Календарно тематическое планирование 2 класс по учебнику Форвард под редакцией М.В. Вербицкой
Приветствие класса. Знакомство с учебником. Беседа о мире английского языка
Good morning!
Clock,hobby,England, Australia.
Страноведение, англоязычные страны: Англия, Канада, США, Новая Зеландия, Австралия, Индия
2
этикетные диалоги: приветствие, благодарность. Диалог-расспрос: увлечения (hobby).
краткие гласные [ı], [æ], [e], [ʊ], [ɒ]; согласные [k], [b], [t].
Aa,Bb,Kk, Tt
Good morning!Thank you!
Hobby,music, computer,sport,car,cat,book.
Мои увлечения
3
этикетный диалог: приветствие. Счёт до 5
краткие и долгие гласные [ı], [i:], [ɒ], [ɔ:], [ʊ], [u:]; согласные [h], [θ], [ð]
Ee, Oo,Hh
Good morning, boys and girls! Good morning,…! What`s your hobby?
Числа 1-5, bee,book, boot
one, two, three, four,five
Использование словарей иностранных слов
4
этикетный диалог: приветствие. Обозначение времени. Счёт от 6 до 10
дифтонги: [eı], [əʊ], [ɔı]
повторение
Good morning, Dasha! It`s ten o`clock.
Числа 1-6.
Six,seven,eight,nine,ten
Hat, boat, tea, bat,
Давайте познакомимся!
5
неформальное приветствие.
Представление. Счёт до 10. Имена собственные. Команды, инструкции.
дифтонг [aʊ], согласные [f], [d], [g]
Cc, Dd, Ff, Gg
Hello! Hi!
My name is….
What`s your name?
Stand up! Sit down. Show me.
Числа 1-10
Jill,Tom,Ben; your,name, my, is.
Притяж. Мест. 1-го, 2-го л. Глагол tobe
6
этикетный диалог: прощание. Диалог-расспрос о местонахождении объекта. Слова с изученными буквами
гласные [ɑ:], [ʌ], [з:], согласные [s], [z], [ʤ].
c,d,f,g
Goodbye!
Where is the cat?
This is….
Hat is…..
A cat in the hat.
Listen and look.
Cat, dog ,cock
Вопрос с where. Указательные местоимения this, that.
Как зовут твоих друзей?
7
Диалог-расспрос: представление. Слова с изученными буквами (игры). Счёт до 10.
Номера телефонов.
дифтонг [aı], согласные [m], [n], [ŋ]
Mm, Nn,Ii, Uu
What is her/his name?
Her name is Dasha.
His name is Maxim.
Ice cream, man, sister, brother, fox, pen, nut, egg, mouse
Вопрос с what.
Рассказ о своей семье
8
диалог-расспрос о членах семьи. Оборот tohavegot. Утвердительные и отрицательные формы.
согласные [p], [w], [ʃ], [ʧ]
Pp, Ss, Ww, Xx,
I have got a family.
Have you got a brother? Yes, I have. No, I haven`t.
Family, mum, dad, sister, brother, friend,fox,pen, fish,window,bus, watch.
Оборот tohavegot. Утвердительные и отрицательные формы.
Я могу читать по-английски
9
диалог-расспрос: знакомство, представление. Ч: предложения с изученной лексикой. Номера машин. Ч/П: слова с изученными буквами.
согласные [v], [l], [r].
Ll, Jj, Rr, Vv,
What is her/his name?
His/her name is Tom/ Jill. A cat and a rat.
Orange,lamp,jam,apple,
rat,van, name,his, her, and,Jill,Tom, mouse. 1-10
Союз and
10
Инструкции ,словарик с картинками; интернациональные слова. Беседа о пользе изучения английского языка
согласный [j].
Qq, Yy, Zz
Listen and read. Listen and point. Point to the picture.
Queen, king, fly, zebra, mouse, nut, egg, house, finish, flag, Barbie, yoghurt, gymnast, forward, tennis, hockey, robot, video, computer, user, jeep, kangaroo, doctor.
Я знаю английский алфавит
11
Порядок и названия букв в английском алфавите. Рифмовка A,B,C. Диалог-расспрос: угадывание предмета на рисунке. Краткий ответ на общий вопрос.
повторение
The English Alphabet
Is it flag?
Yes, it is. No, it is not.
Work in pairs.
Слова уроков 4-10. Jeans, X-ray.
12
Диалог-расспрос: игра “Isit …?”. Краткий ответ на общий вопрос.
