Муниципальное общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа № 20 имени Н.З. Бирюкова
УТВЕРЖДАЮ:
директор МОУ СОШ № 20 им. Н.З. Бирюкова
______________________ Е.И. Ермолаева
«______» _____________________20__г.
М.П.
Рабочая программа по английскому языку
3 «А», 3 «В» классы
Составитель: Дементьева Анастасия Сергеевна,
учитель английского языка первой категории
2016 г.
Планируемые результаты изучения учебного предмета
Рабочая программа по английскому языку, составленная в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом начального общего образования, утвержденного Приказом Министерства образования и науки РФ от 06.10.2009 года № 373 (в редакции приказов Министерства образования и науки РФ № 1643 от 29.12.2014 года, № 1576 от 31.12.2015 года), на основе ООП НОО МОУ СОШ № 20 имени Н.З. Бирюкова, Примерной программы по английскому языку (ФГОС реестр) направлена на достижение следующих результатов:
Личностные результаты:
У учащихся будут сформированы:
общее представление о мире как о многоязычном и поликультурном сообществе;
представление о языке, в т.ч. английском, как основном средстве общения между людьми;
представление о мире зарубежных сверстников с использованием средств изучаемого языка (через детский фольклор на английском языке, некоторые образцы детской художественной литературы, традиции).
Метапредметные результаты:
Учащиеся научатся:
взаимодействовать с окружающими, выполняя разные роли в пределах речевых потребностей и возможностей младшего школьника;
выбирать адекватные языковые и речевые средства для успешного решения элементарной коммуникативной задачи;
координировано работать с разными компонентами УМК (учебником, рабочей тетрадью, аудиодиском и т.д.).
Учащиеся получат возможность:
расширить общий лингвистический кругозор;
развить познавательную, эмоциональную и волевую сферы своей личности, сформировать мотивацию к изучению английского языка.
Предметные результаты:
У учащихся будут сформированы:
начальные представления о нормах английского языка (фонетических, лексических, грамматических);
умение (в объеме содержания курса) находить и сравнивать такие языковые единицы, как звук, буква, слово.
А. Коммуникативные умения:
Говорение
Учащиеся научатся:
вести элементарный диалог в ограниченном круге типичных ситуаций общения, диалог-расспрос и диалог-побуждение к действию;
на элементарном уровне рассказывать о себе, семье, друге, описывать предмет, картинку, кратко характеризовать персонаж;
Аудирование
Учащиеся научатся:
Чтение
Учащиеся научатся:
читать вслух небольшие тексты, построенные на изученном языковом материале, соблюдая правила чтения и нужную интонацию;
читать про себя и понимать основное содержание текстов, включающих как изученный языковой материал, так и отдельные новые слова, находить в тексте нужную информацию;
Письмо
Учащиеся научатся:
Б. Языковой материал и действия с ним:
Учащиеся научатся:
адекватно произносить и различать на слух все звуки английского языка, соблюдать правильное ударение в словах и фразах;
соблюдать особенности интонации основных типов предложений;
применять основные правила чтения и орфографии, изученные в данном курсе;
распознавать и употреблять в речи изученные в данном курсе лексические единицы (слова, словосочетания, оценочную лексику, речевые клише) и грамматические явления.
В. Социокультурная осведомленность:
Учащиеся узнают:
некоторые названия стран изучаемого языка, некоторых литературных персонажей известных детских произведений, сюжеты некоторых популярных сказок, написанных на английском языке, небольшие произведения детского фольклора (стихи, песни), элементарные нормы речевого и неречевого поведения, принятые в стране изучаемого языка.
Г. Познавательная сфера:
Учащиеся научатся:
сравнивать языковые явления родного и английского языков на уровне отдельных звуков, букв, слов, словосочетаний, простых предложений;
действовать по образцу при выполнении упражнений и составлении собственных высказываний в пределах тематики данного курса;
пользоваться справочным материалом, представленным в доступном данному возрасту виде (правила, таблицы);
осуществлять самонаблюдение и самооценку в доступных младшему школьнику пределах.
