Рабочая программа по английскому языку для 9 класса

ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ

Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы

средняя общеобразовательная школа № 1155

123458, Москва, ул. Таллинская, дом 16, корпус 4

тел./факс: 8(495)756-62-90; E-mail: [link] ;

ОКПО 51246754; ОГРН 1037739097440; ИНН/КПП 7734233770/773401001

Председатель методического объединения ______Л.М.Зорина

протокол от «__» ______2015г.

«СОГЛАСОВАНО»

Заместитель директора по УР _________ О.В. Горох

«___» __________2015г.

«УТВЕРЖДАЮ»

Директор ГБОУ СОШ №1155_____ К.В. Федулов

«__» ____________2015г.

Рабочая программа

по английскому языку для 9А, 9Б, 9Г класса

основного общего образования

на 2015 – 2016 учебный год

Рабочая программа по английскому языку в 9-м классе составлена на основе следующих нормативных документов:

• федеральный компонент государственного образовательного стандарта,

• Примерные программы по иностранным языкам,

• федеральный перечень учебников, утвержденный приказом Минобрнауки РФ, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях на 2015/2016 учебный год,

• авторской программы Апалькова В.Г. «АНГЛИЙСКИЙ В ФОКУСЕ, 5–9» (“SPOTLIGHT”), М.: Просвещение, 2015

Разработчик:

учитель английского языка

Зорина Людмила Михайловна

г. Москва, 2015

Пояснительная записка к рабочей программе по учебнику Ю.Е. Ваулиной, В. Эванс, Дж. Дули, О.Е. Подоляко «Английский в фокусе», 9 класс

Рабочая программа по английскому языку в 9-м классе составлена на основе следующих нормативных документов:

• федеральный компонент государственного образовательного стандарта,

• Примерные программы по иностранным языкам,

• федеральный перечень учебников, утвержденный приказом Минобрнауки РФ, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях на 2015/2016 учебный год,

• авторской программы Апалькова В.Г. «АНГЛИЙСКИЙ В ФОКУСЕ, 5–9» (“SPOTLIGHT”), М.: Просвещение, 2011

Цели обучения английскому языку

В процессе обучения по курсу «Английский в фокусе» в 9-х классах реализуются следующие цели.

Развивается коммуникативная компетенция на английском языке в совокупности ее составляющих - речевой, языковой, социокультурной, компенсаторной, учебно-познавательной, а именно:

• речевая компетенция — развиваются сформированные на базе начальной школы коммуникативные умения в говорении, аудировании, чтении, письме с тем, чтобы школьники достигли общеевропейского допорогового уровня обученности;

• языковая компетенция - накапливаются новые языковые средства, обеспечивающие возможность общаться на темы, предусмотренные стандартом и примерной программой для данного этапа;

• социокультурная компетенция - школьники приобщаются к культуре и реалиям стран, говорящих на английском языке, в рамках более широкого спектра сфер, тем и ситуаций общения, отвечающих опыту, интересам учащихся, соответствующих их психологическим особенностям; развивается их способность и готовность использовать английский язык в реальном общении; формируется умение представлять свою собственную страну, ее культуру в условиях межкультурного общения посредством ознакомления учащихся с соответствующим страноведческим, культуроведческим и социолингвистическим материалом, широко представленным в учебном курсе;

- компенсаторная компетенция — развиваются умения в процессе общения выходить из затруднительного положения, вызванного нехваткой языковых средств за счет перефраза, использования синонимов, жестов и т. д.;

- учебно-познавательная компетенция - развиваются желание и умение самостоятельного изучения английского языка доступными им способами (в процессе выполнения проектов, через Интернет, с помощью справочников и т. п.), развиваются специальные учебные умения (пользоваться словарями, интерпретировать информацию текста и др.), умение пользоваться современными информационными технологиями, опираясь на владение английским языком.

Продолжается развитие и воспитание школьников средствами предмета «Иностранный язык»: понимание учащимися роли изучения языков международного общения в современном поликультурном мире, ценности рода языка как элемента национальной культуры; осознание важности английского языка как средства познания, самореализации и социальной адаптации; воспитание толерантности по отношению к иным языкам и культуре.

Основное назначение иностранного языка состоит в формировании коммуникативной компетенции, т.е. способности и готовности осуществлять иноязычное межличностное и межкультурное общение с носителями языка.

Общая характеристика предмета

Иностранный язык как учебный предмет характеризуется: -межпредметностью (содержанием речи на иностранном языке могут быть сведения из разных областей знания, например, литературы, искусства, истории, географии, математики и др.);

-многоуровневостью (с одной стороны необходимо овладение различными языковыми средствами, соотносящимися с аспектами языка: лексическим, грамматическим, фонетическим, с другой - умениями в четырех видах речевой деятельности);

-полифункциональностью (может выступать как цель обучения и как средство приобретения сведений в самых различных областях знания).

Примерная программа нацелена на реализацию личностно-ориентированного, коммуникативно-когнитивного, социокультурного деятельностного подхода к обучению иностранным языкам (в том числе английскому).

В качестве интегративной цели обучения рассматривается формирование иноязычной коммуникативной компетенции, то есть способности и реальной готовности школьников осуществлять иноязычное общения и добиваться взаимопонимания с носителями иностранного языка, а также развитие и воспитание школьников средствами учебного предмета.

Личностно-ориентированный подход, ставящий в центр учебно-воспитательного процесса личность ученика, учет его способностей, возможностей и склонностей, предполагает особый акцент на социокультурной составляющей иноязычной коммуникативной компетенции. Это должно обеспечить культуроведческую направленность обучения, приобщение школьников к культуре страны/стран изучаемого языка, лучшее осознание культуры своей собственной страны, умение ее представить средствами иностранного языка, включение школьников в диалог культур.

В основной школе усиливается значимость принципов индивидуализации и дифференциации обучения, большее значение приобретает использование проектной методики и современных технологий обучения иностранному языку (в том числе информационных). Все это позволяет расширить связи английского языка с другими учебными предметами, способствует иноязычному общению школьников с учащимися из других классов и школ, например, в ходе проектной деятельности с ровесниками из других стран, в том числе и через Интернет, содействует их социальной адаптации в современном мире.

В 9 классе реальной становится предпрофильная ориентация школьников средствами английского языка. На данной ступени языкового развития у школьников отмечаются также значительные возрастные и индивидуальные различия, которые должны учитываться как при отборе содержания, так и в использовании приемов обучения.

Описание места учебного предмета.

