My friend's family
Негізгі міндеттері:
1. ar және are қосарланған әріптерінің оқылу ережесін қайталау.
2. Can модаль етістігінің қолданылу ережесін қайталау.
3. Сабақ тақырыбы бойынша тыңдау, оқу және сөйлеу дағдысын дамыту
Жаңа сөздер: can/can't, path, fountain, flower bed, picnic basket, bench.
Қайталау: climb trees, fly the kites, play.
Сабақ оқушылардың сәлемдесуінен және сабақ тақырыбын хабарлаудан тұратын Warm up-тан басталады: Hello, children! Sit down, please! Біз бүгінгі сабақта ar және are қосарланған әріптерінің оқылу ережесін еске түсіреміз, сan модаль етістігінің қолданылуын қайталаймыз, хат оқып, тұрақты тіркестерді жаттаймыз
Алдыңғы сабақтарда жаттаған мақал-мәтелдер мен жаңылтпаштарды қайталауды тапсырамын.
1) Қағаз парақтарына қазақ және ағылшын тілдеріндегі мақал-мәтелдер мен жаңылтпаштарды жазып, Қағаздарды бүктеп, қорап немесе қапқа саламын. Оқушылар міндеті - бір қағазды алып, не жазылғанын оқу. Егер қазақ тілінде жазылған болса, оқып, мақал-мәтел немесе жаңылтпашты ағылшынша айтады.
2) Ауызша да орындата аламын, яғни оқимын оқушылар аударады.
3) Сынып оқушыларын топқа бөлемін. Әрбір топ сөздер жазылған конвертті алады, олардан мақал-мәтел не жаңылтпаш құрайды. Оны оқып аударады.
Фонетикамен жұмыс істеу:
Тақтаға ar қосарланған әріптерін жазып, ол [a:] ұзақ дыбысын беретінін түсіндіремін. Дыбысты айтамын, ал оқушылар қайталайды. Оқушыларға таныс қарапайым сөздерді жазып, оны хормен жеке жеке оқуды тапсырамын;
ar [a:] car, park, bar, far, farm, card
are қосарланған әріптерін жазып, ол[ ər ] дыбысын беретінін түсіндіремін. Оқушылардың назарын r дыбысының оқылмайтынына аударады. Дыбысты айтамын, оқушылар хормен жеке жеке қайталайды.
Оқулықты ашуды тапсырамын: Open your books at page 28. Жаттығу орындайды.
Ex. 1, p. 28 - Listen and tick. (Тыңда және белгіле)
Answers: care, hare, farmer, party, parents.
Қажет болса қайталап орындаймын.
Ex. 3, p. 28 -Write. (Жаз)
Оқушылар сөздерді сөздіктеріне жазады немесе жұмыс дәптеріндегі сөздікті пайдаланады. Оқушылардың назарын сөздердің дыбыстық және графикалық формаларына, сондай-ақ графикалық нормаларды сақтай отырып, сөздердің жазылуына аударады.
Одан соң Live and learn кестесіндегі тұрақты тіркеспен жұмыс істейді. Тұрақты тіркесті оқимын, оқушылармен бірге аударады. Оны сөздіктеріне аудармасымен жазады.
Оқушылар тұрақты тіркесті жаттайды,бірнеше оқушы дыбыстардың дұрыстығы мен екпініне назар аудара отырып қайталайды. Remember айдары
Оқушылармен бірге сan модаль етістігі берілген кестені қарап шығады. Сan модаль етістігінің негізгі мағынасы бір нәрсені істей алу немесе мүмкіндігі болу екенін түсіндіремін. Сондай- ақ физикалық және ой қабілетін де білдіреді. Қазақ тіліне аударғанда сan "істей алу" деген мағынаны береді. Бұл етістік болымсыз және сұрау мағыналы сөзді өзі жасайтынын және одан кейін негізгі етістік тұратынын түсіндіремін.
Оқушылар үлгі бойынша сөйлем құрайды: мен ... істей аламын -I can ... .Мен істей алмаймын- I can't ... . Одан соң бір-біріне Can you ... ? сұрағын қойып, оған жауап береді.
Ex.4, p. 29 -Write. (Жаз)
Бұл жаттығу орындау үшін some/any белгісіздік есімдіктерін пайдаланып сan модаль етістігін болымды сөйлемдерге қою керек. Ал болымсыз сөйлемдерге can't қояды. some/any белгісіздік есімдіктерінің қолданылу ережесін еске түсіреді. Бұл жаттығуды оқулықтарына қарындашпен немесе дәптерлеріне жазады. Жаттығуды бірігіп тексереміз.
1. Boys can climb in the park. 2. You can take a lot of amazing photos in the park.
3.You can't buy any food in the park.
4. You can't shoot any ducks' on the pond in the park.
5. Children can feed some squirrels in the park.
6. Can we fly any kites in the park?
7.What games can we play in the park?
Ex.5, p. 30 -(CD 22)- Listen, point and repeat.
Cөздерді тақтаға жазып, оқушылар оқулықтағы сөздерге назар аударады
Жаңа сөздермен таныстырамын; path, fountain, flower bed, picnic basket, bench.
Дискіні қосып, оқушылар алдымен бірінші бөлімін тыңдап, оқулықтағы суреттер мен сөздерді сәйкестендіріп көрсетеді.
Екінші бөлімін тыңдап, диктордан кейін қайталайды.
Track 22 1) path fountain flower bed picnic basket bench
2) fountain flower bed picnic basket bench path
Оқушылар сөздерді сөздіктеріне жазады немесе жұмыс дәптерлеріне жазады. Оқушылардың назарын сөздердің дыбыстық және графикалық формаларына, сондай-ақ графикалық нормаларды сақтай отырып, сөздердің жазылуына аударады.
Сабақтың соңында: Оқушыларға өзі және досы туралы шағын мәтін құрастыруды тапсырамын.
Үлгі: My name is_______. I can______. I can't_________.
This is my friend. His/her name is ______. He/she can _______. He/she can't____.
Үй жұмысы: Жұмыс дәптері бойынша үй тапсырмасын түсіндіре отыра беремін.
Директордыі оқу ісі жөніндегі орынбасары__________ М. С. Бактыбаева
Алматы облысы Жамбыл ауданы
С. Бердіқұлов атындағы орта мектеп МДШО КММ
"My friend's family"
4"Ә" сынып
Мұғалім: Жәнібек А. Е.
Ұзынағаш 2016 жыл
