Тематическое планирование по английскому языку в 6 классе
105 уроков (3 часа)
I четверть
Starter Unit
№ урока
Тема урока
Фонети
ка
Лексика
Грамматика
Говорение
Чтение
Аудирование
Письмо
Языковой портфель/проекты
1
Вводный урок
Раздел «Произношение» с.160- GR13 –ознакомительно
Типы зданий – с.16, еда и напитки – с.25, спорт и развлечения – с.62, магазин, покупки – с.104, Американский и британский английский – с.159 – GR12, словарь – с.167-177 – WL 1-10, словарный банк – 121-131 – VB 1-10, словообразование - с.161-164 – WF1-3 - ознакомительно
Present Simple vs Present Continuous – c.11, степени сравнения прилагательных – с.17, модальные глаголы – с.15, Грамматический справочник - с.148-159, трансформация по ключевому слову – с.164-167 – ознакомит.
Дома и не дома – с.7, Еда и напитки – с.25, Великие люди и легенды – с.43, В отпуске – с.61, Спешим на помощь – с.79. искусство и культура –с.97 - ознакомительно
«Сочи» - с.22, Революция в еде – с.32, «Русалочка» - с.5, «Подводные скульптуры» – с.68 - ознакомительно
Мой дом – с.18, Как готовить вкусную еду - С.36, Исторические личности – с.54, отпуск и проблемы – с.72 - ознакомительно
Записка – с.23, e-mail – с.37, биография – с.55, словарный банк – с.141-148 – WB 1-7 - ознакомительно
Правила поведения в джунглях – с.15, Здоровая еда – с.38, Знаменитые личности – с.47
2
Национальности,
работа, дом и квартира, внеш
ность
Страны и национальности – с.5 упр.1, профессии – с.5 упр.2, внешность – с.5 упр.3, дом и квартира – с.5 упр.4, распорядок дня – с.5 упр.4 – вся лексика на повторение
Оборот «There is/ there are», Present Simple
Монолог «О себе» - с.5 упр.1,3, описание картинки «Квартира» - с.5 упр.4, монолог «Мой день» - с.5 упр.5
.
3
Время, семья, погода, город. (Контроль говорения)
Время – с.6 упр.6, семья –с.6 упр.7, погода – с.6 упр.8, город – с.6 упр.9
Монолог «Моя семья» - с.6 упр.7, короткие ситуативные диалоги – с.6 упр.10
МОДУЛЬ 1. HOME AND AWAY (Дома и в пути)
4
People around the world (Дома и в пути) – вводный урок
Антонимы (прилагательные) – busy - quiet, exciting – boring, safe – dangerous, clean – dirty, ugly – beautiful, modern – historic, cheap - expensive
Монолог «Описание города» - с.7 упр.1,2
Антонимы (прилагатель
ные) – с.7 упр.1
5
In the streets (На улицах)
Черты города – traffic lights, zebra crossing, level crossing, bridge, tunnel, bus lane, cycle lane, bus stop, pavement, road sign– с.8 упр.1.
Лексика к тексту: popular, real-life, documentary, reality show, feature, video footage, police car, hand-held camera, focus on, road crime, catchy title, narrator, draw, viewer, voiceover, suspect, pedestrian, injured, U-turn, oncoming
traffic, shocked, speed, cut sb off, channel hop - с.8,9 упр.3
Оборот «There is/ there are» (повтор.)– c.8 упр.1
Предлоги движения – с.9 упр.4
Монолог «В моем городе»– с.8 упр.1b
«Полиция, камера, начали!» (Верно + неверно) – с.8,9 упр.3
Лексика «Черты города», текст - с.8 упр.1,2
6
Hot Spots (Оживленные места)
Места и занятия: bowling alley, games arcade, water park, shopping centre, sports centre, ice-rink, gym, amusement park, play sports, exercise, swim, shop, skate, go on rides, go bowling, play video games – с.10 упр.1,
Лексика к тексту - selection, trendy shop, food outlet, treat yourself to, check out,
track down, discount, fitness freak, entrance price, absolute
beginner, except - с.10 упр.2
Present Simple / Present Continuous – с.11 упр.3-7
Короткие монологи и диалоги по тексту – с.10 упр.2с
«Места и занятия» (Тест на соответствия) – стр.10 упр.2
С.10 упр.1,2
7
Culture Corner. (Уголок культуры)
Лексика к тексту - road trip, impressive, coast, steep, cable car, miss, sight,
spectacular, cliff, sandy beach, skyscraper, elephant
seal, breeding season, fairytale mansion, zebra – с.12 упр.3
Монолог по тексту – с.12 упр.4
«Вдоль побережья Тихого океана» - с.12 упр.1,2 (Верно / неверно/ не сказано)
Текст - с.12 упр.1
ИТ проект «Туристический маршрут по России» – с.12 упр.5
8
Everyday English. (Повседневный английский.) Контроль чтения.
