Визитная карточка проекта
Тема учебного проекта Тема проекта «JOBS».
Предмет
Английский язык
Класс
4 класс
Продолжительность
4-6 уроков
Цели проекта
Изучение иностранного языка в основной школе направлено на достижение следующих целей:
• развитие речевых умений в целях дальнейшего формирования способности и готовности общаться на иностранном языке, то есть для достижения иноязычной коммуникативной компетенции в совокупности таких ее составляющих, как: речевая компетенция - развитие коммуникативных умений в четырех основных видах речевой деятельности (говорении, аудировании, чтении, письме); развитие у школьников умений выходить из положения при дефиците языковых средств при получении и передаче информации;
языковая/лингвистическая компетенция - овладение новыми языковыми средствами (фонетическими, орфографическими, лексическими, грамматическими) в соответствии с темами, сферами и ситуациями общения, отобранными для основной школы; освоение знаний о языковых явлениях изучаемого языка, о разных способах выражения мысли в родном и изучаемом языке;
социокультурная компетенция - приобщение учащихся к культуре, традициям и реалиям стран/страны изучаемого иностранного в рамках тем, сфер и ситуаций общения, отвечающих опыту, интересам, психологическим особенностям учащихся основной школы на разных ее этапах ; формирование умения представлять свою страну, ее культуру в условиях иноязычного межкультурного общения;
учебно-познавательная компетенция - дальнейшее развитие общеучебных и специальных учебных умений; ознакомление с доступными учащимся способами и приемами самостоятельного изучения языков и культур, в том числе с использованием новых информационных технологий;
развитие и воспитание у школьников понимания важности изучения иностранного языка в современном мире и потребности пользоваться им как средством общения, познания, самореализации и социальной адаптации; воспитание качеств гражданина, патриота; развитие национального самосознания, стремления к взаимопониманию между людьми разных сообществ, толерантного отношения к проявлениям иной культуры.
Планируемые результаты проекта
После завершения проекта учащиеся смогут:
- Употреблять в речи названия профессий.
- Описывать характерные навыки, необходимые для тех или иных профессий.
- Знать и уметь рассказывать о любимой профессии, профессии своих родителей и знакомых.
-- Работать с различными информационными и мультимедийными средствами.
- Взаимодействовать и сотрудничать со сверстниками, совместно решать проблемы
и принимать общие решения.
Основополагающий вопрос
Для чего нам необходима профессия?
Проблемные вопросы
1. Почему люди выбирают профессии?
2. Чем нужно пользоваться на работе?
Учебные вопросы
1. Как произнести по-английски названия профессий?
2. Как составить фразу описательного характера?
3. Как употреблять в речи английские глаголы в 3-ем лице?
4. Как составлять предложения в настоящем простом времени?
Описание методов оценивания
До работы над проектом
Ученики работают над проектом
и выполняют задания
После завершения работы над проектом
Стартовая
презентация учителя, план работы над проектом. Критерии оценки работы учащихся:
Листы самооценки, планы работы в группе, журналы наблюдений.
Итоговая защита работ, самооценка, оценка учителя выполненных исследований.
Описание методов оценивания
Учитывая требования стандарта, составляются критерии оценивания будущих работ учащихся, по которым происходит контроль и самоконтроль в группах. Перед началом работы учащиеся знакомятся с данными критериями
В ходе работы группы заполняют таблицу продвижения по проекту, обсуждают полученные результаты, сверяют полученные результаты с критериями. Для глубокого осмысления темы для учащихся разработаны дидактические материалы. (Памятка по работе со словарем. Таблица «Глагол to be», Таблица «JOBS») После завершения работы заполняются листы самооценки работы группы, создаются доклады и рисунки отражающие результаты исследований и полученные выводы.
Предварительный этап. Проект начинается с обсуждения с учащимися вопросов по теме проекта (для этого используется стартовая презентация педагога). Учитель предлагает буклет, объясняющий использование проектной методики при изучении данной темы, и содержащий проблемные вопросы, на которые ученики будут искать ответы в ходе работы над проектом. Учащиеся делятся на 3 группы по 4-5 человек, обдумывают план проведения исследований, выбирают исследовательские методы, формы представления результатов. Обсуждаются критерии оценивания работы групп, план работы по проекту. Работа над проектом. Продолжается работа в группах. Оформляются красочные доклады, проводится выставка рисунков на тему: «Профессии».
Происходит общение друг с другом и с преподавателем
Учащиеся оформляют результаты исследований, готовятся к итоговой защите своего проекта.
Защита проекта. Учащиеся защищают свои работы, пытаются ответить на основополагающий вопрос. Производится итоговое оценивание работы каждого ученика над проектом (самооценивание). Награждение участников проекта.
Подведение итогов. По итогам проекта осуществляется индивидуальная рефлексия.
Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Технологии - оборудование
Фотоаппарат, компьютер, принтер, сканер, интернет технологии, фломастеры, краски,карандаши
Материалы на печатной основе
УМК М.В.Вербицкой» Форвард ”для 4 класса, рабочая тетрадь, книга для учителя
Другие принадлежности
Ватман, краски, карандаши, фломастеры,клей
Ресурсы
А.В. Илюшкина. Говорим по-английски. 2-4- классы. – СПб.: Издательский дом «Литера», 2009. – 80с.
Лось Ю.А., Матяш Н.В., Семенович Н.А., Симоненко В.Д., Хохлова М.В. Методика обучения младших школьников выполнению творческих проектов/ Под редакцией В.Д. Симоненко. Брянск: Издательство БГПУ. НМЦ «Технология», 1998. – 104 с.
Презентация докладов, выставка рисунков, постеров Краткая аннотация проекта
Проект проводится при изучении темы «Профессии» в 4 классе средней общеобразовательной школы. Он может быть использован учителями школ с базовым уровнем изучения иностранного языка на начальном этапе обучения. В процессе работы над проектом ребята учатся давать характеристики различным профессиям. По итогам защиты своих работ ребята награждаются различными дипломами и наградами. Проект имеет большое значение в совершенствовании и обогащении словарного запаса младших школьников, способствует более успешному усвоению данной темы и соответствующей лексики, учит взаимодействию детей в группах. Развивается устойчивый интерес к изучению иностранного языка.
Памятка ученика.
Поиск словарных слов:
Выбрать слово, которое требуется отыскать в словаре.
Определить первую букву в слове; применив принцип действия «в алфавитном порядке» найти нужное слово в словаре.
Выписать найденное слово вместе с транскрипцией на листок.
При помощи транскрипции прочесть незнакомое слово, запомнить его.
Использовать найденное слово по назначению (в докладе, письменном задании).
Критерии оценивания защиты проекта
Критерии / Баллы
Отлично
Хорошо
Мог бы лучше
Я подобрал английские слова к своему докладу в англо-русском словаре.
Я составил рассказ-описание моей будущей профессии с
помощью найденных слов.
Я научился произносить текст моего выступления четко, громко и без ошибок.
Я подготовил свой доклад в
виде рисунка по проекту « My future profession».
[pic]
[pic]
[pic] [pic]
[pic] [pic]
