КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ ПО АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ
ДЛЯ УЧАЩИХСЯ 5 КЛАССА
Социально-бытовая сфера – Взаимоотношения в семье, со сверстниками; решение конфликтных ситуаций. Внешность и черты характера человека. ЦИКЛ I. ВСЕ О СЕБЕ (5 часов)
Метапредметные результаты:
личностные УУД: формировать ответственное отношение к учению, готовность и способность к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию; формировать осознанное, уважительное и доброжелательное отношение к другому человеку, его мнению, культуре, языку;
регулятивные УУД: уметь планировать, контролировать и выполнять действие по заданному образцу; выполнять контрольные задания, в том числе тестового характера;
познавательные УУД: уметь представлять информацию в сжатом виде, на основе образца, схем; сосредоточиться на выполнении речевых действий; коммуникативные УУД: уметь точно выражать свои мысли в соответствии с поставленной задачей; задать вопросы, необходимые для организации собственной речевой деятельности;
№ п/п
Дата проведения
Тема урока
Тип урока
Элементы содержания
Характеристика основных видов деятельности
(на уровне учебных действий)
Контрольно-оценочная
деятельность
Информацион-ное сопровождение, цифровые и электронные образовательные ресурсы
Д.З.
по плану
по факту
Требования к предметным результатам
Учащийся научится
Учащийся получит возможность научиться
1
Имя.
Телефонный номер.
Урок изучения и первичного закрепления новых знаний
Говорение: упр. 1,с. 4.
Упр. 3, с. 5.
Аудирование: упр.5, с.5
Фонетика
Развитие навыков адекватного произношения слов и предложений на английском языке.
Г: уметь расспросить собеседника и ответить на его вопросы;
уметь рассказать о себе;
уметь называть телефонный номер.
П: уметь написать свой адрес
Г: уметь вести диалог, соблюдая нормы речевого этикета
Вводный
Устный опрос лексических единиц по ситуации «О себе»
CD №1
2
Адрес.
Урок изучения и первичного закрепления новых знаний
Дата рождения, возраст.
Комбинированный.
Говорение:упр. 9, с. 10
Письмо: с. 10
Говорение: упр. 8, с. 9.
Грамматика:
Have | have got в системе present, past and future indefinite в утвердительных, отрицательных и вопроситель-ных формах.
Г: уметь рассказать о себе и назвать адрес; расспросить друга, где он живет
Г: уметь представиться, рассказать о себе; назвать и телефон.
П: уметь написать адрес с опорой на образец
Текущий
Письмо (адрес)
CD №4
3
Семья. Внешность и характер.
Комбинированный.
Вкусы и предпочтения.
Занятия и профессии.
Комбинированный.
Чтение: упр. 19, с 14
Говорение: упр. 23, 24, с. 16
Построение вопросительных
предложений с конструкциями типа to have breakfast.
Прошедшее время конструкции to have got.
Обращение к людям по правилам английского этикета.
Аудирование: упр.15, с. 13
Фонетика
Формирование навыка правильного произношения новых лексических единиц по теме «Профессии»
Лексика
baker, butcher, grocer, greengrocer, nurse, salesman, secretary, typist, occupation, job, married (to)
Словообразование с суф-фиксами -or|-er|-man
Ч: - читать текст с полным пониманием
Г: уметь давать
краткую
характеристику персонажей.
Г: уметь запрашивать информацию при знакомстве о семье друга, об их увлечениях.
Ч: уметь читать текст с выборочным пониманием нужной информации.
Г: уметь описать друга, члена семьи или знаменитого человека в пределах изученного лексико-грамматического материала.
Текущий
Контроль монологиче-ской речи
CD №5
4
Обучение аудированию
“Tom’s Dream”
Комбинированный.
Аудирование: упр. 26, с. 16
А: уметь воспринимать на слух и понимать основное содержание текста
А: уметь выделять значимую информацию из прослушанного текста.
Текущий
Контроль уст-ной речи.
CD №6
5
Контроль письменной речи по теме «О себе»
Итоговый
Социально-бытовая сфера – Школьное образование, школьная жизнь, изучаемые предметы и отношение к ним. Переписка с зарубежными сверстниками. Каникулы в различное время года. Мир профессий. Проблемы выбора профессии. Роль иностранного языка в планах на будущее.
ЦИКЛ 2. ПОВСЕДНЕВНАЯ ЖИЗНЬ (4 часа)
Метапредметные результаты:
личностные УУД: формировать готовность и способность вести диалог с другими людьми и достигать в нем взаимопонимания;
регулятивные УУД: уметь составлять ключевые слова, утверждения при работе над текстом по аудированию; уметь действовать по предложенному плану/правилу/образцу;
познавательные УУД: уметь произвольно строить речевое высказывание в устной и письменной форме; передавать содержание в выборочном виде;
коммуникативные УУД: уметь задать вопросы, необходимые для организации собственной речевой деятельности и в условиях инициативного сотрудничества с партнёром; оформлять свои мысли в устной и письменной речи с учетом учебной и речевой ситуации
6
Мой дом, квартира.
Мебель.
Урок закрепления знаний
В школе Комбинированный.
Говорение: упр. 1-3, с. 17,18
Фонетика
Формирование навыка правильного произношения новых лексических единиц по теме «Дом. Квартира»
Грамматика
Повтор. Present Continuous.
Говорение: упр. 7, с. 21
Сравнение времен Pres.Continuous and Present Indefinite.
Г: уметь описывать свой дом, квартиру, комнаты, упоминая мебель, и где она стоит.
Г: уметь употреблять Present Simple и
Present Continuous в речи
П.: уметь написать небольшое сообщение о школе с опорой на образец.
Г: уметь описать дом, (квартиру) своего друга по предложенному лексическому материалу.
П: уметь написать сообщение о школе без опоры на образец.
Текущий
Устный опрос
Нарисовать комнату и рассказать о мебели в ней
7
Современные удобства.
Урок изучения и первичного закрепления новых знаний
Говорение: упр. 13, с. 24 Чтение: упр. 16, с. 26
Pres.Continuous and Present Indefinite.
Глаголы, не употр. в Present Continuous (like, love, want, understand, hear, see, notice, feel, remember, recognize, wish, know, forget, seem, believe, hate)
Предложения с начальным It и с начальным There + to be (It's cold. It's five o'clock. It's interesting. It was winter. There are a lot of trees in the park)
Лексика
Electricity, gas, central heating, cold and hot running water, to turn on/ off, to be on\off, modern conveniences, washing machine, vacuum сleaner Говорение: упр. 13, с. 24 Аудирование: упр. 15, с. 25
Г: уметь рассказать о
современных удобствах
Ч: уметь понять основное содержание прочитанного
текста.
Г: уметь составить диалог с опорой на предложенный образец.
Ч: уметь читать текст с выборочным пониманием нужной информации.
Текущий
Контроль устной речи.
Составление сообщения об удобствах своей квартиры.
CD №7
8
Контроль монологической речи по теме «Моя квартира»
Итоговый
9
Обучение аудированию
«It Is important to Know a Foreign Language»
Комбинированный.
