I. Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы основного общего образования.
В результате изучения английского языка в 8 классе ученик должен:
Знать/понимать:
Основные значения изученных лексических единиц; основные способы словообразования;
Особенности структуры простых и сложных предложений; интонацию различных коммуникативных типов предложений;
Признаки изученных грамматических явлений;
Основные нормы речевого этикета;
Роль владения иностранными языками в современном мире, особенности образа жизни, быта, культуры стран изучаемого языка;
Уметь:
В области говорения:
Начинать, вести/поддерживать и заканчивать беседу в стандартных ситуациях общения;
Расспрашивать собеседника и отвечать на его вопросы, опираясь на изученную тематику;
Делать краткие сообщения по темам: межличностные взаимоотношения в семье, с друзьями, в школе; характеристики человека; покупки, карманные деньги; переписка; родная страна и страны изучаемого языка, их культурные особенности (праздники, традиции и обычаи); выдающиеся люди и их вклад в мировую культуру; средства массовой информации (пресса, телевидение, радио, интернет); природа и проблемы экологии;
Делать краткие сообщения по темам: внешность, досуг и увлечения; школа и школьная жизнь; изучаемые предметы и отношение к ним; каникулы;родная страна и страны изучаемого языка;
В области аудирования:
В области чтения:
Читать аутентичные тексты разных жанров с пониманием основного содержания;
Читать несложные аутентичные тексты разных жанров с полным и точным пониманием, оценивать полученную информацию, выражать свое мнение;
Читать текст с выборочным пониманием нужной или интересующей информации;
В области письма:
Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни:
Для социальной адаптации; достижения взаимопонимания в процессе устного и письменного общения с носителями иностранного языка;
Для осознания места и роли родного и изучаемого иностранного языка в полиязычном мире;
Для приобщения к ценностям мировой культуры;
Ознакомления представителей других стран с культурой своего народа.
II. Содержание учебного предмета
«Английский язык»
(ФК ГОС-2004г.)
Общение со сверстниками в ситуациях социально-бытовой, учебно-трудовой и социально-культурной сфер в рамках следующей примерной тематики:
Мои друзья и я. Взаимоотношения в семье, с друзьями. Внешность. Досуг и увлечения (спорт, музыка, чтение, участие в конкурсах)
ПОСЕЩЕНИЕ ДИСКОТЕКИ, КАФЕ, КЛУБА). МОЛОДЕЖНАЯ МОДА. КАРМАННЫЕ ДЕНЬГИ. Покупки. Переписка.
ШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ. Изучаемые предметы, отношение к ним. Каникулы. МЕЖДУНАРОДНЫЕ ШКОЛЬНЫЕ ОБМЕНЫ. Проблемы выбора профессии и роль иностранного языка. Идеальная школа.
Родная страна и страна/страны изучаемого языка. Их географическое положение, климат, население, города и села, достопримечательности. Выдающиеся люди, их вклад в науку и мировую культуру. ТЕХНИЧЕСКИЙ ПРОГРЕСС. СРЕДСТВА МАССОВОЙ ИНФОРМАЦИИ.
Природа и проблемы экологии. ГЛОБАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ СОВРЕМЕННОСТИ. Здоровый образ жизни.
Спорт.Олимпийские игры.
Проблемы подростков.Вселенная:космос.Планета Земля.
Английский язык в современном мире.
Содержание учебного предмета
«Английский язык»
(8 класс)
UNIT 1.Инструктаж по ТБ. Планета,на которой мы живем.
Мы часть Вселенной.
Обучение аудированию,письменной речи.
Климат англоязычных стран.
Вселенная: формирование лексич. навыков.
Совершенствование Грамматических Навыков:Артикль.
Обучение навыкам чтения:Галактика.
Формирование диалогич. Речи.
Формирование грамматич.навыков PRESENT PERFECT.
Чтение с полным пониманием информации.
Совершенствование лексико-грамматич.навыков.
Развитие навыков аудирования.
Активизация лексики в речи.
Формирование монологич.речи.
Обучение аудированию,письменной речи.Земля – это опасное место? Землетрясение
Торнадо и его последствия.
