Пояснительная записка
Данная рабочая программа направлена на достижение планируемых результатов ФГОС в условиях 5 класса. Программа составлена в соответствии с ФГОС, приказом Минобрнауки РФ от 31 марта 2014 г. № 253 «Об утверждении федерального перечня учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования».
Учебный план МКОУ ВСШ отводит 102 часа для изучения английского языка в 5 классе (3 часа в неделю).
Изучение английского языка в пятом классе направлено на достижение следующих целей:
- развитие у учащихся понимания важности изучения иностранного языка в современном мире и потребности пользоваться им как средством общения и познания;
- воспитание качеств гражданина и патриота, толерантного отношения к проявлениям иной культуры;
- развитие иноязычной коммуникативной компетенции, в состав которой входят речевая, языковая, социокультурная, компенсаторная и учебно-познавательная компетенции.
УМК состоит из следующих компонентов:
Тер-Минасова Т.Г., Узунова Л.М., Курасовская Ю.Б. Учебник «Английский язык» 5 класс, учебник для общеобразовательных учреждений. В двух частях. Москва, Академкнига/Учебник, 2013 год;
Рабочая тетрадь к учебнику Тер-Минасова Т.Г., Узунова Л.М., Курасовская Ю.Б. для общеобразовательных учреждений 5 класс;
Книга для учителя к учебнику Тер-Минасова Т.Г., Узунова Л.М., Курасовская Ю.Б. 5 класс;
Книга для чтения к учебнику Тер-Минасова Т.Г., Узунова Л.М., Курасовская Ю.Б. 5 класс;
Звуковое приложение к учебнику Тер-Минасова Т.Г., Узунова Л.М., Курасовская Ю.Б. 5 класс (СD)
Личностные, метапредметные и предметные результаты
Личностные результаты
Учебник для 5 класса обеспечивает:
■ устойчивую мотивацию к изучению английского языка, желание самостоятельно совершенствовать свои умения и навыки в этом предмете;
■ стремление к изучению культуры своего народа, своего края, осознание своей этнической принадлежности, ответственность за сохранение природы;
■ формирование ответственного отношения к учебе, таких качеств личности как целеустремленность, самодисциплина, трудолюбие, способность к самообразованию;
■ формирование устойчивых познавательных интересов, инициативности, умения работать в команде, освоения социальных норм и правил поведения в обществе;
■ формирование коммуникативной компетенции в общении и сотрудничестве со сверстниками и взрослыми в процессе образовательной, исследовательской, творческой и других видов деятельности.
Метапредметные результаты
В процессе изучения английского языка у учащихся 5 класса развиваются следующие умения:
■ самостоятельно планировать свою учебную деятельность на основе личных мотивов и интересов;
■ осуществлять общение в реальных или возможных речевых ситуациях;
■ осуществлять поиск нужной информации, систематизировать и использовать ее в связи с поставленными целями;
■ ориентироваться в текстах различных жанров, используя языковую и контекстуальную догадку, выделять существенную информацию и комментировать ее, пользоваться различными источниками информации;
■ осуществлять самоконтроль, осознанно и адекватно оценивать свою учебную деятельность.
Предметные результаты
Предметные результаты освоения предмета «иностранный язык» в 5 классе включают: владение английским языком как средством общения, что предполагает формирование следующих речевых умений:
В говорении:
■ начинать, вести, поддерживать и заканчивать различные виды диалогов в стандартных ситуациях общения, соблюдая нормы речевого этикета, при необходимости переспрашивая и уточняя;
■ расспрашивать собеседника и отвечать на его вопросы, высказывать свое мнение, просьбу, отвечать на просьбы и предложения согласием или отказом (в пределах изученной тематики общения с использованием изученных речевых и языковых средств);
■ рассказывать о себе, своей семье и друзьях, интересах, планах на будущее;
■ делать краткие сообщения о своем городе/селе, о своей стране и англоязычных странах;
■ описывать события, явления, передавать основное содержание (мысль) прочитанного или услышанного, выражать свое отношение к прочитанному (услышанному), давать краткую характеристику персонажей.
