Технологическая карта урока
Учитель: Митина Ю.И., I квалификационная категория
УМК “Rainbow English” (авторы О.В.Афанасьева, И.В.Михеева)
Класс: 2 «А»
Тема: «On the farm»
Тип урока: комбинированный, направленный на усвоение лексических, грамматических и речевых навыков.
Цель: Формирование коммуникативной компетенции через социально-культурный подход к обучению английского языка
Задачи:
Образовательные:
Активизация лексики по теме: «на ферме»
Предлоги “on, in, by, under”, РО “Where is it?”
Введение учащихся в языковую атмосферу.
Расширение общего и лингвистического кругозора.
Обеспечение коммуникативной направленности обучения и естественности общения.
Развивающие:
Активизация наблюдательных навыков.
Развитие внимания, мышления, памяти, творческой активности.
Развитие языковой догадки.
Развитие речи и воображения.
Развитие готовности вступить в иноязычное общение.
Воспитательные:
Воспитание культуры общения на уроке и в повседневной жизни.
Воспитание бережного отношения к собственной и иноязычной культуре.
Повышение уровня мотивации к изучению, посредством использования ярких наглядных пособий и интересных заданий.
Методические:
Методы и приемы:
Принципы обучения:
Форма урока: фронтальная, групповая, в парах.
Виды речевой деятельности:
Чтение.
Письмо.
Говорение.
Аудирование.
Оснащение:
Дидактический материал (карточки с заданиями)
Компьютер.
Проектор.
УМК "Rainbow English" для обучения английскому языку (авторы – Афанасьева, Михеева).
Структура занятия: (45 мин.)
Организационный момент (2 мин.)
Фонетическая зарядка (2 мин)
Подготовка учащихся к активному и сознательному усвоению (сообщение темы, цели и задачи изучения материала). (1,5 мин.)
Закрепление ранее изученного материала и ввод новых ЛЕ (выполнение упражнений на закрепление изученного материала): (15 мин.)
Работа с картинками
Ввод новых ЛЕ
Создание транскрипционных деревьев
Аудирование
Работа с картинками по образцу:
Работа по карточкам на закрепление материала
Танцевально-ритмическая физкультминутка. (2 мин.)
Закрепление ранее изученного материала по правилам чтения (15 мин.)
Домашнее задание, подведение итогов, оценки (5 мин.)
Рефлексия (5 мин.)
Подготовка учащихся к активному и сознательному усвоению материала
определение темы, цели и задачи изучения материала
Обращает внимание учащихся на картинку – план урока
Называют тему урока, этапы урока по символам
планирование учебного сотрудничества совместно с учителем
анализ объектов с целью выделения признаков
умение точно выражать свои мысли
3
Фонетическая зарядка
совершенствование произносительных навыков
предъявляет мини рассказ с определенными звуками
слушают, отрабатывают английские звуки и слова
контроль в форме сличения с эталоном, коррекция
использование речи для регуляции своего действия
4
Проверка домашнего задания
Создание игровой ситуации для употребления речевых образцов
Предъявляет слайды с изображением различных предметов по теме
Дают подписи к слайдам
чтение хором, индивидуально
использование знаково-символических средств
упорядочивание, осознание и произвольное построение речевого высказывания
5
Введение и актуализация нового материала.
Прилагательные большой,маленький.
Составление
Словосочетаний.
Создаёт ситуацию для мотивации предложений
Оставляют предложения
моторное восприятие
высказывание своих мыслей по рисункам
рассуждение в форме связи простых сопоставлений, установление аналогий
владение диалогической речью
6
Физкультпауза
Создание кратковременного активного отдыха учащихся, повышение и удержание умственной работоспособности
Рассказывает стихотворение, выполняет упражнение
Повторяют вместе с учителем стихотворение и упражнения
установка на здоровый образ
7
Закрепление изученного материала
Совершенствование произносительных навыков
Создание естественной ситуации для потребления новой грамматической структуры
Предлагает ученикам помочь герою упражнения правильно определить разные вещи и животных.
Организует игру «Угадай: кто это?»
Слушают, повторяют за диктором, соотносят примеры с картинками.
Друг другу задают вопросы и отвечают на них.
Выделение ориентиров действия в новом учебном материале
работа по составленному плану
Умение точно выражать свои мысли
владение диалогической речью
построение речевого высказывания
осуществление взаимодействия со сверстниками
умение задавать вопросы
8
Подведение итогов урока. Домашнее задание,
Объяснение, запись домашнего задания в дневники
Предлагает ученикам продолжить предложение «Сегодня на уроке я научился … »
Высказывают свои варианты предложения.
Записывают домашнее задание в дневник
подведение итога урока
оценивание
контроль и оценка процессов результата деятельности
выражение своих мыслей
9
Рефлексия
Фиксация нового материала
Оценивание учебной деятельности
Спрашивает, понравился ли урок, какие виды работы понравились, что было трудно выполнять. Предлагает оценить работу на уроке с помощью смайлов
Отвечают на вопросы учителя
Оценивают работу на уроке
самооценка критериев успешности
умение точно и полно выражать свои мысли
