КТП 2 кл спотлайт

Муниципальное общеобразовательное учреждение

Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №3 им. Т.М. Катанчиева» с.п. Атажукино

Баксанского муниципального района

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

учебного предмета «Английский язык»

для 2 класса

Шихобаховой Светланы Юрьевны,

учителя английского языка высшей квалификационной категории

МОУ «СОШ №3 им. Т.М. Катанчиева» с.п. Атажукино

2016-2017 учебный год

Программа по учебному курсу «Английский язык» разработана на основе следующих нормативно-правовых документов:

• Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации» №273-ФЗ от 29.12.2012г.;

• Закона КБР «Об образовании» №23-РЗ от 24.04.2014г;

• Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования. Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации № 373 от 6 октября 2009 г. «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования»;

• Основной образовательной программы НОО ФГОС МОУ «СОШ №3 им. Т.М. Катанчиева» с.п. Атажукино (Приказ № 298 от 30.08.2016г);

• Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России - Москва «Просвещение» 2009г.;

• Положения о рабочей программе МОУ «СОШ №3 им. Т.М. Катанчиева» с.п. Атажукино (Приказ № 296 от 30.08.2016г);

• Приказа Минобразования КБР №676 от 30 .06.15г. «Об утверждении республиканского базисного учебного плана для общеобразовательных учреждений КБР на 2015-2016 учебный год»;

• САНПиН 2.4.2 №2821-10, зарегистрированные в Минюсте России 3 марта 2011 года №189;

• Постановления Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 24.12. 2015  №81 «О внесении изменений №3 в СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения, содержания в общеобразовательных организациях» вступившего в силу 2 января 2016 года.

• Приказа № 253 от 31.03.2014г. «О федеральном перечне учебников рекомендованных к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования» 2013-2014 учебный год;

• Приказа № 38 от 26.01.16г. и приказа № 459 от 21.04.16г. «О внесении изменений в федеральный перечень учебников, рекомендованных к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования»;

• Устава МОУ «СОШ №3 им. Т.М. Катанчиева» с.п. Атажукино (Постановление Главы местной администрации Баксанского муниципального района №146п от 13.07.2016г.)

• Примерных программ по английскому языку (2012г.), учебно-методического комплекта “Spotlight” для 2 класса под редакцией Быковой Н., допущенного Министерством образования РФ, включающего следующие компоненты: учебник, книга для учителя, 2 рабочие тетради, аудиодиск.

• Авторской методической концепции линии УМК «Английский в фокусе » для 2 класса, Быковой Н.И., Дули Дж, Поспеловой М.Д. и Эванс В.

Цели и задачи:

- формирование умения общаться на английском языке с учетом речевых возможностей, потребностей младших школьников: элементарных коммуникативных умений в говорении, аудировании, чтении и письме;

- освоение элементарных лингвистических представлений, доступных младшим школьникам и необходимых для владения устной и письменной речью

на английском языке: формирование универсальных лингвистических понятий (звук, буква, слово, предложения, части речи, интонация т.п.);

- приобщение к новому социальному опыту с использованием английского языка: знакомство с миром, их зарубежных сверстников, с детским стихотворным и сказочным фольклором;

-развитие речевых, интеллектуальных и познавательных способностей младших школьников, развитие мотивации к дальнейшему овладению иностранным языком;

- воспитание дружелюбного отношения к представителям других стран.

Планируемые результаты

Личностные результаты

У учащихся будут сформированы:

способность и готовность к саморазвитию, мотивация к обучению и познанию, целостно-смысловые установки, отражающие индивидуально-личностные позиции учащихся, социальные компетенции, личностные качества, основы гражданской идентичности языка;

Метапредметные результаты изучения иностранного языка во 2 классе:

Овладение учащимися универсальными учебными действиями (познавательными, регулятивными и коммуникативными), обеспечивающими овладение ключевыми компетенциями, составляющими основу умения учиться, и межпредметными понятиями. Учащиеся научатся:

- планировать свое речевое и неречевое поведение:

- взаимодействовать с окружающими, выполняя разные социальные роли;

- работать с информацией (осуществлять поиск нужной информации, обобщать и фиксировать информацию);

- осуществлять смысловое чтение.

