок «открытия» нового знания
Выполняют и задают команды. Слушают и читают диалог. Поют песенку, сопровождая ее движениями.
Научиться задавать и выполнять команды;
Фронтальный опрос с выборочным оцениванием
12
Моя семья.
Урок «открытия» нового знания
Рассказывают о своей семье. Слушают и читают диалог.
Научиться рассказывать о своей семье
Фронтальный опрос с выборочным оцениванием
13
Моя семья. Цвета.
Урок «открытия» нового знания
Знакомятся с названиями цветов. Поют песенку, сопровождая ее движениями. Выполняют письменное упражнение .
Научиться называть цвета окружающих предметов
Фронтальный опрос с выборочным оцениванием
Модуль 1 «Мой дом» (11 часов)
14
Мой дом.
Урок «открытия» нового знания
Составляют диалог. Слушают и читают диалог, выбирая правильный ответ. Выполняют письменное упражнение .
Научиться называть и описывать предметы мебели
Регулятивные:
адекватно понимать оценку взрослого и сверстника
Познавательные:
извлекать информацию
Коммуникативные:
овладение монологической и диалогической речью
Развитие готовности к сотрудничеству
Фронтальный опрос с выборочным оцениванием
15
Дом на дереве.
Урок
общеметодологи
ческой
направлен-
ности
Читают. Составляют предложения с опорой на образец. Поют песенку, сопровождая ее движениями. Выполняют письменное упражнение .
Закрепить названия предметов мебели и цветов, развивать навыки аудирования , чтения и говорения
Фронтальный опрос с выборочным оцениванием
16
Где Чаклз?
Урок «открытия» нового знания
Составляют диалог. Поют песенку. Выполняют письменное упражнение .
Научиться описывать комнату; читать вслух слова и предложения; составлять предложения из слов
Фронтальный опрос с выборочным оцениванием
17
Где Чаклз?
Урок
общемето-
дологи-
ческой
направлен-
ности
Слушают и читают диалог, выбирая правильный ответ. Поют песенку, сопровождая ее движениями. Выполняют письменное упражнение .
Закрепить названия комнат и предметов мебели, развивать навыки аудирования , чтения и говорения
Фронтальный опрос с выборочным оцениванием
18
В ванной.
Урок «открытия» нового знания
Поют песенку, сопровождая ее движениями. Читают диалог после прослушивания. Выполняют письменное упражнение. Задают вопрос “Is…in the…?” и отвечают на него.
Научиться задавать вопрос “Is…in the…?” и отвечать на него, развивать координацию движений.
Фронтальный опрос с выборочным оцениванием
19
Строим дом.
Урок
общемето-
дологи-
ческой
направлен-
ности
Выполняют письменное упражнение. Поют песенку, сопровождая ее движениями. Учатся читать букву е в закрытом слоге и буквосочетании ее.
Научиться читать букву е в закрытом слоге и буквосочетании ее, развивать мелкую моторику
Фронтальный опрос с выборочным оцениванием
20
Моя спальня.
Урок рефлексии
Пишут о своей спальне с опорой на образец.
.
Научиться составлять рассказ по образцу, закрепить языковой материал модуля.
Фронтальный опрос с выборочным оцениванием
21
Работа над проектом «Мой сад»
Проектная деятельность
Знакомятся с тем, что
можно увидеть в садах в Великобритании и России; развивают навыки чтения и аудирования.
Научиться составлять рассказ о своем саде.
Проект
22
Городская мышь и деревенская мышь. Часть 1.
Урок чтения
Знакомятся с английским фольклором Учатся извлекать информацию из прослушанного и прочитанного. Выполняют письменное упражнение.
Научиться читать; воспроизводить услышанное; рассказывать о героях
Фронтальный опрос с выборочным оцениванием
23
Теперь я знаю.
Урок рефлексии
Закрепляют языковой материал модуля.
Закрепить пройденный языковой материал; подготовиться к тесту
Самостоятельная работа
24
Контрольная работа.
Урок развивающего контроля
Выполняют тест
Писать тест
Тест
Модуль 2 «Мой день рождения» (10часов)
25
Мой день рождения!
Урок «открытия» нового знания
Учатся говорить о возрасте, знакомиться с числительными. Составляют диалог с опорой на образец. Читают диалог после прослушивания.
