КАЛЕНДАРНО – ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
3 класс
Раздел учебной программы по предмету Тема урока, темы контрольных работ
Дата
ч
Основные виды учебной деятельности
Планируемые результаты
план
факт
1 четверть
1
С возвращением
Вводный урок. Добро пожаловать! Цвета
1
Диалог в ситуации приветствия, прощания, знакомства, работа в парах и группах, повторение лексики по теме «Цвета».
Коммуникативные: вести элементарный этикетный диалог.
Регулятивные: принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства её осуществления.
Познавательные: осознанно строить речевые высказывания в соответствии с задачами коммуникации.
2
С возвращением
Каникулы. Числа. Повторение.
1
Повторение лексики по теме «Каникулы», «Числительные»
Коммуникативные: вести элементарный этикетный диалог.
Регулятивные: принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства её осуществления.
Познавательные: осознанно строить речевые высказывания в соответствии с задачами коммуникации.
3
Школьные дни
Снова в школу! Учебные принадлежности.
1
Знакомство с новыми словами, закрепление новой лексики в речи, прослушивание и чтение текста диалога.
Коммуникативные: называть и описывать предметы на элементарном уровне.
Регулятивные: принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства её осуществления.
Познавательные: пользоваться наглядными средствами предъявления материала.
4
Школьные дни
Снова в школу! Числительные
1
Повторение пройденных слов. Знакомство с числительными от 11 до 20.
Коммуникативные: использовать в речи изученные лексические единицы в соответствии с ситуацией общения.
Регулятивные: принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства её осуществления.
Познавательные: осознанно строить речевые высказывания в соответствии с задачами коммуникации.
5
Школьные дни
Школьные предметы. Введение новой лексики урока
1
Знакомство с новыми словами, диалог-расспрос о любимых предметах, чтение текста и ответы на вопросы по содержанию прочитанного.
Коммуникативные: запрашивать и давать необходимую информацию.
Регулятивные: принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства её осуществления.
Познавательные: пользоваться наглядными средствами предъявления материала
6
Школьные дни
Школьные предметы. Веселые игры
1
Прослушивание и воспроизведение текста песни, сопровождая движениями
Коммуникативные: давать и выполнять соответствующие команды.
Регулятивные: принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства её осуществления.
Познавательные: осуществлять логические действия сравнения и анализа.
7
Школьные дни
Чтение текста: «Игрушечный солдатик»
1
Прослушивание и выразительное чтение текста с соблюдением фразовых и логических ударений
Коммуникативные: слушать, читать и понимать текст, содержащий изученный языковой материал и отдельные новые слова.
Регулятивные: принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства её осуществления.
Познавательные: пользоваться наглядными средствами предъявления языкового материала.
8
Школьные дни
Повторение. Числительные, цвета.
1
Повторение изученного материала, выполнение заданий.
Коммуникативные: вести взаимный контроль в совместной деятельности.
Регулятивные: планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации.
Познавательные: осуществлять логические действия сравнения и анализа.
9
Школьные дни
Словарный диктант по теме: «Снова в школу»
1
Выполнение проверочной работы
Коммуникативные: осуществлять самоконтроль, коррекцию, оценивать свой результат.
Регулятивные: планировать и контролировать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации.
Познавательные: овладевать начальными формами познавательной и личностной рефлексии.
10
Школьные дни
Школы в Соединенном Королевстве
1
Чтение и перевод небольших текстов
Коммуникативные: понимать содержание прочитанного текста.
Регулятивные: осваивать способы решения проблем творческого и поискового характера.
Познавательные: осуществлять логические действия сравнения и установления аналогий.
11
Счастливые моменты в семье
Счастливые моменты в семье. Введение новой лексики.
1
Знакомство с новыми словами и повторение ранее изученной лексики, перечисление членов семьи, прослушивание и чтение текста песни
Коммуникативные: использовать в речи, изученные ЛЕ в соответствии с ситуацией общения.
Регулятивные: принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства её осуществления.
Познавательные: строить сообщения в устной форме.
12
Счастливые моменты в семье
Счастливые моменты в семье. Составление диалогов
1
Прослушивание, воспроизведение и составление диалогов
Коммуникативные: запрашивать и давать необходимую информацию.
