Министерство Образования и Науки РФ
Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение Самарской области
Средняя общеобразовательная школа села Исаклы
Муниципального района Исаклинский Самарской области
Утверждаю:
на заседании МО
зам.директора по УВР
директор школы
Протокол № ____
___________________
_________________
«__»____________
«__»_______________
«__»_____________
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
/Федулова Майя Петровна/
подпись расшифровка подписи
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ /3 КЛАСС/ Английский язык.Brilliant: учебник для 3 класса общеобразовательных учреждений / Ю.А. Комарова, И.В. Ларионова, Ж. Перретт. — М.: ООО «Русское слово — учебник»: Макмиллан, 2015. — (ФГОС. Начальная инновационная школа).
урока
№ урока по разделу
Тема урока
Содержание урока
Характеристика основных видов деятельности
Домашнее задание
Дата /план/
Дата /факт/
Раздел 1. Знакомимся с английскими звуками. / Фонетический курс. (8 ч.)
1
1
Фонетический курс
Буквосочетания –ea,-ee-[I:]
Восприятие на слух звуков, слов. Нахождение рифмующихся слов, омофонов. Чтение буквосочетаний и слов с этими буквосочетаниями. Чтение транскрипции. Написание /списывание слов. Восстановление слов.
РТ, стр. 4
2
2
Фонетический курс
Буквосочетания –ear, -air, -are [еэ]
РТ, стр. 5
3
3
Фонетический курс
Буквосочетания –ou, -ow [au]
РТ, стр.6
4
4
Фонетический курс
Буквосочетания-ur, -ir, -or, -er [э :]
РТ, стр.7
5
5
Фонетический курс
Буквосочетания –igh, -y,-ie, [ai]; -oy, -oi [ i]
РТ, стр.8,9
6
6
Фонетический курс
Буквосочетания-aw, -au,-or, [ ]; -ar [a:]
РТ, стр.10, 11
7
7
Фонетический курс
Буквосочетания –oo, -ew, -ue [u:]
РТ, стр.12
8
8
Фонетический курс Тест 1
Обобщение умений
РТ, стр.13
Раздел 2. They Can See the Key. / Повторение. (6 ч.)
9
1
Повторение
Произношение звонких и глухих согласных звуков
Обмен информации о возрасте. Диалог-расспрос об умениях. Описание местонахождения предметов. Извлечение необходимой информации из звучащего текста. Изучающее чтение сюжетной истории. Написание ответов на вопросы с опорой на образец. Использовать в речи предлоги места и числительные от 1 до 20. Устное выполнение четырёх основных арифметических действий.
РТ, стр. 1
10
2
Повторение
Числительные от 1 -20
РТ, стр. 15
11
3
Повторение
Притяжательные местоимения,
РТ, стр.16
12
4
Повторение
Предлоги места
РТ, стр.17
13
5
Повторение
Тест 2
Закрепление лексико-грамматического материала раздела 2
Урок контроля.
РТ, стр.18
14
6
Повторение
Математика
Раздел 3. He’s Got Two Legs. /Тело человека. (6 ч.)
15
1
Тело человека
Уметь находить информацию в тексте, понимать на слух основное содержание аудиотекста
Описание внешности. Беседа о принадлежности предметов. Понимание на слух содержания сюжетной истории. Чтение текста с извлечением общей/необходимой информации. Самостоятельное чтение стихотворений-загадок с опорой на картинки. Письменное описание внешности с опорой на ключевые структуры. Узнавать и использовать в речи глагол have got / has got и названия частей тела. Знакомство с органами чувств человека.
РТ, стр.19
16
2
Тело человека
Уметь вести диалог-расспрос о принадлежности предметов
РТ, стр.20
17
3
Тело человека
Уметь описывать внешность
РТ, стр.21
18
4
Тело человека
Обобщение умений
РТ, стр.22
19
5
Тело человека
Тест 3
Закрепление лексико-грамматического материала раздела 3
Урок контроля.
РТ, стр.23
20
6
Тело человека
Окружающий мир
Раздел 4. There Are Lots of Flowers./ Любимое место отдыха. (6 ч.)