В аудировании:
■ воспринимать на слух и понимать речь учителя и одноклассников на английском языке;
■ воспринимать на слух и понимать основное содержание несложных аутентичных аудио- и видеотекстов;
■ воспринимать на слух и выборочно понимать запрашиваемую информацию в несложных аутентичных прагматических аудио – и видеотекстах с опорой на языковую догадку и контекст.
В чтении:
■ читать аутентичные тексты разных жанров и стилей преимущественно с пониманием основного содержания;
■ читать аутентичные тексты с выборочным пониманием запрашиваемой информации;
■ читать несложные аутентичные тексты разных жанров и стилей с полным и точным пониманием и с использованием различных приемов смысловой переработки текста, а также справочных материалов.
Уметь оценивать полученную информацию.
В письменной речи:
■ заполнять анкеты и формуляры;
■ писать поздравления, личные письма с опорой на образец с употреблением формул речевого этикета, принятых в англоязычных странах;
■ составлять план, тезисы устных и письменных сообщений, выполнять письменные проекты по тематике общения.
В формировании языковой компетенции:
■ применение правил орфографии при написании изученных слов;
■ правильное произношение и различение на слух всех звуков английского языка, соблюдение правил ударения и интонирования;
■ понимание основных значений изученных слов и правильное употребление в речи различных лексических единиц, включая слова, словосочетания, реплики-клише и т.д.;
■ знание основных способов словообразования (аффиксации, конверсии, словосложения);
■ распознавание в речи и правильное употребление основных морфологических форм и синтаксических конструкций; знание признаков изученных грамматических явлений;
В формировании социокультурной компетенции:
■ знание национальных особенностей речевого и неречевого поведения в родной стране и применение этих знаний в различных ситуациях общения;
■ понимание основных норм речевого этикета в устной и письменной речи;
■ понимание фоновой лексики и реалий англоязычных стран, образцов фольклора (поговорок, стихов, песен и т.д.);
■ знакомство с образцами художественной и научно-популярной литературы;
■ представление о сходствах и различиях, особенностях образа жизни, быта, традиций англоязычных стран и родной страны;
■ понимание роли владения иностранным языком в современном мире.
В формировании компенсаторной компетенции:
■ умение выходить из трудных ситуаций в условиях дефицита информации, языковых и речевых средств за счет использования языковой догадки, переспросов, замен, мимики и жестов, иных стратегий речевого и неречевого поведения.»
Тематическое планирование
A Story Telling Competition”
2.
The School World
11
1
“The School We Go to”
3.
Meet Great Britain and New Zealand
20
1
“A Famous Explorer”
4.
Healthy Lifestyle
14
1
“Your Life- style”
5.
Around the USA
17
1
“The House I Like”
“Guess My Hero”
6.
Free Time
13
1
“How I Spend My Free Time”
7.
Holidays to Enjoy
10
1
“Holidays of My Dream”
Итого:
102
7
Основное содержание учебного предмета
Семейные истории. Описание членов семьи. Домашние животные как члены семьи. Распорядок дня в семье. Жизнь Джеральда Даррелла и его семьи. Совместный семейный отдых. Семейные праздники в России и англоговорящих странах. Взаимоотношения между членами семьи.
Школьный мир. Виды школ. Школьное образование и школьная жизнь: расписание уроков, любимые предметы, школьные клубы. Детские организации в Великобритании, США, Новой Зеландии и России.
Знакомимся с Великобританией и Новой Зеландией. Факты из истории Великобритании, Новой Зеландии и России. География и природа этих стран. Национальные парки этих стран. Путешествие по городам и заповедным местам. Необычные музеи. Оксфорд-город, где жила Алиса. Великие английские писатели. Великие русские мореплаватели.