Аудирование: упр. 23, с. 28
А: воспринимать на слух аудиозапись и выборочно понимать с опорой на языковую догадку.
А: уметь извлекать заданную информацию из прослушанного фрагмента.
Текущий
Тест
Выполнить задание после аудиозаписи
CD №10
Социально-бытовая сфера – Досуг и увлечения (чтение, кино, театр, музеи, музыка). Виды отдыха, путешествия. Молодёжная мода. Покупки.
ЦИКЛ 3. ДОСУГ И УВЛЕЧЕНИЯ (4 часа)
Метапредметные результаты:
личностные УУД: формировать готовность и способность вести диалог с партнером и достигать в нём взаимопонимания; формировать ценности здорового образа жизни;
регулятивные УУД: уметь действовать по предложенному плану/правилу/образцу; организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками, работать индивидуально и в группе;
познавательные УУД: уметь выбирать языковые средства в зависимости от конкретной ситуации речевого общения; осуществлять контроль по готовому образцу, предложенному учителем;
коммуникативные УУД: уметь слушать и вступать в диалог; точно выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями общения;
10
Хобби и интересы.
Урок изучения и первичного закрепления новых знаний
Чтение. Любимый писатель. Комбинированный.
Говорение: упр. 2, с. 29
Фонетика
Формирование навыка правильного произношения новых лексических единиц по теме «Свободное время»
Чтение: упр. 6, с. 32
Грамматика.
Специальные вопросы в Past Indefinite, специальные вопросы к подлежащему.
Лексика
Flute, violin, piano, guitar, exhibition, paint, painting, circus, sculpture, folk, go in for (sports).
Грамматика
Употребление времени Past Indefinite в утвердительных, вопросительных, отрицательных предложениях.
Г: обсудить с партнером любимые занятии свои и семьи
Ч: уметь читать текст с пониманием основного содержания.
Г: уметь рассказать о писателе по плану.
Г: уметь рассказать о своих интересах
Текущий.
Рассказ о хобби.
11
Куда пойти? Планы на вечер.
Комбинированный.
Музей, выставки Комбинированный.
Говорение: упр. 14, с. 36
Грамматика.
Употребление определенного артикля с видами спорта и музыкальными инструментами.
Чтение: упр. 17, с. 38.
Говорение: упр. 23, с. 40
Г: уметь расспросить собеседника и отвечать на его вопросы, ответить на предложение собеседника отказом либо согласием.
Ч: читать текст с пониманием основного содержания.
Г: уметь передать основную мысль текста по опорным предложениям.
Г: уметь взять интервью о посеще-нии кино, театра или концерта в пределах изученной тематики и усвоенного лексико-граммати-ческого материала.
Ч: читать текст с выборочным пониманием значимой информации.
Г: уметь сделать сообщение по плану.
Текущий
Контроль устной речи (диалог о посещении кино, театра или концерта)
CD №12, 13
12
Спорт Комбинированный.
Говорение: упр. 27, с. 41
Письмо: составление плана.
Ч: уметь читать текст с полным пониманием
Г: уметь выразить свое согласие и несо-гласие с теми или иными прочитанными
фактами.
Г: уметь рассказать о прочитанных комнатах; уметь построить описание своей комнаты с опорой на
прочитанный текст
Текущий Рассказ по плану.
Презентация
13
Обучение аудированию «Британский музей»
Урок комплексного применения ЗУН
Аудирование: упр. 28, с. 41
А: воспринимать на слух аудиозапись и выборочно понимать с опорой на языковую догадку.
А: уметь извлекать заданную информацию из прослушанного фрагмента.
Текущий
Тест
CD №15
ЦИКЛ 4. ПУТЕШЕСТВИЯ (6 часов)
Метапредметные результаты:
личностные УУД: воспитывать патриотизм, любовь и уважение к Отечеству; любовь к родной природе;
регулятивные УУД: уметь составить ключевые слова, фразы, план рассказа; уметь выполнять контрольные задания, в том числе тестового характера;
познавательные УУД: уметь осознанно и произвольно строить речевое высказывание в устной форме; находить и выделять необходимую информацию в тексте; коммуникативные УУД: уметь слушать и вступать в диалог, участвовать в коллективном обсуждении проблемы;
14
Транспорт. На вокзале, в аэропорту
Урок изучения и первичного закрепления новых знаний
В отеле.
Урок закрепления знаний
Говорение: упр. 3, с. 44
Фонетика
Формирование навыков адекватного произношения и соблюдения ударения и интонации в словах и фразах.
Говорение: упр. 24, с. 56
Лексика
Arrival, departure, check-in (v), check-in (n), customs, customs officer, to book, booking-office, fare
Г.: уметь расспросить о различных видах транспорта и путешествиях на автомобиле, поезде, пароходе, самолете.
Ч: читать текст с пониманием основного содержания.
Г: уметь заканчивать диалог, соблюдая нормы речевого этикета.
Текущий.
Интервью о путешествии.
CD №16
15
Любишь ли ты путешествовать?
Комбинированный.
Говорение: упр. 18, с. 51
Грамматика
Повторение Present Perfect (в повествовательных, вопросительных и отрицательных предложениях).
Г: уметь отвечать на вопросы в пределах изученной тематики.
Г: уметь составить диалог с опорой на образец.
Текущий
Мини-диалог по теме.
CD №17, 18
Презентация
16
Погода. Времена года. Природа Комбинированный
Мое путешествие во время каникул. Комбинированный
Говорение: описание картинок.
Грамматика:
Образование прилагательных от существительных с помощью суффикса – у.
Предложения, начинающиеся на – It.
Говорение:
Грамматика
Использование always в Present Perfect.
Г: уметь поговорить о погоде и природе, выразить свое мнение.
Г: уметь сделать сообщение по опорным словам.
Текущий
Рассказ о погоде во время путешествия.
17
Обучение аудированию “Dennis Cook Is Travelling”
Урок комплексного применения ЗУН
Аудирование: упр. 26, с. 57
А.: уметь воспринимать на слух и распознавать информацию о прибытии и убытии транспорта.
А: уметь выделять значимую информацию из прослушанного текста.
Текущий
Тест
CD №20
18
Контроль навыков чтения и аудирования по теме «Путешествие»
«Blue Jeans»: упр. 20,21, с. 53-55. Текст «My Friend Is an Alien»
Итоговый
19
Урок повторения: Present Perfect в утвердительных, отрицательных и вопросительных предложениях.
Текущий
Социально-культурная сфера – Страна/страны изучаемого языка и родная страна, их географическое положение, столицы и крупные города, регионы, достопримечательности, культурные особенности (национальные праздники, знаменательные даты, традиции, обычаи), страницы истории, выдающиеся люди, их вклад в науку и мировую культуру.