Неопределённый артикль. Алфавит учим наизусть.
транскрипция слогов и слов
Aa — Gg
Is it a house?
Yes, it is. No, it is not.
It is big.
a flag, a doctor.
Let`s play a game.
Big, old, Kremlin tower, disco;
Материал уроков 2-11 .
А что у тебя есть?
13
диалог-расспрос: определение предмета. Специальный вопрос с what. (интонация).Оборот tohavegot. Неопределённый артикль. Алфавит учим наизусть.
транскрипция слогов и слов
Hh — Pp
What is it?
It is a bat.
Have you got a cat?
I have got a dog.
I haven`t got a fish.
Материал уроков 2-12
Специальный вопрос с what. (интонация).Оборот tohavegot. Неопределённый артикль.
Страна/страны изучаемого языка. Общие сведения: название, столицы Великобритании, США, Австралии.
14
диалог-расспрос : откуда ты? Названия англоязычных стран, их столиц. Специальный вопрос с where. (интонация)Глагол tobe. Оборот tohavegot.
Транскрипцияслов
Qq — Zz
Where are you from?
I am from Great Britain.
He/She/ has got a computer.
I/ he/she; Maxim, Dasha, Nikita.
Canada, USE, Great Britain, New Zeland, Russia, Australia, London, New York, Vladimir, Orel
rose, ball, boy, where
Специальный вопрос с where. (интонация)Глагол to be. Оборот to have got.
Я знаю много английских слов
15
Письмо Максима. Представление себя и своих друзей. Полные и краткие формы глагола tobe (1–3-е л.), личные местоимения (1–3-е л.). Диалог-расспрос о стране/городе проживания. Hазвания стран, столиц. Дописывание фраз со знакомой лексикой и речевыми образцами.
Транскрипция звуковбслоговб слов.
Aa — Zz.
Where are you from?
I am Maxim. I am from… He is from….She is from….
Vera and Nikita are from…..
Is he from….
Yes, he is. He from…..
Where is Gagarin from?
Moscow, New York, Sidney,Vladimir, sochi, Yuri Gagarin King, watch, football
tobe (1–3-е л.), личные местоимения (1–3-е л.).
Страна/страны изучаемого языка. Общие сведения: название, столицы Великобритании, США, Австралии.
Родная страна. Название, столица, родной город/деревня. Первые российские космонавты, первые полёты в космос
16
Рассказ о друзьях по переписке. Диалог-расспрос о местожительстве. Счёт до 10. Существительные в формах ед. и мн. ч. Личные местоимения
транскрипция звуков, слогов, слов.
Aa — Zz.
Where are you from?
I am from….
We are from…
a fox- foxes
a stamp- stamps
3 foxes, 2 cats
Материал уроков 2-15
Существительные в формах ед. и мн. ч. Личные местоимения
(1–3-е л.).
Контрольная работа № I
17
Контроль и подведение итогов.
Здравствуй!
18
Аудиотекст-история Hellо с формами представления, приветствия. АудиотекстWhoarethey? с формами обращения к взрослым и к сверстникам. Английские имена, фамилии.
Правила чтения: ng — [ŋ], th — [θ], or — [ɔ:], o в открытом слоге — [əʊ]
I,D,H,M,R.
Good morning. Hello, Mr Hill/ Miss Fisher!
Goodbye.
I`am Ben. Who are they?
Mr / Miss, Mr Cooper, Miss Fisher, Ben, Tom, Jenny
Tobe. Личное местоимение I.
19
Этикетные диалоги: приветствие и прощание Hello and goodbye.
песня Hello, Tom and Jenny.
слова из аудиотекста-истории. Союз and(однородные члены предложения).
[θ],[ ŋ ]
повторение алфавита
Goodbye.
Listen and point. Listen to a chant and repeat. Listen and circle the right answer.
Hello Tom and Jenny.
Goodbye Tom and Jenny.
ПовторениесловУрока 1.
Scissors, cloth, paper, wool, glue, paints, make
Глагол tobe. Личное местоимение I
Как дела?
20
Aудиотекст-история How are you? Этикетный диалог: приветствие (днём), диалог-расспрос (узнай и назови человека). Числительные от 1 до 10
[ ʃ ]
Good afternoon, Mrpatel. How are you/ Fine, thanks.
Read and match. Draw and write. Write the words in the story. Match the sentences.
afternoon, fine, today, bear, fly, cake, house, Little Red Riding Hood, wolf, one- ten.