Рабочая программа рассчитана на 102 учебных часа из расчета 3 часа в неделю в соответствии с Федеральным базисным учебным планом для общеобразовательных учреждений и учебным планом ГБОУ СОШ г. №1155 г. Москвы.

Планируемые результаты

Личностные результаты

• формирование мотивации изучения иностранных языков и стремление к самосовершенствованию в образовательной области «Иностранный язык»;

• осознание возможностей самореализации средствами иностранного языка;

• стремление к совершенствованию собственной речевой культуры в целом;

• формирование коммуникативной компетенции в межкультурной и межэтнической коммуникации;

• развитие таких качеств, как воля, целеустремленность, креативность, инициативность, трудолюбие, дисциплинированность;

• формирование общекультурной и этнической идентичности как составляющих гражданской идентичности личности;

• стремление к лучшему осознанию культуры своего народа и готовность содействовать ознакомлению с ней представителей других стран; толерантное отношение к проявлениям иной культуры; осознание себя гражданином своей страны и мира;

• готовность отстаивать национальные и общечеловеческие (гуманистические, демократические) ценности, свою гражданскую позицию.
  Метапредметные результаты

• развитие умения планировать свое речевое и неречевое поведение;

• развитие коммуникативной компетенции, включая умение взаимодействовать с окружающими, выполняя разные социальные роли;

• развитие исследовательских учебных действий, включая навыки работы с информацией: поиск и выделение нужной информации, обобщение и фиксация информации;

• развитие смыслового чтения, включая умение определять тему, прогнозировать содержание текста по заголовку/по ключевым словам, выделять основную мысль, главные факты, опуская второстепенные, устанавливать логическую последовательность основных фактов;

• осуществление регулятивных действий самонаблюдения, самоконтроля, самооценки в процессе коммуникативной деятельности на иностранном языке.

Предметные результаты

В результате изучения иностранного языка в основной школе учащиеся, оканчивающие 9 класс, научатся:

понимать

• основные значения изученных лексических единиц (слов, словосочетаний); основные способы словообразования (аффиксация, словосложение, конверсия);

• особенности структуры простых и сложных предложений английского языка; интонацию различных типов коммуникативных предложений;

• признаки изученных грамматических явлений (видовременных форм глаголов, модальных глаголов и их эквивалентов, артиклей, существительных, степеней сравнения прилагательных и наречий, местоимений, числительных, предлогов);

• основные нормы речевого этикета (реплики-клише, наиболее распространенную оценочную лексику), принятую в стране изучаемого языка;

• роль владения иностранными языками в современном мире; особенности образа жизни, быта, культуры англоговорящих стран (всемирно известные достопримечательности, выдающиеся люди и их вклад в мировую культуру), сходство и различия в традициях своей страны и англоговорящих стран;

в области говорения:

- начинать, вести/поддерживать и заканчивать беседу в стандартных ситуациях общения, соблюдая нормы речевого этикета, при необходимости переспрашивая, уточняя;

• расспрашивать собеседника и отвечать на его вопросы, высказывая свое мнение, просьбу, отвечать на предложение собеседника согласием/отказом, опираясь на изученную тематику и усвоенный лексико-грамматический материал;

• рассказывать о себе, своей семье, друзьях, своих интересах и планах на будущее, сообщать краткие сведения о своем городе/селе, своей стране и стране изучаемого языка;

• делать краткие сообщения, описывать события/явления (в рамках изученных тем), передавать основное содержание, основную мысль прочитанного или услышанного, выражать свое отношение к прочитанному/услышанному, давать краткую характеристику персонажей;

- использовать перефраз, синонимичные средства в процессе устного общения

в области аудирования:

• понимать основное содержание коротких, несложных аутентичных прагматических текстов (прогноз погоды, программы теле- и радиопередач, объявления на вокзале/в аэропорту) и выделять значимую информацию;

• понимать на слух основное содержание несложных аутентичных текстов, относящихся к разным коммуникативным типам речи (сообщение/рассказ); уметь определять тему текста, выделять главные факты, опуская второстепенные;

• использовать переспрос, просьбу повторить;

в области чтения:

- ориентироваться в тексте на английском языке; прогнозировать его содержание по заголовку; читать аутентичные тексты разных жанров с пониманием основного содержания (определять тему, основную мысль; выделять главные факты, опуская второстепенные; устанавливать логическую последовательность основных фактов текста);

- читать несложные аутентичные тексты разных стилей с полным и точным пониманием, используя различные приемы смысловой переработки текста (языковую догадку, анализ, выборочный перевод), оценивать полученную информацию, выражать свое мнение;

- читать текст с выборочным пониманием нужной или интересующей информации;

в области письма:

• заполнять анкеты и формуляры;

• писать поздравления, личные письма с опорой на образец: расспрашивать адресата о его жизни и делах, сообщать то же самое о себе, выражать благодарность, просьбу, употребляя формулы речевого этикета, принятые в странах изучаемого языка.

Содержание учебного предмета

Общение со сверстниками в ситуациях социально-бытовой, учебно-трудовой и социально-культурной сфер в рамках следующей примерной тематики:

1) Мои друзья и я. Взаимоотношения в семье, с друзьями. Внешность. Досуг и увлечения (спорт, музыка, чтение, посещение дискотеки, кафе, клуба). М олодежная мода. Переписка.

2) Школьное образование. Изучаемые предметы, отношение к ним. Каникулы. Международные школьные обмены. Проблемы выбора профессии и роль иностранного языка.

3) Родная страна и страна/страны изучаемого языка. Их географическое положение, климат, население, города и села, достопримечательности. Выдающиеся люди, их вклад в науку и мировую культуру. Технический прогресс.

4) Природа и проблемы экологии. Глобальные проблемы современности. Здоровый образ жизни.

Говорение

При овладении диалогической речью в рамках обозначенной тематики, а также в связи с прочитанным или прослушанным школьники продолжают учиться вести следующие виды диалога:

• диалог этикетного характера;

• диалог-расспрос;

• диалог-побуждение к действию;

• диалог-обмен мнениями.