ЦИКЛ 5. РАЗНЫЕ СТРАНЫ И ОБЫЧАИ (14 часов)
Метапредметные результаты:
личностные УУД: воспитывать осознанное, уважительное отношение к истории, культуре, традициям, языкам народов России и народов мира;
регулятивные УУД: уметь проявлять познавательную инициативу в учебном сотрудничестве; осуществлять контроль по результату и по способу действия; самостоятельно оценивать правильность выполнения действия и вносить необходимые коррективы в исполнение как по ходу его реализации, так и в конце действия;
познавательные УУД: уметь находить и выделять необходимую информацию в тексте; осознанно и произвольно строить речевое высказывание в устной форме; коммуникативные УУД: уметь владеть монологической формой речи в соответствии с грамматическими и синтаксическими нормами английского языка; оформлять свои мысли в устной и письменной речи с учетом учебной и речевой ситуации;
20
Достопримечательности Великобритании. Символы России, Великобритании, США.
Урок повторения.
Говорение: упр. 3,5, с. 60,61
Аудирование: упр. 12,13, с. 66
Фонетика
Формирование навыков адекватного произношения и соблюдения ударения и интонации в словах и фразах.
Лексика
Caviar, custom, honey, hope, village, pancake, sour cream, science, scientific, scientist, space(ship). Говорение: упр. 6, с. 62
Грамматика
Повторение различных способов выражения будущности в английском языке.
Г: уметь отвечать на вопросы в пределах изученной тематики, уметь описывать тематические картинки
Г: уметь представить монологическое высказывание о достопримеча-тельностях и символах Вели-кобритании
Текущий
Говорение
CD №21
Презентация
21
Столицы России, Великобритании и США Комбинированный
Говорение: тематические картинки.
Повторение вопросительных и
отрицательных предложений с различными способами выражения будущности.
Г: составить план рассказа о столице страны.
Г: уметь сделать сообщение по опорным словам.
Текущий
Говорение
Презентация
22
Традиционная российская, британская и американская еда.
Комбинированный.
Аудирование: упр. 12,13, с. 66
Фонетика
Формирование навыков адекватного произношения и соблюдения ударения и интонации в словах и фразах.
Лексика
Caviar, custom, honey, hope, village, pancake, sour cream, science, scientific, scientist, space(ship).
А: уметь воспринимать на слух и понимать новые слова во фразах и предложениях.
А: воспринимать на слух аудиозапись и выборочно понимать с опорой на языковую догадку.
Текущий
Аудирование
23
Выдающиеся люди России. США
Урок закрепления знаний
Говорение: упр. 17, с. 69
Г: уметь составить рассказ о выдающемся человеке с ключевыми словами.
Г: уметь сделать сообщение по заданной теме.
Текущий
Говорение
CD №22
24
Традиции и обычаи Британии и России.
Комбинированный
Говорение: упр.20, с 71
упр.20, с.73
Г: уметь составить план высказывания о традициях Велико-британии.
П: уметь написать небольшое сообщение о традициях Британии с опорой на план.
Текущий
Мини-сочинение
Презентация
25
Совершенствование навыков аудирования по тексту «Blue jeans»
CD №23
26
Традиции Британии
Урок повторения
Говорение: ДР по теме
Грамматика: повторение вопросительных и
отрицательных предложений с различными способами выражения будущности.
Г: уметь отвечать на вопросы в пределах изученной тематики
Г: уметь составить диалог с опорой на образец.
Текущий
Устный опрос
27
Контроль лексико-грамматических навыков: Future Simple
Итоговый
28
Отработка грамматических навыков, выполнение тренировочных упражнений.
Г: соблюдать порядок слов в предложении
Г: воспроизводить основные коммуникативные типы рпредложений на основе модели/ речевых образцов
ЦИКЛ 6. СТРАНЫ И КОНТИНЕНТЫ (5 часов)
Метапредметные результаты:
личностные УУД: воспитывать в себе уважение к другим народам; формирование готовности и способности вести диалог с другими людьми и достигать в нём взаимопонимания.
регулятивные УУД: уметь планировать, контролировать и выполнять действие по заданному образцу; уметь выполнять контрольные задания, в том числе тестового характера.
познавательные УУД: уметь самостоятельно, осознанно строить устное речевое высказывание; уметь извлекать необходимую информацию из прослушанного текста; уметь формулировать главную идею текста.
коммуникативные УУД: уметь составить план, представить информацию в сжатом, выборочном или развёрнутом виде на основе плана;
-
29
Мир вокруг нас.
Урок повторения
Красота мира.
Комбинированный урок
Говорение: упр. 3,4,5, с. 77,78
Грамматика: упр. 8,9, с. 79
Словообразование:
adj + -th = N
Length, warmth
Аудирование: упр. 15,16, с. 83
Грамматика: упр. 13,14,с.81
used to ( + - ?)
Лексика:
Curios, explore, explorer, exploration, set (set, set), rise (rose, risen), continue, separate, nation, national, nationality
Г: уметь вести этикетный диалог;
уметь описать тематические картин-ки («Поры года»)
А: воспринимать на слух реплики из диалога
Г: уметь составить диалог по образцу; уметь рассказать о любимой поре года
Вводный Устный опрос
CD №24
30
Страны и континенты
Урок изучения и первичного закрепления новых знаний
Чтение: упр. 19, с. 84
Говорение: упр. 20, с. 86
Г: уметь назвать континенты и страны
Ч: уметь читать текст с пониманием основного содержания.
Г: уметь отвечать на вопросы, используя изученный лексико-грамматический материал
Ч: читать текст с выборочным пони-манием значимой информации
Текущий
Говорение
Презентация
31
Страны Европы. Столицы. Флаги государств.
Урок закрепления знаний
Фонетика: с. 87,88
Развитие навыков адекватного произношения слов и предложений на англ.яз.
Правильное произношение имен собственных названий стран и городов.
Говорение: упр. 21,22, с. 89
Г: уметь правильно назвать страны, столицы и национальности живущих там людей
Г: уметь сообщать краткие сведения о стране (континент, столица, национальность, язык, национальный флаг)
Текущий
Рассказ по плану
Презентация
32
Контроль монологической речи по теме «Страны и континенты»
Итоговый
33
Обучение аудированию «Things Used to Be Different Many Years Ago»
Урок комплексного применения ЗУН
Аудирование: упр. 26, с. 89
А: уметь воспринимать на слух и понимать основное содержание текста
А: уметь извлекать заданную информацию из прослушанного текста.
Текущий
Тест
CD №27
ЦИКЛ 7. АНГЛОЯЗЫЧНЫЕ СТРАНЫ (5 часов)
Метапредметные результаты:
личностные УУД: формировать осознанное, уважительное отношение к истории, культуре, традициям англоязычных стран;
регулятивные УУД: уметь составлять ключевые слова, утверждения при работе над текстом по аудированию; уметь использовать при выполнении задания различные средства: справочную литературу, СМИ, ИКТ и т.д.;
познавательные УУД: уметь находить и выделять необходимую информацию в тексте; уметь сформулировать главную идею текста;
коммуникативные УУД: уметь работать индивидуально и в группе; уметь слушать и вступать в диалог; участвовать в коллективном обсуждении проблемы;
34
Страны. Национальности. Национальный язык и флаг.
Урок повторения
Фонетика
Правильное произношение имен собственных - названий стран и городов.
Говорение: упр. 1, с. 92
Грамматика: упр. 8-10, с. 94
Г: уметь назвать англоязычные страны, столицы; знать, на каком языке говорят народы.
Г: уметь сделать сообщение по заданной теме.
