Пояснительная записка
Рабочая программа учебного предмета «Английский язык» составлена в соответствии с требованиями федерального компонента государственного стандарта начального общего образования и примерной программы по иностранным языкам авторы: И.Л. Бим, М.З. Биболетова, В.В. Копылова, Е.А. Макарчук, В.В. Сафонова, А.В. Щепитилова. АСТ «Астрель» , Москва, 2006 год.
Данный учебный предмет имеет своей целью:
- формирование умений общаться на английском языке с учетом речевых возможностей и потребностей младших школьников; элементарных
коммуникативных умений в говорении, аудировании, чтении и письме;
-развитие личности, речевых способностей, внимания, мышления, памяти и воображения младших школьников; мотивации к дальнейшему
овладению английским языком;
-обеспечение коммуникативно – психологической адаптации младших школьников к новому языковому миру для преодоления в дальнейшем
психологического барьера и использования английского языка как средства общения;
- освоение элементарных лингвистических представлений, доступных младшим школьникам и необходимых для овладения устной и письменной
речью на английском языке;
- приобщение детей к новому социальному опыту с использованием английского языка: знакомство младших школьников с миром зарубежных
сверстников, с зарубежным детским фольклором и доступными образцами художественной литературы; воспитание дружелюбного отношения к
представителям других стран;
- формирование речевых, интеллектуальных и познавательных способностей младших школьников, а также их общеучебных умений.
Данная программа содержит все темы, включенные в федеральный компонент содержания образования. Учебный предмет изучается в 2 классе, рассчитан на 68 часов при 2 часах в неделю. Из них 1 час на входящий тест в начале года, 5 часов на итоговые тесты в конце каждых двух разделов. При проведении уроков используются индивидуальная, парная и групповая формы работы; игры, конкурсы, проектная деятельность и др.
Итоговый контроль проводится в форме тестов.
Требования к уровню подготовки учащихся
В результате изучения иностранного языка ученик должен:
знать/понимать
алфавит, буквы, звуки изучаемого языка;
основные правила чтения и орфографии изучаемого языка;
название страны изучаемого языка, её столицу;
имена наиболее известных персонажей детских литературных произведений страны изучаемого языка;
наизусть рифмованные произведения детского фольклора (доступные по содержанию и форме);
уметь
понимать на слух речь учителя, одноклассников;
участвовать в элементарном этикетном диалоге (знакомство, поздравление, благодарность, приветствие;
расспрашивать собеседника, задавая простые вопросы (Кто? Что? Где? Когда?) и отвечать на вопросы собеседника;
кратко рассказывать о себе, своей семье, друге
списывать предложения на английском языке, выписывать из него и (или) вставлять в него слова в соответствии с решаемой учебной задачей;
писать краткое поздравление (с днем рождения, с Новым годом) с опорой на образец;
использовать приобретенные знания и коммуникативные умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
устного общения с носителями английского язык в доступных младшим школьникам пределах; развития дружелюбного отношения к представителям других стран;
преодоление психологических барьеров в использовании английского языка как средства общения;
ознакомление с детским зарубежным фольклором и доступными образцами художественной литературы на английском языке;
более глубокое осознание некоторых особенностей родного языка;
Перечень учебно-методического обеспечения
Учебник английского языка а для 2 класса общеобразовательных учреждений «Английский язык. Милли». авторы: С. И. Азарова, Э.Н.
Дружинина, Е.В. Ермолаева, Е.В. Зоткина, Л.Г. Карпова, Е.М. Коренкова, Е.В. Костюк, И.В. Крайнева, Н.Н. Петрова, Н.Б. Пономарева, Р.Ю.
Попова, Н.С. Славщик, Л.Л. Соколова, Л.Н. Струкова, Н.Ю. Шульгина, изданного Обнинск: Титул, 2012 год.
Книга для учителя к учебнику «Английский язык. Милли» для 2 класса общеобразовательных учреждений. Авторы: С.И. Азарова, Э.Н.
Дружинина, Е.В.Ермолаева, Е.В.Зоткина, Е.М.Коренкова, Е.В.Костюк, И.В.Крайнова, Н.Н.Петрова, Н.Б. Понамаренко, Р.Ю.Попова, Н.С.Славщик,
Л.Л.Соколова, Л.Н.Струкова, Н.Ю.Шульгина – Обнинск: Титул, 2007 год.
Рабочая тетрадь к учебнику английского языка «Английский язык. Милли» для 2 класса бщеобразовательных учреждений. Авторы: С. И. Азарова,
Э.Н. Дружинина, Е.В., Ермолаева, Е.В. Зоткина, Л.Г. Карпова, Е.М., Коренкова, Е.В. Костюк, И.В. Крайнева, Н.Н. Петрова, Н.Б. Пономарева, Р.Ю.