Для ведения названных видов диалога предусматривается (помимо ранее сформированных) развитие следующих умений:

• для ведения диалога этикетного характера: начать, поддержать и закончить разговор (в том числе по телефону); вежливо переспросить о непонятном; выражать благодарность в процессе совместной деятельности в парах, группах; вежливо отказать/согласиться на предложение собеседника;

• для ведения диалога-расспроса: запрашивать и сообщать фактическую информацию, переходя с позиции спрашивающего на позицию отвечающего; брать/давать интервью;

для ведения диалога побудительного характера, в том числе в процессе проектной работы и сотрудничества в малых группах: дать вежливый совет, принять или не принять совет, попросить партнера о чем-то; пригласить партнера к совместной деятельности, выразить готовность/отказаться принять участие в ней, объяснить причину отказа;

• для ведения диалога-обмена мнениями: выражать свою точку зрения, пользуясь вновь изученными средствами; высказать свое одобрение/неодобрение/сомнение; спонтанно реагировать на изменение речевого поведения собеседника, выражая личное отношение к предмету обсуждения; выражать свою эмоциональную оценку - восхищение, удивление, радость, огорчение и др., участвовать в дискуссии по предложенной или интересующей проблеме (в пределах тем, отобранных в программе), используя аргументацию, убеждение.

Монологическая речь

При овладении монологической речью (наряду с умениями, сформированными ранее) школьники учатся:

• делать подготовленные устные сообщения о фактах, событиях в прошлом и настоящем (в пределах тем,
  отобранных в программе), используя при этом основные коммуникативные типы речи (описание, повествование, характеристику), сопровождая высказывание эмоциональными и оценочными суждениями и используя для
  этого наиболее распространенные речевые клише;

• делать презентацию по результатам выполнения проектной работы;

• кратко высказываться без предварительной подготовки на заданную тему/в соответствии с предложенной ситуацией;

• передавать содержание - основную мысль прочитанного или прослушанного с опорой и без опоры на текст/на заданные вопросы, комментировать факты из текста;

• делать подготовленное сообщение в связи с прочитанным/прослушанным (аудио- или видеотекстом), выражая свое отношение к событиям, фактам, персонажам текста;

• рассуждать о проблемах, интересующих подростков, о темах, актуальных для современного мира, например толерантности, безопасности.

Умения письменной речи.

При овладении письменной речью (наряду с умениями, сформированными ранее) школьники учатся:

• заполнять таблицы, кратко фиксировать содержание прочитанного или прослушанного текста;

• делать выписки из текста с целью их использования в собственных высказываниях, в проектной деятельности;

- заполнять анкету, формуляр (например, Landing Card), автобиографию в форме CV, указывая требующиеся данные о себе;

• составлять краткую аннотацию к прочитанному тексту;

- писать поздравление, личное письмо зарубежному другу, адекватно употребляя формулы речевого этикета, принятые в данном жанре в странах, говорящих на английском языке, излагая различные события, впечатления, высказывая свое мнение;

- писать краткое сообщение, комментарий, описание событий, людей с использованием оценочных суждений и уместных лингвистических средств связи (linking words);

• составлять небольшие эссе, письменно аргументировать свою точку зрения по предложенной теме/проблеме.

Аудирование

В процессе овладения аудированием (наряду с умениями, сформированными ранее) школьники учатся:

- воспринимать на слух и понимать с опорой на наглядность (иллюстрации, жесты, мимику) и контекстуальную и языковую догадку, речь собеседника в процессе непосредственного общения, добиваться полного понимания путем переспроса; а также понимать основное содержание разговора между носителями языка в пределах тем, обозначенных в программе;

• воспринимать на слух и понимать основное содержание аутентичных текстов в аудио- и видеозаписи: описаний, сообщений, рассказов, интервью, рекламно-информационных текстов с опорой на языковую догадку и контекст;

• воспринимать на слух и выделять необходимую/интересующую информацию в аутентичных рекламно-информационных текстах (объявлениях на вокзале, в аэропорту, прогнозе погоды, инструкциях), оценивая эту информацию с точки зрения ее полезности/достоверности.

Чтение

При овладении чтением школьники учатся читать аутентичные тексты разных жанров с различной глубиной понимания их содержания: с пониманием основного содержания (ознакомительное чтение), с полным пониманием (изучающее чтение) и с извлечением нужной или интересующей информации (просмотровое или поисковое чтение). Словарь используется по мере необходимости независимо от вида чтения.

Школьники учатся:

- читать с пониманием основного содержания аутентичные тексты разных типов, жанров и стилей: личные и формальные письма, стихи, отрывки из художественной литературы, короткие рассказы, газетные и журнальные статьи, интервью, объявления, вывески, меню, программы радио и телевидения, карты, планы городов, расписания движения транспорта и др. Тексты могут содержать отдельные новые слова.

В ходе ознакомительного чтения школьники учатся:

• определять тему (о чем идет речь в тексте);

• выделять основную мысль;

• выделять главные факты, опуская второстепенные;

• устанавливать логическую последовательность основных фактов текста;

• прогнозировать содержание текста по заголовку или по началу текста;

• разбивать текст на относительно самостоятельные смысловые части;

восстанавливать текст из разрозненных абзацев или путем добавления

• выпущенных фрагментов;

• озаглавливать текст, его отдельные части;

• догадываться о значении отдельных слов с опорой на языковую и контекстуальную догадку;

• игнорировать незнакомые слова, не влияющие на понимание текста;

• пользоваться сносками, лингвострановедческим справочником, словарем;

- читать с полным пониманием несложные аутентичные и адаптированные тексты разных типов, жанров и стилей.

В ходе изучающего чтения школьники учатся:

• полно и точно понимать текст на основе его информационной переработки (смыслового и структурного анализа отдельных мест текста, выборочного перевода и т. д.);

• устанавливать причинно-следственную взаимосвязь фактов и событий, изложенных в тексте;

• обобщать и критически оценивать полученную из текста информацию;

• комментировать некоторые факты, события с собственных позиций, выражая свое мнение;

- читать с выборочным извлечением или нахождением в тексте нужной/интересующей информации.

В ходе поискового/просмотрового чтения школьники учатся:

• просматривать текст или серию текстов различного жанра, типа, стиля с целью поиска необходимой или интересующей информации;

• оценивать найденную информацию с точки зрения ее занимательности или значимости для решения поставленной коммуникативной задачи.

Наряду с умениями, сформированными в предыдущие годы в процессе обучения в 9 классах, школьники овладевают следующими умениями и навыками:

• пользоваться такими приемами мыслительной деятельности, как обобщение и систематизация;

• выделять и фиксировать основное содержание прочитанных или прослушанных сообщений;

• критически оценивать воспринимаемую информацию;

• использовать вербальные (перефраз, синонимы, антонимы) и невербальные (жесты и мимику) средства в процессе создания собственных высказываний;

• использовать также языковую и контекстуальную догадку, умение прогнозирования в процессе восприятия речи на слух и при чтении;

• осуществлять самоконтроль с помощью специального блока проверочных заданий учебника (Progress Check), снабженных школой оценивания;

• участвовать в проектной деятельности (в том числе межпредметного характера), планируя и осуществляя ее индивидуально и в группе;

• самостоятельно поддерживать уровень владения английским языком, а при желании и углублять его, пользуясь различными техническими средствами (аудио, видео, компьютер), а также печатными и электронными источниками, в том числе справочниками и словарями.

