Тема урока: Мать Тереза
Задачи:
Ознакомить с новой лексикой.
Повторить употребление простого прошедшего времени (прошедшего неопределенного времени).
Научить воспринимать на слух аудиозапись текста «Мать Тереза» с извлечением основной информации.
Ход урока
1.Организационный момент (Беседа с дежурным, классом).
2. Фонетическая зарядка : to become an outsider
community
to get punishment
to resist a desire.
3.Контроль домашнего задания : учить выражения , Ех.7, р.185-186 перевод.
4. Повторение прошедшего неопределенного времени (2 ученика на карточках, остальные ученики выполняют письменно в тетрадях).
1. He (explain) it to me last week.
2. They (go) to the theatre the other day.
3. You (write) a long poem yesterday.
4. I (watch) TV the day before yesterday.
5. We (collect) a lot of stamps last year.
Let’s have a reset! (Зарядка)
5. Введение новой лексики:
Progress area –зажиточное место
Missionaries – пенсионеры, проповедники
To set up a hospital –открывать больницу
To despair –отчаиваться, терять надежду
6. Listen to the text about Mother Teresa (№19) and choose the right items in the statements below. Ex.7, p. 185-186.
7. What in your view, made Mother Teresa’s activity in Calcutta particularly difficult? What other other types of quiet everyday activity can you call heroic? Speak about “unheroic” heroism that isn’t always easy to notice. Ask your friends to help you with the ideas is necessary.
8. Look at the screen and read, translate this information!(Показ слайдов)
9. Оценки! Подведение итогов! Объяснение д/з! Составить рассказ о «Матери Терезе»