Звуки [s], [ʃ], [ʤ],
[tʃ ] с.13 упр.4
Plane, coach, underground, ferry, train, car, bike, motorbike, taxi – с.13 упр.1
Степени сравнения прилагательных – с.13 упр.1
Короткий монолог «Виды транспорта» с.13 упр.1, диалог «Покупаем билеты» - с.13 упр.5
Диалог «Покупаем билеты» - с.13 упр.2
С.13, упр.1,2,4
9
Survival
Выживание
К тексту: survive, swamp, escape, get into trouble, swallow, fall into, panic, pull in, lie flat, crawl out, mosquito, scorpion, poisonous, fatal, insect repellent, ground, shake, cliff, hide, bubble, reptile, run away – с.15 упр.1, с.16 упр.3
Модальные глаголы can/ must/ have to – с.15 упр.5,6, GR2
Монолог по картинкам «Загородные опасности» с.14 упр.1,2. Монолог «На болотах» - с.16 упр.4
«Болото: правила выживания» - с.14 упр.2 (подобрать заголовки, закончить фразы)
С.15 упр.1,2б с.16 упр.4
10
Places (Места)
Типы жилья: blocks of flats, cottage, bungalow, townhouse, semi-detached, detached, villa, penthouse – c.16 упр.1
К тексту: imagine, front garden, view, forest, skyscraper, pretty sure, lucky, own – с.16 упр.2
Степени сравнения прилагательных – с.17 упр.4-6, GR2-3
Типы жилья в твоей стране и городе – с.16 упр.1.
Где бы ты хотел жить? – с.17 упр.5
Email «Новый дом» (Верно/ неверно/ не сказано, ответы на вопросы) – с.16 упр.2
С.16 упр.1,2
Где бы ты хотел жить? – с.17 упр.5
11
Skills
(Речевые умения)
Типы домов, комнаты, мебель, бытовые приборы (повторение) - с.18 упр.1
Домашние обязанности: do the chores, mop the floor, do the washing up, dust the furniture, make the bed, take out the rubbish, hoover the carpets, lay the table, iron the clothes
«Мой дом и моя квартира» - с.18 упр.1, «Мои домашние обязанности» - с.18 упр.2
Диалог «Помощь по дому» - с.18 упр.4
«Домашние обязанности» - с.18 упр.2
«Мой дом» (Верно / неверно) – с.18 упр.3
12
Writing
(Письмо)
Неофициальный стиль: Hope you’re OK. How are you doing? Hi from …
Thanks for your email. Sorry I didn’t write earlier, but I ... Sorry for not writing for so long. Hi! How are you? It was good to hear from you. I haven’t heard from you for a while. Drop me a line sometime. I hope to hear from you soon.
Give me a call later.
Let me know if you can make it or not.
I was glad to hear about ... .Let me know as soon as possible - WB 1
Should/ ought to - с.19 упр.3-4, GR-3
Email «Мой дом» - изучающее чтение
Email «Мой дом»
13
Curricular: citizenship
(Метапредметность: гражданство)
К тексту: citizen, community, respect, obey laws, be
involved, wait my turn, queue, in need,
public transport, volunteer, obey signs, public place, report crimes, care for – с.20 упр.1
«Хороший гражданин – это …» - с.20 упр.3
«Ты – настоящий гражданин?» (Тест) – с.20 упр.3
Диалоги «В городе» (тест на соответствия) – с.20 упр.2
ИТ проект – речь «Как стать настоящим гражданином» - с.20 упр.4
14
Housing/ Dwellings/ Characteritics
(Типы жилья и их характеристики)
Типы домов - blocks of flats, cottage, detached house, terraced houses, hotel, mansion, bungalow, skyscraper, farm, hall of residence, shelter, nursing home. mobile home - VB4 упр.1.2
Части дома -entrance, basement, roof, garden, fence, driveway, chimney, veranda, space, floor, heating, mower - VB4 упр.4,5
«Типичное жилье в твоей стране» - VB4 упр.3
Диалог по картинке «Дом» - VB4 упр.5
15
Language Review
Повторение
«Домашние обязанности» - с.21 упр.1, «Правила дорожной безопасности» - с.21 упр.2, «В городе» - с.21 упр.3, коннотации с.21 упр.5
Предлоги с.21 упр.4
Игра «Составь предложение» - с.21 Game
Викторина по прочитанному – с.21 Quiz
16
Skills. Reading.
(Речевые умения. Чтение)
Степени сравнения прилагательных – с.22 упр.2
Сравнение своего дома с домом соседа – с.22 упр.2
«Сочи» (Верно/ неверно) – с.22 упр.1
«Сравнение домов» - с.22 упр.2
17
Skills 1.
Listening.
(Речевые умения. Аудирование)
«Лондон» - тест множественного выбора – с.23 упр.3
18
Russia. Россия.
leisure, culture, attraction, wax figure, ride, sleigh, perform, trick, cheering, crowd, puppet – с.24
Модальные глаголы – с.115 упр. 2
Present Simple / Present Progressive – с.115 упр. 3
Степени сравнения - – с.115 у. 4
Чем заняться в Петербурге – с.24 упр.3
«Санкт Петербург» (Верно/ неверно) – с.24 упр.2
«Санкт Петербург» – с.24 упр.1
Открытка из Петербурга – с.24 упр.4
ИТ проект «Санкт Петербург» - с.24 упр.5
19
Revision.
Check your progress.
Повторение.
Самоконтроль.
«Город» - с.115 упр.1
Диалог «Покупаем билеты» -– с.115 упр. 5
Email (письмо – совет) – с.115 упр. 6
20
Тест 1. Контроль лексико-грамматических навыков по материалам Модуля 1.
