Урок по теме «Мой дом/квартира»
Задачи урока:
Учить учащихся говорить о том, где они живут(дом, квартира, коттедж), называть основные части квартиры.
Обучать учащихся рассказывать о своей квартире/доме, употребляя конструкцию there is/there are.
Материально-техническое обеспечение урока
Учебник для 5 класса «Happy English.ru»
Грамматические таблицы с конструкцией there is/there are
Тематические картинки по теме «Квартира»
Магнитофон.
Ход урока
Приветствие. Good morning, dear children. Sit down, please. Let’s begin our lesson.
Warm up.
Teacher: How are you Max?
Pupil1: I’m fine, thanks.
Teacher: How are you Anton?
Pupil2: I’m so-so.
Teacher: Greet each other in a chain.
Основная часть.
Введение новых слов house, flat.
T: Look at the picture.
This is a house.
T: Look at the picture.
This is a flat.
T: Repeat after me: «House», «Flat» (отработка произношения).
Работа со стихотворением. Now listen to the poem and then repeat after me.
Where do you live, dear Pat?
My home is a big flat.
Where do you live, Mrs Hottage?
I live in a green cottage.
Where do you live, pretty mouse?
I live under the house.
Where do you live, little Pete?
I live in Rainbow Street.
Teacher – class (3 ученика)
Now talk about yourself. Work in a chain.
Teacher: Where do you live?
P1: I live in the flat.
Teacher: Where do you live?
P2: I live in the house.
Teacher: Where do you live?
P3:…
Teacher: Now ask your friend about his/her address. Work in pairs.
P1: Where do you live?
P2: I live in …
Работа с учебником. Open your books. Find Unit 3,Lesson 1.
ex.1,p.101 – слушаем кассету, повторяем за кассетой (5 учеников).
ex.2,p.101 – догадайтесь о значении подчеркнутых слов.
ex.3, p.101 – Мы с вами помним, что у Мишы Инина есть друг по переписке Роб Маквизард из Англии. Роб должен приехать в гости к Мише в Россию. Ответьте на вопрос.
Объяснение грамматического материала: конструкция there is/there are. Объясняются только утвердительные предложения.
ex.4, p. 102 – введение новых слов, слушаем и повторяем за диктором, затем 1 ученик читает все слова.
ex.5, p.102 – слушаем текст, затем 1 ученик читает текст, переводит.
Активизация лексических единиц:
1)Учитель показывает картинки, а ученики называют комнаты, которые на них изображены.
2) Учитель показывает схематичные изображения различных домов, а ученики должны назвать комнаты, которые есть в доме.
3)Индивидуальное задание: ученики должны соотнести изображения комнат с их названиями, каждому ученику выдается индивидуальный листок с заданием.
7) Подведение итогов урока. Итак, вы сегодня узнали как на английском языке сказать где вы живете, названия комнат в квартире и доме, узнали, для чего используется конструкция there is\there are. Дети записывают домашнее задание, а учитель объявляет оценки за урок.