Глагол tobe. Личные местоимения
Песенка «Доброе утро!»
21
Песня с этикетными формами приветствия и прощания Goodmorning! Этикетные диалоги приветствия, прощания (кукольный театр).
[aı],[eı], [ɔı], [ɑʋ],[əʋ]
Aa, Ee, Ii, Oo, Uu, Yy в открытых слогах
How are you todey? I am fine, thanks.
Write a puppet play.
Today, this.
Кактебя зовут?
22
аудиотекст-история What’syourname? Ч/П: этикетный диалог: приветствие (официальное), представление. Побудительные предложения (утвердительные). Простое предложение со сказуемым в форме
[ ɔ: ],
[ a: ],
[ æ ]
Правила чтения: ch — [ʧ]
Sit down. Stand up. Open your books. Close your books. Quite, please
Sit, stand,down,up,open,close
Present Simple Tense; краткиеформыглагола to be.
23
Этикетные диалоги приветствия. Диалоги-побуждения к действию.
Рассказ о себе (о персонаже) по опорам. Личные, притяжательные местоимения. Полная и краткая формы глагола tobe. Обозначение согласных звуков
[ tʃ ],[ ɔ: ], [ a: ], [ ai],[ ei].
Правила чтения: Aa в открытом и закрытом слогах. Чтение буквосочетаний ar, all
Hello, I am ….
This is….
His/her name is
Children, please, quiet,my, his, her
to be, Простоепредложениесосказуемымвформе Present Simple (Indefinite) Tense.
СемьяБена
24
А/Г/Ч: аудиотекст-история Ben’sfamily, этикетные диалоги: приглашение, приветствие, представление (семьи, друга). А/Г/П: описание фотографии с членами семьи. Полная и краткая формы глагола to be.
[ð], [θ].
Правила чтения: th — [ð], [θ].
Come in. Mum, this is my friend Jill.
This is….
Write his or her.draw and write about your family.
Father,dad, mother, mum, friend, grandfather,grandmother
Tobe, Притяжательные местоимения, указательное местоимение this.
Песенкаосемье
25
подписи к иллюстрациям, диалог-расспрос по иллюстрации, описание семьи по рисунку. Общий вопрос, ответ на него. Запись слов по выбору в Мой словарик.
[i:],[e],[eə],[ æ ]
Правила чтения: ea, ee — [i:],
ere — [eə], e — [e]
Is this Mozart? – No, he’s Elvis. Is this Mrs Taylor? – No, she’s Miss Fisher. What’s his name? Listen. Answer the questions yes or no.
Is this your father? Yes/No. Is this Zap’ father? This is my mother. Her name’s ….
Повторение слов урока 24.Grandpa, grandma.
Притяжательный падеж.
26
Pассказ о семье; диалог-расспрос о семье (общий вопрос). Песня My family. Oписание семьи Zap’s family. Oбозначение животных и домашних питомцев. Интонация (перечислительная), ритм английского предложения. Имена собственные, апостроф
Алфавитный порядок
That is my family. This is…. Her name is…
Joe is Sophie’s brother
Повторение слов урока 24.
It, he, she.
Притяжательный падеж. Притяжательные местоимения. Tobe, Личное местоимение it:
Это что?
27
Аудио тексты: диалог-побуж-дение к действию (призыв на помощь); диалог-расспрос What’s this? подписи к рисункам.
[ʧ], [k]
Правила чтения: ch — [ʧ], [k]
Show me your picture. Look, mum. This is…. I see. What’s this? – It’s a school. Is it a bird? – No, it’s a plane. Is it a cat? It’s a plane. Sh! Quiet! Help! Well done! It’s very good.
Show, see, picture, plane, school, too, bird, car, rat, horse, bus, house
Специальный вопрос с полной и краткой формами глагола tobe (3-е л.), общий вопрос с tobe (3-е л.). Указательное местоимение this. Неопределённый артикль.
28
Письмо другу по переписке, песня Listen! подпись к фотографии (рисунку), названия транспорта, животных.
[ ə:],[ e ],[ai],[i]
Ii в открытом и закрытом слогах. Чт.Ir,[ ə:], ie-[ e ],
What’s this? Is it a dog? What is it? It’s a plane. Yes/ No
My, your, his, her, our, their, слова урока 7; listen: ship, train, plane, horse, mouse
Общий и специальный вопросы. Указательное и притяжательные местоимения. Глагол to be; оборот to have got. Интонация простого повествовательного предложения.
