Технологическая карта урока английского языка в 7 классе
Учитель английского языка МАОУ «СШ №8» г. Когалым
Занкович Алена Владимировна
Тема урока, № урока по теме
«The Perl» by John Steinbeck» - урок литературного чтения на английском языке
1
Актуальность использования
средств ИКТ
На уроке используются формы работы :
фронтальная, парная и индивидуальная.
Использование мультимедийного проектора позволяет реализовать принцип наглядности, доступности и системности изложения материала. Использование мультимедийной презентации стимулирует развитие рече - мыслительной и творческой активности учащихся, способствует повышению учебной мотивации учащихся.
Цель урока:
Развитие навыков чтения с общим охватом содержания
учебный аспект
- увеличение объёма знаний учащихся об англоязычных авторах;
- развитие познавательных и творческих способностей учащихся, способности к сравнению, сопоставлению и употреблению в речи полученных знаний, способности логически излагать изученный материал
развивающий аспект
- развитие критического мышления;
социокультурный аспект
- знакомство учащихся с биографией автора, его произведением
воспитательный аспект
- воспитание уважительного отношения к иноязычной культуре.
Вид используемых на уроке средств ИКТ
Мультимедийная презентация к теме «John Steinbeck», аудиозапись текста “The Perl ”.
Оборудование
Компьютер ,МП, аудиозапись, УМК 8 New Opportunities Pre- Intermediate, Michael Harris, David Mower
Организационная структура использования ИКТ на уроке
Этап 1. Фоно-речевая зарядка
Цель использования ИКТ
Повышение учебной мотивации учащихся посредством использования мультимедийной презентации. Наглядность.
Технология критического мышления. Настрой уч-ся на воспроизведение изучаемого материала. Формирование мотивации на учебную деятельность.
Заполнение таблицы с вопросами True /false по биографии автора.
Длительность этапа
4 мин.
Форма организации деятельности учащихся
Индивидуальная.
Основной вид деятельности со средством ИКТ
Устное предъявление- Основная информация об авторе.
Функции и основные виды деятельности преподавателя
Контроль за речью учащихся.
Форма организации деятельности учащихся
Фронтальная
Длительность этапа
2-3 мин.
Этап 2. Аудирование, чтение текста
Оборудование
Аудиозапись текста “The Perl”
Длительность этапа
7 мин.
Основной вид деятельности
Аудирование текста “ The Perl ”с целью снятия трудностей произношения новых слов и выражений
Чтение текста (с. 63)- полное понимание текста.
Форма организации деятельности учащихся
Индивидуальная
Функции и основные виды деятельности преподавателя
Текущий контроль.
Этап 3. Выполнение текстовых и послетестовых заданий .
Основная деятельность
1. Найдите эквиваленты.
2. Составьте предложения в хронологическом порядке.
3. Составление технологической карты новой лексики ( oyster, perl, darkness,…)
Длительность этапа
12 мин
Форма организации деятельности учащихся
Индивидуальная, фронтальная
Класс слушает с целью детального понимания.
Функции и основные виды деятельности преподавателя
Контроль понимания классом информации
Д и н а м и ч е с к а я п а у з а
Этап 4. Построение монологического высказывания.
(проверка домашнего задания)
Основной вид деятельности
Прием РАФТ- пересказ истории от лица разных действующих героев.
Форма организации деятельности учащихся
Индивидуальная, фронтальная.
Функции и основные виды деятельности преподавателя
Контроль, консультация.
Дом.задание
Упр.4. стр.62
Рефлексия
Составление синквейна
Доп. задание
МП – об авторе.
