Урок « Colours» во 2 классе по программе « Spotlight».
учитель англ. языка
Емельянова А.Р.
Тема: Colours (Цвета)
Тип урока: изучение и первичное закрепление новых знаний по теме «Цвета»
Форма проведения: традиционный урок с применением ИКТ (с учётом ФГОС) с метапредметной связью-искусство.
Цели:
Образовательная: формирование лексических навыков говорения по теме «Цвета»;
совершенствование произносительных навыков, навыков аудирования и навыков диалогической речи.
Развивающая: развитие наглядно-действенного мышления; развитие способностей к слуховой и зрительной дифференциации
Воспитательная: формирование навыка работы в паре, группе; воспитывать у обучающихся инициативность и любознательность,формирование интереса к предмету ,уважение и любовь к своим ближним, учителю, друг к другу
Дидактические материалы и оборудование: звуки,, мяч, картинки цветов, аудиозапись, презентация по теме, компьютер, проектор, ватман, краски ,призы.
План урока.
Этапы урока Содержание этапа
Деятельность
учащихся
Формы работы,
возможные методы и приемы работы
Организационный момент. Введение в языковую среду.
1 мин.
Проверка готовности к уроку. Приветствие учащихся.
Введение учащихся в языковую среду.
Good morning, dear friends. I am glad to see you! How are you today?
Приветствие
Стихотворение «Good morning»
Диалог дежурного:
Кто отсутствует ,какое число, время года,погода.
Фонетическая зарядка
1 мин.
Повторение звуков: работа по карточкам и с учителем,повтор фонетических упражнений
Называют звуки,показывают
Фронтальная работа
Этап актуализации субъектного опыта учащихся.
2 мин.
Повторение слов из учебника,которые изучались вместе с алфавитом (данная лексика будет необходима в дальнейшем на уроке).
Игра в мяч –бросая мяч,называем слово на русском, а ученики ловят мяч и переводят на английский и возвращают мяч учителю.
Учащиеся вспоминают слова.
Игра с мячом
T ↔P
Этап
изучения новых знаний и способов деятельности.
Введение в тему урока.
5 мин
Физкультминутка.
Введение новой лексики 10 мин.
Правильно. Очень часто, описывая предмет, мы называем его цвет.
На доске висят репродукции разных художников,в центре работы Пабло Пикассо «Мать и дитя» и «Мальчик и собака»,выполненные в голубых оттенках.
Метапредметные связи-рассказ о творчестве художника
1.О самом художнике
2.О его стилях.
3.О главной идее этих картин
Еще эти картины называют «Paintings in blue»
Вы уже догадались какая тема сегодняшнего урока?
«Цвета» или по-английски «Colours».
Как вы думаете, что нового вы сегодня узнаете?
Правильно, мы с вами познакомимся с названиями цветов, и вы сможете описать любой предмет.
Но вначале сделаем с вами зарядку.
Initial "">Bend your head right.
Initial position.
Bend your head left.
Initial position.
Turn your head forward- don’t raise your shoulders.
It is red. (red-red-red) (Это красный-красный-красный)
It is white(white-white-white)
It is black(black-black-black)
It is blue. (blue-blue-blue)
It is green. (green-green-green)
It is yellow. (yellow-yellow)
It is orange. (orange-orange) e t.c.
Учащиеся дают свои ответы.
Знакомятся с новой лексикой.
Слушают и повторяют новые слова.
Выполняют упражнения для активизации мозговых полушарий.
Знакомство с новой лексикой осуществляется по картинкам.
Работа с классом
T ↔P
Этап
первичной проверки понимания изученного
5 мин
Динамическая пауза
5 мин.
Презентация по теме. И рифмовки про цвета.
Let's play! Давайте поиграем.
Мы разделимся на 2 команды. Я по очереди буду читать вам рифмовки, а вы должны будете закончить их названием цвета.
Разучивание песни «Colours»
Учащиеся слушают рифмовки и заканчивают под презентацию
Слушают, разучивают, исполняют хором.
Групповая работа
(
Аудирование.
Исполнение хором.
Во время исполнения песни дети произвольно танцуют.
Этап закрепления изученного
5 мин.
Работа по учебнику.
Listen and point. (Слушайте и повторяйте)
It is a radio. It’s grey.-What’s this? (Что это?)
-It’s a table.
-What colour is it? (Какого он цвета?)
-It’s brown. (Он коричневый) e.t.c.
Формирование навыка говорения.
Групповая работа.
Парная работа.
Письмо
Этап
обобщения и систематизации
3 мин.
(Раскрась!)
Учащиеся слушают инструкцию, выбирают названный цвет и закрашивают квадрат в тетради
Аудирование
Этап
информации о домашнем задании.
2 мин.
Уч-ся записывают д/з
Этап подведения итогов урока
2 мин.
What have we done today?
Что нового вы сегодня узнали?
Уч-ся называют основные виды деятельности на уроке
Этап рефлексии
3мин.
What is your favorite colour?
(Какой твой любимый цвет?)
Рисуем свои ладошки с помощью пальчиковых красок на ватмане.
На столе у каждого ученика лежат разноцветные звёздочки и цветочки. Дети выбирают звезду своего любимого цвета.