Регулятивные: принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства её осуществления.
Познавательные: пользоваться наглядными средствами предъявления материала.
13
Счастливые моменты в семье
Счастливая семья! Члены семьи.
1
Знакомство с новыми словами и повторение ранее изученной лексики, тренировка в употреблении единственного и множественного числа существительных и соответствующих глагольных форм.
Коммуникативные: называть и описывать членов семьи на элементарном уровне.
Регулятивные: принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства её осуществления.
Познавательные: осознанно строить речевые высказывания в соответствии с задачами коммуникации.
14
Счастливые моменты в семье
Счастливая семья! Картины известных художников
1
Тренировка в образовании множественного числа существительных, прослушивание и воспроизведение текста песни, выполнение творческого задания.
Коммуникативные: использовать в речи изученные лексические единицы в соответствии с ситуацией общения.
Регулятивные: принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства её осуществления.
Познавательные: пользоваться наглядными средствами предъявления языкового материала.
15
Счастливые моменты в семье
Рассказ: «Игрушечный солдатик».
1
Знакомство с новыми словами, прослушивание и выразительное чтение текста с соблюдением фразовых и логических ударений
Коммуникативные: слушать, читать и понимать текст, содержащий изученный языковой материал и отдельные новые слова.
Регулятивные: принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства её осуществления.
Познавательные: пользоваться наглядными средствами предъявления языкового материала.
16
Счастливые моменты в семье
Контроль грамматических и лексических навыков по теме: «Счастливые моменты в семье».
1
Выполнение итогового теста
Коммуникативные: осуществлять самоконтроль, коррекцию, оценивать свой результат.
Регулятивные: планировать и контролировать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации.
Познавательные: овладевать начальными формами познавательной и личностной рефлексии.
17
Счастливые моменты в семье
Чтение текста «Семьи в разных странах».
1
Выполнение заданий на закрепление пройденного материала
Коммуникативные: понимать содержание прочитанного текста.
Регулятивные: принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства её осуществления.
Познавательные: пользоваться наглядными средствами предъявления языкового материала.
2 четверть
18
Все то, что мне нравится
Он любит джем! Введение новой лексики урока
1
Знакомство с новыми словами и повторение ранее изученной лексики, диалог-расспрос о любимой еде
Коммуникативные: запрашивать и давать необходимую информацию.
Регулятивные: принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства её осуществления.
Познавательные: осознанно строить речевые высказывания в соответствии с задачами коммуникации.
19
Все то, что мне нравится
Настоящее простое время. Составление предложений
1
Знакомство с настоящим простым временем, составление предложений по образцу, прослушивание, чтение и составление диалогов
Коммуникативные: использовать в речи изученные лексические единицы в соответствии с ситуацией общения.
Регулятивные: принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства её осуществления.
Познавательные: выполнять логические действия сравнения и анализа.
20
Все то, что мне нравится
Мой обед. Введение новой лексики урока
1
Знакомство с новыми словами, тренировка в употреблении слов some и anу, составление списка покупок
Коммуникативные: вести элементарный этикетный диалог.
Регулятивные: принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства её осуществления.
Познавательные: пользоваться наглядными средствами предъявления языкового материала.
21
Все то, что мне нравится
Мое меню. Поем песню!
1
Тренировка в употреблении новых слов, составление высказывания по образцу, прослушивание и воспроизведение текста песни.
Коммуникативные: использовать в речи изученные лексические единицы в соответствии с ситуацией общения.
Регулятивные: принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства её осуществления.
Познавательные: осознанно строить речевые высказывания в соответствии с задачами коммуникации.
22
Все то, что мне нравится
Рассказ «Игрушечный солдатик»
1
Знакомство с новыми словами, прослушивание и выразительное чтение текста с соблюдением фразовых и логических ударений
Коммуникативные: слушать, читать и понимать текст, содержащий изученный языковой материал и отдельные новые слова.
Регулятивные: принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства её осуществления.
Познавательные: пользоваться наглядными средствами предъявления языкового материала.