Произносительная сторона речи

Школьники учатся:

• применять правила чтения и орфографии на основе усвоенного ранее и нового лексического материала, изучаемого в 9 классе;

• адекватно произносить и различать на слух все звуки английского языка;

• соблюдать словесное и фразовое ударение;

• соблюдать интонацию различных типов предложений;

• выражать чувства и эмоции с помощью эмфатической интонации.

Лексическая сторона речи

К завершению основной школы (9 класс) продуктивный лексический минимум составляет около 1200 лексических единиц (ЛЕ), включая лексику, изученную в предыдущие годы, новые слова и речевые клише, а также новые значения известных учащимся многозначных слов.

Объем рецептивного словаря увеличивается за счет текстов для чтения и составляет примерно 1700 ЛЕ, включая продуктивный лексический минимум.

Расширение потенциального словаря происходит за счет интернациональной лексики, знания словообразовательных средств и овладения новыми аффиксами:

• существительных: -sion / -tion, -ness;

• прилагательных: -al, -less.

Грамматическая сторона речи

Школьники учатся употреблять в речи:

• определенный артикль с уникальными объектами, с новыми географическими названиями; нулевой, неопределенный и определенный артикли во всех изученных ранее случаях употребления с опорой на их систематизацию;

• неисчисляемые существительные; а также обобщают и систематизируют знания о суффиксах существительных;

• неопределенные местоимения и их производные: somebody (anybody, nobody, everybody), something (anything, nothing, everything), а также систематизируют изученные случаи употребления возвратных местоимений
  (myself, yourself, herself, himself, ourselves, yourselves, themselves);

• числительные для обозначения дат и больших чисел;

• конструкции типа have / has always dreamed of doing something; make somebody do something, ask / want /tell somebody to do something; устойчивые словосочетания с глаголами do и make; be / get used to something; некоторые новые фразовые глаголы; конструкции типа I saw Ann buy the flowers;

• слова, словосочетания с формами на -ing без различения их функций (герундий, причастие настоящего времени, отглагольное существительное);

• глагольные формы в Past Continuous Tense; Present Perfect and Present Perfect Continuous с for и since: I have always read books about space travels since I was a kid. It has been raining for two hours;

• глагольные формы в Future Continuous, Past Perfect Passive;

• косвенную речь в утвердительных, отрицательных и вопросительных предложениях в настоящем и прошедшем времени: She told me that she would phone me. My neighbour asked me not to turn the page over. She wondered if I would come to the party. He asked me why I was sad that day,

• сложноподчиненные предложения с Conditional I (If + Present Simple + Future Simple), Conditional II (If +Past Simple + would + infinitive): If you come in time, you will meet our English friends. If I were rich, I would help endangered animals;

• сложноподчиненные предложения с Conditional III (If + Past Perfect + would have + infinitive): If people hadn't polluted the planet, many species of animals wouldn't have disappeared;

- Conditional II и Conditional III в сложных комбинированных предложениях: If we thought about our future, we wouldn't have cut down forests, If he had phoned her yesterday, she would be able to continue the research now;

- сложноподчиненные предложения с союзами whoever, whatever, however, whenever.

Систематизируется изученный материал:

- видовременные формы действительного (Past Continuous, Past Perfect, Present Perfect, Present Perfect Continuous, Future-in-the-Past) и страдательного (Present, Past, Future Simple in Passive Voice) залогов и сравнение употребления:

• Present, Past, Future Simple;

• Present Simple, Present Continuous;

• Present Continuous, Future Simple;

• Present Perfect, Past Simple;

• Past Simple, Past Perfect, Past Continuous;

• Past Simple Active, Past Simple Passive;

• модальные глаголы (can, could, may, must, might, shall, should, would) и их эквиваленты (be able to, have to, need to / not need to);

• безличные предложения с It's...; It's cold. It's time to go home. It's interesting. It takes me ten minutes to get to school;

- типы вопросительных предложений и вопросительные слова;

- придаточные определительные с союзами that / which / who.

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

• Социальной адаптации; достижения взаимопонимания в процессе устного и письменного общения с носителями иностранного языка, установления межличностных и межкультурных контактов в доступных пределах;

• Создания целостной картины полиязычного, поликультурного мира, осознания места и роли родного и изучаемого языка в этом мире;

• Приобщения к ценностям мировой культуры как через иноязычные источники информации, в том числе мультимедийные, так и через участие в школьных обменах, туристических поездках, молодежных форумах;

• Ознакомления представителей других стран с культурой своего народа; осознания себя гражданином своей страны и мира.

Содержание тем по английскому языку для 9А класса

Календарно-тематическое планирование 9А класс

 Чтение и лексика

1

текущий

Учебник, рабочая тетрадь, компьютер

3

Предрассудки и суеверия. 

Аудирование и устная речь

1

Диктант

Учебник, рабочая тетрадь, компьютер

4

Карнавал.

Грамматика. Группа времен действительного залога настоящего времени.

1

текущий

Учебник, рабочая тетрадь, компьютер

5

1

Диктант

Учебник, рабочая тетрадь, компьютер

6

Школьные праздники

1

текущий

Учебник, рабочая тетрадь, компьютер

7

Семейные праздники

1

текущий

Учебник, рабочая тетрадь, компьютер

8

Традиционные праздники Великобритании

1

Тема «Празд ники Великоб ритании»

Учебник, рабочая тетрадь, компьютер

9

Международные праздники

1

Диктант

Учебник, рабочая тетрадь, компьютер

10

Традиционные праздники США.

Праздник “Pow-Wow “

1

Говорение

Учебник, рабочая тетрадь, компьютер

11

День памяти в Англии и Шотландии

1

Говорение

Учебник, рабочая тетрадь, компьютер

12

Проверь себя

1

Теstbooklet

Теstbooklet

Модуль 2. Образ жизни и среда обитания

15

13

Жизнь в космосе. 

1

Учебник, рабочая тетрадь, компьютер

14

Взаимоотношения в семье

1

Диктант

Учебник, рабочая тетрадь, компьютер

15

Семейные традиции.

