Урок немецкого языка по теме "Улицы города. Какие они?". 5-й класс
Цели урока:
Образовательная: способствовать активизации в речи лексики по теме «Улицы города»;
Воспитательная: способствовать развитию интереса к окружающему миру, навыков рефлексии и анализа своего труда;
Развивающая: способствовать развитию памяти и внимания
Практическая: способствовать совершенствованию лексического навыка по теме «Город» на основе текста.
Метапредметные связи: русский язык, литература
Формируемые УУД: личностные, познавательные, коммуникативные, регулятивные.
Оборудование и материалы: компьютер, проектор, раздаточный материал, карточки для группового и индивидуального задания, учебник, рабочая тетрадь, карточки для самоанализа.
I . Guten Tag! Kinder, wir haben heute viele Gäste! Begrüβt bitte unsere sehr geehrte Gäste! Setzt euch bitte!
Wer hat heute Klassendienst? Der wievielte ist heute? Welcher Tag ist heute? Wie ist das Wetter heute? Wie heisst das Thema? (1слайд)
Ziele unserer Stunde: (2 слайд)
Wortschatz zum Thema aktivisieren
Konjugation der starken Verben fahren, laufen, essen, lesen wiederholen
mit dem Text arbeiten
II. Arbeit am Wortschatz:
Wie kann eine Straβe sein? Wie sind die Strassen in der Stadt Gornjak? (3,4,5 слайд)
Wie kann der Straβenverkehr sein? (6 слайд)
Wie ist der Straβenverkehr in der Stadt Gornjak?
Welche Verkehrsmittel kӧnnen wir auf der Straβe sehen? (7 слайд)
Und in der Stadt Gornjak?
Beschreibt bitte das Bild! (8 слайд) ( 2 картинки устно, 1 письменно)
III. Turnpause (9 слайд)
Mit dem Kopfe nick, nick, nick
Mit dem Finger tick, tick, tick
Mit den Händen klapp, klapp, klapp
Mit den Füßen trapp, trapp, trapp.
Mit dem Kopfe nick, nick, nick
Mit dem Finger tick, tick, tick
Einmal hin, einmal her
Rundherum ist nicht so schwer.
IV. Konjugation der starken Verben fahren, laufen, essen, lesen (10слайд)
3. Arbeit an der Tafel. Kinder? Hie sind einige starke Verben
Wie ist es richtig?
fahren a- ä lesen e-ie
ich fahre ich lese
du … du …
er, sie, es… er, sie, es…
Und jetzt spielen wir. Das Spiel heisst “Pantomime” . Aber ich brauche 4 Kinder.
Wir brauchen einige Minuten für Vorbereitung. Alle anderen Kinder machen eine Scharade. Arbeitet in Gruppen zu Dritt.
Das Spiel: Was macht …? (Er fährt Rad. … isst Eis. … liest eine Reklame. … läuft.)
Arbeit mit der Scharade. Wie ist es richtig? (спросить вариант у каждой группы)
V. Arbeit mit dem Text in Gruppen. (11слайд)
Kinder, schaut bitte auf das Bild. Hier fahren keine Verkehrsmittel, hier sind nur Fuβgänger. Wie heisst diese Zone? (Fuβgängerzone). Ja, richtig!
Macht die Lehrbücher auf. Seite 79. Unser Gestiefelte Kater hat Aufgaben für euch.
Wer hat blauer Unterschrift – nimmt blaues Kärtchen. Wer hat gelber Unterschrift – nimmt gelbes Kärtchen. Wer hat roter Unterschrift – nimmt rotes Kärtchen. Es gibt jetzt 3 Gruppen. Macht bitte die Aufgaben des Katers zusammen. Ihr habt dazu 5 Minuten
Selbstkontrolle (дети читают предложения и сравнивают с образцом)
Selbstbewertung (самооценка) – выставление оценок
Приложения
+ Gänger = der _ _ _ _ _ _ _ _ _ (пешеход)
2) + Zone = die _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ (пешеходная зона)
3) Einkauf + s + = die _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ (сумка для покупок)
4) + = die _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ (школьная сумка)
5) + Zelle = die _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ (телефонная будка)
6) Litfass + = die _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ (тумба для афиш)
