Тематическое планирование по английскому языку для 9 класса
2
Диалогическая речь по теме "Каникулы".
3
Видовременные формы глагола в коммуникативно-ориентированном контексте.
4
Практика письменной речи (письмо приглашение).
5
Трудный выбор подростка: семья или друзья.
6
Активизация ЛГМ по теме "Семья и друзья".
7
Причины недопонимания между детьми и родителями.
8
Каким должен быть хороший друг?
9
Настоящее длительное время для выражения действия в будущем.
10
Речевая практика по теме " Дружба и предательство".
11
Современная разговорная речь английской молодежи.
12
Дружба между мальчиками и девочками.
13
Эссе "Мой самый лучший друг".
14
Самостоятельность и независимость в принятии решений.
15
Диалогическая речь "Разговор по телефону.
16
Легко ли делить с кем- либо комнату?
17
Правиласов- местного проживания со сверстниками вдали от родителей.
18
Развитие навыков аудирования на примере диалогов.
19
Досуг: отдых на природе, посещение автошоу.
20
Досуг: посещение рок-концерта.
21
Культурная жизнь столицы: места проведения досуга.
22
Достопримечательности родного города.
23
Диалогическая речь по теме "Заказ билетов в кино".
24
Телевидение и кино в жизни подростка. Контроль монологической речи
25
Создание фильма: идея, сюжет, герои.
26
Путешествие как способ познать мир.
27
Самые опасные части мира.
28
Употребление артикля с географическими названиями.
| Unit 2. IT’S A BIG WORLD! START TRAVELLING NOW! |
| 29 | Из истории путешествий: трагедия Титаника. |
|
|
| 30 | Факты из жизни великого путешественника В.Беринга. |
|
|
| 31 | Происхождение географических названий. |
|
|
| 32 | Развитие устной речи (аудирования и говорения). |
|
|
| 33 | Значения модальных глаголов. |
|
|
| 34 | Советы путешественнику: поведение в аэропорту, самолете. |
|
|
| 35 | Таможенная декларация и другие дорожные документы. |
|
|
| 36 | Юмористические дорожные истории (комиксы). |
|
|
| 37 | Художественный текст "Последний дюйм" Дж. Олбридж. |
|
|
| 38 | Развитие устной речи (описание персонажей). |
|
|
| 39 | Организованный и самостоятельный туризм: маршруты. |
|
|
| 40 | Возможности отдыха молодых людей, впечатления. |
|
|
| 41 | Мы в глобальной деревне. Англоязычные страны и Россия. |
|
|
| 42 | Основные географические и исторические данные о странах. |
|
|
| 43 | Государственная флористическая символика Британии. |
|
|
| 44 | Герб - национальный символ моего города. |
|
|
| 45 | Защита проектов "Моя страна". |
|
|
| 46 | Контрольная работа № 2 |
|
|
| 47 | Промежуточная аттестация по итогам I полугодия |
|
|
| 48 | Обобщающее повторение материала раздела |
|
|
| U n i t 3. CAN WE LEARN TO LIVE IN PEACE? |
| 49 | Конфликты между родителями и детьми: причины, последствия. |
|
|
| 50 | Инфинитив и его функция в предложении. |
|
|
| 51 | Систематизация косвенной речи с глаголами в разных видовременных формах. |
|
|
| 52 | Развитие умений аудирования с пониманием основного содержания. |
|
|
| 53 | Условные предложения (повторение). |
|
|
| 54 | Употребление модальных глаголов и инфинитива. |
|
|
| 55 | Развитие устной речи по теме " Экологические проблемы". |
|
|
| 56 | Мирное решение семейных конфликтов на примере из художествен- ной литера- туры. |
|
|
| 57 | Мини-проект по теме "Пути разрешения конфликта". |
|
|
| 58 | Письмо в молодежный журнал: нахождение взаимопонимания в семье. |
|
|
| 59 | Употребление фразовых глаголов в коммуникативно-ориентированном контексте. |
|
|
| 60 | Закрепление грамматического материала: косвенная речь, фразовые глаголы, условные предложения. |
|
|
| 61 | Пути предотвращения и решения конфликтов (аудирование) |
|
|
| 62 | Практика письменной речи: письмо в молодежный журнал. |
|
|
| 63 | Практика устной речи с элементами аргументации по теме "Конфликты" |
|
|
| 64 | Практическая грамматика (косвенная речь) |
|
|
| 65 | Работа с публицистическим текстом "Декларация прав человека". |
|
|
| 66 | Совершенствование навыков аудирования. |
|
|
| 67 | Диалогическая речь по ситуации " Приглашение на концерт". |
|
|
| 68 | Молнологическое высказывание по теме «Права подростка» |
|
|
| 69 | Повторение условных предложений (3 тип) |
|
|
| 70 | Практика письменной речи: письмо – ответ |
|
|
| 71 | Контрольная работа № 3 |
|
|
| 72 | Анализ контрольной работы № 3 |
|
|
| 73 | Военные конфликты XX века. |
|
|
| 74 | Мини-проект "Война и конфликт в современной истории". |
|
|
| 75 | Развитие умений чтения публицистического текста. |
|
|
| 76 | Толерантность или конформизм? |
|
|
| 77 | Закрепление грамматического материала: Условные предложения 2 и 3 типа |
|
|
| U n i t 4. MAKE YOUR CHOICE, MAKE YOUR LIFE |
| 78 | Выбор профессии и черты характера. |
|
|
| 79 | Развитие умений аудирования и устной речи. |
|
|
| 80 | Проблемы выбора профессии после школы. |
|
|
| 81 | Популярные современные профессии. |
|
|
| 82 | Практика письменной речи: резюме. |
|
|
| 83 | Практика письменной речи: письмо-запрос по объявлению. |
|
|
| 84 | Мини-проект "Моя будущая профессия". |
|
|
| 85 | Стереотипы, которые мешают жить. |
|
|
| 86 | Политическая корректность к разным людям. |
|
|
| 87 | Работа с текстом " Стереотипы и общение". |
|
|
| 88 | Мини-проект об неординарном человеке с физическими недугами. |
|
|
| 89 | Экстремальные виды спорта: удовольствие и последствия. |
|
|
| 90 | Аудирование текста об экстремальных прыжках. |
|
|
| 91 | Преимущества и недостатки экстремальных видов спорта. |
|
|
| 92 | Вкусы и имидж британской молодежи. |
|
|
| 93 | Битлс - музыка всех поколений. |
|
|
| 94 | Игра "Взгляни на мир с оптимизмом". |
|
|
| 95 | Контрольная работа № 4. |
|
|
| 96 | Анализ контрольной работы |
|
|
| 97 | Практика устной речи по теме раздела |
|
|
| 98 | Практическая грамматика, активный и пассивный залоги |
|
|
| 99 | Повторение пройденного материала |
|
|
| 100 | Обобщающее повторение |
|
|
| 101-102 | Резервные уроки |
|
|