21
Работа над ошибками. Рефлексия
МОДУЛЬ 2. FOOD AND DRINKS (Продукты и напитки)
22
Food and drinks.
Продукты и напитки (Вводный урок) Контроль аудирования.
Продукты,: tomatoes, cherries, pears, peppers, cauliflower, grapes, beans, cabbage, bread, eggs, pasta, cereal, rice, chicken, lamb, beef, trout, cod, salmon, tuna, prawn, cheese, butter
Напитки: yogurt, milk, orange, coffee, tea, juice – с.25 упр.1,2
Предпочтения в еде – с.25 упр.2
«Предпочтения в еде» - с.25 упр.1,2
23
Food Art
(Произведения искусства из продуктов)
Фрукты – овощи: Banana, lemon, carrot, strawberry, onion, broccoli, cucumber, orange, potato, celery – с.26 упр.1
Продукты: Cake, mussels, spring, onions, butter, pepper, lime, lamb chops, grapes,
grapefruit, steak, minced beef, lobster,
coconut, prawns, olive oil, bread rolls,
peaches, pineapple,
salmon, sausage,
cheese, yoghurt, milk, garlic, celery,
cauliflower, spinach,
chicken, ice cream, lettuce, cabbage, flour, crab – VB5 упр.1
Исчисляемые / неисчисляемые существительные, артикль «а», относительные местоимения «some/ any» - с.26 упр.2, GR3
Составить предложения по тексту с новыми словами – с.26- 27 упр.3d
Пересказ текста по конспекту – с.27 упр.4
Убедить поехать на фестиваль – с.27 упр.4
с.26-27 упр.3 (текст)
Проект «Продуктовый фестиваль в твоей стране» с.27 упр.5
24
At the supermarket (В супермаркете)
Продукты и расфасовка: a bag of crisps, a tin of soup, a loaf of bread, a jar of jam, a pot of yogurt, a carton of juice, a box of cereal, a bar of chocolate, a bottle of cola, a kilo of minced meat, a bunch of bananas, a tube of ice-cream
Отделы продуктового магазина: fruit and vegetables, dairy products, meat and fis, eggs, bakery, sweets and snacks, breakfast food, tinned food, frozen food– с. 28 упр.1
К тексту - Aisle, What’s wrong? purse – с.28 упр.2
junk food, fruit, eggs, meat, chocolate, bread, vegetables, fizzy drinks, milk, water, lemonade, tea, orange juice, coffee,
a lot of,/lots, too much/many– с.29 упр.6
Исчисляемые и неисчисляемые существительные, many/ much/ a lot of/ few/ little – с.29 упр.3,4, GR 3-4
Что где купить (продукты) – с.28 упр.1
Ответы на вопросы по прослушанному и прочитанному – с.28 упр.2
Диалог «В супермаркете» - с.28 упр.2
Лексика – с.28 упр.1,
Диалог «В супермаркете» – с.29 упр.2
«Привычки в еде» - с.20 упр.7
25
Тест 1
26
Работа над ошибками. Резервный урок.
II четверть
27
Weights and measures
(Весы и меры)
Carton, cans, tin, pots, bars, box, packets, jar , loaves, bag, bunches, tub - VB6 упр.1
Ounces, teaspoons, fluid ounce, litres,
quarts, grammes, tablespoons, gallon,
Milliliters, kilogrammes, pounds, pints – VB6 упр.2
Прилагательные - Soft, still, strong, red, spicy, rare,
sparkling, crusty, white, weak, well done, mild – VB6 упр.3
Мини-диалоги «Предпочтения в еде» VB6 упр.3
Ситуативные диалоги «Продукты» VB6 упр.4
28
Culture Corner (Уголок культуры)
К тексту - grab a snack, suit every taste, dish, deep fried, batter, chipped, vinegar, pie, sauce, side dish, mushy peas, gravy, ethnic cuisine, jacket potato, baked goods – с.30 упр.2,3
Дотекстовый этап – «Кафе и рестораны в России», послетекстовый этап – «Кафе и рестораны в Великобритании»
«Кафе и рестораны в Великобритании» (Поиск информации) - с.30 упр.2
Текст - с.30 упр.2
«Кафе и рестораны в России» – короткое сообщение – с.30 упр.5
29
Everyday English
Повседневный английский
Звуки [n], [ŋ] – с.31 упр.4
Are you ready to order or do you need a few more minutes?
I think we’re ready.
Would you like any side orders? And what would you like to drink? I’d like a glass of orange juice, please. – с.31 упр.2,3
Дотекстовый этап – «Твой завтрак, обед ужин» – с.31 упр.1
Диалог «В кафе» (Заказываем обед) – с.31 упр.5
Диалог «В кафе» - с.31 упр.2b
Повседневные фразы – с.31 – упр.2а
Диалог «В кафе» - с.31 упр.2b
30
Real Food
Настоящая еда. Контроль чтения.