Научиться называть свой возраст и задавать вопрос собеседнику;
Регулятивные:
корректировать способ действия в случае расхождения с правилом
Познавательные:
осознанное построение речевого высказывания в устной форме.
Коммуникативные:
выражать мысль с достаточной полнотой и точность в соответствии с поставленной задачей
Соотносить поступки с нормами поведения
Фронтальный опрос с выборочным оцениванием
26
Я счастлив!
Урок «открытия» нового знания
Описывают эмоции. Читают. Поют песенку, сопровождая ее движениями. Выполняют письменное упражнение .
Научиться вести диалог по заданной ситуации; закрепить изученную лексику;
Фронтальный опрос с выборочным оцениванием
27
Вкусный шоколад!
Урок «открытия» нового знания
Называют продукты. Составляют диалог с опорой на образец. Поют песенку. Выполняют письменное упражнение .
Научить называть продукты
Фронтальный опрос с выборочным оцениванием
28
Я люблю шоколад!
Урок
общемето-
дологи-
ческой
направлен-
ности
Читают диалог после прослушивания. Поют песенку, сопровождая ее движениями. Читают диалог после прослушивания.
Научиться высказывать свое отношение с опорой на речевую модель
Фронтальный опрос с выборочным оцениванием
29
Моя любимая еда!
Урок «открытия» нового знания
Говорят о своей любимой еде. Поют песенку. Выполняют письменное упражнение .
Научиться говорить о своей любимой еде; Развивать навыки аудирования.
Фронтальный опрос с выборочным оцениванием
30
Открытка «С днем рождения»
Урок «открытия» нового знания
Делают поздравительную открытку; учатся читать букву с на примере изученных слов. Поют песенку.
Научиться читать букву с, развивать мелкую моторику
Фронтальный опрос с выборочным оцениванием
31
Работа над проектом «Мой день рождения»
Проектная деятельность
Выполняют коллективный проект «Делаем шляпу для праздника».
Научиться выполнять коллективный проект «Делаем шляпу для праздника»; использовать возможности межпредметных связей
Проект
32
Городская мышь и деревенская мышь.
Часть 2
Урок чтения
Учатся извлекать информацию из прослушанного и прочитанного. Выполняют письменное упражнение.
Научиться читать; воспроизводить услышанное; рассказывать о героях
Фронтальный опрос с выборочным оцениванием
33
Национальная еда.
Урок «открытия» нового знания
Знакомятся с традиционными блюдами британской и русской кухни. Читают и пишут с опорой на образец.
Закрепить пройденный языковой материал; подготовиться к тесту
Фронтальный опрос с выборочным оцениванием
34
Контрольная работа.
Урок развивающего контроля
Выполняют тест
Писать тест
Тест
Мои животные!
Урок «открытия» нового знания
Знакомятся с названиями некоторых животных. Составляют диалог с опорой на образец. Читают диалог после прослушивания. Составляют предложения с изученной лексикой.
Научиться рассказывать о том, что умеют делать животные
Регулятивные:
освоение критериев оценки выполненных заданий
Познавательные:
находить информацию в учебнике
Коммуникативные:
представлять конкретное содержание и сообщать его в устной форме
Развитие готовности к сотрудничеству и дружбе
Фронтальный опрос с выборочным оцениванием
36
Рыба может плавать.
Урок «открытия» нового знания
Говорят о том, что умеют /не умеют делать животные. Составляют предложения. Употребляют модальный глагол can. Воспроизводят наизусть текст песни.
Научиться говорить о том, что умеешь делать ты и твои друзья; развивать координацию движений
Фронтальный опрос с выборочным оцениванием
37
Я умею прыгать!
Урок «открытия» нового знания
Учатся говорить о том, что я умею/не умею делать. Понимают на слух речь учителя, одноклассников и небольшие доступные тексты в аудиозаписи. Составляют диалог с опорой на образец. Поют песенку.
Научиться разыгрывать диалог по заданной ситуации
Фронтальный опрос с выборочным оцениванием.
38
Ты умеешь прыгать?
Урок
общемето-
дологи-
ческой
направлен-
ности
Учатся употреблять в речи глагол can/can’t. Читают диалог после прослушивания. Оперируют активной лексикой в процессе общения.
Воспроизводят наизусть текст песни.