Учащиеся получат возможность:
Содержание учебного предмета
Учебный предмет «Английский язык» включен в предметную область «Иностранные языки» обязательной части Учебного плана начального общего образования Муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы № 20 имени Н.З. Бирюкова. Учебный план предусматривает изучение английского языка в 3 классе в расчете 2 часа в неделю, при 34 учебных неделях – 68 часов в год.
Вводный модуль. Добро пожаловать в школу снова! (2 часа)
Знакомство (с одноклассниками, учителем, персонажами детских произведений: имя, возраст). Приветствие, прощание (с использованием типичных фраз английского речевого этикета). Повторение изученной лексики по темам: «Цвета», «Погода», «Одежда», «Каникулы».
Модуль 1. Школьные дни (8 часов)
Моя школа: классная комната, учебные предметы, школьные принадлежности. Числительные 1-20. Команды. Названия некоторых геометрических фигур. Школы в России и Великобритании. Настоящее простое время глагола «to be». Повелительное наклонение. Чтение буквы Ее в открытом и закрытом слоге.
Модуль 2. В кругу семьи (8 часов)
Я и моя семья: члены семьи, их имена, возраст. Притяжательные местоимения. Чтение буквы Аа в открытом и закрытом слоге. Единственное и множественное число имен существительных. Британские и русские семьи.
Модуль 3. Всё, что я люблю! (8 часов)
Основные продукты питания. Любимая еда. Список покупок. Глагол «like» в утвердительной, вопросительной и отрицательной формах настоящего простого времени. Местоимения some / any. Чтение буквы Ii в открытом и закрытом слоге. Традиционная английская еда. Любимое лакомство в России.
Модуль 4. Давай играть (8 часов)
Игрушки. Моя комната: предметы мебели и интерьера. Любимые сказки и комиксы. Притяжательный падеж. Неопределенный артикль a / an. Местоимения this / that. Чтение буквы Оо в открытом и закрытом слоге. Британский магазин «Tesco». Новый год в России.
Модуль 5. Пушистые друзья (8 часов)
Части тела. Любимое животное: внешний вид, размер, что умеет и не умеет делать. Рептилии и млекопитающие. Числительные 20-50. Глагол «have got». Глагол «can». Множественное число: слова-исключения. Животные Австралии. Театр зверей дедушки Дурова.
Модуль 6. Мой дом (8 часов)
Мой дом: названия комнат, предметы мебели и интерьера. Предлоги места. Множественное число существительных, оканчивающихся на -ss, -x, -f, -sh, -y (после согласных). Чтение буквы Uu в открытом и закрытом слоге. Конструкция there is / there are. Дома в Британии. Дом-музей Л.Н. Толстого.
Модуль 7. Выходной (8 часов)
Хобби / увлечения. Совместные занятия. Мои любимые занятия. Настоящее продолженное время. Звуки [ŋ] и [n]. Детские спортивные соревнования в США. Свободное время школьников в России.
Модуль 8. День за днем (10 часов)
Дни недели. Распорядок дня. Время суток. Время (который час?). Часовые пояса. Чтение буквы Сс в различных положениях и буквосочетаниях. Настоящее простое время (3 лицо единственное число). Герои американских и русских мультфильмов.
Тематическое планирование
Модуль 1. Школьные дни (8 часов) Снова в школу. Школьные принадлежности
1
Учатся называть школьные принадлежности, школьные предметы, числа от 11 до 20, читать букву е в открытом и закрытом слогах. Ведут диалог-расспрос о любимых предметах. Читают тексты и отвечают на вопросы по содержанию прочитанного. Учатся употреблять повелительное наклонение глаголов, выполнять команды. Прослушивают и воспроизводят текст песни. Читают текст с соблюдением фразовых и логических ударений. Читают и переводят небольшие тексты, определяя значение новых слов с помощью картинок, контекста или словаря в учебнике.