К тексту - celebrity, chef, recipe, campaign, healthy,
meal, habit, kitchen, popular, reduce, disease – с.32-33 упр.4-5
Too/ enough – с.33 упр.6 GR4
Любимая еда – с.32 упр.1
«Революция в еде» (Заполнить пропуски фрагментами текста) – с. 32-33 упр.3
Текст – с. 32-33 упр.3
По тексту – с.33 упр.7
Презентация «Здоровая еда» - с.32 упр.7
31
At a Restaurant
(В ресто
ране)
Сервировка - dinner plate, soup bowl, water glass,
wine glass, cup and saucer, knife, soup spoon, teaspoon,
napkin, menu, fork, bill – VB7 упр.1
Коннотации – VB7 упр.2
«До, во время и после еды» - VB7 упр.2
«Питание в моей семье» - VB7 упр.4
Диалог «В лондонском ресторане» VB7 упр.3
32
Healthy Eating (Здоровое питание)
Здоровая и нездоровая еда -Red meat, fruit juice, mayonnaise, cola, fried eggs, chocolate bar - с.34 упр.1
К тексту - contain, vitamin, mineral,
creamy, salad dressing, vinegar, olive oil, fat-free,
low-fat, label, flavour, benefit, lower, cholesterol,
source, iron, protein, lean – с.34 упр.1
«Может ли нездоровая еда быть здоровой?» (Тест на соответствия – подобрать заголовки) с.34 упр.2
Текст - с.34 упр.2
33
Grammar
Граммати
ка
like, have, enjoy, don’t mind, dislike, hate. avoid, appreciate, be used to, consider, continue, deny, fancy, imagine, miss, save, suggest, practise, prevent,
spend/waste on, it’s worth, can’t stand, have difficulty, look forward to, can’t help. would like, would prefer, would
love, ask, decide, explain, want, hope, expect, promise, refuse - с.35 упр.3
Инфинитив/ Герундий – с.35 упр.3,4,5, GR 4
Предпочтения в еде – с.35 упр.6
34
Skills. Food Preparation.Речевые умения. Приготовление еды.
Методы приготовления еды - Slice, grill, pour, stir, peel, beat, fry, melt, add, mix, chop – с.36 упр.1
Пересказать рецепт блинов (даем инструкции) -– с.36 упр.4
Лексика – с.36 упр.1,
«Рецепт блинов» (заполнить пропуски) – с.36 упр.2
Кулинарная телепрограмма (Верно/ неверно) -– с.36 упр.3
35
Cooking Methods
(Приготовление еды)
Mash, peel, simmer, bake, grate, stir, fry, grill – VB8 упр.1
«Как ты предпочитаешь есть …?» - VB8упр.4
«Рецепт» (соотнести текст с картинками) – VB8 упр.2
«Рецепт» - выбрать правильное слово – VB8 упр.3
По тексту – с.35 упр.7
36
Writing. Email about favourite food. (Письмо. Email о любимой еде)
Sweet, salty, spicy, creamy, delicious – с.37 упр.3
Инструкции «Как написать личное письмо» - с.37 упр.1
«Email о любимой еде» - с.37 упр.2 (подобрать заголовки)
Email о любимой еде – с.37 упр.5
37
Curricular. Science
(Метапредметность. Естествознание)
Части тела (повторение) с.39 упр.1
К тексту - command, nervous system, control,
behaviour, energy, fat, oily, carbohydrate, breathe, pump blood,
digest, repair, muscle, protein, bone, support, protect, calcium, sense of touch – с.38
Пересказ текста по конспекту – с.39 упр.3
«Пища для жизни» - (Поиск и структурирование информации) с.38 упр.2,3
Текст - с.38 упр.2,3
Конспект-таблица по тексту «Продукты – органы тела» – с.38 упр.3
ИТ проект «Лучшая еда для организма» - с.36 упр.4
38
Language Review 2
(Повторе
ние –
языковые навыки)
Распределить лексику по категориям – с.39 упр.1
«В ресторане» - выбрать правильное слово – с.39 упр.2
Лишнее слово - с.39 упр.3
Словосочетания - с.39 упр.4
Предлоги - с.39 упр.5
Игра «Составь предложение» - с.39
Викторина по прочитанным текстам
39
Revision 2
Повторение лексико-грамматических навыков
Лексика (вставить слово) с.116 упр.1
Many/ much, few, little - с.116 упр.2
Too/ enough - с.116 упр.3, инфинитив/ герундий - с.116 упр.4
Повседневные выражения - с.116 упр.5
Email «Традиционное русское блюдо» - с.116 упр.6
40
Skills (Речевые умения)
Монолог «Привычки в еде» - с.41 упр.3
«Пельмени»
(Верно / неверно) - с.40
Стратегии аудирования – с.41 упр.2
«Покупая продукты» (Тест множественного выбора) – с.41 упр.2
Образец выполнения устного задания (Монолог «Привычки в еде») – с.41 упр.3
41
Writing. Notices
Письмо. Неформальные объявления
We’re pleased to announce, It’s party time. We’re celebrating ... Join us today! Come and meet ...Why don’t you come ...? We meet every ... . Be there. Everyone’s welcome. Everyone can join us. You must be.. Participants /Those interested need to have experience in ...
If you like/are interested in ... There are ... prizes for the first three ... All participants will receive ...Prizes include ... CDs of ...
Special events include ... Free snacks and refreshments for everyone. - WB3
Объявление о международном фестивале еды – с.41 упр.4
42
Russia (Россия)
К тексту - salted eggs, sturgeon, high quality, main
consumers, produce, although, holiday, feast, special occasion – с.42
Монолог по тексту «Икра» - с.42 упр.3
«Пища царей» (ответы на вопросы по тексту) – с.42 упр.2
ИТ проект «Как добывают икру» - с.42 упр.4
43
Тест 2. Контроль лексико-грамматических навыков по материалам Модуля 2.