Попова, Н.С. Славщик, Л.Л. Соколова, Л.Н. Струкова, Н.Ю. Шульгина, изданного Обнинск: Титул, 2008 год.
Календарно-тематическое планирование
к учебнику английского языка “ Millie 2” для 2 кл.
Азарова С.И., Дружинина Э.Н. и др.
2 ч/нед. -68 ч/год2012/2013 уч. год
урока Тема урока
Количество часов
УУД
дата
по плану
фактически
1
Я - Милли.
1
.
Уметь поздороваться, попрощаться, представиться; уметь спросить как зовут; уметь считать от 1 до 10; уметь спросить номер телефона.
2
Как тебя зовут?
1
3
В зоопарке
1
4
Счет до 10.
1
5
Номер телефона
1
6
Ты знаешь?
1
7
Шаловливый мышонок
1
.
Уметь называть предмет (стр-ра It is .. ) уметь задать вопрос (стр-ра What’s this?) ,уметь употреблять слова (канцтовары) во мн. ч., уметь спросить/дать разрешение взять что-либо (стр-ра Can I borrow…?). Letters: Kk, Ll, Mm, Nn, Oo, Pp, Qq, Rr, Ss, Tt.
8
1
9
Карандаши в моем пенале.
1
10
Рисунок для друга.
1
11
Цирковая школа.
1
12
Повторение.
1
13
повторение
1
14
Контроль.
1
15
Клоун.
1
.
У меть спрашивать/отвечать о цвете предмета и любимый цвет; уметь спросить кто что любит (стр-ра Do you like…?). Letters: Uu, Ww, V v, Xx, Yy, Zz.
16
Какой твой любимый цвет?
1
17
Волшебный зонтик.
1
18
Мне нравятся бабочки
1
19
Тебе нравится цирк?
1
20
Повторение.
1
21
Мой домашний питомец.
1
.
Уметь описывать цвет и размер питомцев; уметь спросить у кого какие питомцы , (стр-ра What have you got?); уметь в разговоре (диалог) описать потерянного питомца.
22
Я кормлю своего питомца.
1
23
У меня есть кролик.
1
24
У тебя есть щенок?
1
25
Потерявшийся питомец.
1
26
Повторение.
1
27
Повторение
1
28
Контроль
1
29
Зима.
1
.
Уметь участвовать в разговоре о подарках на Рождество; уметь спрашивать/отвечать на вопросы о Рождественских символах, подарках; уметь подписать открытку.
30
“Jingle Bells”
1
31
Рождественская история
1
32
Рождественский подарок.
1
33
Рождественский чулок.
1
34
Рождественские открытки
1
35
Это моя семья.
1
.Уметь кратко описать семейную фотографию; уметь рассказать о себе/родственниках и своих (их) способностях.
36
Спасибо, мама.
1
37
Она умеет прыгать со скакалкой.
1
38
Кто это?
1
39
Семейный альбом
1
40
Повторение.
1
41
Повторение.
1
42
Контроль.
1
43
Новости из страны игрушек.
1
Уметь описывать цвет и «способности» игрушек.
44
Волшебная шляпа
1
45
Бабушка медвежонка.
1
46
Самая лучшая игрушка в мире.
1
47
1
48
Повторение.
1
49
Дом грустного привидения.
1
.
Уметь спросить/ответить где находится предмет(ы) (название комнаты и место распол. мебели); уметь описать домик животного.
50
Домик для мышонка.
1
51
Голодное привидение.
1
52
Где медведи?
1
53
Где игрушки?
1
54
Повторение.
1
55
Контроль
1
56
В кафе.
1
.
Уметь участвовать в разговоре, обсуждая любимую пищу.
57
Ты любишь бананы?
1
58
Очень большое яблоко.
1
59
Завтрак Макса.
1
60
Где бутерброд?
1
61
Повторение.
1
62
Кто живет на бабушкиной ферме?
1
.
Уметь описывать ферму (название животных, где они живут, что они любят и умеют делать).
63
Что делает теленок?
1
64
Крупный улов.
1
65
Мигель.
1
66
Фотографии с фермы.
1
67
Прощальная песенка.
1
68
Контроль.
1
Перечень литературы и средств обучения
Магнитофон, 2 аудиокассеты;
Карта Соединенного королевства Великобритании и Северной Ирландии;
Аппликационный материал по иностранному языку для 2 класса средней школы. В.Н. Иванова, Москва, «Просвещение», 1991 год;
Спектр. Комплексный проект средств обучения. Автор В.В. Копылова, ЗАО «Интерсигнал», 1997 год;
Английские стихи для детей. Составитель В.А. Верхогляд, Москва, «Просвещение», 1981 год.
