School subjects, 4 класс.
учитель: Тараканова Д.Д.
Тема урока: «School subjects»
Цели урока:
активизация навыков устной речи по теме «Школьные уроки»;
совершенствование лексических навыков по теме урока;
тренировка навыков аудирования и вопросно-ответной работы.
Задачи урока:
Образовательные:
активизировать употребление в речи лексики по теме «Школьные предметы» ;
формировать лексические навыки говорения;
развивать умения восприятия речи на слух с целью извлечения общей и детальной информации.
Развивающие:
развивать творческие способности учащихся, память, внимание, мышление, воображение, логическое мышление и языковую догадку при помощи средств родного и английского языков;
учить сравнивать и обобщать.
Воспитательные:
развивать у учащихся интерес к иностранному языку;
Воспитание интереса к учебе, учебным предметам, расширение кругозора учащихся, желания учится.
Знания, умения, навыки, которые актуализируют, приобретут, закрепят ученический коллектив в ходе урока:
актуализируют лексику по теме «Школьные предметы»;
продолжают совершенствовать навыки неподготовленной речи;
продемонстрируют свои знания и своё отношение к школьным предметам;
услышат мнение товарищей;
смогут использовать приобретенные умения и навыки в повседневной жизни в процессе непосредственного общения друг с другом.
Универсальные учебные действия, на формирование которых направлен образовательный процесс:
Коммуникативные УУД:
Личностные УУД:
Познавательные УУД:
РегулятивныеУУД:
На каждом этапе урока определяется последовательность учебных действий, учащиеся сравнивают результаты своей работы с результатами других учащихся, корректируют свои недостатки при саморефлексии. Саморефлексия способствует оценке учащихся того, что уже усвоено и что ещё подлежит усвоению.
Логические УУД:
Необходимое оборудование и материалы: УМК Горячева Н. Планета знаний «Английский язык» 4 класс, компьютер, видеоматериал ,раздаточный материал.
Тип урока: комбинированный
Ход урока
1. Организационный момент
-Good morning, students! How are you? Do you like the weather today?
-Take your seats, please. Our today's lesson is about School Subjects. (Презентация 1)
2. Фонетическая разминка.
- Now look at the screen. Let’s repeat English sounds. You will repeat after me.
(Посмотрите на экран. Давайте повторим английские звуки. Повторяйте за мной) (Презентация 2)
[i:] – we, she, read, speak, teacher, meet, please
[ I ] – think, dictionary, Britain, nickname,
[e] – tell, desk, felt-tip pen, letter, welcome, very
[a:] – ask, answer, by heart.
[ju:]- super, computer, new, news
[υ] – good, book, full, look
[ei] – break, nickname, today, it’s great
Учитель читает вместе с детьми, затем читают по рядам и индивидуально.
3. Речевая разминка
- So, today we continue speaking about school and school subjects. Look at the screen. Tell me please, which subjects can you see on the pictures?
(Сегодня мы проолжаем говорить о школе и школьных предметах. Посмотрите на экран. Какие предметы изображены на картинках?)
(Презентация 3-11)
P.: Art, English, PE, Maths, Music, Nature, Literature, Russian, Timetable
-Write down in your dictionary.
Ученики читают новые слова и записывают их в словарь и прочитывают с учителем.
3. Проверка домашнего задания.
-Let’s check your homework, repeat words.
Устный опрос слов.( a classroom, a desk, a ruler, a rubber, a pointer, a duster, subject, lesson, how many, favourite, is more difficult)
4. Развитие навыков чтения и говорения.
- Open your book on the page 66. Let’s see Masha’s timetable.
Answer the question, ex.1 p. 66
5. Развитие навыков аудирования
-Now, let’s see a short video about favourite subjects. (Презентация 12)
Учащиеся смотрят отрывок.
6. Развитие диалогических навыков.
-All right. Let’s complete a short dialogue. Ask your partner about his favourite subject and how many subjects he has got. Use following structure:
-Hello!
-Hello!
-How many subjects have you got on…
-I have got…
-What is your favourite subject?
-My favourite subject is…
Дети составляют мини-диалоги. (Презентация 12)
7. Физкультминутка
Head, shoulders knees and toes
knees and toes;
Eyes, ears mouth and nose
mouth and nose;
Again!
8. Развитие навыков говорения.
- Ex.5 p. 67. Tell me what subject is more difficult for you
Дети составляют устно упражнения.
9. Работа с новыми словами.
-And now let’s make your own timetable.
Дети делают свое собственное расписание в тетради.
- Compare words with pictures.
Дети сопоставляют слова с картинками. (Презентация 13)
10. Проверка и оценивание ЗУНКов
Check your exercise.
Ответы:1-i 2-a 3-g 4-k 5-d 6-h 7-c 8-e 9-b 10-j
11. Рефлексия. Подведение итогов урока.
Now, write me please what can you do.
сегодня я узнал…
было интересно…
было трудно…
я выполнял задания…
я смог…
12. Подведение итогов.
Thank you for your work. Your home task will be AB ex. 1, p. 3. Your marks.