44
Работа над ошибками. Рефлексия
МОДУЛЬ 3. GREAT PEOPLE AND LEGENDS (Великие люди и легенды)
45
Great People and Legends.
(Великие люди и легенды)
Вводный урок. Контроль говорения.
Past Simple (правильные глаголы – утвердительная, отрицательная, вопросительная форма) – с.44 упр.3, GR4-5
Знаменитый человек, который поразил меня больше всего – с.43 упр.1
«Великие люди и их достижения» (Соотнести достижения и портрет) – С.43 упр.1
46
Special talents. Historical Figures
(Особые таланты. Исторические личности)
Studied, designed, painted, invented, sketched – с.44 упр.1
К тексту - talented, intelligent, curious,
lifetime, achieve, incredible, survive, consider, engineer,
industry, accurate, canal system, construct, based on, detailed, a whole range, ahead of their time, calculator, parachute, material,
mirror, perfect proportions, sculptor, philosopher, geologist – с.44-45 упр.2
К тексту - lead, fight against armies, explore, land, win a place in history, empire, according to legend, poisoned, bite, stab, conquer, win a battle – с.46 упр.2
Past Simple (правильные глаголы – утвердительная, отрицательная, вопросительная форма) – с.44 упр.3, GR4-5
с.46 упр.3, GR4-5
с.47 упр.4, GR4-5
Специальные вопросы – с.47 упр.6
Дотекстовый этап – Что вы знаете о Леонардо Да Винчи – с.44 упр.2
После текстовый этап – Скажите, что нового вы узнали о Да Винчи – с.44 упр.2
Задать вопросы по тексту и ответить на них – с.45 упр.5
Викторина «Герои Древнего мира» - с.46 упр.2
Викторина «Герои Древнего мира» - с.46 упр.2 (Тест множественного выбора)
Какое из достижений Да Винчи больше всего вас поразило? – с. 45 упр.5
47
Test 2A
48
Резервный урок. Обобщающее повторение. Работа над ошибками.
III четверть
49
Culture Corner: Thanks
giving Day
(Уголок культуры: День благодарения)
К тексту: pilgrims, sail, newly discovered, land,
ship, captain, voyage, ill, settle, survive, native, hunt, crops, corn, celebrate, feast, harvest, celebration, tradition – с.48 упр.2
Исправить неверные утверждения - с.48 упр.1
Краткий пересказ текста - с.48 упр.2
«Пилигримы плывут к новой жизни» (Верно /неверно)- с.48 упр.1
Текст - с.48 упр.1
Мини-сочинение от лица пилигрима – с.48 упр.3
ИТ проект «История традиционного русского праздника»
50
Everyday English. Discussing Past Activities
(Повседневный английский- Обсуждаем прошлое)
Интонация – с.49 упр.4
Повседневные фразы - How was your weekend? It was great, thanks. Did you have a nice time? Yes, it was fantastic. That sounds interesting.
Did you have a nice weekend? I didn’t do anything special.
- с.49 упр. 2,3
«Колониальный Вильямсбург» - занятия и развлечения - с.49 упр.1
Диалог «Прошлый выходной» - с.49 упр.5
Диалог «Прошлый выходной» - с.49 упр.2b
«Колониальный Вильямсбург» (Ознакомительно) – с.49 упр.1
Повседневные фразы - с.49 упр.2a
Диалог «Прошлый выходной» - с.49 упр.2b
51
Myths and legends
(Мифы и легенды) Контроль аудирования.
К тексту - legend, terrifying, mysterious, tales, step, hilltop, tip,
terrify, steal, fall in love, get rid of, for good, win, fill up, hole, cliff, blood, lead down, be the end of, stain, hut, float, grab, dive, to this day, deep, lock,
far away - с.50-51 упр.4, 5 , 6 (синонимы)
Рассказать о каком-нибудь легендарном персонаже - с.50 упр.2
Краткий пересказ текста об одном из персонажей – с.51 упр.5
«Существа из легенд» (Закончить высказывание) – с.50 упр.4
Соотнести изображение легендарного существа с его описанием – с.50 упр. 1
Текст – с.50 упр.3
Есть ли правда в легендах – с.51 упр.7
Написать короткую легенду своей страны – с.51 упр.7
52
Events
Crime
(Преступность. События)
Нарушения закона: vandalise a statue, burgle a house, rob/break into a museum, steal a painting – с.51 упр.1
К тексту - guard, reopen its doors, someone entered, unhooked from the wall, carried it off, thief escaped, precious artwork, huge international search, clue, discard,
conflicting rumours, committed the crime, guard on duty, left his post, unlocked the door, attempted to sell, police caught, served a sentence – с.52 упр.2, с.53 упр.4
Словообразование (глагол – прилагательное – существительное) – VB9 упр.3
Нарушения закона - – с.51 упр.1
«Ускользающая улыбка» (Мона Лиза) – с.52 упр.2, Тест множественного выбора - с.53 упр.3
Лексика «Преступность» - с.52 упр.1
Текст «Ускользающая улыбка» – с.52 упр.2
53
Skills. Jobs and nationalities of famous people
(Речевые умения. Профессии и национальности знаменитых людей
Страны, национальности, профессии (повторение) – с.54 упр.1
Профессии: president, architect, nurse, scientist,
musician, sailor, teacher, painter,
sculptor, singer – VB8 упр.1 (соотнести картинку и профессию)
Числительные (Даты) – с.54
Личная информация (вопросы и ответы) – с.54 упр.2
Что ты знаешь об этих профессиях? – VB8 упр.1
Что делают люди разных профессий?