Здоровый образ жизни. Рекомендации как достичь долголетия. Общение с врачом/ветеринаром о болезнях людей и животных, их причинах. Советы друзьям как поступать в случае тех или иных заболеваний. Важные открытия в медицине и великие врачи мира. Здоровое питание. Культура застолья/этикет.
Знакомимся с США. Факты из истории США и России. Их достопримечательности, география, природа. Жилища индейцев. Города США с русскими названиями. Американские виды спорта. Знаменитые люди Америки и России.
Твоё свободное время. Рассказы о разных хобби. Хобби известных людей. Путешествия/ спорт/ориентирование на местности как хобби.
Отдых в радость. Различные виды туризма (летний и зимний туризм, рыбалка, конный спорт и т. д.) Экипировка туриста. Экскурсия в Тарханы. Поход в кино. Посещение вечера шотландских танцев.
Календарно-тематическое планирование
Дата
Тема
Социокультурная
информация
Аудирование
Говорение
Чтение
Письмо/
Проект
1
2.09
I Family Stories
(Взаимоотношения в семье)
Биг Бен – символ Великобритании, Капитолий – символ
США
пр. 1а, 2, 6b
упр. 1b, 3, 4, 7
Лексика: a husband, a wife-wives, an aunt, an uncle, a cousin, a relative, other, height
упр. 5, 6ас
Текст “The History of Barbie”
Упр.8
2
5.09
упр. 3а, 5а,
7с
Упр. 1, 2, 3b, 4, 5bc, 6
Лексика: sharp, a tooth-teeth, a parrot, a woman-women, to smile, a mouse-mice
Грамматика: Неправильные формы множественного числа существительных
Упр. 4, 7
Текст “Parrots
Can Be Your Best
Friends”
Упр.8
3
7.09
Limerick
“A Young Lady of
Niger”
упр. 1, 2,
5b, 7c
Упр. 4, 5а, 6, 8
Лексика: to begin-began-begun, to wake up, to brush, a brush, to catch-caught-caught,
to pull, to push, to end, an and, глаголы may-must
упр. 3, 7аb
Текст “The
History of Zoos”
Упр.9
4
9.09
Джеральд Даррелл – основатель зоопарка на острове Джерси
Упр. 3a, 4a,
6c
Упр. 1, 2, 3b, 4b, 5
Лексика: was born, childhood, to become -became-become, around, to marry, Island, the Island of Jersy, rare animals, a
visitor, to watch, to protect
упр. 6, 7
Текст “The
Life of Gerald
Durrell”.
“Scorpions”
Упр.8
5
12.09
Стихотворение
“Gingerbread
Man”
Сады бабочек
Упр. 1, 3а, 6
Упр. 1, 2, 4
Лексика: early, an hour, to bring-brought-brought, a newspaper, glasses, a glass, for
two hours, fell-felt-felt
упр. 3b, 5, 7
Текст “Butterfly
Gardens»
Упр.8
6,7
14.09
16.09
Home reading
8
19.09
Упр. 2, 5b
Упр. 1, 3, 4, 6
Грамматика: Present Simple Passive
Упр. 5а Текст “Butterflies”
Упр. 7
9
21.09
Создатель первого компьютера – Конрад Зус
Упр. 3, 5, 6а, 7с
Упр. 1, 2, 6b
Лексика: weight, to happen
Грамматика:Past Simple Passive
Упр. 4, 7ab Текст “The History of Computers”