Научиться употреблению в речи глагола can/can’t;
составлять предложения из слов
Фронтальный опрос с выборочным оцениванием.
39
В цирке!
Урок «открытия» нового знания
Учатся рассказывать о цирке. Оперируют активной лексикой в процессе общения. Поют песенку. Читают диалог после прослушивания.
Научиться употреблению слов, выражающих действия
Фронтальный опрос с выборочным оцениванием.
40
Играем в цирк.
Урок
общемето-
дологи-
ческой
направлен-
ности
Знакомятся с правилами чтения буквы i на примере изученных слов. Выполняют письменное упражнение. Поют песенку, сопровождая ее движениями.
Анализировать разные виды слогов; развивать мелкую моторику
Фронтальный опрос с выборочным оцениванием.
41
Домашние питомцы. Домашние животные в Британии
Урок «открытия» нового знания
Учатся рассказывать о своем любимом животном и о любимых домашних животных в Великобритании.
Научиться составлять рассказ о любимом животном; познакомиться с популярными кличками домашних питомцев
Проект
42
Работа над проектом «Я люблю животных!»
Проектная деятельность
Выполняют коллективный проект «Я люблю животных!»
Научиться выполнять коллективный проект
Фронтальный опрос с выборочным оцениванием.
43
Городская мышь и деревенская мышь. Часть 3.
Урок чтения
Учатся извлекать информацию из прослушанного и прочитанного. Выполняют письменное упражнение.
Научиться читать; воспроизводить услышанное; рассказывать о героях
Фронтальный опрос с выборочным оцениванием.
44
Теперь я знаю
Урок рефлексии
Закрепляют языковой материал модуля.
Закрепить пройденный языковой материал; подготовиться к тесту
Самостоятельная работа
45
Контрольная работа.
Урок развивающего контроля
Выполняют тест.
Писать тест
Тест
46
Мои игрушки!
Урок «открытия» нового знания
Учатся называть игрушки и говорить о том, где они находятся. Составляют диалог с опорой на образец. Читают диалог после прослушивания.
Научиться называть игрушки и говорить о том, где они находятся
Регулятивные: определять цели выполнения деятельности
Познавательные: анализировать и сопоставлять, делать выводы
Коммуникативные: оформлять свои мысли в устной речи
Формирование адекватной мотивации к учению
Фронтальный опрос с выборочным оцениванием.
47
Игрушки в коробке.
Урок
общемето-
дологи-
ческой
направлен-
ности
Учатся употреблять предлоги места. Читают, извлекая нужную информацию. Поют песенку, сопровождая ее движениями.
Научиться употреблять предлоги места; развивать навыки аудирования
Фронтальный опрос с выборочным оцениванием.
48
У нее голубые глаза.
Урок «открытия» нового знания
Учатся называть части лица, знакомятся с конструкцией “have/haven’t got”, употребляя ее в диалоге. Поют песенку.
Научиться называть части лица; вести диалог
Фронтальный опрос с выборочным оцениванием.
49
Внешность.
Урок
общемето-
дологи-
ческой
направлен-
ности
Описывают свою внешность. Читают диалог после прослушивания. Поют песенку, сопровождая ее движениями. . Выполняют письменное упражнение.
Научиться задавать вопрос «Есть ли у тебя..?» и кратко отвечать на него;
Фронтальный опрос с выборочным оцениванием.
50
Отличный мишка!
Урок «открытия» нового знания
Учатся называть и описывать игрушки, знакомятся с конструкцией “has/hasn’t got”. Поют песенку, сопровождая ее движениями. Читают диалог после прослушивания. Выполняют письменное упражнение.
Научиться называть и описывать игрушки, научить воспринимать информацию на слух;
Фронтальный опрос с выборочным оцениванием.
51
Давай сделаем куклу!
Урок
общемето-
дологи-
ческой
направлен-
ности
Читают букву У на примере изученных слов. Играют в игру на знание изученной лексики. Выполняют письменное упражнение. Поют песенку, сопровождая ее движениями.
Закрепить структуры и лексику учебника; развивать мелкую моторику
Фронтальный опрос с выборочным оцениванием.
52
Работа над проектом «Моя любимая игрушка»
Проектная деятельность
Выполняют коллективный проект «Моя любимая игрушка!» Рассказывают о своей любимой игрушке.