Предметные результаты в коммуникативной сфере

Коммуникативная компетенция (владение иностранным языком как средством общения)

Говорение

Ученик научится:

• вести элементарный этикетный диалог в ограниченном круге типичных ситуаций общения; диалог-расспрос (вопрос — ответ) и диалог — побуждение к действию;

• уметь на элементарном уровне рассказывать о себе, семье, друге.

II. Ученик получит возможность научиться:

• участвовать в элементарном диалоге-расспросе, задавая вопросы собеседнику и отвечая на его вопросы;

• воспроизводить наизусть небольшие произведения детского фольклора, детские песни;

• составлять краткую характеристику персонажа;

Аудирование

I. Ученик научится:

• понимать на слух речь учителя и одноклассников при непосредственном общении и вербально/невербально реагировать на услышанное;

• воспринимать на слух в аудиозаписи основное содержание небольших доступных текстов, построенных на изученном языковом материале;

II. Ученик получит возможность научиться:

• воспринимать на слух в аудиозаписи небольшой текст, построенный на изученном языковом материале, и полностью понимать содержащуюся в нём информацию;

Чтение

I. Ученик научится:

•соотносить графический образ английского слова с его звуковым образом;

• читать вслух небольшие тексты, построенные на изученном языковом материале, соблюдая правила чтения и соответствующую интонацию;

II. Ученик получит возможность научиться:

• догадываться о значении незнакомых слов по контексту;

• не обращать внимания на незнакомые слова, не мешающие понять основное содержание текста.

Письмо

I. Ученик научится:

• владеть техникой письма;

•списывать текст и выписывать из него слова, словосочетания, предложения в соответствии с решаемой учебной задачей;

• писать с опорой на образец поздравление с праздником и короткое личное письмо;

II. Ученик получит возможность научиться:

• составлять рассказ в письменной форме по плану/ключевым словам;

• в письменной форме кратко отвечать на вопросы к тексту;

• делать по образцу подписи к рисункам/фотографиям.

Языковая компетенция (владение языковыми средствами)

Графика, каллиграфия, орфография

I. Ученик научится:

• пользоваться английским алфавитом, знать последовательность букв в нём;

• воспроизводить графически и каллиграфически корректно все английские буквы алфавита

• находить и сравнивать (в объёме содержания курса) яз. единицы, как звук, буква, слово.

• отличать буквы от знаков транскрипции.

II Ученик получит возможность научиться:

• сравнивать и анализировать буквосочетания английского языка и их транскрипцию;

• уточнять написание слова по словарю учебника.

Фонетическая сторона речи

I. Ученик научится:

• адекватно произносить и различать на слух все звуки АЯ; соблюдать нормы произношения звуков;

• соблюдать правильное ударение в изолированных словах и фразах;

II. Ученик получит возможность научиться:

• распознавать случаи использования связующего “r” и соблюдать их в речи;

• соблюдать интонацию перечисления;

• читать изучаемые слова по транскрипции;

• писать транскрипцию отдельных звуков, сочетаний звуков по образцу.

Лексическая сторона речи

I. Ученик научится:

• распознавать и употреблять в речи изученные в пределах тематики лексич. единицы (слова, словосочетания, оценочную лексику, речевые клише), соблюдая лексич. нормы;

• оперировать в процессе общения активной лексикой в соотв. с коммуник.задачей.

II. Ученик получит возможность научиться:

• узнавать простые словообразовательные элементы;

• опираться на яз. догадку при восприятии интернац. и слож. слов в процессе чт-я и ауд-ия;

• вести индивидуальный словарь

Грамматическая сторона речи

Ученик научится:

• распознавать и употреблять в речи основные коммуникативные типы предложений, общий и специальный вопросы, утвердительные и отрицательные предложения;

• распознавать и употреблять в речи изученные сущ. с неопределённым/определённым/нулевым артиклем, в ед. и во мн. числе; притяж.падеж сущ.; глаголы в Present Simple; модальные глагол can; личные, притяж. местоимения; колич.(до 10) и поряд. числительные; наиболее употребительные предлоги для выражения временных и пространственных отношений.