Это твоя шляпа?
29
Аудиотекст-история Is this your hat?: диалог-расспрос. Согласие.
Find the clothes!: диалог-расспрос по рисункам. Правила чтения: wh + o — [h], wh + a — [w]
[ z ], [ s ], [ w ], [ h ], [ u: ], [ u], [ ɔ ], [əu].
Правила чтения: wh + o — [h], wh + a — [w
Is this your hat? Yes/No/ Whose hat is it? That’s right. It isn’t my hat. I don’t know. Whose jackets are these? Finish the questions. Write the answers. Well done!
Know, right, jacket, jumper, hat, dress, skirt, T-shirt, scarf, sock, shoe, glove, coat; Fred, Barbara, Joe, Caroline, Tom, Kate, Hannah; know
Отрицание. Вспомогательный глагол to do в отрицательной форме в Present Simple Tense. Специальный вопрос с whose. Указательные местоимения this/these. Притяжательный падеж сущ. Апостроф.
Небольшие произведения детского фольклора на английском языке (рифмовки, стихи, песни).
30
PифмовкаАctionrhyme (команды). Диалог-расспрос о принадлежности вещей: Isit…? Оценка действий. Правила чтения: Oo в открытом и закрытом слогах
[ u: ], [ u], [ ɔ ], [əu], [ɔ:]
Правила чтения: Oo в открытом и закрытом слогах, oo-[ u: ], [ u],or-[ ɔ: ]
Put on your jumper. Take off your shoes. It’s time to go to bed. Let/s all go out to play. Listen and circle the right answer. Is this your hat, Martin? Yes/No. Whose car is it? Whose jumper is it? It’s Anna’s! Well done! That’s right!
Повторение слов урока 12, glove, shoe, sock, pick up; one-ten
Притяжательный падеж. Специальный вопрос с whose.
Контрольная работа №2
31
Контроль и подведение итогов.
С днём рождения, Джилл!
32
Аудиотекст-история Happy birthday, Jill!: этикетный диалог (поздравление с днём рождения). Диалог-расспрос (о возрасте человека). Транскрипция
Орфография: 1 – 10
[: ], [ з: ], [ au ʌ ] [ ju], [ tʃ].
Uu в открытом и закрытом слогах, ur, ou,tch
Happy birthday, Jill!
Happy birthday to you!
Thank you very much. Thanks, Tom. How old are you (today) – I’m nine. How old is John? – He’s eight. Write sentences. It’s a pencil case.
Birthday, present, happy, pencil case,
Специальный вопрос с конструкцией How old…
Составное именное сказуемое с глаголом to be (1–3-е л.). Неопределённый артикль.
Поздравление друг друга с днём рождения.
33
Аудиотекст-история NewYearinRussia: поздравление с Новым годом, дарение подарка. Формы благодарности. Диалог-расспрос о возрасте, о местонахождении предмета, указание на него.
Happy New Year! Here’s the New Year tree. Where is the New Year tree? – Here it is. Here’s your present, Jill. – Thank you. What is it? Listen and write the ages on the cakes. How old is John? – He’s eight. Zap is ten.
DVD, New Year, New Year tree, Father Frost, here; one — ten
Специальный вопрос с where
Цвета
34
Аудиотекст-история Colours. Диалог-побуждение (просьба показать предмет определённого цвета). Диалог-расспрос (о цвете).прилагательные
[aı], [ı]
y — [aı], [ı], Aa, Ii, Oo, Ee в открытых и закрытых слогах
What’s your favourite colour? – My favourite colour is red. What colour is it? – It’s red. Can you colour a rainbow? Colour it red. Tell me the name of something …. Show me something ….
Blue, green, yellow, red, orange, pink, purple, brown, white, black tell, something, sun, sea, sky, rainbow
Составное именное сказуемое с глаголом tobe в PresentSimpleTense.
35
песня Can you colour a rainbow? Выполнение команд. Диалог-расспрос по иллюстрации. Текст-описание человека и его одежды.
[k]-[g], [t]-[d], [z]-[s],[dʒ]-[ tʃ]] -[ʃ]
Правила чтения:
c + e -[s],
c + u -[k]
Интонация вопросительных и побудительных предложений. Правописание окончаний существительных.
Наша улица
36
Аудиотекст-история Ourstreet. Диалог-расспрос Wheredotheylive? (об улице, адресе); адрес дома на конверте. Описание дома (цвет). Интернациональные слова.