Вводный Устный опрос
35
Обучение диалогической речи (этикетный диалог-прощание)
Комбинированный
Грамматика: упр.13,14,с. 97
Употребление Past Continuous Tense
Говорение: упр. 16, с. 98
А: воспринимать на слух и правильно воспроизводить реплики из диалога
Г: уметь составить предложения в Past Continuous Tense с помощью словосочетаний
А: уметь составить и воспроизвести этикетный диалог-прощание по образцу
Г: уметь описать тематические картинки, правильно используя в речи Past Continuous Tense
Текущий
Диалог по теме
CD №28
36
Красота мира
Урок изучения и первичного закрепления новых знаний
Английский язык в Британии и Штатах
Урок закрепления знаний
Лексика: упр. 18,19, с. 99
While, nowadays, use, both, foreign, You don’t say so!
Аудирование: упр. 22, с. 100
Чтение: упр. 23, с. 101
Говорение: упр. 24, с. 102
А: воспринимать на слух аудиозапись и выборочно понимать с опорой на языковую догадку.
Ч: читать текст с полным пониманием содержания.
Г: уметь расспросить собеседника и ответить на его вопросы по плану
А: уметь извлекать заданную информацию из прослушанного фрагмента.
Текущий
Устный опрос
CD №29
37
Контроль аудирования и чтения по теме «Англоязычные страны»
Итоговый
Тест
CD №30
38
Совершенствование навыков монологической речи.
Текст «Prince Sparrow», ч. 1
Г: уметь составить рассказ на основе предложенного образца.
Г: уметь передать содержание текста по плану
Текущий
Устный опрос
Социально-культурная сфера - Вселенная и человек. Природа: флора и фауна. Проблемы экологии. Защита окружающей среды. Климат, погода. Условия проживания в городской/сельской местности. Транспорт.
ЦИКЛ 8. ЖИВОТНЫЕ В ОПАСНОСТИ (4 часа)
Метапредметные результаты:
личностные УУД: формировать основы экологического сознания на основе признания ценности жизни во всех ее проявлениях и необходимости ответственного, бережного отношения к окружающей среде;
регулятивные УУД: уметь составить план рассказа; уметь действовать по предложенному плану/правилу/образцу;
познавательные УУД: уметь извлекать необходимую информацию из прочитанного текста, определять в нем основную и второстепенную информацию;
коммуникативные УУД: уметь слушать и вступать в диалог; уметь работать индивидуально и в группе;
39
Обучение диалогической речи (этикетный диалог-приглашение)
Урок повторения
Аудирование: упр. 9, с. 107 Грамматика: упр.6,с.105
Употребление Past Continuous и Past IndefiniteTense (повторение)
А: воспринимать на слух и правильно воспроизводить реплики из диалога
Г: уметь составить предложения в Past Indefinite и Continuous Tense с помощью словосочетаний
А: уметь составить и воспроизвести этикетный диалог-приглашение по образцу
Г: уметь описать тематические картинки, правильно используя в речи Past Indefinite и Past Continuous Tense
Текущий
Устный опрос
CD №31
40
Введение и актуализация лексических единиц по теме «Животные в опасности»
Урок изучения и первичного закрепления новых знаний
Стихотворение «Ветер» Стихотворение
«Несносный поросенок»
Комбинированный
Лексика: упр. 11, с. 108
Among, save, high, hide, deep, fresh
Аудирование: упр. 16, с. 111 Грамматика: упр.10,с.108
А: уметь воспринимать на слух и понимать новые слова во фразах и предложениях;
распознавать употребление в речи among – between
high - tall
А: чтение стихотворения с выражением и соблюдением ударения и интонации в словах и фразах.
Г: употреблять в речи основные значения изученных лексических единиц;
among – between
high - tall
А: уметь извлекать заданную информацию из прослушанного фрагмента.
Г: распознавать и правильно употреблять в речи оборот neither … nor
Текущий
Устный опрос
41
Животные в опасности Совершенствование навыков чтения с разными стратегиями. Текст «Животные в опасности»Комбинированный.
Говорение: упр. 19, с. 113
Грамматика:
упр.14,с.110
Present Perfect (повторение)
Г: уметь составить план рассказа с указанием ключевых слов.
Г: уметь передать содержание текста по плану
Текущий
Устный опрос
Презентация CD №33
42
Обучение аудированию «The Day I Came Face to Face with a Tiger»
Урок комплексного применения ЗУН
Аудирование: упр. 23, с. 117
А: уметь воспринимать на слух и понимать основное содержание текста
А: уметь извлекать заданную информацию из прослушанного текста.
Текущий
Тест
CD №34
ЦИКЛ 9. ЦВЕТЫ ГОДА (4 часа)
Метапредметные результаты:
личностные УУД: формировать основы экологического сознания на основе признания ценности жизни во всех ее проявлениях и необходимости ответственного, бережного отношения к окружающей среде;
регулятивные УУД: уметь выполнять контрольные задания, в том числе тестового характера;
познавательные УУД: формулировать главную идею текста; находить и выделять необходимую информацию при чтении текста;
коммуникативные УУД: уметь составить план, организовать совместную работу с партнером (парная, групповая формы), представить информацию в сжатом, выборочном или развёрнутом виде на основе плана;
43
Обучение диалогической речи (этикетный диалог-выражение благодарности)
Урок повторения
Говорение: упр. 11,12, с. 118
Грамматика: упр.7,8, с.117
употребление Past Continuous и Past Indefinite, Present Perfect (повторение)
Аудирование: упр. 12, с. 119
А: воспринимать на слух и правильно воспроизводить реплики из диалога
А: уметь составить и воспроизвести этикетный диалог- выражение благодарности по образцу
Текущий
Диалог по теме
CD №35
44
Введение и актуализация лексических единиц по теме «Цветы года»
Урок изучения и первичного закрепления новых знаний
Грамматика: упр.15,16, с.121
употребление Present Passive Voice
feel, taste, sound + adj
Лексика: упр. 17, с. 121
Purple, smell, pleasant, emblem, climb, daffodil, lily, chrysanthemum honeysuckle, daisy, poppy, snowdrop, primro-se, blossom, (to be in blossom)
А: уметь воспринимать на слух и понимать новые слова во фразах и предложениях;
распознавать употребление в речи Present Passive Voice
Г: употреблять в речи основные значения изученных лексических единиц;
Present Passive Voice; прилагательные с глаголами feel, taste, sound
Текущий
Устный опрос
45
Цветы года.
Комбинированный
Мои любимые цветы. Комбинированный
Чтение: упр. 22, с. 124
Говорение: с. 124-126
Говорение: упр. 25, с. 127
Ч: читать текст с полным пониманием содержания.
Г: уметь описать тематические картинки, используя ключевые слова
Г: уметь расспросить собеседника и ответить на его вопросы по составленному плану
Ч: уметь выделять значимую информа-цию из прочитанного текста; отвечать на вопросы
Г: уметь описать выбранную тематическую картинку, выражая свое мнение
Текущий
Устный опрос
CD №36
46
Обучение аудированию «Two Trips»
Урок комплексного применения ЗУН Контроль письменной речи по теме «Мой любимый цветок»
Аудирование: упр. 28, с. 127
А: уметь воспринимать на слух и понимать основное содержание текста
А: уметь извлекать заданную информацию из прослушанного текста.