Числительные 11-20. Чтение буквы Ее
1
Школьные предметы
1
Диалоги по теме «Школа»
1
Чтение сказки «Игрушечный солдатик» (часть 1)
1
Школы в Великобритании и России
1
Теперь я знаю
1
Проверочная работа № 1 по теме «Школьные дни»
1
Модуль 2. В кругу семьи (8 часов)
Новый член семьи
1
Учатся называть членов семьи, употреблять притяжательные местоимения, читать букву а в открытом и закрытом слогах. Ведут диалог-расспрос о членах семьи с опорой на фотографию или рисунок. Учатся употреблять формы единственного и множественного числа существительных и соответствующие глагольные формы. Задают вопросы о предметах в единственном и множественном числе и отвечают на них. Прослушивают и воспроизводят текст песни. Читают текст с соблюдением фразовых и логических ударений. Читают и переводят небольшие тексты, определяя значение новых слов с помощью картинок, контекста или словаря в учебнике.
Притяжательные местоимения. Чтение буквы Аа
1
Счастливая семья
1
Множественное число
1
Чтение сказки «Игрушечный солдатик» (часть 2)
1
Семьи близко и далеко. Семьи в России
1
Теперь я знаю
1
Проверочная работа № 2 по теме «В кругу семьи»
1
Модуль 3. Всё, что я люблю! (8 часов)
Он любит желе!
1
Знакомятся с новыми словами по теме «Продукты питания». Ведут диалог-расспрос о любимой еде. Слушают и читают текст диалога. Учатся употреблять глагол “like” в утвердительной, вопросительной и отрицательной формах в Present Simple. Учатся читать букву Ii в открытом и закрытом слогах. Тренируются в употреблении слов some / any, составлении списка покупок (продуктов). Прослушивают и воспроизводят текст песни. Читают текст с соблюдением фразовых и логических ударений. Читают и переводят небольшие тексты, определяя значение новых слов с помощью картинок, контекста или словаря в учебнике.
Глагол “like” в настоящем простом времени. Чтение буквы Ii
1
В коробке для ланча
1
Местоимения some / any
1
Чтение сказки «Игрушечный солдатик» (часть 3)
1
Традиционная еда Великобритании. Любимое лакомство российских детей
1
Теперь я знаю
1
Проверочная работа № 3 по теме «Всё, что я люблю»
1
Модуль 4. Давай играть (8 часов)
Игрушки для маленькой Бетси
1
Учатся называть игрушки по-английски. Ведут диалог-расспрос о принадлежности игрушек. Слушают и читают текст диалога. Находят в тексте необходимую информацию. Тренируются в употреблении неопределенного артикля a / an. Знакомятся с указательными местоимениями this / that, учатся употреблять их в речи. Учатся читать букву Оо в открытом и закрытом слогах. Ведут диалог-расспрос о предметах в комнате. Называют и описывают предметы в комнате. Прослушивают и воспроизводят текст песни. Читают текст с соблюдением фразовых и логических ударений. Читают и переводят небольшие тексты, определяя значение новых слов с помощью картинок, контекста или словаря в учебнике.
Местоимения this / that. Чтение буквы Оо
1
В моей комнате
1
Герои любимых сказок
1
Чтение сказки «Игрушечный солдатик» (часть 4)
1
Супермаркеты «Теско». Подарки
1
Теперь я знаю
1
Проверочная работа №4 по теме «Давай играть»
1
Модуль 5. Пушистые друзья (8 часов)
Коровы забавны. Глагол “have got”
1
Учатся описывать части тела. Описывают внешний вид животных. Составляют высказывания по образцу. Слушают и читают текст диалога. Употребляют в речи структуру “have got”. Знакомятся с существительными, образующими форму множественного числа не по правилам. Ведут диалог-расспрос о том, что умеют / не умеют делать животные. Читают текст и отвечают на вопросы по содержанию текста. Учатся называть числа от 20 до 50. Задают вопросы о возрасте и отвечают на них. Прослушивают и воспроизводят текст песни. Читают текст с соблюдением фразовых и логических ударений. Читают и переводят небольшие тексты, определяя значение новых слов с помощью картинок, контекста или словаря в учебнике.