[z], [s]
Правила чтения: -s/-es — [z], [s], [ız]
Речевые образцы: Is this your street? This is number 10. There’s Tom! Who lives here/ at number 10? – Jenny lives here. Whatabout number 4? Look! Miss S.Fisher/ 1 Lime Avenue, Newtown.
Street, number, live, look, here live, street, number, here; address, avenue, telephone box, letterbox, bus stop, street lamp, traffic lights, tree.
Вопрос к подлежащему (who). Простое и составное глагольные сказуемые в PresentSimpleTense.
Игра « Is it a…?»
37
Письмо другу (о месте жительства), адрес. Диалог-расспрос по теме.стихотворение Beesliveinthegarden. местоимением.
[aʊ], [e]
ou - [aʊ], e/ie -[e]
Who lives at number 5? I live in Vladimir. You live in London. They live in London, too. He/she lives in Moscow. This is her/his (house)/ Amy Smith 3 Oak Avenue, Little town
Mr Green, Cinderella, Red Riding Hood, Willow the witch; Lime Avenue, Oak Avenue, Forest Street; bus stop, telephone box, letterbox
Простое глагольное сказуемое в PresentSimpleTense (1–3-е л. ед. и мн. ч.), подлежащее, выраженное существительным и местоимением. Личные и притяжательные местоимения.
В ванной паук.
38
Аудиотекст-история A spider in the bathroom. Формы выражения просьбы, своего отношения к объекту.Roomsinahouse. Описание комнат в доме.]
[kw],[eə]
Правила чтения: qu — [kw], ere — [eə]
Help! Take (it) away! Give (it) to me! I like spiders. I don’t like spiders. Ugh! This is the kitchen. This is my flat. It’s small. It sn’t big. There’s a spider in the bathroom. Draw your house. Write about the picture.
Bathroom, small, give, come, quickly, Help! Take it away!Bedroom, living room, hall, kitchen, spider, snails, dog, horse, centipedes, flat, parents,nice
Утвердительные и отрицательные предложения. Конструкция thereis (полная и краткая формы).
Песенка « В ванной паук».
39
Ben’sletter. Описание комнат в доме. Форма личного письма.
Песня A spider in the bathroom. Названия помещений и животных.
[ð], [θ],[e], [eı]; [ɔ:]
Правила чтения: th — [ð], [θ], e, ea — [e], a — [eı]; a + ll — [ɔ:]
Mr Wolf likes/doesn’t like centipedes. I like…. I don’t like ….
I’m not afraid at all. I can see a centipede. Thes\\is is our house. There’s a dog in the hall. Write the story. Write sentences.
spider, snail, centipede, ant, sofa, garden
Утвердительная и отрицательная формы глаголов в Present Simple Tense, вспомогательный глагол todo (1–3-е л.). Неопределённый, определённый и нулевой артикли.
Я люблю улиток
40
Аудиотекст-история I like snails: рассказ о своих привязанностях, интересах. Диалог-расспрос по иллюстрациям.описание рисунка.
[z], [s]
Правила чтения: -s/-es — [z], [s], [ız]
Who likes flowers? Whose picture is it? I like trees and flowers. I like spiders and I like planes.
Like, butterfly, picture, butterfly, flower, tree
Союз and в простом исложносоч-ом предложении. Оборот there is/there are. Отрицательная частица not. Предлог in.
41
Whatdotheylike? Диалог-расспрос о привязанностях, интересах, хобби. Описаниерисунка.Интернациональныеслова.
[z], [s]
Правилачтения: -s/-es
Do you like dogs? What do you like? What do they like? What does Tom like? She likes flowers. She/he doesn’t like…. I don’t like…. Write sentences with likes and doesn’t like.
Формы глагола в Present Simple Tense (ед. и мн. ч.). Специальный вопрос со вспомогательным глаголом to do и вопросительным местоимением what. Нулевой артикль с формами мн. ч. сущ.
42
Рассказ о своих привязанностях, интересах, хобби (по рисунку). Диалог-расспрос о рисунках. Угадывание рисунка по описанию.
[i:],[u:], [ɔ:], [з:]
ee — [i:], oo — [u:], or — [ɔ:], ir — [з:]
Простое и сложносочинённое предложения
Мне нравиться пицца
43
А/Г/Ч: аудиотекст-история I like pizza: диалог-расспрос о предпочтениях в еде. А/Г/П: What kind of food do they like? Описание рисунков.