Ученик получит возможность научиться:

• узнавать сложносочинённые предложения с союзами and и but;

• использовать в речи безличные предл. (It’s cold. . It’s interesting.);

• узнавать в тексте и на слух, употреблять в речи в пределах тематики нач. школы глаголы в Present Progressive (Continuous)

Социокультурная осведомлённость

Ученик научится:

• называть страну изучаемого языка по-английски;

• узнавать некоторых литературных персонажей известных детских произведений, сюжеты некоторых популярных сказок, написанных на изучаемом языке, небольшие произведения детского фольклора (стихов, песен);

•соблюдать элементарные нормы речевого и неречевого поведения, принятые в стране изучаемого языка, в учебно-речевых ситуациях.

Ученик получит возможность научиться:

• называть столицу страны изучаемого языка по-английски;

•воспроизводить наизусть небольшие произведения дет. фольклора (стихи, песни) на АЯ;

Содержание курса

Знакомство

(с одноклассниками, учителем: имя, возраст).

Приветствие, прощание (с использованием типичных фраз английского речевого этикета). (10 ч)

Предметное содержание речи

Предметное содержание устной и письменной речи соответствует образовательным и воспитательным целям, а также интересам и возрастным особенностям младших школьников и включает следующие темы (сферы)

Знакомство. С одноклассниками, учителем, персонажами детских произведений: имя, возраст. Приветствие, прощание (с использованием типичных фраз речевого этикета).

Я и моя семья. Члены семьи, их имена, возраст, внешность, черты характера, увлечения/хобби. Мой день (распорядок дня, домашние обязанности). Покупки в магазине: одежда, обувь, основные продукты питания. Любимая еда. Семейные праздники: день рождения, Новый год/Рождество. Подарки.

Мир моих увлечений. Мои любимые занятия. Виды спорта и спортивные игры. Мои любимые сказки. Выходной день (в зоопарке, цирке), каникулы.

Я и мои друзья. Имя, возраст, внешность, характер, увлечения/хобби. Совместные занятия. Письмо зарубежному другу. Любимое домашнее животное: имя, возраст, цвет, размер, характер, что умеет делать.

Моя школа. Классная комната, учебные предметы, школьные принадлежности. Учебные занятия на уроках.

Мир вокруг меня. Мой дом/квартира/комната: названия комнат, их размер, предметы мебели и интерьера. Природа. Дикие и домашние животные. Любимое время года. Погода.

Страна/страны изучаемого языка и родная страна. Общие сведения: название, столица. Литературные персонажи книг, популярных среди моих сверстников (имена героев книг, черты их характера). Небольшие произведения детского фольклора на английском языке (рифмовки, стихи, песни, сказки).

Некоторые формы речевого и неречевого этикета стран изучаемого языка в ряде ситуаций общения (в школе, во время совместной игры, в магазине).

Календарно-тематическое планирование по английскому языку

Класс 2

Учитель Шихобахова Светлана Юрьевна

Количество часов: всего 68ч., в неделю 2 ч.

Плановых контрольных работ – 2 .

Учебно-методический комплект «Spotlight» авторов В.Эванс, Д.Дули, Н. Быковой, изд. «Просвещение», 2013г.

№

п/п

Тема урока

Кол-во час

Дата проведения

План

Факт

Вводный модуль

6

Вводный урок. Знакомство.

1

2.09

Алфавит A – H. Изучение соответствующих звуков .

1

5.09

Алфавит I-Q. Изучение соответствующих звуков.

1

9.09

Алфавит R-Z . Изучение соответствующих звуков.

1

12.09

Обучение чтению буквосочетаний sh, ch. Изучение соответствующих звуков.

1

16.09

Обучение чтению буквосочетаний th , ph. Изучение соответствующих звуков.

1

19.09

Семья

4

НЛЕ по теме СЕМЬЯ.

Изучение заглавных букв алфавита.

1

23.09

Повторение и закрепление изученного.

1

26.09

НЛЕ. Обучение навыкам аудирования.

1

30.09

НЛЕ. Обучение чтению ранее изученных слов.