Множественное число: исключения. Чтение буквы Уу
1
Умные животные
1
Числительные 20-50. Рептилии и млекопитающие
1
Чтение сказки «Игрушечный солдатик» (часть 5)
1
Животные Австралии. Театр дедушки Дурова
1
Теперь я знаю
1
Проверочная работа № 5 по теме «Пушистые друзья»
1
Модуль 6. Мой дом (8 часов)
Бабушка! Дедушка! Комнаты в доме
1
Повторяют лексику по теме «Мой дом». Ведут диалог-расспрос о том, кто где находится. Слушают и читают текст диалога. Знакомятся с предлогами места, тренируются употреблять их в речи. Учатся читать букву Uu в открытом и закрытом слогах. Знакомятся с образованием множественного числа существительных, оканчивающихся на -ss, -x, -f, -sh, -y (после согласных). Тренируются в употреблении структуры there is / there are. Ведут диалог-расспрос о предметах мебели и их количестве. Прослушивают и воспроизводят текст песни. Читают текст с соблюдением фразовых и логических ударений. Читают и переводят небольшие тексты, определяя значение новых слов с помощью картинок, контекста или словаря в учебнике.
Предлоги места. Чтение буквы Uu
1
Мой дом
1
Конструкция there is / are
1
Чтение сказки «Игрушечный солдатик» (часть 6)
1
Дома в Британии. Дом-музей Л.Н. Толстого
1
Теперь я знаю
1
Проверочная работа № 6 по теме «Мой дом»
1
Модуль 7. Выходной (8 часов)
Мы замечательно проводим время
1
Описывают действия, происходящие в данный момент. Составляют высказывания по образцу. Слушают и читают текст, находят в нем необходимую информацию. Тренируются в употреблении Present Continuous. Ведут диалог-расспрос о том, что происходит в данный момент. Прослушивают и воспроизводят текст песни. Читают текст с соблюдением фразовых и логических ударений. Читают и переводят небольшие тексты, определяя значение новых слов с помощью картинок, контекста или словаря в учебнике.
Настоящее продолженное время
1
В парке
1
Выходной в парке
1
Чтение сказки «Игрушечный солдатик» (часть 7)
1
Спортивные соревнования в США. Свободное время российских школьников
1
Теперь я знаю
1
Проверочная работа № 7 по теме «Выходной»
1
Модуль 8. День за днем (10 часов)
День забав
1
Называют дни недели. Рассказывают о распорядке дня. Ведут диалог-расспрос о том, что мы делаем в каждый из дней недели. Слушают и читают текст, находят в нем необходимую информацию. Тренируются в употреблении 3-го лица единственного числа в Present Simple. Рассказывают о распорядке дня другого человека. Ведут диалог-расспрос о занятиях в каждый из дней недели, о том, что мы делаем в течение дня. Учатся читать букву Сс в различных положениях и буквосочетаниях. Учатся называть различное время суток и говорить, который час. Читают текст и отвечают на вопросы по содержанию текста. Работают с картой, знакомятся с понятием «часовые пояса». Прослушивают и воспроизводят текст песни. Читают текст с соблюдением фразовых и логических ударений. Читают и переводят небольшие тексты, определяя значение новых слов с помощью картинок, контекста или словаря в учебнике.