[ʃ], [ʧ]
sh — [ʃ], ch — [ʧ], c + e — [s
What does Mary like? What kind of food do you like? Ben likes pizza.
Food, salad, sandwich, pizza, milk shake, everything, but, yoghurt, cheese
Нулевой артикль. Неисчисляемые существительные и формы множественного числа исчисляемых существительных
44
Findtheirfood. Рассказ о любимой еде, диалог-расспрос по теме.
[z], [s]
-s/-es — [z], [s], [ız]
I like bananas and сheese, too. I don’t know. I like sausages but I don’t like cheese.
shake
повторение; too, but, much, drinks, milk
Простое предложение с однородными членами. Вспомогательный глагол todo и частица not.
Где же это?
45
Аудиотекст-историяWhere is it?: диалог-расспросоместевещейвкомнате. Описаниерисунков.
[eə],[əʊ], [ɔ:]
Правилачтения: связующее “r”
Where’s Ben’s scarf? Where are the gloves? They’re I n the wardrobe. It’son the chair.
chair, cupboard, door, drawer, wardrobe, bed, sofa, furniture;
Определённый артикль. Предлоги места. Местоимение it (для обозначения животного).
Песня «Моя ярко-красная шапочка» Игра «Да, нет».
46
ПесняMy bright red hat. Диалог-расспрос по иллюстрациям, личное письмо с вопросами о любимой еде. Предлоги места. Имена собственные.
[eə], [aɪ], [eɪ].
Правилачтения: i — [aı], ere/air – [eə], a — [eı]
Is it in the wardrobe? No, it isn’t there. Is it green? Whose hat is it? Where’s Claire’s shoe?
bright, wear, dressing table, anywhere, chest of drawers.
Сафари-парк
47
Аудиотекст-история A safaripark: прибытие на место; этикетный диалог (при оказании услуги). Песня Ten fat monkeys*. Are there any seals? Диалог-расспросозоопарке.
[z], [s]
-s/-es — [z], [s], [ız]
Here you are! Thank you. Are there any lions? Yes, there are. I don’t know. How many lions are there? There are six (lions).
Лексика: love, safari park, animal, lion, crocodile, monkey, tiger, elephant, seal
Местоимения any, some. Нулевой артикль с существительными в форме мн. ч. Правила чтения: -s/-es; краткие формы глагола to be в Present Simple Tense (1–3-е л. мн. ч.)
Песня про обезьянок.
48
Описание домашнего животного, диалог-расспрос по теме.диалог-расспрос для анкеты What do they like? Личное письмо о зоопарке
[i], [i:]
Правила чтения: связующее “r”
This is (my cat). Her/his name is (Pobby). He/she is (three years old). He/she likes (milk). It’s very big and very interesting. I think my favourite animals are elephants. Well, I like dogs but my favourite animals are … I don’t like crocodiles. What’s your favourite animal? How many … are there?
think, love, go, funny, interesting, zoo, pet, near, very well
Личные местоимения he/she, притяжательные her/his для обозначения pets. Глаголы в форме императива.
Я делаю робота
49
Аудиотекст-история I’m making a robot: текст-описание (части тела, процесс изготовления робота).тематическая группа Части тела.
[ən],[ə], [ðə],[ði],
Правила чтения: артикли the, a, an
This is the body. It’s a head. It’s got a mouth, two ears and two eyes. What are you doing? – I’m making a robot. What’s Ben doing? – He’s drawing the eyes.
Make, give, body, neck, mouth, eye, nose, ear, arm, leg
Глаголыв Present Continuous Tense
(1–2-ел. ед. ч.)*. Неопределённый, нулевой и определённый артикли.Указательные местоимения this/these
Песенка робота.
50
ПесняTherobot’ssong.Письмодругу (рассказобувлечениях). Интернациональныеслова.
[ən],[ə],
Правилачтения: артиклиa, an
Iplayvolleyballandfootball. Dasha likes singing. What are they doing? What is he doing? Is it number 4? Hello, I’m a robot.
sport, club, model, volleyball, play, sing, draw, make, walk
Формы побуждения к действию; формы глаголов в Present Simple Tense. Глаголы вPresent Continuous Tense (3-ел.
51
Диалог-расспрос с опорой на иллюстрацию. Стихотворение Friends at school. Неопределённый и нулевой артикли. Интернациональные слова. Алфавит (повторение)
Алфавит (повторение)
Whatareyoudoing? I am drawing a monster.
Friends at school are best of all.