21
1
Любимое место отдыха
Уметь находить информацию в тексте, понимать на слух основное содержание аудиотекста
Описание местности. Беседа о количестве и о величине предметов, росте человека. Извлечение необходимой информации из звучащего текста. Изучающее чтение сюжетной истории. Письменное описание любимого места отдыха с опорой на ключевые структуры. Узнавать и использовать в речи грамматические структуры there is/ there are, how many…. are there? Знакомство с некоторыми ландшафтными объектами.
РТ, стр.26
22
2
Любимое место отдыха
Уметь описывать местность, беседовать о количестве
РТ, стр.27
23
3
Любимое место отдыха
Уметь описывать людей и предметы
РТ, стр. 28
24
4
Любимое место отдыха
Обобщение умений
РТ, стр.29
25
5
Любимое место отдыха
Тест 4
Закрепление лексико-грамматического материала раздела 4
Урок контроля.
РТ, стр.30
26
6
Любимое место отдыха
География
Раздел 5. The Tiger is Having a Bath. / Животные (6 ч.)
27
1
Животные
Уметь находить информацию в тексте, понимать на слух основное содержание аудиотекста
Беседа о действиях, длящихся в момент речи. Понимание на слух содержания сюжетной истории. Чтение текста с извлечением общей/необходимой информации. Самостоятельное чтение пьесы с опорой на картинку. Написание предложений с опорой на ключевые слова. Использовать в речи настоящее длительное время. Знакомство с особенностями строения некоторых морских животных.
РТ, стр.31
28
2
Животные
Уметь говорить о том, что происходит в момент речи
РТ, стр.32
29
3
Животные
Уметь описывать действия, происходящие в момент речи
РТ, стр.33
30
4
Животные
Обобщение умений
РТ, стр.34
31
5
Животные
Тест 5
Закрепление лексико-грамматического материала раздела 5
Урок контроля.
РТ, стр.35
32
6
Животные
Зоология
Раздел 6. What Are You Wearing? / Одежда. (6 ч.)
33
1
Одежда
Уметь находить информацию в тексте, понимать на слух основное содержание аудиотекста
Описание одежды. Беседа о чувствах и эмоциях человека. Извлечение необходимой информации из звучащего текста. Изучающее чтение сюжетной истории. Письменное описание одежды с опорой на образец. Использовать в речи настоящее длительное время. Знакомство с материалами из которых изготавливается одежда.
РТ, стр.38
34
2
Одежда
Уметь описывать внешность (одежду)
РТ, стр.39
35
3
Одежда
Уметь описывать чувства и эмоции
РТ, стр.40
36
4
Одежда
Обобщение умений
РТ, стр.41
37
5
Одежда
Тест 6
Закрепление лексико-грамматического материала раздела 6
Урок контроля.
РТ, стр.42
38
6
Одежда
Окружающий мир
Раздел 7 I Like Pizza. / Любимая еда. (6 ч.)
39
1
Любимая еда
Уметь находить информацию в тексте, понимать на слух основное содержание аудиотекста
Диалог-расспрос о любимой еде. Понимание на слух содержания сюжетной истории. Чтение текста с извлечением общей/необходимой информации. Самостоятельное чтение сказки с опорой на картинки. Письменное описание любимой еды. Узнавать и употреблять в речи глаголы в настоящем простом времени. Знакомство с понятием «группа продуктов питания», а также с продуктами и блюдами, полезными для здоровья.
РТ, стр.43
40
2
Любимая еда
Уметь говорить о предпочтениях в еде
РТ, стр.44
41
3
Любимая еда
Уметь говорить о предпочтениях в еде
РТ, стр.45
42
4
Любимая еда
Обобщение умений
РТ, стр.46
43
5
Любимая еда
Тест 7
Закрепление лексико-грамматического материала раздела 7
Урок контроля.
РТ, стр.47
44
6
Любимая еда
Окружающий мир
Раздел 8. Rob Has a Bath. / Мой день. (6 ч.)