Неличные формы глагола

1

текущий

Учебник, рабочая тетрадь, компьютер

16

Жизнь в городе и селе

1

Говорение

Учебник, рабочая тетрадь, компьютер

17

Написание письма другу

1

Письмо

Учебник, рабочая тетрадь, компьютер

18

Домашние обязанности

1

Диктант

Учебник, рабочая тетрадь, компьютер

19

Дом премьер-министра Великобритании

1

текущий

Учебник, рабочая тетрадь, компьютер

20

Тест по аудированию№1

1

Устный и письменный контроль.

Учебник, рабочая тетрадь, компьютер

21

Лексико-грамматический текст№1

1

Письменный тест.

Учебник, рабочая тетрадь, компьютер

22

Тест по чтению №1

1

Устная форма контроля

Учебник, рабочая тетрадь, компьютер

23

Тест по говорению№1

1

Устная форма контроля

Учебник, рабочая тетрадь, компьютер

24

Домашнее чтение

1

текущий

Учебник, рабочая тетрадь, компьютер

25

Грамматика

1

текущий

Учебник, рабочая тетрадь, компьютер

26

Прогресс чек по Модулю 2

Повторение пройденного материала

1

Прогресс чек по Модулю 2

Прогресс чек по Модулю 2

II-четверть

Модуль 3. Загадочные истории

15+1

27/1

Загадочные истории

1

текущий

Учебник, рабочая тетрадь, компьютер

28/2

Легенды о загадочных

существах

1

текущий

Учебник, рабочая тетрадь, компьютер

29/3

1

текущий

Учебник, рабочая тетрадь, компьютер

30/4

Сны и кошмары

1

текущий

Учебник, рабочая тетрадь, компьютер

31/5

Невероятные происшествия.

1

Диктант

Учебник, рабочая тетрадь, компьютер

32/6

Времена группы Past

1

текущий

Учебник, рабочая тетрадь, компьютер

33/7

Иллюзии

1

Диктант

Учебник, рабочая тетрадь, компьютер

34/8

Описание картины

1

Говорение

Учебник, рабочая тетрадь, компьютер

35/9

Невероятные истории

1

текущий

Учебник, рабочая тетрадь, компьютер

36/10

Дом с привидениями

1

Говорение

Учебник, рабочая тетрадь, компьютер

37/11

Знаменитый замок с приведениями в Великобритании

1

текущий

Учебник, рабочая тетрадь, компьютер

38/12

Искусство и дизайн

1

Диктант

Учебник, рабочая тетрадь, компьютер

39/13

Тест по аудированию№2

1

Устный и письменный контроль.

Учебник, рабочая тетрадь, компьютер

40/14

Лексико-грамматический текст№2

1

Письменный тест.

Учебник, рабочая тетрадь, компьютер

41/15

Тест по чтению №2

1

Устная форма контроля

Учебник, рабочая тетрадь, компьютер

42/16

Тест по говорению№2

1

Устная форма контроля

Учебник, рабочая тетрадь, компьютер

Модуль 4. Современные технологии

11(6)

43/17

Роботы

1

текущий

Учебник, рабочая тетрадь, компьютер

44/18

Проблемы, связанные с компьютером

1

текущий

Учебник, рабочая тетрадь, компьютер

45/19

Преимущества компьютеров

1

Говорение

Учебник, рабочая тетрадь, компьютер

46/20

Юные изобретатели

1

Диктант

Учебник, рабочая тетрадь, компьютер

47/21

Планы на будущее

1

Говорение

Учебник, рабочая тетрадь, компьютер

III-четверть

Модуль 4. Современные технологии

5

48/1

Интернет. История возникновения

1

текущий

Учебник, рабочая тетрадь, компьютер

49/2

Интернет. Преимущества и недостатки

1

текущий

Учебник, рабочая тетрадь, компьютер

50/3

Гаджеты. За и против

1

текущий

Учебник, рабочая тетрадь, компьютер

51/4

Прогресс чек по Модулю 4

1

Прогресс чек по Модулю 4

Прогресс чек по Модулю 4

52/5

Проверь себя.

1

Диктант

Зачёт

Учебник, рабочая тетрадь, компьютер

53/6

Повторение пройденного материала

1

Зачёт

Учебник, рабочая тетрадь, компьютер

Модуль 5. Искусство и литература

11

54/7

Жанры искусства

1

текущий

Учебник, рабочая тетрадь, компьютер

55/8

Современное искусство

1

текущий

Учебник, рабочая тетрадь, компьютер

56/9

Музыка

1

текущий

Учебник, рабочая тетрадь, компьютер

57/10

Музыка (Spotlight-чт.)

1

Чтение

Учебник, рабочая тетрадь, компьютер

58/11

Классическая музыка

1

Говорение

Учебник, рабочая тетрадь, компьютер

59/12

Современные исполнители

1

Говорение

Учебник, рабочая тетрадь, компьютер

60/13

Искусство кино

1

Говорение

Учебник, рабочая тетрадь, компьютер

61/14

Искусство кино(Sp.чт.)

1

Чтение

Учебник, рабочая тетрадь, компьютер

62/15

Рецензия на книгу/фильм

1

Говорение

Учебник, рабочая тетрадь, компьютер

63/16

Выдающиеся деятели культуры

1

Тема «Вильям Шекспир»

Учебник, рабочая тетрадь, компьютер

64/17

Выдающиеся деятели культуры Великобритании. Вильям Шекспир

1

текущий

Учебник, рабочая тетрадь, компьютер

Модуль 6. Жизнь в городе

14

65/18

Благотворительность

1

текущий

Учебник, рабочая тетрадь, компьютер

66/19

Защита бездомных животных

1

Диктант

Говорение

Учебник, рабочая тетрадь, компьютер

67/20

Уличное движение

1

Говорение

Учебник, рабочая тетрадь, компьютер

68/21

Прогулка по городу

1

Учебник, рабочая тетрадь, компьютер

69/22

Мировые памятники архитектуры

1

Говорение

Учебник, рабочая тетрадь, компьютер

70/23

Сфера услуг

1

Диктант

Учебник, рабочая тетрадь, компьютер

71/24

Случай в полицейском участке

1

текущий

Учебник, рабочая тетрадь, компьютер

72/25

Осмотр достопримечательностей

1

Тема «Достоприме чательности»

Учебник, рабочая тетрадь, компьютер

73/26

Тест по аудированию№3

1

Устный и письменный контроль.

Учебник, рабочая тетрадь, компьютер

74/27

Лексико-грамматический текст№3

1

Письменный тест.