Повторение слов уроков 16,17.
monster
Глаголы в Present Simple Tense в вопросительном и утвердительном предложениях. Указательные местоимения this/these. Неопределённый и нулевой артикли.
Контрольная работа № 3
52
Контроль и подведение итогов.
Наша деревня
53
Аудиотекст-история Our village: описание места (макет деревни).
Диалог-расспрос по иллюстрации.
Правила чтения: краткие
I`ve, you`ve, he`s, she`s, it`s, we`ve, they`ve.
We`re making a model vollage. We`ve got a station and a little train. There`s a river.
Look out.
Don`t touch, Selly.
Village, station, football, pitch, bridge, river, giant, Don`t touch! Farm, tractor
ГлаголывPresentContinuousTense(1-ел. мн. ч.)*. Оборотtohave (got) 1–3-ел. ед. имн. ч.)Прилагательные.Правила чтения:
Песенка «На ферме»
54
Презентация макета деревни. Текст-описание. Диалог-расспрос с опорой на иллюстрацию. Рифмовка
Правилачтения: bicycle, fan, fishingrod, roller
skates
This is our village. We’ve got a station and a little train. What’s this? It’s the school. I’ve got/haven’t got …. My jumper is green. The sisters have got a big bed. Have you got an apple? — No./Yes. My dad’s got a van.
Bicycle, fan, fishing rod, roller
Оборот tohavegot в утвердительном, отрицательном и вопросительном предложениях. Прилагательные в функции определения.
55
Описание деревни, личное письмо, анкета. Диалог-расспрос по содержанию текста. Песня Old Mac Donald. Звукоподражательные слова. Прилагательные-антонимы.
Правилачтения: woof, moo, quack, near, there
He lives in a village near Smolensk. I go there by train. I like to play with Buran.
everywhere, here, there, woof, moo, quack; big – little, big– small, lots of…; Cinderella, farm, tractor, photo, near.
Глагол to have.
Мы собираемся на Луну
56
Аудиотекст-история We’re going to the Moon! What are they doing? Диалог-расспрос What’s this? сопоройнаиллюстрацию.
[ŋ]
Правила чтения: doing
There is/ there are… These are/ this is… He lives in a village near Smolensk. I go there by train. Have you got my pencil case, Masha? I’ve got s dog. Cinderella has got lots of cats. Old MacDonald has a farm.
things, first, together, cosmonaut, sputnik, museumthe moon, spaceship, helmet, ready, lift, rocket, the Earth, spacesuit, astronaut, twinkle, diamond, high, star
Глаголы в Present
Continuous Tense (1–3-е л. мн. ч.) в вопросительных и утвердительных предложениях*. Артикли.
Первые полёты в космос
57
Диалог-расспрос Whatareyoudoing? Описание персонажа. Транскрипция
[ŋ]
WhatamIdoing?- You are putting on the helmet.
What are the astronauts doing? – They`re putting on their helmets.
Listen and write the numbers on the robots.
Повторение слов( части тела)
Глаголы в PresentContinuousTense (ед. ч.) в вопросительных и утвердительных предложениях. Оборот tohavegot (утвердительная и отрицательная формы).
58
Тексты-повествования Success in space, Museum of space flights. Диалог-расспрос по текстам и иллюстрациям. Стихотворение Twinkle, twinkle, littlestar. Описание персонажа.. Интернациональные слова.
Правилачт: twinkle, diamond, star, high.
The first cosmonaut flies in space. He is Russian. Russian cosmonaut walks in space in his orange spacesuit. You see many interesting things there. I s this Yury Gagarin? – Yes./No.
Thing, first, together, plastic bottles, cosmonaut, sputnik, museum.
Глаголы в Present Simple Tense
Я стою на голове
59
Аудио текст-история I’m standing on my head, проведение зарядки, команды. Песня Circle. описание процесса с опорой на иллюстрации.
[ıŋ]
Правила чтения: ing — [ıŋ]
Come on! Lift your arms! All together! Sit on the ground! Touch your nose! Join our circle! Put on your hands! Step to the right! Make pairs! Swing!
Exercise, knee, toe, now, bend, jump, chalkboard
toe (s), knee (s), exercise, stand (on), sit (on),
jump, touch, lift, bend; ground, now
Побудительные предложения. Глаголы в Present Continuous Tense, полная и краткая формы в вопросительном и повествовательном предложениях*.
Песенка «Круг»
60
Диалог-расспрос по иллюстрациям, описание действий на рисунках. Повторение алфавита. Счёт1 до 20.
