Конспект урока по немецкому языку в 7 классе
Thema: “DieTiere”.
Цель: обучение использованию новой лексики для решения коммуникативных задач.
Задачи урока:
образовательные:изучить лексику по теме «Животные»; формировать умения и навыки применять изученный лексический материал на практике в таких видах речевой деятельности как: говорение, аудирование, чтение; продолжать формировать произносительные навыки;
развивающие:развивать память, внимание, воображение, логическое мышление; продолжать формировать навыки правильной немецкой речи; развивать общую эрудицию учащихся;
воспитательные:прививать интерес к изучаемому предмету; формировать культуру слушателя и рассказчика; воспитывать у учащихся любовь к домашним животным, доброе отношение ко всему живому на Земле; формировать умение работать в коллективе, в парах, индивидуально.
Тип урока: комбинированный
Оснащение:
· Наглядные пособия;
· Раздаточный материал;
Используемые учебники и учебные пособия:
Немецкий язык 7 класс И.Л. Бим
Anfangs etappe
Hauptetappe
Schlussetappe
Guten Tag! Heute werden wir über Tiere sprechen. Jetzt hören wir ein Lied “Spaß im Zoo”.
Es war in einer Sommernacht,
Der Kakadu hat laut gelacht,
Hi-Hi, Ha-Ha, Ho-Ho, im Zoo, im Zoo, im Zoo.
Der Elefant ist aufgewacht,
Hat einen großen Lärm gemacht.
Hi-Hi, Ha-Ha, Ho-Ho, im Zoo, im Zoo, im Zoo.
Der Lärm hat alle aufgeschreckt,
Hat Löwen, Tiger es geweckt.
Hi-Hi, Ha-Ha, Ho-Ho, im Zoo, im Zoo, im Zoo.
Sie brüllen laut und keck im Chor,
Der Affe schreit: Oh weh! Mein Ohr!
Hi-Hi, Ha-Ha, Ho-Ho, im Zoo, im Zoo, im Zoo.
Nun wollen alle lustig sein,
Sie springen, tanzen, lachen, schreiben.
Hi-Hi, Ha-Ha, Ho-Ho, im Zoo, im Zoo, im Zoo.
Lest das Lied “ Spaß im Zoo”. Hort zu und singt mit.
Gut, danke schön.
Sagt mir bitte, welche Tiere werden in diesem Gedicht genant? ( der Kakadu, der Elefant, der Tiger, der Löwe, der Affe).
Aufgabe 1: Man braucht für diese Aufgabe Bilder von in den Reimen genanten Tieren.
Die erste Aufgabe ist sehr leicht. Ich lese ein Gedicht vor. Ergänzt die Strophen des Gedichtes. Ich helfe euch mit den Bildern.
Auf dem Baum sitzt ein Luchs,
Unten schleicht der rote Fuchs.
Im Zirkus spielt der Seehund,
Sein Schoner Ball ist bunt und rund.
Diese kleine graue Maus
Wohnt in einem großen Haus.
Lustig springt der kleine Affe,
Frisst die Blatter die Giraffe.
Unser guter lieber Vater
Streichelt einen schwarzen Kater.
In dem breiten Flusse Nil
Lebt das grüne Krokodil.
Die Tasche hat das Känguru,
Sein Kindchen hat hier seine Ruh.
Aufgabe 2. “ Merkwürdiges Tier”.
Für diese Aufgabe muss ein Tier gemalt werden, das einzelne Körperteile folgender Tiere besitzt: der Hahn, der Hase, der Fisch, die Kuh, der Tiger.
Schaut dieses Bild an. Gibt es so ein Tier in der Natur? Welche Tiere haben diesem Tier seine Körperteile gegeben?
Schreibt in einer Minute, welche Tiere das sind? Gut.
Aufgabe 3 “ Tiere im Buchstabensalat”.
Ihr habt gelernt, wie die Tiere heißen. Jetzt wollen wir prüfen, wie gut ihr diese Wörter kennt.
Jeder bekommt ein Arbeitsblatt mit dem “Buchstabensalat”. Die Schuler müssen in fünf Minuten möglichst viele Wörter zum Thema “ Tiere” finden und auf dem Blatt markieren.
Schlüssel: Affe, Bar, Fuchs, Giraffe, Hase, Känguru, Kater, Katze, Leopard, Löwe, Schlange, Tiger, Wolf.
Aufgabe 4.Die Schüler bekommen Kärtchen mit einem Text, der in kleinen Buchstaben und ohne Punkt und Komma geschrieben ist. Die Mannschaft soll in fünf Minuten den richtigen Text erstellen und aufschreiben.
Beispiel: Diekinderhabentieregernvielekinderhabenzuhausekatzenundhundediehaustierebringenunsfreudeundsorgen.
Gut, danke schön. Wir arbeiten weiter.
Aufgabe 5.Jetzt lese ich euch kleine Gedichte über Tiere.
Die Kuh.
Sehr wichtig tut sich unsre Kuh.
Ihr Vetter sei ein Känguru.
Sie mochte nach Australien fliegen.
Ein Beutel war leicht zu kriegen.
Das Lama
Es war einmal ein Lama.
Und plötzlich gibt’s ein Drama
Hoch in den Anden.
Welch eine Schande!
Das Zebra
Warum ist unser Zebra
Auf einmal arrogant?
Es sagt, mit einem Tiger
Sei es entfernt verwandt.
Gut, danke schon.
Aufgabe 6. Die Schüler sollen Kartchen mit den Buchstaben A, B, C haben und möglichst schnell die richtige Antwort zeigen.
Die richtige Losung ist fett gedruckt.
Dieses Tier ist der beste Laufer. Es kann 120 km pro Stunde laufen.
A. Der Gepard B. der Panter C. der Tiger
Dieses Tier schwimmt sehr schnell. Es kann bis auf 50 km pro Stunde zurücklegen.
A. Der Pinguin B. der Seehund C. der Delfin
Dieses Tier kann 10 m weit und 2,5 m hoch springen.
A. Das Känguru B. der Hase C. der Tiger
Dieser kleinsten Vögel der Welt ist 3-4 gr schwer, kann aber 800 km ohne Pause fliegen.
A. Der Rabe B. der Kolibri C. die Meise
Aufgabe 7. Ihr habt gelernt, wie die Tiere heißen. Jetzt wollen wir prüfen, wie gut ihr diese Wörter kennt. Die Tiere sind sehr klug, sie können nicht nur ihre Muttersprache sprechen, sondern auch Fremdsprachen.
Hier sind zwei lustige Geschichten.
Einmal treffen sich zwei Freunde, Hunde Scharik und Tusik.
- Guten Tag, Tusik! Wau, wau!
- Guten Tag, kikeriki!
- Was ist los? Bist du krank, mein Freund?
- Nein, ich lerne eine Fremdsprache.
Eine Mausemutter geht mit ihrem kleinen Kind spazieren. Plötzlich sehen sie eine Katze.
“ Ich habe Angst, Mutti.”
“Habe keine Angst. Wau, wau! ,” ruft die Maus.
Die Katze läuft weg.
“Siehst du, mein Kind, wie wichtig es ist, eine Fremdsprache zu lernen.”
Sagt mir bitte, ist es wichtig eine Fremdsprache zu lernen?
Danke.
Wir haben heute gut gearbeitet. Die Stunde ist zu Ende. Auf Wiedersehen.
Дети
выполняют упражнение
Дети выполняют упражнение
Дети выполняют упражнение
Дети выполняют упражнение
Дети выполняют упражнение
Учитель читает стихи
Дети выполняют упражнение
Дети выполняют упражнение
