Урок – соревнование в 6 классе.
Тема: «Seasons. The weather»
Задачи:
Развитие языковой догадки, монологической и диалогической речи. Творческого мышления, перевода, умения сопоставления.
Воспитывать умение работы в группах, развивать уважительное отношение к одноклассникам.
Наглядность и ТСО
I Организационный момент.
Good day, my dear friend. I am very glad to see you. We will begin our lesson with training you pronunciation.
Let’s start lesson with drill.
II Фонетическая зарядка.
Whether the weather be fine
Or whether the weather be not?
Whether the weather be cold
Or whether the weather be hot?
Well whether the weather what ever the whether
Whether we like it or not.
Now let’s translate this drill.
«погода может быть прекрасной, или нет
Либо жаркой, либо холодной
Мы любим погоду, какой бы она не была.
Хорошей или нет»
Now let’s read this drill all together.
Let’s read this drill one by one.
OK nice of you. Thank you.
Let’s remember all seasons and months.
Spring (March, April, May)
Summer (June, July, August)
Autumn (September, October, November)
Winter (December, January, February)
Now I will divide you into two teams. The first team will includes the children who were born in winter and autumn. The second team will include the children who was born in summer and spring.
You must give names for your teams.
Разминка.
Ответы на вопросы. Вопросы написаны на листках и перемешаны. Участник от команды вытягивает вопрос, команда его быстро обсуждает, и один игрок команды отвечает. Вытягивают вопросы разные ученики, и отвечать должны разные участники команды. Принимать участие в разминке должны все игроки команды.
Примерные вопросы:
- how many seasons are there in a year?
- how many months are in a year?
- why summer is bright?
- why summer is beautiful?
- what is the third winter month in our country?
- what is the second spring month in Great Britain?
- what is the first summer month in Russia?
- what holiday do people celebrate in winter?
- what holiday do people celebrate in spring?
- what is the like in summer?
1 ЗАДАНИЕ
Составить пазл.
С помощью загадок, в которых рифмуется английское слово отгадка, решите этот кроссворд.
Вопросы (раздаются команда на отдельных листах)
Та команда, которая сделает задание первой, получает 10 баллов.
Время на выполнение задания 5 минут.
ACROSS
1) Беда у всех Танюш, Марин
Веснушки. Виновата …. (SPRING)
2) Шапку на уши плотнее надвиньте,
Ведь холод настал с названием .... (WINTER)
3) Любуюсь я листьев желтых полетом,
Пора золотая зовется…. (AUTUMN)
4) Нас от жары спасает панама
Оно в разгаре наше …. (SUMMER)
5) Полюбуйтесь–ка, сосною,
Её снегуркой сделал … (SNOW)
6) Из берегов выходит Рейн,
Неделю льет сильнейший …. (RAIN)
DOWN
Характер погоды капризен
В любое время года … (SEASON)
2 ЗАДАНИЕ.
«Найди потерянную рифму»
Подберите рифму к словам. Время на выполнение задания 3 минуты. За правильное выполнение команде присуждается 10 баллов.
Командам раздаются карточки со словами.
Карточка
Sing cold
Old spring
Not hot
Right sun
All snow
Three tree
One bright
Know ball
3 ЗАДАНИЕ
Каждой команде по очереди ведущий читает загадки, ответом которых является один из месяцев года. За каждый правильный ответ команда получает 10 баллов.
1) This month brings the snow.
Makes our feet and fingers glow. (January)
2) Cold month brings us skating.
The New Year we are waiting. (December)
3) This month snows again,
And sometimes it brings us rain. (February)
4) Red brings us joy?
Fun for every girl and boy. (November)
5) This month brings sunny days and winds,
So we know that spring begins. (March)
6) This month brings much fruit,
Then to gather them is good. (October)
7) This month brings the primrose sweet,
We see daises at our feet. (April)
8) This warm month brings us school,
Days are shorter, nights are cool. (September)
9) This month brings flowers, joy and grass
And the holiday for us. (May)
10) This month brings us golden corn,
Then the harvest home is born. (August)
11) This hot month brings apples and cherries,
And a lot of other berries. (July)
12) This month brings tulips, lilies,roses,
Fills the children’s hands with posies. (June)
4 ЗАДАНИЕ
Учитель описывает одну из представленных картин (несколько зимних, осенних, весенних и летних пейзажей), ученики должны понять, о какой картине идет речь.
Example:
1. It is cold. The sun is not shining. It is snowing. People are wearing warm clothes. Trees, houses and ground are covered with snow.
2. It is snowing. Everything is covered with snow. But children are happy. They are having holidays. They are sledging, skiing, skating.
3. The weather is not warm. The sky is grey. There are a lot of clouds. The sun is not shining. The leaves on the trees are yellow. It is raining.
4. The weather is fine. The sky is blue. The sun is shining. It is not raining. The leaves on the trees are yellow, orange, red.
5 ЗАДАНИЕ
Используя кубик на гранях, которого написаны названия времен года, ученики определяют, о каком времени года должна рассказать их команда. Дается время на подготовку. Затем за 5 минут каждая команда должна сказать как можно больше правильных предложений.
III Итог урока.
Подводятся итоги игры. Определяется и награждается команда победитель.
That’s all for today, dear friends. I hope you will like our holiday.
Команда, набравшая большее количество баллов побеждает.
