Ссылка на страницу сайта [link] , где в режиме реального времени транслируется изображение веб-камеры, установленной на Трафальгарской площади. Рядом дается краткая информация о погоде. Ученикам предлагается устно ответить на вопросы слайда.
Is it rainy ?
Is it sunny or cloudy?
Is it windy?
Is it warm or cold?
(Солнечно или пасмурно в Лондоне? Какая температура воздуха…) Ответы затем фиксируются в листе заданий. Where is it warmer – in London or in Pushkino?
2)Игра: Guess Слайд 3.
I have a surprise in the box. You will try to guess what is in the box. You can ask only YES or NO questions.
-Is it big? –Is it red? –Does it live in the…? –Can it…? –Is it a…goldfish?
Let’s learn a poem about it.
A gold fish
Gold fish, gold fish,
Fulfill my wish:
Teach me English every day,
Dance with me and sing and play.
Работа с лексическими единицами.
1) Игра: Find the rhyme:
Brown – (town) mouse – (house)
Dark – (park) face – (place)
Honest – (forest) build – (field)
Fill – (hill) now – (cow)
Load – (road) sleep – (sheep)
2) Аудирование стихотворения и выполнение задания на интерактивной доске.
Упр. учебника №6 стр.35
3) Answer my questions: Where would you like to live – in the country or in a city? Let’s repeat some useful words and word combinations.
Доска: In the country In a city
a lot of gardens a lot of tall houses
a lot of cows a lot of cars
a beautiful a lot of parks
countryside a lot of museums
a lot of wide fields a lot of wide streets
a lot of nice houses a lot of bridges
Примерные ответы учащихся: I would like to live (in the country) because there is a beautiful countryside (there are a lot of parks…)
4) Зарядка для глаз: Look at the ceiling, look at the door,
Look at the window, look at the floor.
5) Слайд 4 - 5. Игра: «Что на картинке?»
Учащиеся читают информацию на картинке и пытаются отгадать – что это за деревня и кто в нем живёт.
6) Слайд-6.
Ответы на вопросы: Where do you live?
What is your favourite food?
What is your fanourite season?
Do you like English?
После ответа открывается часть фото. Когда фото полностью открыто ученики читают письмо из Простоквашино и расшифровывают имена героев мультфильма.
7) Выполнение заданий от персонажей мультфильма на экране:
Слайды 7-10. При нажатии на кнопку с правильным ответом, появляется веселый анимированный смайлик.
Физкультминутка.
Под музыкальное сопровождение дети выполняют упражнения согласно словам песни “If you are happy and you know it - clap your hands…”.
Развитие навыка чтения.
Слайды 11 - 12
Now we are ready to read the text about Lipetsk, one of the most beautiful towns of Russia.
Обучающийся вслух читает текст. Затем по сюжету «погода портится, и облака закрывают часть слов». Другой обучающийся зачитывает текст с пропусками, затем задание усложняется еще раз.
Развитие монологической речи.
Слайды 13 - 15
Учащиеся выходят к доске и делают сообщения о своих сёлах.
Примерное высказывание: I live in the country. Pushkino is my birthplace. It is large and beautiful. There are a lot of nice houses. You can see a lot of horses, cows and sheep. We have got a school, a club, a park and shops. I likе my village.
Исполнение песни “London bridge is falling down” (английское народное творчество)
Развитие навыков письма.
Выполнение заданий на карточках на построение предложений.
Разучивание стишка на экране.
1. Goodbye, Sharik,
Goodbye, Sharik,
Goodbye, Sharik,
It’s time to say “Goodbye”.
2. Goodbye, Matroskin,
Goodbye, Matroskin,
Goodbye, Matroskin,
It’s time to say “Goodbye”.
3. Goodbye, Pechkin,
Goodbye, Pechkin,
Goodbye, Pechkin,
It’s time to say “Goodbye”.
4. Goodbye, Fyodor,
Goodbye, Fyodor,
Goodbye, Fyodor,
It’s time to say “Goodbye”.
5. Goodbye, Goldfish, Goodbye, Goldfish, Goodbye, Goldfish,
It’s time to say “Goodbye”.
. Подведение итогов урока.
Рефлексия (что понравилось на уроке).
Выставление отметок.