23
Все то, что мне нравится
Еда в Великобритании.
1
Чтение и перевод небольших текстов.
Коммуникативные: понимать содержание прочитанного текста.
Регулятивные: осваивать способы решения проблем творческого и поискового характера.
Познавательные: осуществлять логические действия сравнения и установления аналогий.
24
Все то, что мне нравится
Еда. Повторение.
1
Повторение изученного материала, выполнение заданий
Коммуникативные: вести взаимный контроль в совместной деятельности.
Регулятивные: планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации.
Познавательные: осознанно строить речевые высказывания в соответствии с задачами коммуникации.
25
Все то, что мне нравится
Словарный диктант по теме: «Еда»
1
Выполнение проверочной работы
Коммуникативные: осуществлять самоконтроль, коррекцию, оценивать свой результат.
Регулятивные: планировать и контролировать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации.
Познавательные: овладевать начальными формами познавательной и личностной рефлексии.
26
Давай поиграем
Игрушка для маленькой Бэтси! Введение новой лексики урока
1
Знакомство с новыми словами, диалог-расспрос о принадлежности игрушек, прослушивание и чтение текста диалога
Коммуникативные: запрашивать и давать необходимую информацию.
Регулятивные: принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства её осуществления.
Познавательные: пользоваться наглядными средствами предъявления языкового материала.
27
Давай поиграем
Игрушка для маленькой Бэтси! Неопределенный артикль.
1
Повторение и тренировка в употреблении пройденных слов, знакомство с артиклем a/an
Коммуникативные: использовать в речи изученные лексические единицы в соответствии с ситуацией общения.
Регулятивные: принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства её осуществления.
Познавательные: осознанно строить речевые высказывания в соответствии с задачами коммуникации.
28
Давай поиграем
В моей комнате! Введение новой лексики.
1
Знакомство с новыми словами, диалог-расспрос о предметах в комнате, тренировка в употреблении местоимений these, those.
Коммуникативные: называть и описывать предметы на элементарном уровне.
.
Регулятивные: принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства её осуществления.
Познавательные: пользоваться наглядными средствами предъявления языкового материала.
29
Давай поиграем
В моей комнате! Составление диалогов.
1
Тренировка в употреблении новых слов, прослушивание, воспроизведение и составление диалогов
Коммуникативные: запрашивать и давать необходимую информацию
Регулятивные: принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства её осуществления.
Познавательные: осознанно строить речевые высказывания в соответствии с задачами коммуникации.
30
Давай поиграем
Рассказ: «Игрушечный солдатик».
1
Знакомство с новыми словами, прослушивание и выразительное чтение текста с соблюдением фразовых и логических ударений
Коммуникативные: слушать, читать и понимать текст, содержащий изученный языковой материал и отдельные новые слова.
Регулятивные: принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства её осуществления.
Познавательные: пользоваться наглядными средствами предъявления языкового материала.
31
Давай поиграем
Супермаркеты Великобритании
1
Чтение и перевод небольших текстов
Коммуникативные: понимать содержание прочитанного текста.
Регулятивные: осваивать способы решения проблем творческого и поискового характера.
Познавательные: осуществлять логические действия сравнения и установления аналогий.
32
Давай поиграем
Контроль лексических и грамматических навыков по теме: «Давай поиграем!»
1
Выполнение итогового теста
Коммуникативные: осуществлять самоконтроль, коррекцию, оценивать свой результат.
Регулятивные: планировать и контролировать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации.
Познавательные: овладевать начальными формами познавательной и личностной рефлексии.
33
Давай поиграем
Расскажи мне сказку!
1
Знакомство со сказками, чтение и перевод небольших текстов
Коммуникативные: понимать содержание прочитанного текста.
Регулятивные: осваивать способы решения проблем творческого и поискового характера.
Познавательные: осознанно строить речевые высказывания в соответствии с задачами коммуникации.
3 четверть
34
Пушистые друзья
Веселые животные! Введение новой лексики урока
1
Знакомство с новыми словами, повторение изученной лексики, составление высказывания по образцу, прослушивание и чтение текста диалога.
Коммуникативные: называть и описывать животных на элементарном уровне.