Текущий
Тест
Мини-сочинение
CD №37
ЦИКЛ 10. ЗЕМЛЯ В ОПАСНОСТИ (4 часа)
Метапредметные результаты:
личностные УУД: формировать основы экологического сознания на основе признания ценности жизни во всех ее проявлениях и необходимости ответственного, бережного отношения к окружающей среде; формировать осознанное, уважительное и доброжелательное отношение к другому человеку, его мнению, культуре, языку;
регулятивные УУД: самостоятельно оценивать правильность выполнения действия и вносить необходимые коррективы;
познавательные УУД: уметь сопоставлять и отбирать информацию, полученную из различных источников.
коммуникативные УУД: уметь и быть готовым к осуществлению индивидуальной и совместной проектной работы; развивать исследовательские учебные действия, включая навыки работы с информацией
47
День Земли.
Урок изучения и первичного закрепления новых знаний
22 апреля – праздник нашей планеты.
Комбинированный
Грамматика: упр. 10,11, с.131
Употребление Present Indefinite Passive Voice
Лексика: упр. 14, с. 132
Mild, climate, possible, impossible, factory, breathe, protect, harm, to do a lot of harm
Говорение: упр. 13, с. 132
Грамматика: упр. 13,4, с.130
Неопределенный артикль в восклицательных предложениях.
Употребление Past Indefinite Passive Voice: упр. 19, с. 134
Чтение: упр. 22, с. 135
А: уметь воспринимать на слух и понимать новые слова во фразах и предложениях;
распознавать употребление в речи Present Passive Voice;
воспринимать на слух и правильно воспроизводить реплики из диалога
Ч: читать текст с полным пониманием содержания.
А: уметь составить и воспроизвести этикетный диалог- приглашение по образцу
Г: употреблять в речи основные значения изученных лексических единиц
Текущий
Диалог по теме
CD №38
48
Контроль лексико-грамматических навыков (Past Indefinite Passive Voice).
Итоговый
49
Защита проекта «Мир вокруг нас» (одна из шести тем)
Итоговый
Презентации
50
Обучение аудированию «Bobby’s Answer»
Урок комплексного применения ЗУН
Аудирование: упр. 27, с. 137
А: воспринимать на слух аудиозапись и выборочно понимать с опорой на языковую догадку.
А: уметь извлекать заданную информацию из прослушанного текста.
Текущий
Тест
CD №40
(Социально-культурная сфера – Страна/страны изучаемого языка и родная страна, их географическое положение, столицы и крупные города, регионы, достопримечательности, культурные особенности (национальные праздники, знаменательные даты, традиции, обычаи), страницы истории, выдающиеся люди, их вклад в науку и мировую культуру.)
Цикл 12. Земля и жители Великобритании (4 часа)
Личностные УУД: формировать ответственное отношение к учению, готовность и способность к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию,
Коммуникативные УУД: выражать свои предпочтения и отрицания, используя новые речевые клише; выражать и аргументировать свое отношение к услышанному
Познавательные УУД: представлять информацию в сжатом виде на основе образца презентовать подготовленную информацию в наглядном и вербальном виде;
Регулятивные УУД: составить план рассказа; контролировать и выполнять действие по образцу.
Дата
Тема урока, тип урока
Кол-во часов
Элемент содержания
Требования к результатам (предметным и метапредметным)
Контрольно-оценочная деятельность
Информационное сопровождение, цифровые и электронные образовательные ресурсы
Д.З.
По плану
По факту
Учащийся научится
Учащийся сможет научиться
вид
форма
51
Лондон - столица Великобритании. Урок изучения и первичного закрепления новых знаний.
1
Говорение:
клише по теме «Like and
dislike»
упр.5 стр.4
Грамматика:
вопросы к подлежащему
и ответы на них
стр. 6 табл.
упр.7-8 стр.6
повторение
Past Simple
Past Continuous
упр. 1-2 стр.3
Indefinite Passive или
Present Indefinite Passive
упр.З стр. 3
Аудирование:
диалог упр.6 стр.5
Говорение:
выражать свои предпочтения и отрицания используя новые речевые клише
Аудирование: -понимать диалог
Говорение: составить развернутое монологическое высказывание
Аудирование: -составить свой диалог с опорой на образец
Входной контроль
Устный опрос
CD MP3, презентация «Виды Лондона»
Упр.5 стр.4
52
Лондон - столица Великобритании. Комбинированный урок
Говорение:
диалог «Разговор о предпочтениях» Аудирование: песня «Из чего сделаны маленькие мальчики?» упр. 14
Грамматика: Reported Speech (образование утвердительной и отрицательной форм) стр.7 табл. упр.9 стр.8
Грамматика:
тренировка употребления
Reported Speech
Лексика:
Kingdom, state, sign,
industry, industrial, saint,
consist of, surprise, to be
surprised at, lonely,
careful, careless, carefully,
especially
Чтение:
упр. 10 стр.8
Говорение:
- разыграть диалог на
заданную тему по образцу
Аудирование:
- понимать песню
Грамматика:
-знать правило образования
косвенной речи
Говорение: - разыграть диалог на
заданную тему без опоры на образец Аудирование: воспроизвести песню
Грамматика:
преобразовывать
прямую речь в косвенную
Текущий контроль
Устный опрос
CD MP3, интернет сайт www.wikipedia.ru
Упр.10 стр. 8
53
Земля и жители Великобритании
Комбинированный урок
2
Говорение:
ситуация «Земля и
жители
Великобритании»
упр. 18
Грамматика:
употребление артиклей с
собственными именами
(географические
названия)
упр. 15 стр.10
Чтение:
текст
«Земля и жители
Великобритании»
упр. 16
Говорение:
- ответить на вопросы
по содержанию текста
Письмо:
-заполнить таблицу по
содержанию текста
Чтение: читать с пониманием основного содержания текста
Говорение:- высказаться о
Великобритании (люди,
границы, страны, языки,
города) с опорой на карту и
таблицу
Чтение:
-читать с полным
Пониманием прочитанного
Текущий контроль
Устный опрос
Презентация по теме «Земля и жители Великобритании»
Монолог по теме«Земля и жители Великобритании»
54
Контроль письменной речи по теме «Земля и жители Великобритании».
Урок контроля и оценки знаний. Итоговый контроль.
Цикл 13. Королева и парламент. (4 часа)
Метапредметные результаты:
Коммуникативные УУД: владеть монологической и диалогической формами речи в соответствии с грамматическими и синтаксическими нормами языка.
Регулятивные УУД: определять цель учебной деятельности с помощью учителя и самостоятельно.
Познавательные УУД: искать и выделять необходимую информацию; применять методы информационного поиска, в том числе с помощью компьютерных средств.
Личностные УУД: формировать готовность и способность вести диалог с другими людьми и достигать в нем взаимопонимания.
55
Еда в Британии.