Упр. 8
10
23.09
Кеннет Грахам «Ветер в ивах», 1 часть
Упр. 3, 7с
Упр. 1, 2, 5
Лексика: right, left, thick, fall-fell-fallen,
Упр. 4, 6, 7аb Текст “The Wind in the Willows”, p.I
Упр. 8
11
26.09
Кеннет Грахам «Ветер в ивах», 2 часть
Упр. 4, 7а
Упр. 1, 2, 3, 6, 7b
Грамматика: Future Simple Passive
Упр. 5, 7а Текст “ The Wind in the Willows ”, p.II
Упр. 8
12
28.09
Джоанна Спири – шведская писательница, широко известная в Великобритании
Упр. 1, 5с
Упр. 2, 4, 6, 7
Упр. 3, 4, 5ab Текст “Heidi”
13
30.09
Test
14,
15
3.10
5.10
Reserve
16,
17
7.10
10.10
Home Reading
18
12.10
II School World (Школьное образование)
Clifton College
Упр. 1а, 5с
Упр. 1b, 3, 7
Лексика: uniform, secondary, free, compulsory, life, term, break
Упр. 2, 4, 5ab, 6 Текст “Clifton College”
Упр. 8
19
14.10
• Woodlands Junior School • Гимназия имени Белинского – одна из старейших школ в России
Упр. 4а, 6
Упр. 1, 3, 4b, 5
Лексика: library, foreign, to use, elementary school, middle school, senior classes Грамматика: The “-ing” Forms Упр. 5
Упр. 7 Текст “One of the Oldest Schools in Russia”
Упр. 8
20
17.10
Школы в Америке Whitby School
Упр. 2a, 6b
Упр. 1, 2b, 3, 4, 7b
Лексика: to be interested in, to take exams, to be over, twice a year, elementary, middle, high schools
Грамматика: “If” Sentences Упр. 5
Упр. 6а, 7а Текст “Whitby School”
Упр. 1, 5 b
21
19.10
Британская детская организация “Boy’s Brigade”
Упр. 3, 7с
Упр. 1, 2, 4
Лексика: to go hiking, to go camping, camp, competition Грамматика: “If” Sentences (Revision)
Упр. 5, 6, 7ab Текст “Boy’s Brigade”
Упр. 8
22
21.10
Детские организации в России
Упр. 2, 5с
Упр. 1, 3, 4, 7
Лексика: explain, east, west, north, south
Упр. 5, 6
Упр. 8
23
24.10
Школа в Новой Зеландии
Упр. 1, 2b
Упр. 5, 6
Упр. 2а, 3, 4
24
26.10
Test
25,
26
28.10
7.11
Reserve
27,
28
9.11
11.11
Home Reading
29
14.11
III Meat Great Britain and New Zealand (Страны изучаемого языка и родная страна)
История Великобритании: пикты, шотландцы, бритонцы, кельты, римляне. Древние памятники – Стоунхендж, Адрианов вал
Упр. 2a, 8с
Упр. 1, 2b, 3, 4, 5
Лексика: century, important, build-built- built, wood, stone, road, another
Грамматика: Numerals Упр. 6
Упр. 7, 8ab Текст “Ancient Britain”, part I
Упр. 9
30
16.11
История Великобритании: англы, саксы, юты, викинги, Вильгельм Завоеватель
Упр. 3а, 6b
Упр. 1, 2, 3b, 7
Лексика: strong, brave, large, lands, town
Упр. 5, 6а, 7, 8 Текст “Ancient Britain”, part II
Упр. 4, 8
31
18.11
История Великобритании: христианский период. Уэльская легенда, ч. I
Упр. 2, 5а, 7
Упр. 1, 3, 4, 5b
Лексика: poor, rich, decide