Регулятивные: принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства её осуществления.
Познавательные: осознанно строить речевые высказывания в соответствии с задачами коммуникации.
35
Пушистые друзья
Веселые животные! Множественное число существительных
1
Обобщение употребления структуры have got, знакомство с существительными, образующими форму множественного числа не по правилам
Коммуникативные: использовать в речи изученные лексические единицы в соответствии с ситуацией общения.
Регулятивные: принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства её осуществления.
Познавательные: пользоваться наглядными средствами предъявления материала.
36
Пушистые друзья
Умные животные! Введение новой лексики. Модальные глаголы.
1
Знакомство с новыми словами, составление диалогов, обобщение употребления модального глагола can, составление предложений по образцу
Коммуникативные: запрашивать и давать необходимую информацию.
Регулятивные: принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства её осуществления.
Познавательные: осознанно строить речевые высказывания в соответствии с задачами коммуникации.
37
Пушистые друзья
Умные животные!
Числительные.
1
Знакомство с новыми словами, диалог-расспрос о том, что умеют/не умеют делать животные, составление предложений с употреблением чисел от 20 до 100
Коммуникативные: запрашивать и давать необходимую информацию, использовать в речи изученные лексические единицы в соответствии с ситуацией общения.
Регулятивные: принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства её осуществления.
Познавательные: осознанно строить речевые высказывания в соответствии с задачами коммуникации.
38
Пушистые друзья
Умные животные. Виды.
1
Чтение и перевод небольших текстов.
Коммуникативные: понимать содержание прочитанного текста.
Регулятивные: осваивать способы решения проблем творческого и поискового характера.
Познавательные: осуществлять логические действия сравнения и установления аналогий.
39
Пушистые друзья
Рассказ «Игрушечный солдатик».
1
Знакомство с новыми словами, прослушивание и выразительное чтение текста с соблюдением фразовых и логических ударений
Коммуникативные: слушать, читать и понимать текст, содержащий изученный языковой материал и отдельные новые слова.
Регулятивные: принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства её осуществления.
Познавательные: пользоваться наглядными средствами предъявления языкового материала.
40
Пушистые друзья
Животные Австралии.
1
Чтение и перевод небольших текстов.
Коммуникативные: понимать содержание прочитанного текста.
Регулятивные: осваивать способы решения проблем творческого и поискового характера.
Познавательные: осуществлять логические действия сравнения и установления аналогий.
41
Пушистые друзья
Пушистые друзья. Повторение
1
Повторение изученного материала, выполнение заданий
Коммуникативные: вести взаимный контроль в совместной деятельности.
Регулятивные: планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации.
Познавательные: осознанно строить речевые высказывания в соответствии с задачами коммуникации.
42
Пушистые друзья
Словарный диктант по теме: «Пушистые друзья»
1
Выполнение проверочной работы
Коммуникативные: осуществлять самоконтроль, коррекцию, оценивать свой результат.
Регулятивные: планировать и контролировать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации.
Познавательные: овладевать начальными формами познавательной и личностной рефлексии.
43
Дом, милый дом
Мои бабушка и дедушка. Введение новой лексики
1
Знакомство с новыми словами, диалог-расспрос о том, кто где находится, прослушивание и чтение текста диалога
Коммуникативные: запрашивать и давать необходимую информацию.
Регулятивные: принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства её осуществления.
Познавательные: осознанно строить речевые высказывания в соответствии с задачами коммуникации.
44
Дом, милый дом
Предлоги места. Составление предложений.
1
Знакомство с предлогами места и тренировка в их употреблении
Коммуникативные: использовать в речи изученные лексические единицы в соответствии с ситуацией общения.
Регулятивные: принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства её осуществления.
Познавательные: пользоваться наглядными средствами предъявления языкового материала.
45
Дом, милый дом
Мой дом. Введение новой лексики урока
1
Знакомство с новыми словами и с образованием множественного числа существительных, тренировка в употреблении
Коммуникативные: использовать в речи изученные лексические единицы в соответствии с ситуацией общения.
Регулятивные: принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства её осуществления.
Познавательные: пользоваться наглядными средствами предъявления языкового материала.
