Драматизация сказки "Теремок" на английском языке.
(инсценировка для страшей группы).
Тема: Fairy-tale "Little house".
Цель: развивать речь средствами музыкальной, театрализованной деятельности.
Задачи: повторить материал по темам: "Буквы A, B, C, D", "Colors", «Shapes», «My body»; продолжить развивать умение детей участвовать в диалоге, закрепить правильное произношение английских звуков в словах и фразовой речи; воспитать чуткое отношение к иностранному языку; развивать память, внимание, способность участвовать в совместном диалоге.
Оборудование: костюмы, маски животных, теремок, декорации, изображающие лес, слайд с заданиями.
Ход занятия:
Педагог: - Good morning, kids!
Дети: - Good morning, teacher!
Педагог: - How are you!
Дети: - We are fine, thank you!
Педагог: - Ребята, вы любите сказки? А хотите попасть в сказку?
Педагог: - Но прежде чем отправиться, мы ребята, давайте пожелаем, друг другу волшебные слова, чтобы нам сопутствовала удача.
(Круг радости).
Педагог: - Let be healthy! May there always be sun shine! May there always be blue sky! Let be friends!
Дети: - Let be healthy! May there always be sun shine! May there always be blue sky! Let be friends!
Педагог: - Ребята, чтобы попасть в сказку мы сядем на волшебную облачную дорожку, возьмемся за руки, закроем глаза и скажем волшебные слова!
Sun is very light
Moon is very light
Stars are very light
We are very quite.
There lead to - a cloudy path.
Faire-tale is waiting us.
Педагог: - Вот мы и попали в сказку! Ребята, смотрите, нас кто-то встречает.
Сказочница: - Здравствуйте добрые люди!
Педагог и дети: - Здравствуйте!
Педагог: - А вы кто?
Сказочница: - Я сказочница! Добро пожаловать в Сказку! Ребята, какие вы сказки вы знаете?
Дети: - Ответы детей.
Сказочница: - А вы знаете английский язык?
Дети: - Ответы детей.
Сказочница: - А какие сказки вы знаете на английском языке?
Дети: - Ответы детей.
Сказочница: - А вы хотели бы посмотреть сказку на английском языке?
Дети: - Да!
Сказочница: - Ну, тогда Я вас приглашаю посмотреть сказку не простую, а Сказку с заданиями. Где вы должны помочь героям сказки выполнить задания на английском языке. – Welcome to the fairy-tale!
Выходят три шута и читают сказку как бы открывая представление.
1 Шут: - Мы английский изучаем
В English - сказку приглашаем
Welcome to the "Teremock"
В Little house стучат - Nock, nock!
2 Шут: - Смотрим сказку - Кто же там?
По секрету. - Скажу Я вам (шепотом говорит).
Это лягушонок - frog,
Рыжая лисичка - fox,
Попрыгунья зайчик - hear,
Косолапый мишка - bear.
3 Шут: - Ну, ребята! Так не интересно!
Сказка будет всем известна!
Лучше сядем - Please, sit down!
И посмотрим - Тщщ, calm down!
Драматизация сказки:
Author: - There stood a nice little house in the wood. But once, a frog came to that house. (Под музыку запрыгивает лягушка).
A frog: - It's a nice little house! Who lives in the house? (Прислушивается) Nobody! (Входит в теремок).
Author: - And a frog came to the house and stayed to live there. Then a little mouse ran by. (Под музыку забегает мышка).
A mouse: - It's a nice little house! Who lives in the house?
A frog: - I'm a frog! And who are you!
A mouse: - I'm a mouse! Let me live with you!
A frog: - Do my task! Name these letters and sounds - A, B, C, D, please.
A mouse: - Oh, I don't know these letters and sounds! Help me please, friends!
Педагог: - Давайте ребята, поможем мышке – a mouse выполнить задание.
Дети: - Да! (Дети выполняют задания).
A mouse: Letter A - sound [a], Letter B - sound [b], Letter C - sound [k], Letter D - sound [d].
A frog: - Right! Come in, please!
Педагог: - Well, our kids will read the poems about letters & sounds. А наши ребята, сейчас прочитают стихи про буквы и звуки на английском языке.
(Дети выходят, рассказывают стихотворения)
1.В нашу дверь стучатся.
- Кто там?
- Буква А и осень – autumn.
Каждому, чтоб грустным не был,
Дарят яблоко – an apple.
2.Буква В, как мячик – ball
Скачет, прячется под стол.
Жаль, играть мне недосуг:
Я читаю книжку – book.
