«БЕКІТЕМІН»
Мектеп директорының
оқу-ісі орынбасары:
Г. Құлмаханова
________________________
Сабақ жоспарының құрылымы
Күні: ______
Сыныбы: 9
Пән: Ағылшын
Пән мұғалімі: Сариева С
Сабақтың тақырыбы: Step 5. Choosing schools
Сабақтар топтамасы аяқталғанда оқушыларының нені білгенін, түсінгенін және жасай алғанын қалар едіңіз?
Білу: Британия мен Америка мектептері жайында білу (барлығы)
Түсіну: Әр елдің мектептерінің қызметін түсіну (барлығы)
Қолдану: Фразалық етістіктерді мәтіннен табу және сөйлемде қолдана алу (көпшілігі)
Талдау: Британия мен Америка мектептерін салыстыру (барлығы)
Жинақтау: «Менің арманымдағы мектеп» тақырыбына эссе жазу (көпшілігі)
Бағалау: Білім алуды және мектептің қасиетті орын екенін бағалау (кейбіреуі)
Жұмыстың қандай түрлері оқушылардың белсенді білім алуына әсер етіп, олардың ойлауына барынша ықпал жасайды?
Оқушылар топ ішінде берілген мәтінді оқып талқылайды және топ алдында түсіндіреді. Мәтінде берілген мектептердің ұқсастығы мен айырмашылығын табады. Берілген тақырып бойынша диалог құрап, рөлде ойнайды.
Оқушыларға білім алуға көмектесу үшін бағалауды қалай пайдаланасыз?
Топтар бір-бірінің жұмысын «Екі жетістік, бір ұсыныс» арқылы бағалайды
Сабақ соңында оқушыларға «Мен үйрендім, мен түсінбедім, мен қиналдым, маған оңай болды» деген жазуы бар стикер таратамын.
Сыныптағы барлық оқушыларды (дарынды және талантты, жасы кіші) жұмысқа қалай тартасыз?
Оқушылардың деңгейлеріне сай бірнеше тапсырмалар дайындалады, жоғары деңгейдегі , төменгі деңгейдегі тапсырмаларды бөлмеймін топта оқушылар өздерінің қалауларымен орындауына мүмкіндік жасаймын.
Сіз олар үйренеді деп жоспарлаған нәрселердің барлығын олардың үйренгенін қайдан білесіз? Блум мақсатының қай деңгейіне жеткенін оқушылардың өздері анықтайды және сөздік қорларын тексеру үшін «Сенгвейн» тәсілі жүзеге асады.
Сабақ барысы
Ресурстар
5 минут
Сыныппен қалай сәлемдесемін?
Мен оқушылармен сыныпқа кіргенде сәлемдесемін.
Сабақты қалай бастаймын?
Бастапқы сұрақтар үшін оқушыларды жұппен топтастырамын, одан кейін алдыңғы өтілген тақырыптарды қайталау, жеке, жұптық, топтық жұмыс арқылы өткен тақырыпқа шолу жасау. Диалогтік сұрақтар арқылы оқушылардың білім деңгейін бақылау.
1. What would you do if you lived in London?
2. What would you do if you won a lottery?
3.What would you do if you miss lesson?
What do you have in your school?
What doesn’t have in your school?
Менімен сәлемдеседі, екі ішінара топқа бөлініп отырады, күнмен сабақтың тақырыбын жазады.
Оқушылардан ауызша, жазбаша жұмыстар арқылы сұралатын болады.
If I lived in London I would study private school.
If I won a lottery I would build a big school.
If I missed lesson I wouldn’t understand lesson
School: library, canteen, museum, computer room, gymnasium, act hall, workshop, laboratories, cloak room.
Swimming pool, tennis court, dancing club, English class room, girls’ labor class,
Дәптер
Дәптер,
кітап
10 мин
Жаңа тақырыпты қалай бастаймын?
Оқушыларға “Schools in Britain” тақырыбындағы видео роликті көрсетемін.
Answer the questions
1.Do you go to school on Saturday?
2. Do you wear a uniform?
3. Do you like school?
4. What do you think? Are British school good or do you prefer your school?
Оқушылар роликтегі сұрақтарға жауап береді.
Видеоролик
Осыдан кейін жаңа сөздер жазылған презентацияны көрсетемін.
These phrasal verbs. A phrasal verb is a verb + preposition or adverb. Example: come in, sit down, take off
The teacher asked the student to come in.
catch up with [kætƒ Λp wiЗ]– қуып жету
fall behind [fo;l bihaind]– артта қалу
get on with [get on wiЗ ]– жақсы қарым – қатынаста болу
look up [luk Λp] – ақпарат іздеу
go on [ gou on] - жалғастыру
take up [teik Λ]– бір нәрсені
бастау
20 мин
Мен оқушыларға мәтін беремін
What kind of after – school activities do both schools have?
How was the discipline in British school?
Do they wear a uniform?
Individual work . Read the text again and complete the table.
Топ ішінде оқиды, талқылайды және басқа топтарға түсіндіреді.
Мәтіннің ішінен оқушылар фразалық етістікпен берілген сөйлемдерді табады.
1. If you fall behind with your work the teacher will help you with it.
2. We could only go out of the school at certain time.
3. There was a good library if you wanted to look up information or catch up with your work.
4. I studied science with a teacher who I got on with.
5. I want to go on to do further research.
6. There were lots of other activities at school you could take up if you wanted – sport, painting, acting.
British school
Location and Size: in the city
there are lots of facilities for sports
After – school activities: clubs were quiet popular
Discipline: was strict
American school
Location and Size: old house in a forest
Facilities: there weren’t many facilities
After – school activities: sports, painting, acting
Discipline: was democratic
Оқулық
Дәптер
Тақта
Work in groups.
Then pupils make up dialogue.
Practice
Role play the dialogue
Exercise 11 Complete the sentences
1.There’s a good library in our school if you want to look up information.
2. I couldn’t finish my diploma work because of my health and now I’m catching up with it.
3. I have two sisters. We all get on with each other.
4. There are a lot of after – school activities you can take up.
5. I was ill for two weeks so I fell behind with my study.
6. Don’t stop. Go on reading.
10 мин
Write a Cinquain (a 5 lined story)
Your homework: Write an essay “My ideal schools”
Talk to your partner.
Which of the two schools you prefer to go to? Why?
What are the advantages and disadvantages of traditional schools?
What are the advantages and disadvantages of alternative schools?
Teacher
Educated, skilled
to teach, to train, to educate
Teacher – she’s a schools’ heart
Educator
Pupil
Zealous, active
To write, to read, to listen
Pupil – young researcher to education
Student
Тақта, дәптер, бор,