46
Дом, милый дом
Мой дом. Учимся задавать вопросы
1
Составление вопросов по образцу с употреблением структуры there is/are
Коммуникативные: запрашивать и давать необходимую информацию.
Регулятивные: принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства её осуществления.
Познавательные: осознанно строить речевые высказывания в соответствии с задачами коммуникации.
47
Дом, милый дом
Семейное древо в Великобритании.
1
Знакомство с новыми словами, прослушивание и выразительное чтение текста с соблюдением фразовых и логических ударений
Коммуникативные: понимать содержание прочитанного текста.
Регулятивные: осваивать способы решения проблем творческого и поискового характера.
Познавательные: осуществлять логические действия сравнения и установления аналогий.
48
Дом, милый дом
Рассказ «Игрушечный солдатик».
1
Знакомство с новыми словами, прослушивание и выразительное чтение текста с соблюдением фразовых и логических ударений
Коммуникативные: слушать, читать и понимать текст, содержащий изученный языковой материал и отдельные новые слова.
Регулятивные: принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства её осуществления.
Познавательные: пользоваться наглядными средствами предъявления языкового материала.
49
Дом, милый дом
Дом в Великобритании.
1
Чтение и перевод небольших текстов.
Коммуникативные: понимать содержание прочитанного текста.
Регулятивные: осваивать способы решения проблем творческого и поискового характера.
Познавательные: осуществлять логические действия сравнения и установления аналогий.
50
Дом, милый дом
Проектная работа «Моя дом»
1
Выполнение и проверка творческих работ
Коммуникативные: осуществлять самоконтроль, коррекцию, оценивать свой результат.
Регулятивные: планировать и контролировать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации.
Познавательные: овладевать начальными формами познавательной и личностной рефлексии.
51
Дом, милый дом
Контроль грамматических и лексических навыков по теме: «Дом, милый дом»
1
Выполнение итогового теста
Коммуникативные: осуществлять самоконтроль, коррекцию, оценивать свой результат.
Регулятивные: планировать и контролировать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации.
Познавательные: овладевать начальными формами познавательной и личностной рефлексии.
52
Дом, милый дом
Семьи в России
Чтение и перевод небольших текстов.
Коммуникативные: понимать содержание прочитанного текста.
Регулятивные: освоение способов решения проблем творческого и поискового характера.
Познавательные: осуществлять логические действия сравнения и установления аналогий
4 четверть
53
Выходной
Мы замечательно проводим время! Введение новой лексики урока
1
Знакомство с новыми словами, составление предложений по образцу
Коммуникативные: использовать в речи изученные лексические единицы в соответствии с ситуацией общения.
Регулятивные: принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства её осуществления.
Познавательные: осознанно строить речевые высказывания в соответствии с задачами коммуникации.
54
Выходной
Настоящее продолженное время.
1
Описание действий, которые происходят в настоящий момент, составление высказываний по образцу
Коммуникативные: описывать происходящее, используя речевой образец.
Регулятивные: принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства её осуществления.
Познавательные: пользоваться наглядными средствами предъявления языкового материала.
55
Выходной
Мы замечательно проводим время! Составление предложений
1
Тренировка в употреблении настоящего длительного времени, диалог-расспрос о том, что происходит в данный момент
Коммуникативные: описывать происходящее, используя речевой образец.
Регулятивные: принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства её осуществления.
Познавательные: осознанно строить речевые высказывания в соответствии с задачами коммуникации.
56
Выходной
В парке! Введение новой лексики.
1
Знакомство с новыми словами, составление предложений, чтение и перевод диалога
Коммуникативные: использовать в речи изученные лексические единицы в соответствии с ситуацией общения.
Регулятивные: принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства её осуществления.
Познавательные: пользоваться наглядными средствами предъявления языкового материала.
57
Выходной
Контрольное чтение текста: «В парке»
1
Чтение текста и ответы на вопросы по содержанию текста.
Коммуникативные: слушать, читать и понимать текст, содержащий изученный языковой материал и отдельные новые слова.
Регулятивные: принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства её осуществления.
Познавательные: выполнять логические действия сравнения и анализа.