Учебник, рабочая тетрадь, компьютер

75/28

Тест по чтению №3

1

Устная форма контроля

Учебник, рабочая тетрадь, компьютер

76/29

Тест по говорению№3

1

Устная форма контроля

Учебник, рабочая тетрадь, компьютер

77/30

Домашнее чтение (Spotlight)

1

Чтение

Учебник, рабочая тетрадь, компьютер

78/31

Повторение пройденного материала

1

Диктант

Зачёт

Учебник, рабочая тетрадь, компьютер

Модуль 7 Вопросы личной безопасности

12(3)

79/31

Страхи и фобии

Чтение

Учебник, рабочая тетрадь, компьютер

80/32

Служба спасения

1

Говорение

Учебник, рабочая тетрадь, компьютер

81/33

Служба спасения

1

текущий

Учебник, рабочая тетрадь, компьютер

4 четверть

Модуль 7 Вопросы личной безопасности

9

82/1

Проблемы защиты окружающей среды

1

текущий

Учебник, рабочая тетрадь, компьютер

83/2

Опасные ситуации

1

текущий

Учебник, рабочая тетрадь, компьютер

84/3

Полезные привычки

1

Диктант т

Учебник, рабочая тетрадь, компьютер

85/4

Спорт и здоровый образ жизни

1

Тема «Здоровый образ жизни»

Учебник, рабочая тетрадь, компьютер

86/5

Компьютерные игры как источник угрозы здоровью

1

текущий

Учебник, рабочая тетрадь, компьютер

87/6

Преодоление страхов

1

текущий

Учебник, рабочая тетрадь, компьютер

88/7

Опасные животные

1

текущий

Учебник, рабочая тетрадь, компьютер

89/8

Проверь себя.

1

Testbooklet

Testbooklet

90/9

Повторение пройденного материала

1

Диктант

Зачёт

Учебник, рабочая тетрадь, компьютер

Модуль 8. Трудности в жизни человека

12

91/10

Никогда не сдавайся

1

текущий

Учебник, рабочая тетрадь, компьютер

92/11

Экстремальные виды спорта

1

текущий

Учебник, рабочая тетрадь, компьютер

93/12

Тест по аудированию № 4

1

Устный и письменный контроль.

Учебник, рабочая тетрадь, компьютер

94/13

Лексико-грамматический текст№ 4

1

Письменный тест.

Учебник, рабочая тетрадь, компьютер

95/14

Тест по чтению № 4

1

Устная форма контроля

Учебник, рабочая тетрадь, компьютер

96/15

Тест по говорению № 4

1

Устная форма контроля

Учебник, рабочая тетрадь, компьютер

97/16

Несчастный случай

1

Учебник, рабочая тетрадь, компьютер

98/17

На приеме у врача

1

Говорение

Учебник, рабочая тетрадь, компьютер

99/18

Выживание в джунглях

1

Учебник, рабочая тетрадь, компьютер

100/19

Повторение пройденного материала

1

Диктант

Зачёт

Учебник, рабочая тетрадь, компьютер

101/20

Преодолевая трудности.

1

текущий

Учебник, рабочая тетрадь, компьютер

102/21

Повторение пройденного материала

1

Учебник, рабочая тетрадь, компьютер

Содержание тем по английскому языку для 9Б класса

Календарно-тематическое планирование 9б класс

 Чтение и лексика

1

Диктант

Учебник, рабочая тетрадь, компьютер

3

Предрассудки и суеверия. 

Аудирование и устная речь

1

текущий

Учебник, рабочая тетрадь, компьютер

4

Карнавал.

Грамматика. Группа времен действительного залога настоящего времени.

1

Диктант

Учебник, рабочая тетрадь, компьютер

5

1

текущий

Учебник, рабочая тетрадь, компьютер

6

Школьные праздники

1

текущий

Учебник, рабочая тетрадь, компьютер

7

Семейные праздники

1

Тема «Празд ники Великоб ритании»

Учебник, рабочая тетрадь, компьютер

8

Традиционные праздники Великобритании

1

Диктант

Учебник, рабочая тетрадь, компьютер

9

Международные праздники

1

Говорение

Учебник, рабочая тетрадь, компьютер

10

Традиционные праздники США.

Праздник “Pow-Wow “

1

Говорение

Учебник, рабочая тетрадь, компьютер

11

День памяти в Англии и Шотландии

1

Теstbooklet

Теstbooklet

12

Проверь себя

1

текущий

Учебник, рабочая тетрадь, компьютер

Модуль 2. Образ жизни и среда обитания

15

13

Жизнь в космосе. 

1

Диктант

Учебник, рабочая тетрадь, компьютер

14

Взаимоотношения в семье

1

текущий

Учебник, рабочая тетрадь, компьютер

15

Семейные традиции.

Неличные формы глагола

1

Говорение

Учебник, рабочая тетрадь, компьютер

16

Жизнь в городе и селе

1

Письмо

Учебник, рабочая тетрадь, компьютер

17

Написание письма другу

1

Диктант

Учебник, рабочая тетрадь, компьютер

18

Домашние обязанности

1

текущий

Учебник, рабочая тетрадь, компьютер

19

Дом премьер-министра Великобритании

1

итоговый

Учебник, рабочая тетрадь, компьютер

20

Тест по аудированию№1

1

Устный и письменный контроль.

Учебник, рабочая тетрадь, компьютер

21

Лексико-грамматический текст№1

1

Письменный тест.

Учебник, рабочая тетрадь, компьютер

22

Тест по чтению №1

1

Устная форма контроля

Учебник, рабочая тетрадь, компьютер

23

Тест по говорению№1

1

Устная форма контроля

тетрадь, компьютер

24

Домашнее чтение

1

текущий

Учебник, рабочая тетрадь, компьютер

25

Грамматика

1

Прогресс чек по Модулю 2

Прогресс чек по Модулю 2

26

Прогресс чек по Модулю 2

Повторение пройденного материала

1

текущий

Учебник, рабочая тетрадь, компьютер

II-четверть

Модуль 3. Загадочные истории

15

27/1

Загадочные истории

1

текущий

Учебник, рабочая тетрадь, компьютер

28/2

Легенды о загадочных

существах

1

текущий

Учебник, рабочая тетрадь, компьютер

29/3

1

текущий

Учебник, рабочая тетрадь, компьютер

30/4

Сны и кошмары

1

Диктант

Учебник, рабочая тетрадь, компьютер

31/5

Невероятные происшествия.