Упр. 6 Текст “The Welshman and the Hazel Staff”, part I
Упр. 8
32
21.11
Уэльская легенда ч. II
Упр. 3а, 5, 7b
Упр. 1, 4, 6
Лексика: wide, deep, is situated, is surrounded, is separated, foggy
Упр. 2, 7а Текст “The Welshman and the Hazel Staff”, part II
Упр. 8
33,
34
23.11
25.11
Home reading
35
28.11
Уэльская легенда ч. II
Упр. 4
Упр. 3, 5
Упр. 1, 2, 6, 7 Текст “The Star Child”, part I
Упр. 8
36
30.11
• География России • Сведения о России (площадь, государственные символы, столица, население, старинные города, природа)
Упр. 4b, 6
Упр. 1,3, 5, 7
Упр. 2, 4а Текст “Our Motherland Russia”
Упр. 8
37,
38
2.12
5.12
Home reading
39
7.12
Необычные российские музеи – музей деревянного зодчества, музей утюгов, музей граммофонов
Упр. 2а, 4, 8с
Упр. 1, 2b, 3, 5, 6 Словообразование: суффикс наречия “-ly”
Лексика: hear-heard-heard, without, voyage, discover, discovery, I wonder Грамматика: Tag Questions, упр. 7
Упр. 8ab Текст “Unusual Russian Museums”
Упр. 7
40
9.12
Достопримечательности Лондона: Парламент, Big Ben, Тауэр, Букингемский дворец, магазин игрушек “Hamleys”
Упр. 3с, 6
Упр. 1, 3а, 5b, 7
Лексика: the Royal Crowns, raven, wax figure
Грамматика: Tag questions Упр. 2
Упр. 3b, 4a Текст “This Exciting City – London”
Упр. 8
41,
42
12.12
14.12
Home reading
43
16.12
Достопримечательности Эдинбурга и Уэльса. Шотландский поэт Роберт Бернс, писатели Вальтер Скот и Стивенсон
Упр. 3с, 6
Упр. 1, 4b, 5
Грамматика: Tag Questions – упр. 2
Упр. 3аb, 4a Текст “A Story of Edinburgh”
Упр. 7
44
19.12
Великие мореплаватели: Михаил Лазарев, Эрнест Шакелтон, Иван Крузенштерн, Фаддей Беллинсгаузен, Джеймс Кук
Упр. 1, 6b
Упр. 3ab, 4, 5b
Лексика: explore, explorer, leave-left-left, to map, luck, lucky, unlucky, to name after Грамматика: Tag Questions – упр. 8
Упр. 2, 5a, 6a, 7a Текст “Captain James Cook”
Упр. 7 b
45
21.12
Знаменитые люди: Эдмунд Хиллари, Тензин Норгрей
Упр. 2b
Упр. 1, 3, 5
Грамматика: Tag Questions – упр. 6
Упр. 2а, 4
Упр. 7
46
23.12
Упр. 2, 5
Упр. 1, 3, 4 Текст “Feel Good and Do Good”
Project: “A Famous Explorer”
47,
48
26.12
28.12
Test
49
11.01
IV. Healthy Lifestyle (Здоровый образ жизни)
Упр. 4а
Упр. 1, 2, 4b, 5, 6
Лексика: sore, throat, stomachache, earache, toothache, headache, should, sick, medicine, to catch cold, what’s the matter? Словообразование: конверсия, образование прилагательных и наречий
” Упр. 3 Текст “How to Live a Long and Healthy Life”
Упр. 8
50
13.01
Знаменитые ученые: Йозеф Листер, Александр Флеминг
Упр. 1, 2, 7b
Упр. 3, 4, 5, 6
Фразы: I don’t feel well. You should stay at home. Don’t worry. All the best. Get well soon. It does you good.