Совершенствование грамматич.навыков.Поведение человека в экстремальных ситуациях.
Практикум по грамматике.
Развитие речевых умений.Чрезвычайные ситуации в жизни людей.
Удивительные места на земле.Удивительные природные сокровища мира.
Активизация лексики в речи.Природа и человек. Закрепление лексики и грамматического материала.
Контроль лексич. навыков.
Совершенствование монологич. речи.Информация о мировых чемпионах.
Развитие разговорной речи.
Изучающее чтение,говорение.
Совершенствование техники чтения.
Повторение изученного материала.
UNIT2.Защита окружающей среды. Употребление определенного артикля с географическими названиями.
Влияние деятельности человека на природу. Определенный артикль.
Среда обитания.Чтение текста с полным пониманием содержания.
Условные предложения 2 и 3 типа (теория).
Условные предложения 2 и 3 типа (практика).
Проблемы экологии в стране и твоем родном городе. словообразование -tion, -al.
Мое отношение к природе.
«Экопроблемы нашего региона».
Человеческие привычки
Взаимоотношения людей в обществе.
о проблемах окружающей среды.
Совершенный мир.
Промышленные отходы.
Бытовые отходы.
Переработка бытовых отходов.
Усилия людей по защите природы.
Защита окружающей среды.
Экология Земли: мое отношение.
«Как защитить природу»Обобщающее повторение.
Практикум по грамматике.
Повторение.
Систематизация изученного материала.
UNIT 3. СМИ: преимущества и недостатки.
Радио программы, создание передачи с приглашением «звезды».
Популярные радиостанции России и Великобритании.
Что ты думаешь о телевидении? Слова – омонимы.
Телевизионные передачи и каналы.
Телевидение- способ увидеть мир.
Любимые телепередачи.
Пресса как источник информации.
Популярные газеты и журналы.
Мое отношение к прессе.
Профессия- репортер.
Известные журналисты мира.
Чтение книг. Разные жанры книг.
Книги в жизни современного подростка.
Мое отношение к книгам.
Любимые книги и жанры.
Прямая и косвенная речь. Утверждения.
Прямая и косвенная речь: вопросы.
Употребление косвенной речи в устной речи команды, повелительное наклонение.
Тест по теме«Прямая и косвенная речь».
Аудирование. Школьная библиотека.
Сложноподчиненные предложения с союзами.
Аннотация книги.
Любимые писатели сверстников.
Интернет как источник информации
Роль компьютера в жизни.
Проект «СМИ в жизни человека» Обобщающее повторение.
Повторение.
UNIT4. Люди, добившиеся успеха в жизни.
Что делает человека успешным.
Биографии знаменитых людей.
Вклад знаменитых людей в науку и культуру страны.
Взаимоотношения в семье.
Взаимоотношения подростков в семье.
Проблемы молодых людей.
Способы решения проблем подростков.
Межличностные конфликты.
Пути решения конфликтов.
Проблемы конфликтов в литературе.
Семейные праздники.
Традиционные праздники в вашей семье.
Семейные традиции.
Семейные праздники: поздравления и пожелания.
Легко ли быть независимым?
Карманные деньги и виды работ для подростков в Британии.
На что тратятся карманные деньги.
Покупки подростков.
Покупки с семьей.
Урок самопроверки знаний.
Проект «Жизнь современного подростка».
Систематизация изученного материала.Повторение.
III. Календарно-тематическое планирование
НА 2016/17 УЧЕБНЫЙ ГОД
ДЛЯ 8 КЛАССА
Учитель:Шупенкова А.М.
Учебник :Английский с удовольствием Биболетова М.З.,Бабушкин Е.Е.,Снежко Н.Д.
Общее кол-во часов в год: 105
Тема урока
Дата
план
Дата
факт
1
Инструктаж по ТБ. Планета,на которой мы живем.
2
Мы часть Вселенной.
3
Обучение аудированию
,письменной речи.
4
Климат англоязычных стран.
5
Вселенная: формирование лексич. навыков.
6
СГН:Артикль
7
Обучение навыкам чтения:Галактика.