1

текущий

Учебник, рабочая тетрадь, компьютер

32/6

Времена группы Past

1

Диктант

Учебник, рабочая тетрадь, компьютер

33/7

Иллюзии

1

Говорение

Учебник, рабочая тетрадь, компьютер

34/8

Описание картины

1

текущий

Учебник, рабочая тетрадь, компьютер

35/9

Невероятные истории

1

Говорение

Учебник, рабочая тетрадь, компьютер

36/10

Дом с привидениями

1

текущий

Учебник, рабочая тетрадь, компьютер

37/11

Знаменитый замок с приведениями в Великобритании

1

Диктант

Учебник, рабочая тетрадь, компьютер

38/12

Искусство и дизайн

1

итоговый

Учебник, рабочая тетрадь, компьютер

39/13

Тест по аудированию№2

1

Устный и письменный контроль.

Учебник, рабочая тетрадь, компьютер

40/14

Лексико-грамматический текст№2

1

Письменный тест.

Учебник, рабочая тетрадь, компьютер

41/15

Тест по чтению №2

1

Устная форма контроля

Учебник, рабочая тетрадь, компьютер

42/16

Тест по говорению№2

1

Устная форма контроля

Учебник, рабочая тетрадь, компьютер

Модуль 4. Современные технологии

11(6)

43/17

Роботы

1

текущий

Учебник, рабочая тетрадь, компьютер

44/18

Проблемы, связанные с компьютером

1

Говорение

Учебник, рабочая тетрадь, компьютер

45/19

Преимущества компьютеров

1

Диктант

Учебник, рабочая тетрадь, компьютер

46/20

Юные изобретатели

1

Говорение

Учебник, рабочая тетрадь, компьютер

47/21

Планы на будущее

1

Учебник, рабочая тетрадь, компьютер

III-четверть

1

Модуль 4. Современные технологии

48/1

Интернет. История возникновения

5

Учебник, рабочая тетрадь, компьютер

49/2

Интернет. Преимущества и недостатки

1

текущий

Учебник, рабочая тетрадь, компьютер

50/3

Гаджеты. За и против

1

Прогресс чек по Модулю 4

Прогресс чек по Модулю 4

51/4

Прогресс чек по Модулю 4

1

Диктант

Зачёт

Учебник, рабочая тетрадь, компьютер

52/5

Проверь себя.

1

Зачёт

Учебник, рабочая тетрадь, компьютер

53/6

Повторение пройденного материала

1

текущий

Учебник, рабочая тетрадь, компьютер

Модуль 5. Искусство и литература

11

54/7

Жанры искусства

1

текущий

Учебник, рабочая тетрадь, компьютер

55/8

Современное искусство

1

текущий

Учебник, рабочая тетрадь, компьютер

56/9

Музыка

1

Чтение

Учебник, рабочая тетрадь, компьютер

57/10

Музыка (Spotlight-чт.)

1

Говорение

Учебник, рабочая тетрадь, компьютер

58/11

Классическая музыка

1

Говорение

Учебник, рабочая тетрадь, компьютер

59/12

Современные исполнители

1

Говорение

Учебник, рабочая тетрадь, компьютер

60/13

Искусство кино

1

Чтение

Учебник, рабочая тетрадь, компьютер

61/14

Искусство кино(Sp.чт.)

1

Говорение

Учебник, рабочая тетрадь, компьютер

62/15

Рецензия на книгу/фильм

1

Тема «Вильям Шекспир»

Учебник, рабочая тетрадь, компьютер

63/16

Выдающиеся деятели культуры

1

текущий

Учебник, рабочая тетрадь, компьютер

64/17

Выдающиеся деятели культуры Великобритании. Вильям Шекспир

1

Чтение

Учебник, рабочая тетрадь, компьютер

Модуль 6. Жизнь в городе

14

65/18

Благотворительность

1

Диктант

Говорение

Учебник, рабочая тетрадь, компьютер

66/19

Защита бездомных животных

1

Говорение

Учебник, рабочая тетрадь, компьютер

67/20

Уличное движение

1

Учебник, рабочая тетрадь, компьютер

68/21

Прогулка по городу

1

Говорение

Учебник, рабочая тетрадь, компьютер

69/22

Мировые памятники архитектуры

1

Диктант

Учебник, рабочая тетрадь, компьютер

70/23

Сфера услуг

1

текущий

Учебник, рабочая тетрадь, компьютер

71/24

Случай в полицейском участке

1

Тема «Достоприме чательности»

Учебник, рабочая тетрадь, компьютер

72/25

Осмотр достопримечательностей

1

итоговый

Учебник, рабочая тетрадь, компьютер

73/26

Тест по аудированию№3

1

Устный и письменный контроль.

Учебник, рабочая тетрадь, компьютер

74/27

Лексико-грамматический текст№3

1

Письменный тест.

Учебник, рабочая тетрадь, компьютер

75/28

Тест по чтению №3

1

Устная форма контроля

Учебник, рабочая тетрадь, компьютер

76/29

Тест по говорению№3

1

Устная форма контроля

Учебник, рабочая тетрадь, компьютер

77/30

Домашнее чтение (Spotlight)

1

Диктант

Зачёт

Учебник, рабочая тетрадь, компьютер

78/31

Повторение пройденного материала

1

Чтение

Учебник, рабочая тетрадь, компьютер

Модуль 7 Вопросы личной безопасности

12(3)

79/31

Страхи и фобии

Говорение

Учебник, рабочая тетрадь, компьютер

80/32

Служба спасения

1

текущий

Учебник, рабочая тетрадь, компьютер

81/33

Служба спасения

1

текущий

Учебник, рабочая тетрадь, компьютер

4 четверть

Модуль 7 Вопросы личной безопасности

9

82/1

Проблемы защиты окружающей среды

1

текущий

Учебник, рабочая тетрадь, компьютер

83/2

Опасные ситуации

1

Диктант т

Учебник, рабочая тетрадь, компьютер

84/3

Полезные привычки

1

Тема «Здоровый образ жизни»

Учебник, рабочая тетрадь, компьютер

85/4

Спорт и здоровый образ жизни

1

текущий

Учебник, рабочая тетрадь, компьютер

86/5

Компьютерные игры как источник угрозы здоровью

1

текущий

Учебник, рабочая тетрадь, компьютер

87/6

Преодоление страхов

1

текущий

Учебник, рабочая тетрадь, компьютер

88/7

Опасные животные

1

Testbooklet

Testbooklet

89/8

Проверь себя.

1

Диктант

Зачёт

Учебник, рабочая тетрадь, компьютер

90/9

Повторение пройденного материала

1

Учебник, рабочая тетрадь, компьютер

Модуль 8. Трудности в жизни человека

12

91/10

Никогда не сдавайся

1

текущий

Учебник, рабочая тетрадь, компьютер

92/11

Экстремальные виды спорта

1

итоговый

Учебник, рабочая тетрадь, компьютер

93/12

Тест по аудированию № 4

1

Устный и письменный контроль.

