Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования «Курагинский дом детского творчества»
Методическая разработка серии занятий по теме «Части тела»,
программа «Английский язык для дошкольников»
(английский язык для детей 6-7 лет)
Составитель: Харламова Людмила Викторовна,
педагог дополнительного образования
пгт. Курагино, 2014
Аннотация
В наши дни отмечается востребованность раннего обучения английскому языку. Раннее изучение иностранного языка позволяет обеспечить более комфортное вхождение ребенка в учебный процесс начальной школы, позволяет снизить уровень стресса, благотворно влияет как на процесс обучения, так и на развитие личности ребенка, повышение продуктивности его мышления.
Обучение дошкольников английскому языку в данном курсе несет коммуникативную направленность. Для этого вся образовательная деятельность построена таким образом, чтобы в итоги дети могли использовать изученный лексико-грамматический материал в ситуациях общения.
Основной метод программы – деятельностно-игровая ситуация. В игре ребенок незаметно для себя, бессознательно, усваивает новые слова и выражения по таким темам как: приветствие, знакомство, семья, цвета, счёт, еда, Новый год, животные, одежда, мой дом, части тела, спорт, день рождения. Также преобладают такие виды деятельности как: пение, движение под музыку, рисование.
Основной материал программы – игровые упражнения, которые помогают выработать правильное произношение, развить воображение, память; тематические картинки; песни; видеоролики; стихи. Для развития моторики, которая способствует совершенствованию речемыслительной деятельности, разработаны упражнения по раскраске, обводке тематических рисунков. Все это помогает сделать занятия яркими, интересными и запоминающимися. Индивидуальный подход к ребенку – основа данного курса.
Цель программы – развитие лингвистических способностей детей посредством активизации их творческой деятельности.
Задачи программы
Обучающие:
- обучить дошкольников основам английской фонетики, первоначальным навыкам английской разговорной речи для решения элементарных коммуникативных задач на английском языке в рамках тематики, предложенным спецкурсом.
Развивающие:
- развивать речевые способности: фонематический слух, способности к догадке, к имитации, к логическому изложению, чувство языка;
- развивать психические функции, связанные с речевой деятельностью (речевое мышление, память, внимание, воображение, восприятие);
- развивать навыки практического и интеллектуального труда, познавательную активность обучающихся.
Воспитательные:
- формировать умение общаться;
- воспитывать такие черты характера, как трудолюбие, активность, целеустремленность;
- воспитывать любовь к родному и иностранному языку, толерантное отношение к народам других стран и их культуре.
Занятие № 1 по теме «Части тела»
Цель занятия: приобщение детей к иноязычно-речевой деятельности.
Задачи: 1) ввести новые лексические единицы по теме "Части тела".
2) тренировать детей в восприятии и произнесении звуков: [h],[f], [w], [au].
3) развивать у детей слуховую память, инициативность, развивать фонематический слух и языковую активность.
Оборудование: компьютер, проектор, экран
Наглядный материал: картинки с изображением частей тела, картон, бумажный кубик
Продолжительность занятия: 30-40 мин.
Ход занятия
Приветствие
Т.: – Hello, children! I’m glad to see you.
Ch.: – Hello!
Т.: – Ребята, давайте мы возьмемся все вместе за руки и поздороваемся: "Всем, всем Hello!"
Т.: – Ваши глазки готовы?
Ch.: – Yes.
Т.: – Ваши ушки готовы?
Ch.: – Yes.
Т.: – Язычки ваши на месте?
Ch.: – Yes.
Т.: –Чтобы правильно и красиво говорить по-английски, мы разомнем наши язычки.
2. Фонетическая зарядка
Организация тренировки детей в произнесении звуков: [h], [f], [w], [au].
Т.: – Mr. Tongue по утрам делает утреннюю зарядку. После нее он устал, присел отдохнуть [h h h]. Затем он умывается и пофыркивает [f f f]. Вечером, когда он ложится спать, тушит свечу вот так: [w - w - w]. Ложась в кровать, он зевает [au - au - au].
3. Введение лексических единиц с помощью картинок (Приложение 1)
a head – [hed] голова
a face – [feɪs] лицо
eyes – [aɪ] глаза
ears – [ɪə] уши
a nose – [nəʊz] нос
a mouth – [maʊθ] рот
4. Тренировка лексических единиц
Т.: – Ребята, послушайте такую историю. Жил-был папа Карло. У него было деревянное полено. Решил папа Карло вырезать из полена мальчика. Сначала он вырезал голову - a head. (Педагог показывает вырезанную из картона голову Буратино и проговаривает вместе с детьми каждую часть тела). Затем начал вырезать лицо - a face: глаза - eyes, уши - ears, нос - a nose и рот - a mouth.
Who is it? – Кто это?
Ch.: – Буратино.
Т.: – Yes, you are right. Давайте повторим части тела ещё раз.
5. Физ. пауза – Видео «Head and shoulders» (источник: [link]