Буквы: A-Z
Is Sally touching her nose? I’m jumping. We/re standing on our heads. Ana is sining a song. Mrs Little is going to the village. Is he drawing? These are our hats. This is my dress. He’s got big/small ears. Has he got big ears? How does a robot walk? Where’s Mozart? What are these? Is it a sofa? Is she standing on her head?
Повторение слов урока7; числительные 11-20; chalkboad
Глаголы в PresentContinuousTense (ед. ч.) в вопросительных предложениях (общий вопрос)*. Притяжательные местоимения.
Друзья по переписке
61
Адиотекст-история Penfriends: диалог-расспроc о друге (по фотографии). Текст-письмо
Kim and Muridi. Описание рисунка.
Общие и специальные вопросы
(повторение). Названия стран
и имена людей.
[dʒ], [tʃ],[ð], [θ]
Правила чтения: sh, th, ch
Who’s this? Where does he/she live? How old is he/she? She’ twelve. Do they live in China? Here he is with his brother. Write soon. Write to me. Dear Jenny …. Do you like(music)? I have/haven’t got …. How many…? I live with my mother and father and my four sisters. My village is small but I like it. This is my photo of… /Here is a picture of …. point to Kim’s brother and sister. They are having a bath. Whose cat is this? Becky is Mr Wolf’s sister. Right or wrong? Tick the boxes.
Лексика: pen friend, with, singer, many others, giraffe
India, China, California, Kenya, Africa, Madonna, Kim, Muridi, 11-20, brilliant, dangerous, happy, on holiday
Описание рисунка.
Общие и специальные вопросы
(повторение)
Оформление писем в английском языке. Стихотворение «Пчёлы живут в саду»
62
Диалог-расспрос о своём окружении. Рифмовка Bees live in the garden. Письма друзей по переписке. Интонация и ритм утвердительного и вопросительного предложений.
[pen],[frend]
Where does he/she live? Who/s this? How old…? Where do you live? What’s your address? Is it a horse? Is it number 1? I have got a cat and a dog at home. Who do you live with? Who do you go to school with? I don’t have pet sat home. Dear…,
Повторениесловурок 9,flat, house, class room, see.
Общие и специальные вопросы (повторение). Оборот to have got (повторение).
Улыбнитесь, пожалуйста
63
Аудиотекст-историяSmile, please!: этикетныйдиалог (вежливаяоценка); описаниефотографии. Транскрипцияинаписаниеместоимений
Транскрипция и побуквенное произношение местоимений.
There are my photos. This is my friend, Peter. They are good photos! *What are they making! This is me. This is my ear. Whose legs are these? Yes, there areM ary’s legs. Smile, please!
smile, take photos, camera, new
PresentContinuousTense*, PresentSimpleTense; местоимения. Объектный падеж (1-гол. me).
Достопримечательности Москвы.
64
Диалог-расспрос о личных фотографиях. Описание персонажа ZapandWillow. Текст-диалог к иллюстрациям. «Визитная карточка».
Транскрипция и побуквенное произношение местоимений.
Who’s this? It’s my brother. Where is he? He’sinthegarden. What’sthis? Do you like these photos? Listen. Drawthefaces. Now draw Willow’s hair. Her hair is black. What’s he doing? He’s doing exercises. What are you doing? This is me.
повторение слов Уроков 11-12, тема Части тела; hair
Повторение
65
Диалог-расспрос (интервью) на основе визитной карточки. А/Г/Ч/П: рассказ English friends in Moscow с элементами описания. Диалог-расспрос на основе прочитанного текста и иллюстраций. Описание города по иллюстрации.
Транскрипция и побуквенное произношение населенных пунктов.
Where do you live? Where is it? Is it …? Who/what’s this? Where do Eddy, Jenny and Tom live? What is Eddy doing/ There is…? There are… in the picture.
Where is your house? What number is it? What’s your address? Is your house big? Is there a school in your street? Are there many trees in your street? He lives in New Delhi, which is a big city in India. She’s nine, the same age as me.
My name’s …. I live in… It’s a big/small city/ village in Russia. Is it a girl? Is she singing? What colour is her dress? How many chairs are there in the classroom? Are you sitting down? Have you got a dog?
city, town, village;Повторение лексики.
Повторение изученных глагольных форм
Итогова контрольная работа. Тест
66
Контроль и подведение итогов.
Повторение изученного материала
67-68
Обобщение лексического материала