1

3.10

Мой дом, моя семья

12

НЛЕ по теме «Мой дом, моя семья!»

1

7.10

НЛЕ по теме ЦВЕТА.

1

10.10

НЛЕ по теме МОЙ ДОМ. Обучение говорению

1

14.10

Обучение высказываниям It’s a …. с использованием лексики по теме.

1

17.10

НЛЕ по теме МОЙ ДОМ. Обучение диалогической речи.

1

21.10

Обучение чтению.

1

24.10

НЛЕ по теме МОЙ ДОМ. Обучение аудированию с опорой на картинки.

1

28.10

Обучение транскрипции .Звуки / е/ и /i: /

1

31.10

Обучение создания и написания портфолио. Работа над проектом Сады в России и в UK.

1

11.11

Закрепление языкового материала, развитие навыков чтения, аудирования и говорения.

1

14.11

Повторение и подготовка к тесту

1

18.11

Тест на пройденный материал.

1

21.11

Еда. День рождения.

11

Счет 1-10. НЛЕ по теме День рождения.

1

25.11

Обучение диалогической речи

1

28.11

НЛЕ по теме день рождения. Развитие навыков аудирования.

1

2.12

Развитие навыков чтения.

1

5.12

НЛЕ по теме ЕДА. Развитие навыков чтения и говорения.

1

9.12

Активизация новой лексики в речи. Обучение чтению слов со звуками / t . / и /K/

1

12.12

Закрепление языкового материала. Обучение письму

1

16.12

Обучение аудированию и говорению. Работа над проектом

1

19.12

Закрепление языкового материала. Развитие навыков чтения.

1

23.12

Повторение и подготовка к тесту.

1

26.12

Тест на пройденный материал.

1

30.12

Животные

10

Ввод новой лексики по теме ЖИВОТНЫЕ. Структура I can

1

13.01

Употребление в речи гл.CAN. Обучение чтению.

1

16.01

НЛЕ. Обучение струк. CAN YOU ….?

1

20.01

Структ. CAN , CAN’T

1

23.01

НЛЕ по теме ЦИРК. обучение чтению

1

27.01

Звуки /I / /з:/ .Обучение чтение.

1

30.01

Портфолио . Обучение аудированию и письму.Работа над проектом

1

3.02

Урок чтения. Развитие навыков чтения и аудирования.

1

6.02

Закрепление языкового материала модуля.

1

10.02

Тест на пройденный материал.

1

13.02

Игрушки

14

НЛЕ по теме МОИ ИГРУШКИ. Предлоги места. Развитие навыков аудирования.

1

17.02

Развитие навыков говорения и чтения.

1

20.02

НЛЕ части лица. Глагол Have got. Развитие навыков говорения

1

24.02

Развитие навыков аудирования и чтения

1

27.02

Развитие говорения. Описание внешности.

1

3.03

Обучение чтению буквы Y.

1

6.03

Повторение и закрепление языкового материала модуля.

1

10.03

Контрольная работа за 3 четверть

1

13.03

Ознакомление с британской и русской культурой. Развитие навыков аудирования и чтения.Портфолио.

1

17.03

Урок чтения .Развитие навыков чтения

1

20.03

НЛЕ по теме ПОГОДА , ОДЕЖДА. Развитие навыков аудирования.

1

3.04

Развитие навыков говорения и чтения

1

7.04

НЛЕ по теме. Обучение говорению. Погода.

1

10.04

Развитие навыков говорения , чтения и аудирования

1

14.04

Каникулы

11

Обучение говорению о каникулах и временах года.

1

17.04

Закрепление лексики по теме. Чтение букв и буквосоч. C,K ck.

1

21.04

Портфолио. Закрепление языкового материала , развитие навыков чтения , письма и говорения.

1

24.04

Развитие навыков чтения и аудирования. Изучения Британской и русской культур.

1

28.04

Урок чтения. Развитие навыков чтения.

1

5.05

Повторение и закрепление языкового материала модуля.

1

8.05

Тест на пройденный материал.

1

12.05

Итоговая контрольная работа за 2 класс

1

15.05

Работа над ошибками.

1

19.05

Showtime

1

22.05

Резервный урок

Showtime

1

26.05