Конспект урока немецкого языка в 11 классе по теме: «Theater und Filmkunst. Wie bereichern sie unser Leben?»
Автор: Хидирова Рита Магометовна , учитель немецкого языка МКОУ СОШ с.Лескен
Цель урока: использовать на уроке материал по теме «Theater», ознакомить с данной информацией учащихся, а так же закрепить лексический и грамматический материал, при работе с различными видами заданий.
Задачи:
Обучающие:
– закрепить лексические и грамматические знания по теме урока;
– применить и ознакомить учащихся с материалом по представленной теме;
– сформировать умения работать с различным видом материала с помощью различных форм деятельности школьников.
Развивающая: способствовать дальнейшему развитию памяти, устной и письменной речи, логического мышления; развивать познавательный интерес к театральному искусству родной страны и страны изучаемого языка.
Воспитывающие:
– воспитывать у учащихся понимания роли театрального искусства в развитии толерантности и уважения к культуре других наций;
– повышать культурный уровень учащихся средствами немецкого языка.
Оборудование: доска, учебники «Lehrbuch. Deutsch», тетради, словари, мультимедийное оборудование, фрагмент пьесы «Вишнёвый сад», презентация к уроку в программе Power Point.
Ход урока
1. Организационный момент
- Guten Tag! Setzen Sie sich.
- Sagen Sie mir, bitte: der wievielte ist heute? Welcher Tag ist heute? Und wer fehlt heute?
2. Введение в тему
An der Tafel ist eine Aussage zum Thema «Kunst» «Kurz ist das Leben, die Kunst ist ewig». Nennen Sie bitte russisches Aquivalent dazu, kommentieren Sie die Aussage!
Heute sprechen wir uber das Theater.
2.Речевая зарядка
Wie kann ein Theaterstuck sein? Konnen Sie das Assoziogramm etwas erweitern?
lasst niemanden kalt unterhaltsam bringt zum Weinen/zum Lachen
ein Theaterstuck
spannend regt zum Nachdenken an humorvoll
Lesen Sie alle Worter, die Sie brauchen, um ein Theaterstuck zu charakterisieren.
Welche Worter sind Synonyme? Verbinden Sie richtig!
1. die Titelrolle a. das Theaterstuck
2. die Komodie b. das Theaterfreund
3. das Buhnenstuck c. das Lustspiel
4. der Theaterfan d. urauffuhren
5. die Tragodie e. auffuhren
6. erstauffuhren f. das Trauerspiel
7. geben g. das Filmtheater
8. das Repertoire h. der Spielplan
9. das Stuck i. die Auffuhrung
10. das Theaterticket j. die Hauptrolle
11. das Kino k. die Theaterkarte
12. das Festival l. das Festspiel
3.Основная часть
1. Welche Theatertype, Theaterauffuhrungen, Theaterraume, Theaterberufe konnen Sie nennen?
2. Gehen Sie ins Theater?
3. Welche Theaterstucke haben Sie in der letzten Zeit gesehen?
4. Welche Genres des Theaterstucks haben Sie gern? Warum?
5. Welche Schauspieler aus unserem dramatischen Theater kennen Sie?
6. Sie sehen sich die Fotos einiger bekannter Theaterstars an. Kennen Sie sie? Nennen Sie ihre Namen.
Lesen Sie folgende Programmangebote der Moskauer Theater aus der Moskauer «Deutschen Zeitung» und dann beantworten die Fragen.
1. Wie heisst das Theater (Saal)?
2. Was wird gegeben?
3. Wie ist Adresse?
a) Majakowskij-Theater
Ul. Bolschaja Nikitskaj 19,
U-Bahnst. «Puschkinskaja»
Juni
26. «Die Heirat». Premiere
30. «Bankett». Premiere
Juli
02. «Synthesizer der Liebe»
03. «Die Pest auf Eure beiden Häuser!»
b) Moskauer Stanislawski-Dramentheater
Ul. Twerskaja 23,
U-Bahnst. «Puschkinskaja»
Juni
26. «Die zwolfte Nacht»
27. «Ein Testament auf italienische Weise»
28. «Maskulinum, Singular»
c) Moskauer Theater «Sowremennik»
Tschistoprudnyj Bulwar 19a,
U-Bahnst. «Tschistye Prudy»
Juni
26. «Muttervatersohnhund»
27. «Anfissa»
28. «Sterne am Morgenhimmel»
Die Theaterbesucher sollen die Theateretikette beachten. Also, wie soll man sich im Theater benehmen? Formulieren die Regeln des "Guten Tons" fur Theaterbesucher.
1.Man darf a)sich verspaten.
2.Man darf nicht b)feierliche elegante Kleidung anhaben.
3.Man muss c)im Dunkel seine Platze suchen.
4.Man kann d)wahrend der Vorstellung laut sprechen.
5.Man kann nicht e)schlafen oder andere storen.
6.Es schickt sich nicht, f)im Zuschauersaal essen und trinken.
7.Es ist Sitte, g)wahrend der Vorstellung im Programmheft lesen.
8.Es gehort nicht zum guten Ton, h)ein bisschen fruher kommen.
Jetzt sehen wir einen Fragment aus dem Theaterstuck «Der Kirschgarten». Besprechen Sie Situation aus dem Theaterstuck.
6. Итоги урока. Рефлексия деятельности на уроке.
Wir haben heute an der Theaterkunst gearbeitet. Was hat Ihnen gefallen, was nicht? In der Stunde arbeiten Sie gut. Danke fur die Arbeit. Sch. 1 ..., bekommt heute eine Funf (eine Vier ...)
Домашнее задание.
Schreiben eine Rezension zu einem Theaterstuck, den Sie vor kurzem angesehen haben und das auf sich einen grossen Eindruck gemacht hat. Gebrauchen dabei die Gliederung:
1.Titel des Theaterstucks
2.Inhalt, wichtigste Probleme
3.Hauptpersonen, Schauspieler
4.Eure Eindrucke
Die Stunde ist aus! Auf Wiedersehen.