Учебник, рабочая тетрадь, компьютер

94/13

Лексико-грамматический текст№ 4

1

Письменный тест.

Учебник, рабочая тетрадь, компьютер

95/14

Тест по чтению № 4

1

Устная форма контроля

Учебник, рабочая тетрадь, компьютер

96/15

Тест по говорению № 4

1

Устная форма контроля

Учебник, рабочая тетрадь, компьютер

97/16

Несчастный случай

1

Говорение

Учебник, рабочая тетрадь, компьютер

98/17

На приеме у врача

1

Учебник, рабочая тетрадь, компьютер

99/18

Выживание в джунглях

1

Диктант

Зачёт

Учебник, рабочая тетрадь, компьютер

100/19

Повторение пройденного материала

1

текущий

Учебник, рабочая тетрадь, компьютер

101/20

Преодолевая трудности.

1

текущий

Учебник, рабочая тетрадь, компьютер

102/21

Повторение пройденного материала

1

текущий

Учебник, рабочая тетрадь, компьютер

Количество часов на год – 102 Часов в неделю - 3 часа. Плановые контрольные работы - 16 тесты по чтению – 4; тесты по аудированию – 4; тесты по говорению – 4; лексико-грамматические тесты – 4. Планирование составлено на основе государственной программы

Содержание тем по английскому языку для 9В класса

Календарно-тематическое планирование 9В класс

 Чтение и лексика

1

Диктант

Учебник, рабочая тетрадь, компьютер

3

Предрассудки и суеверия. 

Аудирование и устная речь

1

текущий

Учебник, рабочая тетрадь, компьютер

4

Карнавал.

Грамматика. Группа времен действительного залога настоящего времени.

1

Диктант

Учебник, рабочая тетрадь, компьютер

5

1

текущий

Учебник, рабочая тетрадь, компьютер

6

Школьные праздники

1

текущий

Учебник, рабочая тетрадь, компьютер

7

Семейные праздники

1

Тема «Празд ники Великоб ритании»

Учебник, рабочая тетрадь, компьютер

8

Традиционные праздники Великобритании

1

Диктант

Учебник, рабочая тетрадь, компьютер

9

Международные праздники

1

Говорение

Учебник, рабочая тетрадь, компьютер

10

Традиционные праздники США.

Праздник “Pow-Wow “

1

Говорение

Учебник, рабочая тетрадь, компьютер

11

День памяти в Англии и Шотландии

1

Теstbooklet

Теstbooklet

12

Проверь себя

1

текущий

Учебник, рабочая тетрадь, компьютер

Модуль 2. Образ жизни и среда обитания

15

13

Жизнь в космосе. 

1

Диктант

Учебник, рабочая тетрадь, компьютер

14

Взаимоотношения в семье

1

текущий

Учебник, рабочая тетрадь, компьютер

15

Семейные традиции.

Неличные формы глагола

1

Говорение

Учебник, рабочая тетрадь, компьютер

16

Жизнь в городе и селе

1

Письмо

Учебник, рабочая тетрадь, компьютер

17

Написание письма другу

1

Диктант

Учебник, рабочая тетрадь, компьютер

18

Домашние обязанности

1

текущий

Учебник, рабочая тетрадь, компьютер

19

Дом премьер-министра Великобритании

1

итоговый

Учебник, рабочая тетрадь, компьютер

20

Тест по аудированию№1

1

Устный и письменный контроль.

Учебник, рабочая тетрадь, компьютер

21

Лексико-грамматический текст№1

1

Письменный тест.

Учебник, рабочая тетрадь, компьютер

22

Тест по чтению №1

1

Устная форма контроля

Учебник, рабочая тетрадь, компьютер

23

Тест по говорению№1

1

Устная форма контроля

тетрадь, компьютер

24

Домашнее чтение

1

текущий

Учебник, рабочая тетрадь, компьютер

25

Грамматика

1

Прогресс чек по Модулю 2

Прогресс чек по Модулю 2

26

Прогресс чек по Модулю 2

Повторение пройденного материала

1

текущий

Учебник, рабочая тетрадь, компьютер

II-четверть

текущий

Учебник, рабочая тетрадь, компьютер

Модуль 3. Загадочные истории

1

27/1

Загадочные истории

15

28/2

Легенды о загадочных

существах

1

текущий

Учебник, рабочая тетрадь, компьютер

29/3

1

текущий

Учебник, рабочая тетрадь, компьютер

30/4

Сны и кошмары

1

Диктант

Учебник, рабочая тетрадь, компьютер

31/5

Невероятные происшествия.

1

текущий

Учебник, рабочая тетрадь, компьютер

32/6

Времена группы Past

1

Диктант

Учебник, рабочая тетрадь, компьютер

33/7

Иллюзии

1

Говорение

Учебник, рабочая тетрадь, компьютер

34/8

Описание картины

1

текущий

Учебник, рабочая тетрадь, компьютер

35/9

Невероятные истории

1

Говорение

Учебник, рабочая тетрадь, компьютер

36/10

Дом с привидениями

1

текущий

Учебник, рабочая тетрадь, компьютер

37/11

Знаменитый замок с приведениями в Великобритании

1

Диктант

Учебник, рабочая тетрадь, компьютер

38/12

Искусство и дизайн

1

итоговый

Учебник, рабочая тетрадь, компьютер

39/13

Тест по аудированию№2

1

Устный и письменный контроль.

Учебник, рабочая тетрадь, компьютер

40/14

Лексико-грамматический текст№2

1

Письменный тест.

Учебник, рабочая тетрадь, компьютер

41/15

Тест по чтению №2

1

Устная форма контроля

Учебник, рабочая тетрадь, компьютер

42/16

Тест по говорению№2

1

Устная форма контроля

Учебник, рабочая тетрадь, компьютер

Модуль 4. Современные технологии

11(6)

43/17

Роботы

1

текущий

Учебник, рабочая тетрадь, компьютер

44/18

Проблемы, связанные с компьютером

1

Говорение

Учебник, рабочая тетрадь, компьютер

45/19

Преимущества компьютеров

1

Диктант

Учебник, рабочая тетрадь, компьютер

46/20

Юные изобретатели

1

Говорение

Учебник, рабочая тетрадь, компьютер

47/21

Планы на будущее

1

Учебник, рабочая тетрадь, компьютер

III-четверть

1