58
Выходной
В парке! Поем песни.
1
Прослушивание и воспроизведение текста песни, составление предложений
Коммуникативные: слушать, читать и понимать текст
Регулятивные: принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства её осуществления.
Познавательные: пользоваться наглядными средствами предъявления языкового материала.
59
Выходной
Рассказ «Солдатик нашел друзей».
1
Знакомство с новыми словами, прослушивание и выразительное чтение текста с соблюдением фразовых и логических ударений
Коммуникативные: понимать содержание прочитанного текста.
Регулятивные: осваивать способы решения проблем творческого и поискового характера.
Познавательные: осуществлять логические действия сравнения и установления аналогий.
60
Выходной
День спорта в Америке.
1
Чтение и перевод небольших текстов
Коммуникативные: вести взаимный контроль в совместной деятельности.
Регулятивные: планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации.
Познавательные: осуществлять логические действия сравнения и анализа.
61
Выходной
Словарный диктант по теме: «Мы замечательно проводим время»
1
Выполнение проверочной работы
Коммуникативные: осуществлять самоконтроль, коррекцию, оценивать свой результат.
Регулятивные: планировать и контролировать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации.
Познавательные: овладевать начальными формами познавательной и личностной рефлексии.
62
Изо дня в день
Замечательный день. Дни недели.
1
Знакомство с названиями дней недели, диалог-расспрос о том, что мы делаем в каждый из дней недели, прослушивание и чтение текста
Коммуникативные: запрашивать и давать необходимую информацию.
Регулятивные: принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства её осуществления.
Познавательные: осознанно строить речевые высказывания в соответствии с задачами коммуникации.
63
Изо дня в день
Замечательный день. Распорядок дня
1
Тренировка в употреблении 3-го лица единственного числа в простом настоящем времени, диалог-расспрос о занятиях в каждый из дней недели.
Коммуникативные: запрашивать и давать необходимую информацию.
Регулятивные: принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства её осуществления.
Познавательные: осуществлять логические действия сравнения и анализа.
64
Изо дня в день
Выходные. Введение новой лексики.
1
Знакомство с новыми словами, составление предложений и диалогов по образцу
Коммуникативные: понимать содержание прочитанного текста.
Регулятивные: освоение способов решения проблем творческого и поискового характера.
Познавательные: осуществлять логические действия сравнения и установления аналогий.
65
Изо дня в день
Выходные. Поем песни
1
Прослушивание, воспроизведение текста песни
Коммуникативные: слушать, читать и понимать текст
Регулятивные: планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации.
Познавательные: пользоваться наглядными средствами предъявления языкового материала
66
Изо дня в день
Рассказ: «Игрушечный солдатик»
1
Знакомство с новыми словами, прослушивание и выразительное чтение текста с соблюдением фразовых и логических ударений
Коммуникативные: слушать, читать и понимать текст, содержащий изученный языковой материал и отдельные новые слова.
Регулятивные: принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства её осуществления.
Познавательные: пользоваться наглядными средствами предъявления языкового материала.
67
Изо дня в день
Контроль грамматических и лексических навыков по теме: «Замечательный день»
1
Выполнение итогового теста
Коммуникативные: осуществлять самоконтроль, коррекцию, оценивать свой результат.
Регулятивные: планировать и контролировать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации.
Познавательные: овладевать начальными формами познавательной и личностной рефлексии.
68
Изо дня в день
Любимые мультфильмы
1
Просмотр короткометражных мультфильмов, обсуждения и вопросы по просмотренному материалу
Коммуникативные: слушать, читать и понимать текст, содержащий изученный языковой материал и отдельные новые слова.
Регулятивные: принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства её осуществления.
Познавательные: пользоваться наглядными средствами предъявления языкового материала.
69
Изо дня в день
«Я знаю английский язык»
1
Повторение пройденных материалов, чтение текстов, диалогов, разучивание песен, стихов
Коммуникативные: использовать в речи изученные лексические единицы в соответствии с ситуацией общения.
Регулятивные: принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства её осуществления.
Познавательные: пользоваться наглядными средствами предъявления языкового материала.
70
Повторение. Подведение итогов
1