Чтение буквы Сс и буквосочетаний ck, ch
1
По воскресеньям
1
Часовые пояса
1
Чтение сказки «Игрушечный солдатик» (часть 8)
1
Герои американских и российских мультфильмов
1
Теперь я знаю
1
Проверочная работа № 8 по теме «День за днем»
1
Проектная работа по итогам года
1
Итоговый урок. Задание на лето
1
Календарно-тематическое планирование
п/п
Тема урока
Плановые сроки прохождения программы
Фактические сроки прохождения программы
Вводный модуль Добро пожаловать в школу снова! (2 часа)
(1)
Приветствие. Знакомство. Цвета
01.09.2016
(2)
Мои каникулы
05.09 – 09.09
Модуль 1. Школьные дни (8 часов)
(1)
Снова в школу. Школьные принадлежности
05.09 – 09.09
(2)
Числительные 11-20. Чтение буквы Ее
12.09 – 16.09
(3)
Школьные предметы
12.09 – 16.09
(4)
Диалоги по теме «Школа»
19.09 – 23.09
(5)
Чтение сказки «Игрушечный солдатик» (часть 1)
19.09 – 23.09
(6)
Школы в Великобритании и России
26.09 – 30.09
(7)
Теперь я знаю
26.09 – 30.09
(8)
Проверочная работа № 1 по теме «Школьные дни»
10.10 – 14.10
Модуль 2. В кругу семьи (8 часов)
(1)
Новый член семьи
10.10 – 14.10
(2)
Притяжательные местоимения. Чтение буквы Аа
17.10 – 21.10
(3)
Счастливая семья
17.10 – 21.10
(4)
Множественное число
24.10 – 28.10
(5)
Чтение сказки «Игрушечный солдатик» (часть 2)
24.10 – 28.10
(6)
Семьи близко и далеко. Семьи в России
31.10 – 04.11
(7)
Теперь я знаю
31.10 – 04.11
(8)
Проверочная работа № 2 по теме «В кругу семьи»
07.11 – 11.11
Модуль 3. Всё, что я люблю! (8 часов)
(1)
Он любит желе!
07.11 – 11.11
(2)
Глагол “like” в настоящем простом времени. Чтение буквы Ii
21.11 – 25.11
(3)
В коробке для ланча
21.11 – 25.11
(4)
Местоимения some / any
28.11 – 02.12
(5)
Чтение сказки «Игрушечный солдатик» (часть 3)
28.11 – 02.12
(6)
Традиционная еда Великобритании. Любимое лакомство российских детей
05.12 – 09.12
(7)
Теперь я знаю
05.12 – 09.12
(8)
Проверочная работа № 3 по теме «Всё, что я люблю»
12.12 – 16.12
Модуль 4. Давай играть (8 часов)
(1)
Игрушки для маленькой Бетси
12.12 – 16.12
(2)
Местоимения this / that. Чтение буквы Оо
19.12 – 23.12
(3)
В моей комнате
19.12 – 23.12
(4)
Герои любимых сказок
26.12 – 30.12
(5)
Чтение сказки «Игрушечный солдатик» (часть 4)
26.12 – 30.12
(6)
Супермаркеты «Теско». Подарки
09.01.2017 – 13.01
(7)
Теперь я знаю
09.01 – 13.01
(8)
Проверочная работа №4 по теме «Давай играть»
16.01 – 20.01
Модуль 5. Пушистые друзья (8 часов)
(1)
Коровы забавны. Глагол “have got”
16.01 – 20.01
(2)
Множественное число: исключения. Чтение буквы Уу
23.01 – 27.01
(3)
Умные животные
23.01 – 27.01
(4)
Числительные 20-50. Рептилии и млекопитающие
30.01 – 03.02
(5)
Чтение сказки «Игрушечный солдатик» (часть 5)
30.01 – 03.02
(6)
Животные Австралии. Театр дедушки Дурова
06.02 – 10.02
(7)
Теперь я знаю
06.02 – 10.02
(8)
Проверочная работа № 5 по теме «Пушистые друзья»
13.02 – 17.02
Модуль 6. Мой дом (8 часов)
(1)
Бабушка! Дедушка! Комнаты в доме
13.02 – 17.02
(2)
Предлоги места. Чтение буквы Uu
27.02 – 03.03
(3)
Мой дом
27.02 – 03.03
(4)
Конструкция there is / are