Урок изучения и первичного закрепления новых знаний
1
Грамматика:
Reported Speech (образование утвердительной и отрицательной форм) употребление артиклей с собственными именами (географические названия)
Письмо: ЛЕ по теме «Соединенное Королевство Великобритании» Говорение:
ситуация «Еда»
упр. 1-2
ситуация «Британия:
города состав и т.д.»
упр. 3-4 стр. 17
Грамматика:
структуры
to be surprised at...
to consist of…
Говорение:
-выступать с
монологическим
сообщением
Грамматика:
употреблять артикли с
географическими
названиями
-преобразовывать
прямую речь в косвенную по образцу
Письмо:
- писать ЛЕ по теме
Говорение:
вести диалог, в
соответствии с
поставленной
коммуникативной задачей
Грамматика: преобразовывать
прямую речь в косвенную без образца
Текущий контроль
Устный опрос
презентация по теме «Еда в Британии»
электронные таблицы «Reported Speech»
Выучить ЛЕ по теме
56
Разговоры о погоде.
Комбинированный урок
1
Говорение:
клише по теме «Погода»
упр.9
Грамматика:
структура So do I.
стр.20 табл.
упр. 11
Чтение:
клише по теме
диалог «Погода» упр. 10
Аудирование:
клише по теме
диалог «Погода»
Говорение:
- составить диалог о
погоде с использованием
речевых образцов
Грамматика:
употреблять структуру So
do I.
Аудирование:
-понять содержание
диалогов
Говорение:
- составить диалог о
погоде без использования
образца
Грамматика:
-употреблять структуру So
do I во всех видовременных формах.
Аудирование:
воспроизвести
диалог
Текущий контроль
Устный опрос
CD MP3
Стр. 19 упр.10 выучить наизусть
57
Косвенная речь.
Урок применения знаний и умений.
Королева и парламент.
Урок изучения и первичного закрепления новых знаний.
1
Грамматика:
образование отрицательной и вопросительной форм в Reported Speech стр.21 табл. упр. 13 Лексика:
power, belong to, royal, include, former, offer, law, lawyer, delay, elect,
permanent
Чтение:
ЛЕупр.14
Грамматика:
употребление глаголов
belong to, include
Говорение:
преобразовывать вопросительные предложения из прямой речи в косвенную
Говорение: -употреблять новое грамматическое явление в речи
Текущий контроль
Устный опрос
электронные таблицы «Reported Speech»
Стр. 21 правило, упр. 13
58
Королева и парламент. Урок применения знаний и умений.
Грамматика:
Reported Speech Аудирование:
аудиотекст «Трагедия в воздухе» Чтение:
текст «Королева и парламент» упр.21стр. 25
Аудирование:
-понять основное содержание текста Говорение: -кратко пересказать прослушанный текст Грамматика: -преобразовывать предложения из прямой речи в косвенную речь с опорой на образец
Аудирование:
- выполнить тестовые задания к прослушанному тексту
Говорение: -подробно пересказать прослушанный текст Грамматика: -преобразовывать предложения из прямой речи в косвенную речь без опоры на образец
Текущий контроль
Тест
CD MP3
Стр. 28 упр.28
Цикл 14. Британский образ жизни (5 часов).
Метапредметные результаты:
Регулятивные УУД: определять цель учебной деятельности с помощью учителя и самостоятельно. Работая по плану, сверять свои действия с целью и, при необходимости, исправлять ошибки с помощью учителя.
Познавательные УУД: искать и выделять необходимую информацию; применять методы информационного поиска, в том числе с помощью компьютерных средств;
Коммуникативные УУД: владеть монологической и диалогической формами речи в соответствии с грамматическими и синтаксическими нормами языка.
Личностные УУД: формировать осознанное, уважительное отношение к истории, культуре, традициям народов мира
59
Комплименты.
Урок изучения и первичного закрепления новых знаний
1
Говорение:
клише по теме упр.7 стр. 30 диалог «Комплименты» упр.9 стр.30
Чтение: клише по теме диалог «Комплименты» упр. 8
Говорение:
- делать комплименты
Чтение:
- читать клише
Говорение:
-составлять диалоги с
использованием клише по
теме
Текущий контроль
Устный опрос
CD MP3
Стр. 30 упр.8 наизусть
60
Советы.
Урок комплексного применения ЗУН
1
Грамматика:
модальный глагол should стр.181 табл. упр. 10 стр.31
Грамматика:
различать глаголы should и must Говорение:
-строить предложения с глаголами should и must
Грамматика:
-употреблять глаголы should и must в ситуации Говорение:
-строить предложения с глаголами should и must в диалоге
Текущий контроль
Устный опрос
электронные таблицы «Модальные глаголы»
Стр. 32 упр.11, 12
61
Манеры поведения за столом.
Урок комплексного применения ЗУН
Британский образ жизни
Комбинированный урок.
Развитие навыков чтения с разными стратегиями
1
Говорение:
Составление инструкций
упр. 15
Грамматика: Reported Speech
Лексика:
way, seldom, dull, knowledge, show off, sense, offend, respect, respectable, a fork, a knife, a spoon
Чтение: ЛЕ по теме упр. 12
Чтение:
текст «Британский образ
жизни»
упр. 17
Грамматика:
оборот
either... or...
стр.32 табл.
упр. 11
Аудирование:
стихотворение «Не клади
локти на стол»
упр. 16
Грамматика:
Reported Speech
Говорение:
- давать советы (инструкции) поведения за столом, сервировки стола
Чтение:
-читать новые слова и предложения с ними Грамматика: -преобразовывать предложения из прямой речи в косвенную речь
Говорение:
- давать советы (инструкции) поведения за столом, сервировки стола без опоры на образец
Грамматика: преобразовывать предложения из прямой речи в косвенную речь без опоры на образец
Текущий контроль
Устный опрос
Презентация по теме «Манеры поведения за столом»
Стр. 34 упр.15
62
Британский образ жизни
Урок закрепления знаний
Развитие аудитивных навыков и навыков письма
1
Письмо:
Правила поведения за
столом
Аудирование:
аудиотекст «Она хотела покрасоваться Подготовка проектной работы №2 (стр. 125).
Урок закрепления знаний»
Письмо:
написать письмо другу и перечислить правила поведения за столом с опорой на образец
Говорение:
ответить на вопросы по содержанию текста Аудирование: -понять основное содержание текста
Письмо:
написать письмо другу и перечислить правила поведения за столом без опоры на образец
Говорение: - описать главного героя
Аудирование:
- выполнить тест по содержанию прослушанного текста
Текущий контроль
Письмо
Презентация по теме «Британский образ жизни»
Стр. 37 упр. 19
63
Защита проектной работы №2.
Урок контроля монологической речи по теме «Страны изучаемого языка». Итоговый контроль.
Социально-культурная сфера - Здоровый образ жизни: режим труда и отдыха, спорт, сбалансированное питание, отказ от вредных привычек
Цикл 15. «У врача». (4 урока)
Метапредметные результаты:
Личностные УУД: формировать осознанное, уважительное отношение к истории, культуре
Коммуникативные УУД: оформлять свои мысли в устной речи с учетом учебной и речевой ситуации.
Регулятивные УУД: использовать при выполнении задания различные средства: справочную литературу, СМИ, ИКТ и т.д.