45
1
Мой день
Уметь находить информацию в тексте, понимать на слух основное содержание аудиотекста
Диалог-расспрос о распорядке дня и повседневных занятиях. Запрос и сообщение времени. Извлечение необходимой информации из звучащего текста. Изучающее чтение сюжетной истории. Заполнение пропусков в словах, предложениях, тексте. Узнавать и употреблять в речи глаголы в настоящем простом времени и называть дни недели. Знакомство с единицами измерения времени.
РТ, стр.50
46
2
Мой день
Уметь говорить о распорядке дня
РТ, стр.51
47
3
Мой день
Уметь спрашивать Который час? И сообщать время в часах
РТ, стр.52
48
4
Мой день
Обобщение умений
РТ, стр.53
49
5
Мой день
Тест 8
Закрепление лексико-грамматического материала раздела 8
Урок контроля.
РТ, стр.54
50
6
Мой день
Математика
Раздел 9. We ‘re Going to Go… / Каникулы. (6 ч)
51
1
Каникулы
Уметь находить информацию в тексте, понимать на слух основное содержание аудиотекста
Рассказывать о планах и намерениях.
Понимание на слух содержания сюжетной истории. Чтение текста с извлечением общей/необходимой информации. Самостоятельное чтение рассказа с опорой на картинки. Написание ответов на вопросы с опорой на прочитанный текст. Узнавать использовать в речи грамматическую структуру going to.
Уметь называть месяцы.
Знакомиться с ареалами некоторых животных.
РТ, стр.55
52
2
Каникулы
Уметь высказываться о планах на будущее
РТ, стр.56
53
3
Каникулы
Уметь высказываться о планах на будущее
РТ, стр.57
54
4
Каникулы
Обобщение умений
РТ, стр.58
55
5
Каникулы
Тест 9
Закрепление лексико-грамматического материала раздела 9
Урок контроля.
РТ, стр.59
56
6
Каникулы
Математика
Раздел 10.I’m the Best Swimmer./ Сравнения. ( 6 ч.)
57
1
Сравнения
Уметь находить информацию в тексте, понимать на слух основное содержание аудиотекста
Сравнивать качества людей, свойства предметов, явлений.
Перечислять по порядку что-либо.
Извлечение необходимой информации из звучащего текста. Изучающее чтение сюжетной истории. Письменное описание качеств личности с опорой на образец.
Узнавать и применять в речи грамматическую структуру «Степени сравнения прилагательных».
Познакомиться с основными характеристиками некоторых планет Солнечной системы.
РТ, стр.62
58
2
Сравнения
Уметь употреблять прилагательные в сравнительной и превосходной степенях
РТ, стр.63
59
3
Сравнения
Уметь описывать людей и предметы, сравнивая их
РТ, стр.64
60
4
Сравнения
Обобщение умений
РТ, стр.65
61
5
Сравнения
Тест 10
Закрепление лексико-грамматического материала раздела 10
Урок контроля.
РТ, стр.66
62
6
Сравнения
Астрономия
Раздел 11. He Will Win!/Я и будущее. (6 ч.)
63
1
Я и будущее
Уметь находить информацию в тексте, понимать на слух основное содержание аудиотекста
Описывать события, которые произойдут в будущем.
Вести диалог-расспрос о будущей профессии. Понимание на слух содержания сюжетной истории. Чтение текста с извлечением общей/необходимой информации.
Читать басню с опорой на картинки. Называть профессии.
Узнавать и применять в речи будущее простое время.
Познакомиться с творческими профессиями
РТ, стр.67
64
2
Я и будущее
Уметь вести диалог-расспрос о будущей профессии
РТ, стр.68
65
3
Я и будущее
Уметь рассказывать о действиях в будущем, употребляя обстоятельства времени
РТ, стр. 69
66
4
Я и будущее
Тест 11
Обобщение умений
Урок контроля
РТ, стр.70
67
5
Я и будущее
Закрепление лексико-грамматического материала раздела 11
РТ, стр.71
68
6
Я и будущее
Итоговый тест.
Урок контроля. Искусство
69
Резервный урок
68
Резервный урок