1. Die Menschen gehen hier zu … 2. Ein Junge … Rad.
3. Zwei Jungen laufen und auch ein Hund … .
4. Einige Menschen sitzen im Café. Sie … und … .
5. Diese Dame … Eis.
6. Ein Mädchen schaut auf dieLitfaβsäle und … eine Reklame.
7. Ein Mann telefoniert in der ….
1. Die Menschen gehen hier zu …
2. Ein Junge … Rad.
3. Zwei Jungen laufen und auch ein Hund … .
4. Einige Menschen sitzen im Café. Sie … und … .
5. Diese Dame … Eis.
6. Ein Mädchen schaut auf dieLitfaβsäle und … eine Reklame.
7. Ein Mann telefoniert in der ….
1. Die Menschen gehen hier zu …
2. Ein Junge … Rad.
3. Zwei Jungen laufen und auch ein Hund … .
4. Einige Menschen sitzen im Café. Sie … und … .
5. Diese Dame … Eis.
6. Ein Mädchen schaut auf dieLitfaβsäle und … eine Reklame.
7. Ein Mann telefoniert in der ….
1. Die Menschen gehen hier zu …
2. Ein Junge … Rad.
3. Zwei Jungen laufen und auch ein Hund … .
4. Einige Menschen sitzen im Café. Sie … und … .
5. Diese Dame … Eis.
6. Ein Mädchen schaut auf dieLitfaβsäle und … eine Reklame.
7. Ein Mann telefoniert in der ….
1. Die Menschen gehen hier zu …
2. Ein Junge … Rad.
3. Zwei Jungen laufen und auch ein Hund … .
4. Einige Menschen sitzen im Café. Sie … und … .
5. Diese Dame … Eis.
6. Ein Mädchen schaut auf dieLitfaβsäle und … eine Reklame.
7. Ein Mann telefoniert in der ….
1. Die Menschen gehen hier zu …
2. Ein Junge … Rad.
3. Zwei Jungen laufen und auch ein Hund … .
4. Einige Menschen sitzen im Café. Sie … und … .
5. Diese Dame … Eis.
6. Ein Mädchen schaut auf dieLitfaβsäle und … eine Reklame.
7. Ein Mann telefoniert in der ….
Я знаю слова по теме «Улицы города»
Отлично - 5б
Хорошо - 4б
удовлетворительно - 3б
2. При описании улицы по картинке я написал:
3 предложения – 5б
2 предложения – 4б
1 предложение – 3 б
0 предложений – 0 б
3.Я выполнял задание у доски -2б
4. В игре «Пантомима» я принимал участие в качестве
- называющего действие - 5 б
5. В задании «Разгадать ребус» наша группа
6. В задании «Заполнить пропуски в тексте» я выполнил правильно
в 6-7 предложениях – 5б
в 4-5 предложениях – 4б
в 2-3 предложениях - 3б
- Ни в одном предложении – 0 б.
Работа с картами самооценки:
Я знаю слова по теме «Улицы города»
Отлично - 5б
Хорошо - 4б
удовлетворительно - 3б
2. При описании улицы по картинке я написал:
3 предложения – 5б
2 предложения – 4б
1 предложение – 3 б
0 предложений – 0 б
3.Я выполнял задание у доски -2б
4. В игре «Пантомима» я принимал участие в качестве
- называющего действие - 5 б
5. В задании «Разгадать ребус» наша группа
6. В задании «Заполнить пропуски в тексте» я выполнил правильно
в 6-7 предложениях – 5б
в 4-5 предложениях – 4б
в 2-3 предложениях - 3б
- Ни в одном предложении – 0 б.
1. Die Menschen gehen hier .. . 2. Ein Junge fährt ... .
3. Zwei Jungen laufen und auch …
4. Einige Menschen sitzen im Café. Sie …
5. Diese Dame ...
6. Ein Mädchen schaut auf die Litfaβsäule und …
7. Ein Mann telefoniert …
iβt Eis
liest eine Reklame.
trinken und essen.
In der Telefonzelle.
ein Hund läuft
Rad
zu Fuβ
1. Die Menschen gehen hier .. .
2. Ein Junge fährt ... .
3. Zwei Jungen laufen und auch …
4. Einige Menschen sitzen im Café. Sie …
5. Diese Dame ...
6. Ein Mädchen schaut auf die Litfaβsäule und …
7. Ein Mann telefoniert …
iβt Eis
liest eine Reklame.
trinken und essen.
in der Telefonzelle.
ein Hund läuft
Rad
zu Fuβ
1. Die Menschen gehen hier .. .
2. Ein Junge fährt ... .
3. Zwei Jungen laufen und auch …
4. Einige Menschen sitzen im Café. Sie …
5. Diese Dame ...
6. Ein Mädchen schaut auf die Litfaβsäule und …
7. Ein Mann telefoniert …
iβt Eis
liest eine Reklame.
trinken und essen.
in der Telefonzelle.
ein Hund läuft
Rad
zu Fuβ
1. Die Menschen gehen hier .. .
2. Ein Junge fährt ... .
3. Zwei Jungen laufen und auch …
4. Einige Menschen sitzen im Café. Sie …
5. Diese Dame ...
6. Ein Mädchen schaut auf die Litfaβsäule und …
7. Ein Mann telefoniert …
iβt Eis
liest eine Reklame.
trinken und essen.
in der Telefonzelle.
ein Hund läuft
Rad
zu Fuβ
1. Die Menschen gehen hier .. .
2. Ein Junge fährt ... .
3. Zwei Jungen laufen und auch …
4. Einige Menschen sitzen im Café. Sie …
5. Diese Dame ...
6. Ein Mädchen schaut auf die Litfaβsäule und …
7. Ein Mann telefoniert …
iβt Eis
liest eine Reklame.
trinken und essen.
in der Telefonzelle.
ein Hund läuft
Rad
zu Fuβ
