Класс: 5
Тема урока: Грамматика. Модальные глаголы may, might, must для выражения уверенности или неуверенности.
Цели:
социокультурный аспект — знакомство с правилами пользования системой Интернет, принятыми в США и Британии, фактами культуры the Internet, emoticons, e-mail;
развивающий аспект — развитие способности к выведению языковых закономерностей, чувства языка, развитие памяти и таких качеств ума, как логичность и доказательность, развитие воображения, совершенствование умения пользоваться справочными материалами
(грамматическим и лингвострановедческим справочниками), развитие умения строить логическое суждение (с опорой), осуществлять информационный поиск, в том числе с помощью компьютерных
средств;
воспитательный аспект — воспитание уважительного отношения к собеседнику, его взглядам, развитие умения различать хорошие и плохие поступки, стремления не совершать поступки, угрожающие собственной безопасности;
учебный аспект — формирование грамматических навыков чтения и говорения;
сопутствующая задача: развитие умения читать, совершенствование лексических навыков говорения.
Речевой материал:
продуктивный: лексический — perhaps, true, useful;
рецептивный: лексический — join, nickname; happen, magic; грамматический — модальные глаголы may/might, must для выражения различной степени уверенности.
Ход урока
Проверка домашнего задания:
T: We follow different rules in different situations. Are the rules in Matilda’s school and in your school different or similar?
AB ex. 3. Ключи: (1) b; (2) a; (3) a; (4) b; (5) a; (6) a.
Речевая подготовка: учитель может задать вопрос What rules do children have to follow when they use the Internet? При ответе учащиеся используют лексические единицы урока 1 и глагол have to.
1. Упр 1,стр.29. В упражнении происходит презентация нового грамматического явления — модальные глаголы для выражения различной степени уверенности. Затем выполнение упр.2, стр.30
2.1) Дополнительное упражнение:
1. Say what you think about the following.
Some strangers may be evil. — And some strangers may be friendly.
Some strangers may help you. — And some strangers may trick you.
It might be interesting to go alone in the park. — (dangerous)
It may/might be safer to go with your friends. — (with your parents)
This book must be interesting. — (very interesting)
Learning English must be useful. — (interesting)
2. Do you agree with me? If yes, say it in a different way.
Perhaps it’s cold outside. — It may be cold outside.
Perhaps the Internet is useful.
Perhaps email is useful.
Perhaps to phone is easier than to e-mail.
(Показывая популярную книгу.)
Perhaps this book is new.
Perhaps this book is interesting.
Perhaps this book is fun.
Perhaps this book has a lot of characters.
(Показывая популярный журнал для детей или газету.)
I am sure this magazine is new.
I am sure this magazine is interesting.
2.4) AB ex. 1. Ключи:
1. It may/might be a cat.
2. It may/might be a frog.
3. It must be a clown.
4. It may/might be a witch.
5. It must be a robot.
6. It must be a little girl.
7. It may/might be a swimmer.
8. It must say “I’m happy”.
9. It must say “I’m sad”.
После выполнения упражнения из Рабочей тетради можно задать учащимся вопрос What new things have you learned about how British and American children use the Internet and about their attitude to it?
3. Упражнение для более подготовленных учащихся. Примерное
высказывание:
I think we should follow the rules when we use the Internet.
Sometimes it might be boring. Some rules may be silly. They may
not be fair.
But most rules are very useful and fair.
In my family I have to ask permission before I use the computer.
4. Домашнее задание: AB ex. 2, Reader ex. 3.
