Урок на тему «Моё первое знакомство с Великим драматургом У. Шекспиром» (2 класс).
Тип урока: урок ознакомления младших школьников с новым творческим «Героем»
Цель учителя:
познакомить учащихся с жизнью и творчеством Шекспира;
создать условия каждому учащемуся для личностной самореализации;
развить умение публично проявить себя, правильно держаться перед слушателями, преодолевать застенчивость, давать пояснения, применяя необходимые способности, показать и продекламировать материал из творчества писателя, разыграть ролевую игру;
помочь ученикам самостоятельно вести работу, направленную на получение конкретного результата в виде материального продукта.
Общие цели:
Образовательные: познакомить учащихся с творчеством Шекспира, его вкладом в мировую литературу, совершенствовать умения и навыки владения культурным мировым наследием.
Развивающие: формировать умение умение выступать перед аудиторией, развивать творческие способности учащихся, уметь анализировать, обобщать, делать выводы, аргументировать свое мнение
Воспитательные: воспитывать на примере изучения общечеловеческих ценностей – литературы, формировать уважение к мнению другого человека, привить интерес и уважение к культуре, традициям страны изучаемого языка; повысить мотивацию к изучению английского языка.
Подготовительная работа:
Уроку предшествовала некоторая подготовительная работа. Учащимся были даны заранее задания. Трое учащихся готовили три презентации: «Биография Шекспира», «Творчество Шекспира», викторина «Вопросы про Шекспира». Один помощник учителя, хорошо владеющий компьютером, выполнял роль ассистента-техника. На специальном стенде оформлена выставка книг - произведений писателя на русском и английском языках, на стене висел его большой портрет. Вся атмосфера в классе была пронизана духом того времени.
Сразу после того, как прозвенел звонок и учащиеся заняли свои места, на экране показывается фрагмент мультфильма на английском языке «Сон в летнюю ночь». Он идет в течение 1,5-2 минут. Дети с замиранием следят за событиями, развивающимися на экране до того момента, как на доске крупно появляется фамилия “Shakespeare…” и цитата «To be or not to be - That is the question!»
Выходит к доске учитель, приветствует учащихся, с помощью учащихся формулирует тему и цели урока.
I этап. Teacher: Good morning, dear pupils!
Pupils: Good morning!
Т. I am glad to see you.
Pupils: We are glad to see you too.
T. Sit down, please.
Сегодня я расскажу вам об одном замечательном человеке. Мы также посмотрим некоторые отрывки из его экранизированных произведений, нарисуем к ним иллюстрации и , конечно же, пробуем себя в роли этого величайшего писателя своего времени.
Но, прежде всего мне бы хотелось познакомить вас с биографией Уильяма Шекспира.
II этап. Фамилия Шекспир означает « потрясающий копьём».
Родился Уильям 23 апреля 1564 года в графстве Уоркшир, в центре Англии.
Отец Шекспира - Джон Шекспир, по профессии перчаточник, был зажиточным человеком и занимал разные должности в системе городского самоуправления. Мать Шекспира, Мэри, была дочерью Роберта Ардена - дворянина из Уорикшира, происходившего из древнего рода католиков .
Учился Шекспир, скорее всего, в местной грамматической школе - одной из лучших провинциальных школ Англии, где сыновья горожан получали бесплатное образование, изучая много языков - латинский, греческий, историю и литературу. Чем занимался Шекспир после окончания школы (около 1580 г.) неизвестно. Есть предположения, что он некоторое время работал учителем в этой школе.
Чуть позже Шекспир начал писать самостоятельные пьесы, отдавая их в разные театры, а также переделывал по заказу труппы чужие пьесы. Это, по-сути, и оставалось его основным занятием на протяжении всей его жизни.
В 1598 разобрали старый «Театр» и из его бревен соорудили театр «Глобус» на южном берегу Темзы. Ныне именно этот театр носит имя Шекспира.
Вот несколько интересных фактов из его жизни.
№1. Шекспир никогда не учился в университете, но это не помешало ему приобрести мировую популярность, более того он по сей день считается одним из самых величайших деятелей мировой литературы. (На экране демонстрируется ряд его фото (см приложения)
№2. Сохранившиеся до наших дней работы Шекспира представляют собой собрание из 38 пьес, двух длинных поэм, огромного ряда стихотворений, включая 154 сонета.
№3. Большая часть всех пьес Шекспира были переведены на все основные языки жизни и в театрах его пьесы ставятся намного чаще, чем пьесы других известных драматургов.
№4. Еще один интересный факт о жизни и творчестве Шекспира гласит о том, что драматург никогда не публиковал свои пьесы. Он хотел, чтобы все его пьесы выполнялись непосредственно на сцене и был против того чтобы его пьесы распространялись тиражами и читались дома.
№5. Есть так же интересный факт и о личной жизни Шекспира. Историки утверждают что Шекспир женился на Анне Хатауэй еще до того как его избраннице исполнилось 18 лет. У них было трое совместных детей. У него была всего одна единственная внучка, которая умерла, будучи бездетной именно поэтому у великого драматурга не осталось потомков.
III этап. А теперь, ребята, давайте проверим, кто из вас самый внимательный и ответим на вопросы викторины:
Вопрос №1. Что означает фамилия Шекспир?
Вопрос №2. В каком году родился Уильям Шекспир?
Вопрос №3. Назовите страну, откуда родом этот великий человек.
Вопрос №4. Какие предметы изучал в школе маленький Уильям?
Вопрос №5. Назовите театр, носивший его имя.
IV этап. - А теперь, дети представим себя зрителями этого театра и попробуем провести конкурс на лучшее прочтение стихотворения, изображая манеру и стиль прочтения этого писателя и эпоху того времени.
So, let’s try to be little Shakespeares and see who is the best.
(Дети по желанию выходят к доске и, одев маску с изображением У. Шекспира, декламируют стихотворение из домашнего задания).
- Well, good of you, my little Shakespeares!
(Музыкальная пауза).
Включается ряд мультфильмов на тему произведений У. Шекспира в роли музыкальной паузы.
V этап. А теперь, дети вам предлагается нарисовать наиболее запомнившиеся картинки из просмотренных сюжетов. ( конкурс рисунков).
- Well, let’s see, what you know now about this man. (Дети отвечают на вопросы рефлесии, типа: Кто такой Шекспир, чем он известен миру и т.п.)
-O’K, pupils, our lesson is coming to an end. Thank you for the lesson! Your home task is to make up a crossword about W. Shakespere. Good –bye! See you later!
- Good –bye, our teacher!