«Знаменитые люди и их профессии» (Тест на соответствия)– с.54 упр.1
«Музей Флоренс Найнтингейл» (Тест множественного выбора) – с.54 упр.3
54
Writing. Biography of a famous person
Письмо. Биография знаменитого человека
Because, so, too, and, also - с.54 упр.3 GR 6
Средства логической связи – с.54 упр.3 GR 6
«Фрида Кахло» - с.55 упр.1
«Альберт Эйнштейн» (краткие записи) – с.54 упр.4
Стратегии написания биографии – с.55 упр.2
Краткие записи – с.55 упр.2
Биография Эйнштейна с использованием конспекта прослушанного текста – с.54 упр.4
55
Biographies (Биографии)
was born/died in, was famous, came from a poor family, family was highly respected, parents worked hard to provide their
children with, As a child, ... attended ... At the age of ... As a young child, ... was forced to work ... spent most of his/her childhood in ...
... joined the Army
... studied (subject) in (university), ... worked as a ... to pay for his/her studies, ... it was then that ...
married, worked on, had first exhibition, had first child, lost job, got a Nobel for, got world recognition, - WB4
«Чарльз Диккенс» (изучающее чтение, анализ образца)
«Федор Достоевский» (с использованием данных фактов)
56
Curricular: History
Метапредметность. История.
К тексту - weaver, southern, tip, sail, trade route, supplies, sailing ship, import, gold, spice, cloth, ornament, explore, coast, importance, brilliant, brave, sailor – с.56 упр.3
Что вы знаете о Колумбе? – с.56 упр.1
Пересказ текста от первого лица – с.56 упр.4
«Христофор Колумб» (Заголовки к тексту –
тест на соот
ветствия) – с.56 упр.2
ИТ проект о знаменитом исследователе – с.56 упр.5
57
Language review Повторение. Языковые навыки
Профессии – с.57 упр.1 Исследователи – с.57 упр.2
Словосочетания – с.57 упр.4
Предлоги – с.57 упр.3
Игра «Составь предложения» - с.57
Викторина по текстам Модуля 3– с.57
58
Skills 3
(Речевые умения 3)
Косвенные вопросы – с.59 упр.3
«Странные рекорды» (тест на соответствия – подобрать заголовки) – с.58 упр.2
«Криминальные новости. Ограбление банка» (Верно, неверно) – с.58 упр.1
59
Russia
(Россия)
К тексту - navigator, Imperial Navy, establish, direct communication,
permission, commander, set sail, leader, expedition, report, translate, admiral, medal – с.60 упр.2
Юрий Лисянский, Николай Рязанов, Иван Крузенштерн – что вы знаете об этих людях? - с.60 упр.1
Краткий пересказ текста – с.60 упр.3
Поделитесь своими впечатлениями о путешествии от лица Крузенштерна – с.60 упр.4
«Великие навигаторы»
(Верно \ неверно) - с.60 упр.2
Текст «Великие навигаторы» - с.60 упр.2
ИТ проект – найти дополнительную информацию о первом русском кругосветном путешествии – с.60 упр.5
60
Тест 3. Контроль лексико-грамматических навыков по материалам Модуля 3.
61
Работа над ошибками. Рефлексия
МОДУЛЬ 4. ON HOLIDAY (На отдыхе)
62
Вводный урок. On holiday
(На отдыхе)
Типы отдыха - Cruise, activity holiday, beach holiday, safari, camping holiday, backpacking holiday – с.81 упр.1
Как ты проводишь каникулы, планы на следующие каникулы – с.81 упр.1
«Каникулы Сары» (ответы на вопросы) – с.61 упр.2
63
Activity holidays (Активный отдых)
Занятия - go windsurfing, do fencing, go horse riding, drive a quad bike, do archery, play paintball,
learn scuba diving,
go trekking, climb walls, go sailing – с.62 упр.1
Прилагательные - interesting, exciting, boring, dangerous, scary, difficult, fun
К тексту - legendary, champion, stunning, landscape, bubbles,
subtropical, wave, rapids, take the plunge, trekking, identify, falconry, medieval art, creep – с.63 упр.6
Чем бы ты хотел заняться летом? - с.62 упр.1
«Шервурд – место для активного отдыха» (Верно /неверно) - с.62 упр.2
Занятия - с.62 упр.1
Текст - с.62 упр.2
64
Будущее время.