Упр. 6, 7а Текст “Important Discoveries
Упр. 8
51
16.01
Знаменитый русский хирург Николай Пирогов
Упр. 5, 7b
Упр. 1, 2, 4
Грамматика: модальные глаголы (повторение)
Упр. 6, 7а Текст “Nickolay Pirogov”
Упр. 3,8
52
18.01
Кухни XVI века в королевском дворце “Hampton Court”. Как правильно накрывать стол
Упр. 3
Упр. 1, 2, 4
Лексика: a plate, a knife, a spoon, a desert spoon, a tea spoon, a napkin
Грамматика: Indefinite Pronouns (revision) Упр. 7
Упр. 5, 6 Текст “Laying the Table”
Упр. 8
53,
54
20.01
23.01
Home reading
55
25.01
Британский детский стихотворный фольклор стихотворение “Robin the Bobin”
Упр. 1
Упр. 2, 3, 4, 8
Упр. 6, 7 Текст “Animal Race”
Упр. 5
56
27.01
Киплинг и его рассказ «Как носорог получил свою шкуру»
Упр. 2a, 6a, 8b
Упр. 1, 2b, 4, 5, 6b, 8a
Слова и фразы: fitness, to keep fit, to take care (of), careful, to go jogging, to keep- kept-kept
Упр. 3,7а Текст “How the Rhinoceros Got His Skin”
57
30.01
Упр. 2
Упр. 3,4 Текст “Some Ways to Keep Fit”
Упр. 5 Project: “Your Lifestyle”
58
1.02
Test
59,
60
3.02
6.02
Reserve
61,
62
8.02
10.02
Home Reading
63
13.02
V. Around the USA (Страны изучаемого языка и родная страна)
Знаменитые мореплаватели – Христофор Колумб, Америго Веспуччи Сведения о географии, природе и городах США
Упр. 2, 5, 7b
Упр. 1, 3b, 5b
Лексика: to cross, nothing, courage, to sink- sank-sunk Грамматика: something, anything, nothing
Упр. 3а, 6, 7а Текст “Discover the USA”
Упр. 8
64
15.02
Grand Canyon Секвойя – автор системы письма индейцев чероки
Упр. 3a, 4, 7c
Упр. 1, 2, 5b
Лексика: cheap, expensive
Упр. 5а, 6, 7 Текст “Sequoia”
Упр. 8
65
17.02
Национальный парк «Сочи»
Различные виды домов: индейское пуэбло, небоскреб, типи, бунгало
Упр. 3, 7
Упр. 2, 4ab, 5
Лексика: stairs, step, outside, top Грамматика: somebody, anybody, nobody
Упр. 1, 6, 7 Тексты “Sochi National Park”, “The Taos Pueblo”
Упр. 8
66
20.02
История Белого Дома Описание Белого Дома
Упр. 3a
Упр. 1, 2, 3b, 4, 5, 6c
Упр. 6аb, 7 Текст “The White House”
Упр. 8
67
22.02
Калифорния
Лос Анджелес
Сан Франциско
Упр. 3а, 5с
Упр. 1, 4b, 6
Лексика: a windsurfer, windsurfing, a fan, a team, sell-sold-sold
Упр. 3b, 4a, 5ab
Упр. 6 Project: “The House I Like”
68,
69
24.02
27.02
Home reading
70
1.03
История основания Санкт-Петербурга Битва при Бородино Достопримечатель ости Санкт-Петербурга Война 1812 г. в США
Упр. 3a, 4a, 5b
Упр. 1, 2, 4b
Лексика: a war, to kill, somewhere, to save, a victory
Упр. 3a, 5a, 6 Текст “The 1812 War”
Упр. 7
71
3.03
Краткая биография Фенимора Купера Роман «Последний из Могикан», часть I
Упр. 2a, 6c
Упр. 1, 2b, 3, 4, 7
Грамматика: somewhere, anywhere, nowhere
Упр. 5, 6ab Текст “The Last of the Mohicans”, part I
Упр. 8
72
6.03
История кока-колы Роман «Последний из Могикан», часть II
Упр. 5a, 6c
Упр. 1, 2, 5b, 7
Упр. 3, 4, 6ab Текст “The Last of the Mohicans”, part II
Упр. 8
73
10.03
Стихотворение “Doughnuts” Юрий Гагарин – первый российский космонавт