Познавательные УУД: быть готовым к осуществлению индивидуальной и совместной проектной работы ; развивать исследовательские учебные действия, включая навыки работы с информацией; приобщаться к культуре, традициям, реалиям стран/страны изучаемого языка в рамках темы и ситуации общения.
64
Забота о своем здоровье.
Урок изучения и первичного закрепления новых знаний
1
Говорение:
клише по теме«Извинение»
упр.6
Чтение:
диалог «Извинение»
упр.7
Грамматика:
модальный глагол should
упр. 1-2
Говорение:
-попросить извинение
Чтение:
-читать разговорные клише
Грамматика:
-строить предложения с
модальный глагол should
Говорение:
-построить диалог,
используя разговорные
клише
Чтение:
-прочитать и полностью
понять диалог построенный
на разговорных клише
Текущий контроль
Устный опрос
Стр. 40 упр. 6 выучить фразы
65
Части тела.
Комбинированный урок.
1
Говорение:
ситуация «Части тела» упр. 10 стр.194 Грамматика: употребление слова "ache" упр.9 стр.193
Говорение:
-называть части тела
-употреблять ЛЕ по теме
«Части тела в речи»
Грамматика:
-строить и переводить
предложения со словом
"ache"
Говорение:
-составлять диалоги по
образцу
Текущий контроль
Устный опрос
CD MP3
Стр. 43 таблица
66
«Правила согласования времен».
Урок изучения и первичного закрепления новых знаний
1
Грамматика:
правило согласования времен стр.195 табл. употребление упр. 12 стр.196 глаголов say, tell упр. 13 стр.196
Грамматика:
-знать правило согласования времен
Грамматика:
применять на практике правило согласования времен
Текущий контроль
Письменный контроль
Электронные таблицы
Стр. 44 упр.12
67
Здоровье дороже денег. У врача. Комбинированный урок.
1
Аудирование:
аудиотекст «Тим принимает лекарство» Говорение:
правило «Как сохранить
здоровье»
Чтение:
текст «У доктора» упр.21 стр.200 Говорение:
диалог «У доктора» Грамматика: should V shouldn't VЧтение:
новые ЛЕ упр. 14 стр. 196
Грамматика:
структура It is silly of you
Лексика:
chest, lung, cough, blood, pressure, break, regular, regularly, pulse, health, healthy, touch, immediately, temperature, medicine, hurt, pain, silly
Говорение:
пересказать текст по плану Аудирование:
-понять основное содержание текста
Говорение: уметь сделать сообщение, передавая основную мысль прослушанного
Аудирование:
уметь извлекать заданную информацию из прослушанного фрагмента
Текущий контроль
Устный опрос
Презентация по теме «Здоровый образ жизни»
Стр. 50 упр. 29
Цикл 16. «Визит к врачу».(4 урока)
Метапредметные результаты:
Личностные УУД: формировать ценности здорового образа жизни.
Регулятивные УУД: действовать по предложенному плану/правилу/образцу; организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками, работать индивидуально и в группе; выполнять контрольные задания, в том числе тестового характера.
Познавательные УУД: осознанно и произвольно строить речевое высказывание в устной форме; находить и выделять необходимую информацию в тексте; извлекать необходимую информацию из прослушанного текста.
Коммуникативные УУД: слушать и вступать в диалог, участвовать в коллективном обсуждении проблемы; владеть монологической формой речи в соответствии с грамматическими и синтаксическими нормами.
68
Запрос информации у прохожих.
Урок изучения и первичного закрепления новых знаний
1
Говорение:
клише по теме «Запрос информации у прохожих» стр.205 табл. Чтение: диалог «Запрос информации у прохожих» упр.9 Аудирование: диалог «Запрос информации у прохожих» упр.9 Грамматика: тренировка употребления глагола should
Говорение:
использовать клише
в речи
Чтение:
-читать новые разговорные
клише и диалоги с ними
Аудирование:
прослушать и понять диалоги
Говорение: -строить диалоги по образцу
с использование изученных
клише
Чтение:
читать текст с выборочным пониманием значимой информации Аудирование: воспроизвести
диалоги
Текущий контроль
Устный опрос
CD MP3
Стр. 53 упр.9 наизусть
69
«Косвенная речь в будущем времени». У врача. Комбинированный урок
1
Грамматика:
Reported Speech (Future in the Past) стр.206 табл. упр. 10-11 стр.207 Аудирование: песня «Your cold is getting worse» упр.20
Говорение:
клише по теме «Запрос
информации у
прохожих»
диалог «У доктора»
упр.5
Грамматика:
Reported Speech
употребление
неисчисляемых
существительных
стр.208 табл.
упр. 12
Грамматика:
-правило образования косвенной речи в будущем времени Аудирование: -прослушать и понять песню
Грамматика: строить предложения в косвенной речи в будущем времени Аудирование: воспроизвести песню
Текущий контроль
Устный опрос
CD MP3
Стр. 55 упр.13
70
Здоровье и личная гигиена. Комбинированный урок
1
Чтение:
упр. 13 новые ЛЕ Грамматика:
Reported Speech (Future in
the Past)
словообразование
стр.211
Лексика:
excite, to be (get) about
by..., throat, fall, to fall in,
nod, examine, swallow,
tongue, worry, sneeze,
serious, seriously, recover,
prescribe
Говорение:
-строить
высказывания с новыми ЛЕ
Чтение:
-читать новые слова и
предложения с ними
Грамматика:
- правило образования
косвенной речи в будущем
времени
Говорение: составить монологическое высказывание
Грамматика:
-применять правило
на практике Чтение:
-прочитать текст соблюдая фразовое ударение и интонацию
Текущий контроль
Устный опрос
CD MP3
Стр. 57 упр. 18
71
Советы доктора. Контроль навыков чтения и аудирования по теме «Визит к доктору».
1
Аудирование:
аудиотекст «Советы доктора»
Аудирование:
понять основное
содержание текста и
Говорение:
-выразить свое согласие или
несогласие по
прослушанному тесту
Аудирование:
выполнить предложенные
задания по прослушанному тексту
Говорение:
- перевести предложения с
русского языка на
английский язык
Текущий контроль
Контроль аудирования
CD MP3
Стр. 62 упр. 33
Цикл 17. «Будь в форме!» (4 уроков)
Метапредметные результаты:
Регулятивные УУД: выполнять контрольные задания, в том числе тестового характера.
Коммуникативные УУД: с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачей коммуникации.
Личностные УУД: формировать готовность и способность вести диалог с партнером и достигать в нём взаимопонимания; ценности здорового образа жизни.
Познавательные УУД:
уметь находить и выделять необходимую информацию в тексте; осознанно и произвольно строить речевое высказывание в устной форме.
72
Разговор с продавцом в аптеке.
Урок комплексного применения ЗУН
1
Говорение:
клише по теме «В
магазине»
Чтение:
диалог «В аптеке»
Грамматика:
словообразование
Adj+ -able
Nouns + -ness
Аудирование:
диалог «В аптеке»
Говорение:
-владеть клише по теме «В
магазине»
Чтение:
-прочитать с полным
пониманием диалог
Грамматика:
-владеть новыми способами
словообразования и
Аудирование:
-понять и воспроизвести
диалог
Говорение:
-вести диалог этикетного
характера с продавцом или
покупателем
Грамматика:
применять новые способы словообразования на практике
Текущий контроль
Диалог
CD MP3
Стр. 64 упр. 7 наизусть
73
Знакомство с новым
грамматическим явлением Present Perfect в косвенной речи.