Will / won’t – с.63 упр.3
Future Simple – утв., отриц., вопрос. формы – с.63 упр. 3,4, GR6
Диалог о предстоящем отпуске – с.63 упр.5
Will / won’t – с.63 упр.3
Идеальный активный отдых – с.63 упр.7
65
Activity holidays (Активный отдых)
Типы отдыха - Backpacking, sailing, camping, cruise, fishing, walking, horse-riding, cycling, adventure, safari – VB11 упр.1
Выбрать правильное слово – VB11 упр.2
Глаголы go/ have/ take – VB11 упр.3
Любимый вид отдыха в твоей семья – VB11 упр.4
66
Having a great time (Проводим время отлично)
Занятия на отдыхе - Shop for souvenirs, sunbathe on the beach, stay in the hotel, take photographs, go sightseeing, try local food, enjoy nature, visit historical sights, go dog sledding - с.64 упр.1
К диалогу - enjoy yourself, snowy, have a great time, guess what, birch – с. 64 упр.2
Что ты обычно делаешь на каникулах? – с.64 упр.3
Диалог «Отдых в Красной Поляне» (Закончить фразы) – с.64 упр.2
Занятия на отдыхе - с.64 упр.1
Диалог «Отдых в Красной Поляне»– с.64 упр.2
67
Having a great time(Проводим время отлично)
Занятие на отдыхе - buy souvenirs, go on a jeep ride, windsurf, sail, scuba dive, go snorkeling, sunbathe, surf, take photos , trek in the mountains, try local food, visit historic sites, go water-skiing, - VB12 упр.1
Future Simple/ be going to/ Present Continuous- с.65 упр.4,5, GR6
Что ты запланировал, собираешься и думаешь, что будешь делать на отдыхе - VB12 упр.1
68
Настоящее продолженное и Будущее простое времена. Придаточные времени и условия.
Safari, beach holiday, sightseeing holiday – VB12 упр.2
Time Clauses, Conditionals types 0,1,2
Типы условных предложений – с.65 упр.6, 7,8
Чем бы ты занялся во время отпуска? (классифицировать и сказать) – VB12 упр.2
Закончить предложения – с.65 упр.8
69
Culture Corner
(Уголок культуры) Контроль чтения.
К тексту - cover, state, on top of, thermal pool, geyser, hot spring, erupt, into the air, sight, canyon, deep, hiking trail, spectacular view, impressive, waterfall, watch out for, wildlife, wolf, elk, bison, grizzly bear, scientist, destroy – с.66 упр.4
«Национальный парк Йеллоустон» - (тест на соответствия) с.66 упр.2
«Национальный парк Йеллоустон» - с.66 упр.2
2 причины посетить Йеллоустон – с.66 упр.4b
ИТ проект «Рекламный проспект заповедника в России» - с.66 упр.5
70
Everyday English
Повседневный английский
[h} – с.67 упр.4
Повседневные выражения - How can I help you?
I’m calling for some information. What would you like to know? What are the opening hours? How much does it cost to get in? Can I help you with anything else? Enjoy your visit to the museum! – с.67 упр.2б3
Диалог – запрос информации «Парк аттракционов Силвервуд» - с.67 упр.5
Реклама аттракционов – с.67 упр.1
Диалог (Запрос информации) «Музей динозавров в Вайоминге» - с.67 упр.2
Повседневные выражения -– с.67 упр.2
Диалог «Музей динозавров в Вайоминге» - с.67 упр.2
71
Eco-Tourism.
Экотуризм
К тексту - sculptures, diving, snorkelling, below the waves, sea
creatures, share, underwater, life-size sculptures, cyclists, sculptor, cast a statue, local people, recognise, encourage, think about the environment,
pollution, damage, coral reefs, create statues, cement, attract, grow, flippers, stunning – с.68 упр.1 (коннотации), 3 (заполнить пропуски), 4 (анотонимы)
2 причины, по которым нужно посетить подводный парк – с.69 упр.7
«Скульптуры на дне моря» (Тест множественного выбора) - с.68 упр.2
Лексика – с.68 упр.1
Текст – с.68 упр.2
Почему важен подводный парк – с.69 упр.7
72
Eco-Tourism
Экотуризм
Might/may/ could/ will probably/ definitely – с.69 упр.5,6, GR7
Email о посещении подводного парка – с.69 упр.8
73
Attractions
Аттракционы и достопримечательности
Достопримечательности – wide harbor, huge market, peaceful gardens, long bridge, large Zoo, traditional houses, cosy restaurant, tall skyscrapers – с.70 упр.1
К тексту - cosmopolitan, atmosphere, splendours, cultural, historic, majestic, treasure hunt, goodies, spirit, paradise – с.70 упр.2, с.71 упр.3
Определенный и неопределенный артикль, артикль с географическими названиями – с.71 упр.5,6, GR7
Relatives – Придаточные определительные – с.71 упр.7,8, GR7
Достопримечательности (Что есть в вашем городе) – с.70 упр.1
Достопримечательности – с.70 упр.1
«Лето в Сиднее» (тест на соответствия – подобрать заголовки) – с.70 упр.2
Достопримечательности – с.70 упр.1
Текст - с.70 упр.2
Достопримечательности – с.70 упр.1
3 вопроса к тексту – с.70 упр.3
74
Skills. Holiday Problems
(Речевые умения.
