Рабочая программа элективного курса по английскому языку для 10 класса

Предметное содержание курса.

Курс состоит из семи модулей:

- Ознакомление с Программой курса -1 час

- «ЕГЭ по английскому языку»- 1 час

- «Учись понимать иноязычную речь» (аудирование) – (16 ч.);

- «Стратегии чтения иноязычного текста» (чтение) - (17 ч.);

- «Лексико-грамматические основы языка» (ЛГУ) -(18 ч.);

-«Правила английской устной и письменной речи» (письмо)- (8 ч.);

- Пробный экзамен по английскому языку в формате ЕГЭ (8 часа)

Модульное построение программы курса делает ее инвариантной. Последовательность и продолжительность модулей каждый учитель может варьировать по-своему (с учетом цели курса, потребностей и возможностей обучающихся).

Данный курс является, в основном, практико-ориентированным с элементами анализа результатов и самоанализа учебной деятельности учащихся.

Критерии отбора содержания учебного материала обусловлены спецификой формата ЕГЭ. Учитель может широко использовать все варианты демоверсий экзаменационных материалов прошлых лет, систематизировав их по видам речевой деятельности, по степени сложности.

Возможно также использование специальных учебно-методических пособий для подготовки к ЕГЭ.

Материалы для аудирования и чтения аутентичны, актуальны, интересны и познавательны для учащихся старшего подросткового возраста, доступны с точки зрения тематики, лексики, грамматики, социокультурных и страноведческих реалий.

Тематическое планирование проведения индивидуально-групповых занятий с учащимися 10 класса: Загородниковым Дмитрием, Концедаловой Анной, Селезневым Андреем.

№ занятия

Содержание

Кол-во часов

Программа курса «Практика языка в формате ЕГЭ»

Знакомство с Программой курса, его целями и актуальностью

«ЕГЭ по иностранному языку»

Цели. Содержание экзамена.Виды, количество и уровни сложности заданий.

«Учись понимать иноязычную речь»

Пробное тестирование (Ауд.)

Как понять иноязычную речь? Рекомендации.

Практика аудирования (установление соответствия)

Практика аудирования ( понимание запрашиваемой информации)

Практика аудирования (полное понимание информации)

Контроль навыков аудирования

«Стратегия чтения иноязычного текста»

Пробное тестирование (Чтение)

Основные стратегии чтения. Рекомендации.

Практика в чтении (установление соответствия)

Практика в чтении ( детальное понимание)

Практика в чтении ( полное понимание)

Контроль навыков аудирования

«Лексико-грамматические основы языка»

Пробное тестирование (лексико-грамматические задания)

Лексические основы языка

Грамматические основы языка

Практика выполнения ЛГУ (словообразование)

Практика выполнения ЛГУ (ловообразование)

Практика выполнения ЛГУ (словообразование)

Практика выполнения ЛГУ (грамматика)

Практика выполнения ЛГУ( словообразование)

Практика выполнения ЛГУ (словообразование)

Практика выполнения ЛГУ ( выбор лексики)

Контроль навыков выполнения лексико-грамматических упражнений

«Правила английской устной и письменной речи»

Проба письма по заданной ситуации.

Структура. Создание шаблона письма/ эссе.

Практика письменной речи

Контроль навыков английской письменной речи.

Пробный ЕГЭ

Пробный экзамен по английскому языку (полный вариант демоверсии.

Планируемые результаты.

В итоге изучения программы данного курса учащиеся должны:

усовершенствовать и закрепить навыки аудирования, чтения и письма, а также выполнения лексико-грамматических заданий, необходимые для успешного владения языком, а также сдачи экзамена;
приобрести опыт выполнения экзаменационных заданий в формате ЕГЭ;
быть психологически готовыми к сдаче экзамена по английскому языку.

Предполагается, что данный курс повысит мотивацию изучения языка, активность и уверенность учащихся в выборе предмета «Английский язык» для итоговой аттестации.

Курс будет способствовать снятию «барьера неизвестности», которая пугает школьников. Речь идет о видах лексико-грамматических заданий, жанрах экзаменационных текстов, списка обсуждаемых тем, требованиях к написанию письма (эссе) по заданной ситуации. Обо всем этом мы говорим на уроках, консультациях, но этого недостаточно, чтобы ученик свободно и уверенно ориентировался в любой (даже проблемной) ситуации во время экзамена, когда он остается один на один с материалом экзамена и своими языковыми компетенциями.

Планируемые результаты.

К концу изучения курса учащиеся должны:

Владеть подробной информацией о форме и процедуре проведения экзамена в форме ЕГЭ
В разделе «Аудирование»:

-понимать основное содержание

-извлекать необходимую информацию

-детально понимать услышаное

В разделе «Чтение»:

- понимать основное содержание

- извлекать необходимую информацию

- детально понимать прочитанное

В разделе «Использование языка»:

- уметь использовать лексический и грамматический материал в текстах с коммуникативной направленностью

- знать словообразование

- знать лексическую сочетаемость фразовых глаголов

В разделе «Письмо»:

- уметь выделить главные вопросы, которые следует раскрыть в работе;

- определить стиль ( официальный, неофициальный) в зависимости от адресата и вида задания;

- уметь планировать письменное высказывание и строить его в соответствии с планом;

- соблюдать параграфирование;

- уметь выполнять разные виды заданий по письму, иметь четкие представления об особенностях каждого вида письменного высказывания;

- уметь написать работу в соответствии с объемом, указанным в тестовом задании.

В разделе «Говорение»:

- уметь высказаться по теме в виде монолога;

- логично построить свое высказывание;

- осветить все предложенные вопросы;

- продемонстрировать владение грамматическими структурами и хорошим словарным запасом в соответствии с поставленной задачей;

-в диалоге с целью обмена оценочной информацией:

начать, поддержать и закончить беседу;

- предлагать варианты к обсуждению;

- высказывать свою аргументированную точку зрения и отношение к обсуждаемому вопросу;

- принимать совместное решение.