Алан Шепард – первый американский космонавт
Упр. 4, 5a, 6c
Упр. 1, 2, 5b, 7
Упр. 3, 6ab Тексты “The Last of the Mohicans”, part II “The First Men in Space”
Упр. 8
74
13.03
Упр. 1, 2, 3, 4
Упр. 5 Project: “Guess My Hero”
75
15.03
Test
76,
77
17.03
20.03
Reserve
78,
79
22.03
24.03
Home Reading
80
3.04
VI. Your Free Time (Досуг и увлечения)
Abby House Gardens (Великобритания)
Упр. 2
Упр. 1, 2, 3, 4b, 5
Упр. 4a, 6, 7 Текст “An E-mail from Emily”
Упр. 8
81
5.04
Достопримечательно сти города Бристоль
Хобби известных людей
Упр. 2, 6, 7c
Упр. 1, 3, 4, 5
Лексика: along the street, across the square, go strait, turn left/right, certainly, I’m afraid…
Упр. 7ab Текст “Famous Hobbies of Famous People”
Упр. 8
82
7.04
Древний памятник “Avebury”
Упр. 2, 5, 6b
Упр. 1, 3, 4, 7, 8
Структура: used to do something
Упр. 6а Текст “Susan’s Hobby”
Упр. 9
83
10.04
Белая башня, ее история и экспозиции
Упр. 3
Упр. 1, 2, 4, 7, 8
Упр. 5, 6 Текст “The White Tower”
Упр. 9
84
12.04
Упр. 4, 7
Упр. 1, 2, 3, 6, 8b
Грамматика: “-self”pronouns. Упр. 5
Упр. 7ab Текст “Smarty”, part II
Упр. 8
85
14.04
Российская спортсменка Евгения Канаева
Упр. 5
Упр. 1, 2, 3, 4, 6а, 8а
Упр. 6b, 7
Упр. 8
86
17.04
Drayton Manor Park (Великобритании)
Упр. 2а
Упр. 1, 2b, 3, 4, 5, 6
Фраза: As far as I know
Упр. 7 Текст “Drayton Manor Park”
Упр. 8
87
19.04
А.П. Чехов в Мелихово
Упр. 1, 2
Упр. 3, 5
Упр. 4 Текст: “Anton Chekhov’s Hobby”
Упр. 6 Project: “How I Spend My Free Time”
88
21.04
Test
89,
90
24.04
26.04
Reserve
91,
92
28.04
3.05
Home Reading
93
5.05
VII. Holidays to Enjoy
Долина Гейзеров на Камчатке
Упр. 2a, 5b
Упр. 1, 2b, 3, 6a, 7
Упр. 4, 5а, 6 Текст “The Valley of Geysers”
Упр. 8
94
8.05
Шотландские танцы (Hop Scotch)
Упр. 1, 3
Упр. 2, 4, 5, 6а
Лексика: travel, trip, journey, voyage, to go on a voyage/an excursion, to have a trip/a journey
Упр. 6b, 7 Текст “Hop Scotch”
Упр. 8
95
10.05
Лермонтов в Тарханах
Упр. 4, 5с
Упр. 1, 3, 7
Грамматика: “When“ Sentences Упр. 2
Упр. 5ab, 6 Текст “Tarkhany
Упр. 8
96
12.05
Популярные фильмы: “Lord of the Rings”, “Harry Potter”, “The Pirates of the Caribbean Sea”, “The Chronicles of Narnia”, “The Treasure Island”, “Alice in Wonderland”
Упр. 3
Упр. 1, 2, 4, 6b, 7
Упр. 5, 6а Текст “The Chronicles of Narnia”
Упр. 8
97
15.05
“Nahanni National Park” (Канада)
Упр. 2, 6b
Упр. 1, 3, 4, 5, 7
Лексика: a dream, to dream- dreamt-dreamt, an adventure, an attraction, to my mind
Упр. 6ac Текст “Nahanni National Park”
Упр. 8
98
17.05
Григорий Потанин – известный русский исследователь, писатель и географ
Упр. 4, 6b
Упр. 1,2,3,5
Упр. 6а, 7 Текст “Grigory Potanin”
Упр. 8
99
19.05
Известные достопримечательности Великобритании, США, России, Австралии, Новой Зеландии и Канады: The Tower, Disneyland, Sydney Opera, Winter Palace, Vellington, Virginia Falls
Упр. 3
Упр. 1, 2, 5ab
Упр. 4 Текст “Mrs Mouse’s Holiday”
Упр. 6 Project: “Holi- days of My Dream”
100
22.05
Test
101,102
24.05
26.05
Reserve