3.На охоту вышла С.
Мыши, лапы уноси!
Чтоб сегодня на обед
Не достаться кошке – cat.
4.К букве D не подходи,
А не то укусит D.
Кот бежит, не чуя ног,
Во дворе собака – dog.
Сказочница: Вы, ребята, молодцы! А теперь слушаем сказку дальше.
Author: - And a mouse came to the house and they stayed to live together. Then a hare jumped by. (Под музыку заскакивает Зайка).
A hare: - It's a nice little house! Who lives in the house?
A frog: - I'm a frog!
A mouse: - I'm a mouse!
Together: - And who are you!
A hare: - I'm a hare! Let me live with you!
A frog: - Do my task! Name the colors, please.
A hare: - Oh, I don't know the name of these colors! Help me please, friends!
Педагог: - Давайте ребята, поможем Зайчику - a hare выполнить задание.
Дети: - Да! (Дети выполняют задания).
A hare: - White, yellow, orange, brown, red, green, blue, black.
A frog: - Yes, it's right. Come in, please!
Author: - (Герои сказки прячутся в теремок). And a hare came to the house and they stayed to live there together. Then a wolf ran by. (Под музыку появляется волк).
A wolf: - It's a nice little house! Who lives in the house?
A frog: - I'm a frog!
A mouse: - I'm a mouse!
A hare: - I'm a hare!
Together: - And who are you!
A wolf: - I'm a wolf! Let me live with you!
A frog: - Do my task! Name the shapes, please.
A wolf: - Oh, I don't know these shapes! Help me please, friends!
Педагог: - Давайте ребята, поможем волку – a wolf выполнить задание.
Дети: - Да! (Дети выполняют задания).
A wolf: - Circle, square, triangle.
A frog: - Yes, it's right. Come in, please!
Педагог: Ребята, а у меня для вас есть интересная игра! Называется она «Назови фигуру»
(Дети играют в игру)
Author: - (Герои сказки прячутся в теремок). And a wolf came to the house and they stayed to live there together. Then a fox came to the house. (Под музыку заходит лиса).
A fox: - It's a nice little house! Who lives in the house?
A frog: - I'm a frog!
A mouse: - I'm a mouse!
A hare: - I'm a hare!
A wolf: - I'm a wolf!
Together: - And who are you!
A fox: - I'm a fox! Let me live with you!
A frog: - Do my task! Name the parts of the body, please.
A fox: - Oh, I don't know the parts of the body! Help me please, friends!
Педагог: - Давайте ребята, поможем лисичке – a fox выполнить задание.
Дети: - Да! (Дети выполняют задания).
Педагог: - Ребята, сейчас прочитают стихи про буквы и звуки на английском языке.
A fox: - It's my head. - It's my hands. - It's my legs. - It's my tale.
A frog: - Yes, it's right. Come in, please!
Педагог: А давайте мы, ребята, споем нашу песенку «head&shoulders»?
Дети: Да!
(Дети делают разминку)
Author: - And a wolf came to the house and they stayed to live there together. Then a bear came to the house. (Под музыку заходит медведь).
A bear: - It's a nice little house! Who lives in the house?
A frog: - I'm a frog!
A mouse: - I'm a mouse!
A hare: - I'm a hare!
A wolf: - I'm a wolf!
A fox: - I'm a fox!
Together: - And who are you!
A bear: - I'm a bear! Let me live with you!
A fox: - Oh no! You are too big!
Together: - Go away!
A bear: - No, no, no! If I don't come, I will crash you little house!
A frog: - No, no, no! Don't crash! Let's play and sing together!
(Все выходят из теремка и поют песню If you happy…. .)
Сказочница: - Вот и сказки конец, а кто слушал молодец! - Ну что ребята вам понравилась сказка?
Дети: - Да!
Педагог: - Спасибо тебе сказочница за интересную сказку и интересные задания.
Сказочница: - А вам ребята за то, что помогли героям, и справились с зданиями. И за вашу смелость я вас угощаю гостинцами.
Педагог: - Ну а теперь нам пора возвращаться! Thank you! Goodbye!
Дети: - Thank you! Goodbye!
Педагог: - Ребята, чтобы попасть в группу мы сядем на волшебную облачную дорожку, возьмемся за руки, закроем глаза и скажем волшебные слова!
Sun is very light
Moon is very light
Stars are very light
We are very quiet.
There lead to - a cloudy path.
Kindergarden is waiting us.
Вопросы – ответы. Прощаются.