Урок изучения и первичного закрепления новых знаний
1
Говорение:
диалог «В аптеке» Грамматика:
Reported Speech (прошедшее завершенное) стр.219 табл.
Говорение:
-вести диалог этикетного
характера с продавцом или
покупателем
Грамматика:
-особенности
образования и
употребления Reported
Speech
(прошедшее совершенное)
Говорение: -вести диалог этикетного
характера с продавцом без опоры на образец
Грамматика:
-применять правило
на практике
Текущий контроль
Тест
Электронные таблицы Reported Speech
Стр. 66 упр.10
74
Хорошо быть здоровым. Комбинированный урок
1
Грамматика:
разница в употреблении
слов
sick \ ill
Чтение:
новые ЛЕ
упр 11
Лексика:
suffer, to suffer from, diet,
to be on a diet, to keep to a
diet, fry, cream, soft,
cottage cheese, dairy
products, bitter, definite,
definitely, ride, bicycle,
my (his) cup of tea
Говорение:
-строить
предложения и
высказывания с новыми ЛЕ
Чтение:
-читать новые слова и
предложения с ними
Чтение:
-прочитать текст соблюдая фразовое ударение и интонацию Чтение:
текст «Что нам следует делать, что бы быть в форме»
Текущий контроль
Контроль чтения
Презентация по теме «Будь в форме!»
Стр. 67 упр. 11
75
Что нам следует делать, что бы быть в форме.
Комбинированный урок
Отработка лексико-грамматических навыков
1
Говорение:
ситуация «Советы
здоровья»
Письмо:
ЛЕ по теме «Быть
здоровым»
Грамматика:
Reported Speech
(прошедшее
совершенное)
Совершенствование навыков аудирования по теме «Здоровый образ жизни». (стр. 72 упр. 25) Текущий контроль.
Говорение:
-дать советы здорового
образа жизни
-перечислить полезную еду
Письмо:
-писать ЛЕ по теме
Говорение: пересказать текст по плану Письмо:
-писать ЛЕ по теме
Текущий контроль
Контроль ЛЕ
Презентация по теме «Будь в форме!»
Стр. 73 упр. 30
Цикл 18. Повторение. (2 часа)
Метапредметные результаты:
Личностные УУД: формировать ценности здорового образа жизни.
Регулятивные УУД: организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками, работать индивидуально и в группе; выполнять контрольные задания, в том числе тестового характера.
Познавательные УУД: осознанно и произвольно строить речевое высказывание в устной форме; находить и выделять необходимую информацию в тексте;
Коммуникативные УУД: участвовать в коллективном обсуждении проблемы; владеть монологической формой речи в соответствии с грамматическими и синтаксическими нормами.
76
Контроль лексико-грамматических навыков по теме «Косвенная речь». Итоговый контроль. Тест.
77
Защита проектной работы №3. Текущий контроль. (стр. 125 Units 15-18)
Социально-бытовая сфера - Здоровый образ жизни: режим труда и отдыха, спорт, сбалансированное питание, отказ от вредных привычек
Цикл 19: «Спорт» (11 часов)
Метапредметные результаты:
регулятивные УУД: уметь планировать, контролировать и выполнять действие по заданному образцу; составить план рассказа; выполнять контрольные задания, в том числе тестового характера;
познавательные УУД: уметь представлять информацию в сжатом виде, на основе образца, схем; сосредоточиться на выполнении речевых действий; формулировать главную идею текста; находить и выделять необходимую информацию при чтении текста;
личностные УУД: формировать готовность и способность вести диалог с другими людьми и достигать в нем взаимопонимания, ценности здорового образа жизни и занятия спортом;
коммуникативные УУД: уметь задать вопросы, необходимые для организации собственной речевой деятельности и в условиях инициативного сотрудничества с партнёром; оформлять свои мысли в устной и письменной речи с учетом учебной и речевой ситуации.
-
78
Популярные игры и спорт в Британии.
урок изучения и первичного закрепления новых знаний.
1
Чтение: стихотворение «Эгоист» Лексика: football, volleyball, sailing, cricket, climbing Грамматика: абсолютная форма притяжательных местоимений стр.233 табл. Аудирование: стихотворение «Эгоист» упр. 18 Говорение: ситуация «После уроков» Лексика: tennis, skiing, rugby,skating Грамматика: if/when clauses Conditional Type 1 стр.234 табл.
Говорение: уметь обсудить
стихотворение, дать ответы на вопросы
Грамматика: употреблять в речи личные и притяжательные местоимения Аудирование: понять содержание
стихотворения
Аудирование: адекватно воспринимать устную речь, создавать письменные высказывания, передавая содержание прочитанного стихотворения, воспроизвести стихотворение-песню
Входной контроль
Устный опрос
CD MP3, интернет сайт www.wikipedia.ru
Упр.21-22 Стр.241
79
Придаточные предложения времени и условия.
урок изучения и первичного закрепления новых знаний.
1
Грамматика: if/when clauses Conditional Type 1 Лексика: boat, boating, go boating, row, rowing, invent, develop, probably, spread, widespread, team, compete, competition, to be in competition with, exist, lawn, hold, to hold a competition in Чтение: новые ЛЕ Говорение: ситуация «Популярные виды спорта в Британии» Чтение: текст «Популярные виды спорта в Британии» упр. 19упр. 11
Говорение: уметь описывать
различные виды спорта Грамматика: знать правило образования и употребления придаточных предложений времени и условия, уметь образовывать предложения в знать правило образования и употребления придаточных предложений времени и условия Чтение: уметь читать новые слова и предложения с ними
Говорение: владеть монологической речью, проводить наблюдения, описывать их и делать выводы
Текущий контроль
Устный опрос
CD MP3, электронные грамматическиетаблицы
Упр. 11 Стр.235
80
Популярные виды спорта в России.
Урок контроля и оценки знаний.
Ты - победитель.
Комбинированный урок
1
Говорение: ситуация «Популярные виды спорта в России» Аудирование: аудиотекст «Ты -победитель»
Говорение: перечислить популярные виды спорта в России, уметь рассказать о популярных видах спорта в России, сравнить популярные виды спорта в России и Британии
Говорение: владеть
монологической речью, проводить наблюдения, описывать их и делать выводы, составить развернутое монологическое высказывание по теме
Тематический контроль
Контрольная работа
CD MP3, интернет сайт [link]
102
Обобщающее
повторение лексико-
грамматического материала.
Урок применения знаний и умений.
1
Грамматика: if/when clauses Conditional Type 1 стр. 234 табл.
Грамматика: уметь преобразовывать предложения из прямой речи в косвенную речь
Грамматика: перевести предложения с русского языка на английский язык, используя ранее изученный материал
Текущий контроль
Устный опрос
Электронные грамматические таблицы
Повторить грамматический материал