06.03 – 10.03
(5)
Чтение сказки «Игрушечный солдатик» (часть 6)
06.03 – 10.03
(6)
Дома в Британии. Дом-музей Л.Н. Толстого
13.03 – 17.03
(7)
Теперь я знаю
13.03 – 17.03
(8)
Проверочная работа № 6 по теме «Мой дом»
20.03 – 24.03
Модуль 7. Выходной (8 часов)
(1)
Мы замечательно проводим время
20.03 – 24.03
(2)
Настоящее продолженное время
27.03 – 31.03
(3)
В парке
27.03 – 31.03
(4)
Выходной в парке
10.04 – 14.04
(5)
Чтение сказки «Игрушечный солдатик» (часть 7)
10.04 – 14.04
(6)
Спортивные соревнования в США. Свободное время российских школьников
17.04 – 21.04
(7)
Теперь я знаю
17.04 – 21.04
(8)
Проверочная работа № 7 по теме «Выходной»
24.04 – 28.04
Модуль 8. День за днем (10 часов)
(1)
День забав
24.04 – 28.04
(2)
Чтение буквы Сс и буквосочетаний ck, ch
01.05 – 05.05
(3)
По воскресеньям
01.05 – 05.05
(4)
Часовые пояса
08.05 – 12.05
(5)
Чтение сказки «Игрушечный солдатик» (часть 8)
08.05 – 12.05
(6)
Герои американских и российских мультфильмов
15.05 – 19.05
(7)
Теперь я знаю
15.05 – 19.05
(8)
Проверочная работа № 8 по теме «День за днем»
22.05 – 26.05
(9)
Проектная работа по итогам года
22.05 – 26.05
68.(10)
Итоговый урок. Задание на лето
30.05
Учебно-методическое обеспечение учебного процесса
Английский язык. 3 класс: учебник для общеобразоват. учреждений / Н.И. Быкова, Д. Дули, М.Д. Поспелова, В. Эванс. – М.: Express Publishing: Просвещение, 2014. – 178 с.: ил. – (Английский в фокусе)
Английский язык. 3 класс: рабочая тетрадь для общеобразоват. учреждений / Н.И. Быкова, Д. Дули, М.Д. Поспелова, В. Эванс. – М.: Express Publishing: Просвещение, 2014. – (Английский в фокусе)
Английский язык. 3 класс. Контрольные задания: учебное пособие для общеобразоват. учреждений / Н.И. Быкова, Д. Дули, М.Д. Поспелова, В. Эванс. – М.: Express Publishing: Просвещение, 2015. – (Английский в фокусе)
Английский язык. Сборник упражнений. 3 класс : пособие для учащихся общеобразоват. организаций / Н.И. Быкова, М.Д. Поспелова. – 3-е изд. – М.: Просвещение, 2014. – 128 с.
Английский язык. Аудиокурс для самостоятельных занятий дома. 3 класс («Английский в фокусе») / Н.И. Быкова, Д. Дули, М.Д. Поспелова, В. Эванс – М.: Express Publishing: Просвещение, 2014.
Английский язык. Аудиокурс для занятий в классе. 3 класс («Английский в фокусе») / Н.И. Быкова, Д. Дули, М.Д. Поспелова, В. Эванс – М.: Express Publishing: Просвещение, 2014.
Быкова Н.И. Английский язык. Рабочие программы. Предметная линия учебников «Английский в фокусе». 2-4 классы: пособие для учителей общеобразоват. учреждений / Н.И. Быкова, М.Д. Поспелова. – 2-е изд., доп. и перераб. – М.: Просвещение, 2012.
Интернет-страница курса ( [link] )
Наговицына О.В. Поурочные разработки по английскому языку. 3 класс. – М. : ВАКО, 2016.
Цифровые образовательные ресурсы, CD и DVD диски к урокам.
СОГЛАСОВАНО
на заседании ШМО
учителей иностранных языков
протокол № __ от «__»_________2016г.
Руководитель __________(Нестерова Л.А.)
СОГЛАСОВАНО
Зам.директора по УВР
___________( Касаткина Н.В.)
«___»_____________2016г.