Научиться писать о своей любимой игрушке, развивать навыки говорения
Проект
53
Старинные русские игрушки
Урок «открытия» нового знания
Знакомятся с любимой игрушкой британских детей — плюшевым мишкой, со старинными русскими игрушками.
Научиться составлять рассказ в правильном порядке
Фронтальный опрос с выборочным оцениванием.
54
Городская мышь и деревенская мышь. Часть 4.
Урок чтения
Учатся извлекать информацию из прослушанного и прочитанного Выполняют письменное упражнение..
Научиться читать; воспроизводить услышанное; рассказывать о героях
Фронтальный опрос с выборочным оцениванием.
55
Теперь я знаю
Урок рефлексии
Закрепляют языковой материал модуля.
Закрепить пройденный языковой материал; подготовиться к тесту
Самостоятельная работа
56
Контрольная работа.
Урок развивающего контроля
Выполняют тест.
Выполнять тест
Тест
57
Мои каникулы!
Урок «открытия» нового знания
Учатся говорить о погоде и одежде. Составляют диалог с опорой на образец. Читают диалог после прослушивания. Выполняют письменное упражнение.
Научиться говорить о погоде и одежде
Регулятивные:
целеполагание как постановка учебной задачи на основе соотнесения того, что известно и того, что неизвестно
Познавательные:
рассматривать и сравнивать
Коммуникативные:
выражать отношение к прочитанному/услышанному
Развитие готовности к сотрудничеству и дружбе
Фронтальный опрос с выборочным оцениванием.
58
Что на мне надето?
Урок
общемето-
дологи-
ческой
направлен-
ности
Употребляют глаголы в настоящем продолженном времени. Выполняют письменное упражнение. Читают. Поют песенку, сопровождая ее движениями.
Научиться употреблению некоторых глаголов в настоящем продолженном времени
Фронтальный опрос с выборочным оцениванием.
59
Сегодня ветрено!
Урок «открытия» нового знания
Говорят о погоде и одежде. Составляют диалог с опорой на образец. Поют песенку.
Научиться говорить о погоде и одежде
Фронтальный опрос с выборочным оцениванием.
60
Что на тебе надето?
Урок
общемето-
дологи-
ческой
направлен-
ности
Учатся составлять рассказ по картинкам. Поют песенку. Поют песенку, сопровождая ее движениями.
Научиться составлять рассказ по картинкам
Фронтальный опрос с выборочным оцениванием.
61
Мой волшебный остров.
Урок «открытия» нового знания
Говорят о каникулах и временах года. Поют песенку, сопровождая ее движениями. Читают диалог после прослушивания.
Научиться говорить о каникулах и временах года
Фронтальный опрос с выборочным оцениванием.
62
Давай одеваться!
Урок
общемето-
дологи-
ческой
направлен-
ности
Учатся читать буквы c, k и буквосочетание ck на примере изученных слов. Выполняют письменное упражнение. Поют песенку, сопровождая ее движениями.
Научиться читать буквы c, k и буквосоч. ck на примере изученных слов; развивать мелкую моторику
Фронтальный опрос с выборочным оцениванием.
63
Работа над проектом «Моя каникулы!»
Проектная деятельность
Пишут мини-сочинение о своих каникулах.
Научиться писать мини-сочинение о своих каникулах
Проект
64
Традиционные места отдыха в Великобритании и России.
Урок «открытия» нового знания
Знакомятся с традиционными местами отдыха в Великобритании и в России.Читают.
Развивать навыки чтения, аудирования и говорения
Фронтальный опрос с выборочным оцениванием.
65
Городская мышь и деревенская мышь. Часть 5.
Урок чтения
Учатся извлекать информацию из прослушанного и прочитанного. Выполняют письменное упражнение.
Научиться читать; воспроизводить услышанное; рассказывать о героях
Фронтальный опрос с выборочным оцениванием.
66
Теперь я знаю
Урок рефлексии
Закрепляют языковой материал модуля.
Закрепить пройденный языковой материал; подготовиться к тесту
Самостоятельная работа
67
Контрольная работа.
Урок развивающего контроля
Пишут тест
Писать тест
Тест
68
Итоговое занятие.
Урок рефлексии
Повторяют пройденное.
Повторить пройденный материал.
Опрос с выборочным оцениванием.
