Ағылшын тілі пәнінен 7-сыныпқа арналған қысқа мерзімді сабақ жоспары
Пәні ағылшын тілі Пән мұғалімі Атенова Г.И.
Сыныбы 7 «Ә»
Мерзімі 15.01.2016 жыл
Сабақ №43
Тақырып Мектепке қалай жетесің? How do you get to school?
Білім берудегі мақсат: Тақырып төңірегінде грамматикалық тұрғыда сұрақ қою және жауап беру дағдыларын дамыта отырып, сыни тұрғыда тақырып төңірегінде өз ойларын еркін жеткізуге үйрету
Міндеттер:
Мәтінмен жұмыс жасау арқылы өзге елдің ерекшеліктерімен таныстыру;
Оқытудың әдіс-тәсілдері арқылы дарынды балалардың шығармашылық қабілеттерін дамыту ;
Оқушылардың тапсырмаларды грамматикалық тұрғыдан дұрыс орындауын, таза сөздік дыбыстауын қалыптастыру;
Топтық және жұптық жұмыс барысында оқушылар бірлесе жұмыс жасау арқылы тілдік қатынасқа түсуіне бағыттау;
Табыс критерийлері:
Тапсырмаларды грамматикалық тұрғыдан дұрыс орындай алады.
Тақырып төңірегінде мәтінмен жұмыс жасай алады.
Шығармашылықпен жұмыс істеуге, тез жазуға дағдыланып, өз жетістігін бағалай білуге үйренеді.
Кері байланыс кезінде рефлексия жасай алады.
Өзара әрекеттестікті дамыту үшін топтық және жұптық жұмыстар жасай алады
Сабақ типі аралас
Сабақ түрі жаңа білім беру
Сабақтың әдіс-тәсілдері : жұппен жұмыс, топтық жұмыс, «Қайталау сұрақтары әдісі», суретпен болжау, «Ассоциация» әдісі, бір айналым сөйлесу.
Ресурстар: АКТ,таратпа материалдар
Оқулық : Ағылшын тілі 7-сынып. Авторлары Т.Аяпова, З.Әбілдаева, Ж.Тұтбаева
Сабақ кезеңі Мұғалімнің іс-әрекеті
Оқушының іс-әрекеті
Күтілетін нәтиже
Бағалау
Ұйымдастыру кезеңдері
(4 минут)
Сәлемдесу: «Жылы лебіз»
Оқушылар шеңберге тұрып, бүгінгі күнге бір-біріне тілектер айтады. Суреттер бойынша үш топқа бөлінеді.
І топ –ауа
ІІ топ-жер
ІІІ топ-су
Оқушылардың көңіл-күйі жақсарады. Жағымды психологиялық ахуал орнайды.
Үй тапсырмасы
(3 минут)
Грамматикалық жаттығу Ex.: 11 p118
Оқушылар some, any қолдана отырып, сөйлемдерін оқып шығады.
Оқушылар тапсырмаларды грамматикалық тұрғыда дұрыс орындай алады.
Жаңа сабақ
Фонетикалық жаттығу
(2 минут)
«Ой қозғау»
(3 минут)
«Жаңа сөздермен жұмыс»
(5 минут)
Мұғалім тілдік дыбыстауға арналған өлең айтқызады.
Суретпен жұмыс
[pic] [pic]
[pic]
MATCH THE WORDS WITH THE PICTURES
CAR PLANE TRAIN HELICOPTER
BUS SHIP BOAT TRAM MOTORBIKE
b) DIVIDE THESE TRANSPORTS INTO PUBLIC AND PRIVATE TRANSPORT:
Оқушылар бірлесе отырып өлеңді дыбыстайды.
Оқушылар визуалды түрде елестете отырып өз ойларын айтады.
Әр топ мүшелері өз ойларын постерге түсіреді. Жаңа сабақтың тақырыбын анықтайды.
Оқушылар транспорттың түрлерін ажыратады
Оқушылар суретккке қарап сөздерді табады.
Трансторттың түрлерін екіге бөледі.
Оқушылардың тілдік дыбыстауы жақсарады.
Оқушылар өз ойларын еркін айта алады.
Оқушылардың көшбасшылық
қасиеттері дамиды
Жаттығу орындау
(6 минут)
Method of transport Always
Usually
Sometimes
Never
By car
By bus
By train
By underground
By bicycle
Walking
Always
Usually
Sometimes
Never
Every day
Once a week
Often
Rarely
Every day
Once a week
Often
Rarely
Қабілетті, креативті ойлайтын оқушылар дараланады. Жаңа мүм-кідіктермен, терминдермен танысады
Жұппен, топпен жұмыс кезінде әлеуметтік өзара әрекеттестік қалыптасады Постермен жұмыс жасай біледі, өзгенің пікірімен санасады.
Ойларын жинақтайды, айтылым, оқылым, жазылым стратегиясын қатар қолданады.
Грамматикалық тапсырмалар (оқулықпен жұмыс)
(8 минут)
.
1. swim I can very well
2. they play basketball can
3. Tony ride a bike can
4. cook can he?
5. can’t Ann play the guitar
6. drive a car you can ?
7. I come may in
8. Hitch-hike you shouldn`t
9. Take should hitch-hikers much food
Оқушылар дәптермен жұмыс жасайды.Өз жауаптарын топта талқылайды, өзге топқа ұсынады.
Өз жұмыстарын басқа жұптың мүшелері стикер арқылы бағалайды.
«Бас бармақ»
Мәтінмен жұмыс
(7 минут)
True or false
1.Hitch hiking is not popular with young people.
2. Hitch-hiking was once cheap and friendly.
3. Now hitch – hiking is not dangerous.
4. Drivers attack or murder hitch-hikers.
5. Some hitch-hikers rob drivers.
6. Because of this some countries allow people to hitch-hike.
Орындаған тапсырмаларды интерактивті тақтада көрсетіп, дұрыс жауабын таба алады.
Түрлі түсті стикер
Сабақты қорытындылау
(3 минут)
Әр топ мүшелері бүгінгі сабақ төңірегінде түсінгендерін бір-бір сөйлеммен қорытындылайды.
«Бас бармақ»
Бағалау
(2 мин)
Кері байланыс (2 мин)
INSERT кестесін толтырып, жинап береді. Оқушылар сабақ нәтижесін ойланады. Әр топты келесі топ мүшелері бас бар-мақпен бағалайды.
.
Өз жетістігін бағалай білуге үйренеді.Кері байланыс кезінде рефлексия жасай алады. Мұғалімнің ұсыныстары, кеңестері, түсініктемелері оқушыларға одан әрі өздігінше жұмыс жасауына көмегін тигізеді.
Жеке жұмыс парағындағы бағалау критерийлері