8
Формирование диалогич. речи
9
10
Формирование грамматич.навыков
PRESENT PERFECT
Чтение с полным пониманием информации.
11
Совершенствование лексико-грамматич.навыков.
12
Развитие навыков аудирования.
13
Активизация лексики в речи.
14
Формирование монологич.речи.
15
Обучение аудированию,письменной речи.Земля – это опасное место? Землетрясение
16
Торнадо и его последствия.
17
Совершенствование грамматич.навыков.
Поведение человека в экстремальных ситуациях
18
Практикум по грамматике.
19
Развитие речевых умений.
Чрезвычайные ситуации в жизни людей
20
Удивительные места на земле.
Удивительные природные сокровища мира
21
Активизация лексики в речи.
Природа и человек. Закрепление лексики и грамматического материала
22
Контроль лексич. навыков.
23
Совершенствование монологич. речи.
Информация о мировых чемпионах
24
Развитие разговорной
речи
25
Изучающее чтение,говорение
26
Совершенствование техники чтения.
27
Повторение изученного материала.
28
Защита окружающей среды. Употребление определенного артикля с географическими названиями.
29
Влияние деятельности человека на природу. Определенный артикль
30
Среда обитания.Чтение текста с полным пониманием содержания.
31
Условные предложения 2 и 3 типа (теория)
32
Условные предложения 2 и 3 типа (практика)
33
Проблемы экологии в стране и твоем родном городе. словообразование -tion, -al
34
Мое отношение к природе
35
«Экопроблемы нашего региона»
36
Человеческие привычки
37
Взаимоотношения людей в обществе
о проблемах окружающей среды
38
Совершенный мир
39
Промышленные отходы
40
Бытовые отходы
41
Переработка бытовых отходов
42
Усилия людей по защите природы
43
Защита окружающей среды
44
Экология Земли: мое отношение
45
46
«Как защитить природу»
Обобщающее повторение
47
Практикум по грамматике.
48
Повторение.
49
Систематизация изученного материала.
50
СМИ: преимущества и недостатки
51
Радио программы, создание передачи с приглашением «звезды»
52
Популярные радиостанции России и Великобритании
53
Что ты думаешь о телевидении? Слова - омонимы
54
Телевизионные передачи и каналы
55
Телевидение- способ увидеть мир
56
Любимые телепередачи
57
Пресса как источник информации
58
Популярные газеты и журналы
59
Мое отношение к прессе
60
Профессия- репортер
61
Известные журналисты мира
62
Чтение книг. Разные жанры книг
63
Книги в жизни современного подростка
64
Мое отношение к книгам
65
Любимые книги и жанры
66
Прямая и косвенная речь. утверждения
67
Прямая и косвенная речь: вопросы
68
Употребление косвенной речи в устной речи
команды, повелительное наклонение
69
Тест по теме
«Прямая и косвенная речь»
70
Аудирование. Школьная библиотека
71
Домашняя библиотека
72
Сложноподчиненные предложения с союзами
73
Аннотация книги
74
Любимые писатели сверстников
75
Интернет как источник информации
76
Роль компьютера в жизни
77
Проект «СМИ в жизни человека» Обобщающее повторение
78-79
Повторение.
80
Люди, добившиеся успеха в жизни
81
Что делает человека успешным
82
Биографии знаменитых людей
83
Вклад знаменитых людей в науку и культуру страны
84
Взаимоотношения в семье
85
Взаимоотношения подростков в семье
86
Проблемы молодых людей
87
Способы решения проблем подростков
88
Межличностные конфликты
89
Пути решения конфликтов
90
Проблемы конфликтов в литературе
91
Семейные праздники
92
Традиционные праздники в вашей семье.
93
Семейные традиции
94
Семейные праздники: поздравления и пожелания
95
Легко ли быть независимым?
96
Карманные деньги и виды работ для подростков в Британии
97
На что тратятся карманные деньги
98
Покупки подростков
99
Покупки с семьей
100
Урок самопроверки знаний
101
Проект «Жизнь современного подростка»
102-105
Систематизация изученного материала.
Повторение.