Отпуск ные проб лемы)
Отпускные проблемы - awful weather, missed flight, lost luggage, sunburnt, stolen passport, too small hotel room, dirty and crowded beach, food poisoning – c.72 упр.1
Диалог – разговор по телефону о проблеме на отдыхе – с.72 упр.3
Короткий диалог «Проблема» - с.72 упр.3
Отпускные проблемы - c.72 упр.1 (Соотнести картинку и утверждение)
Отпускные проблемы (тест на соответствие: говорящий и проблема) - c.72 упр.2
Написать об отпуске, где что-то пошло не так – с.72 упр.4
75
Writing (Письмо)
Прилагательные - Delicious, exciting, brilliant, awful – с.73 упр.2
Открытка из отпуска (тест на соответствие – анализ структуры личного письма) – с.73 упр.1
Личное письмо из отпуска – с.73 упр.4, WB1
76
Curricular: Citizenship
Метапредметность: гражданская ответственность
Responsible - обучение навыкам работы с одноязычным объяснительным словарем – с.74 упр.1
К тексту - explore, dangers, protect, safe, prepare, emergency
equipment, compass, forecast, postpone, hassle, stream, seal, spoil, put out, leave alone, leftovers – с.74 упр.3
Ты - ответственный турист? – с.74 упр.4
«Как быть ответственным туристом» (ответы на вопросы) – с.74 упр.2
Текст - с.74 упр.1b
Ты - ответственный турист? – с.74 упр.4
ИТ проект – «Как быть ответственным туристом?» - с.74 упр.5
77
Language Review (Повторе
ние. Языковые навыки)
Словосочетания – с.75 упр.1,2
Confusable words -
с.75 упр.4
Предлоги – с.75 упр.3
Игра «Составь предложение» - с.75
Викторина по текстам Модуля 4– с.75
78
Контрольный. Тест 3А
79
Резервный урок. Обобщающее повторение. Работа над ошибками
IV четверть
МОДУЛЬ 5. HELPING HANDS. (Рука помощи)
80
Helping Hands
(Рука помощи)
Вводный урок
Unemployment, racism, pollution, global warming, endangered species, deforestation, homelessness, social, environmental – с.79 упр.1
Назвать социальные проблемы и проблемы окружающей среды – с.79 упр.1
О каких проблемах говорят люди (основное содержание) – с.79 упр.1
81
Disaster!
Катастрофа
Стихийные бедствия: drought, flood, earthquake, forest fire, tornado, tsunami, hurricane – с.80 упр.1,3
К тексту - volunteer team, destroy, affect, injury, suffer, challenge, clear, rubble, rescue team, wage, conditions, running water, medical supplies, awful - с. 80 упр.2
Present Perfect – с.81 упр.5,6,7,8
Дотекстовый этап: Соотнести картинку и название бедствия, сказать какие из них обычны в Росс – с.80 упр.1
По ключевым предложениям предположить, где автор и что с ним происходит – с.80 упр.1
Послетекстовый этап:
В Гаити после землетрясения - ощущения – с.80 упр.3
«Землетрясение в Гаити» (Верно/ неверно / не сказано) - С. 80 упр.2
Лексика – упр.1 с.80, Текст – упр.2 стр.80
В Гаити после землетрясения - ощущения – с.80 упр.3
82
Natural Disasters
Стихийные бедствия
Стихийные бедствия: avalanche, tsunami, earthquake, tornado, hurricane, forest fire, drought, flood – VB14 упр.1
Confusable words – swept, brushed, clean, clear, damaged, injured, saving,/sending, missed,/lost– VB14 упр.2
Глобальные проблемы - endangered, energy, rescue, polluted,
climate, conservation, supply, global– VB14 упр.3
Глаголы - campaigned, destroyed, help, inspected, made, raised, supports, poison– VB14 упр.4
Стихийные бедствия в России - VB14 упр. 1
83
Going to help
Спешим на помощь. Контроль чтения.
Социальные проблемы – poverty, disease, illiteracy, hunger, child labour, war - с.82 упр.1
К тексту - achieve, end up, failure, set out, make it, top, stumble, injured, poor, hunger, ground, stick, promise, raise money, peace award, thrilling, proof, courage, best-selling, ignorance, cause, campaign, issue, look after – с.82 упр.2
Маркеры Present Perfect – GR8, с.83 упр.3
Present Perfect vs Past Simple
Present Perfect – GR 8, Progressive GR8
Почему я восхищаюсь Грегом – с.82 Think!
«От высот к низам (или наоборот)» (Заполнить пропуски пропущенными фрагментами текста) – с.82 упр.2
Социальные проблемы – с.82 упр.1
84
Social Issues
Социальные проблемы
Социальные проблемы - racism, war, illiteracy, poverty,
disease, deforestation, overpopulation, homelessness – VB15 упр.1,2,3,4
85
Everyday English.
Asking for and offering help.
Повседневный английский. Просим и предла
гаем помощь.
Омофоны – с.85 упр.4
Put up posters, collect donations, sell stickers, make banners, decorate the venue – с.85 упр.1 What are you doing?
Well, I’m free this afternoon. Can I give you a hand? Would you mind helping us with that? Yes, that’s no problem. Around six would be great.
OK, see you at 6 tomorrow. – с.85 упр.2,3
Личный опыт благотворительности – с. 85 упр.1
Диалог «Помощь в организации школьной вечеринки» - с.85 упр.5
Диалог «Помощь в подготовке благотворительного мероприятия» (Ответы на вопросы) - с.85 упр.2 b
Лексика – с. 85 упр.1
Повседневные выражения – с.85 упр.2а
Диалог – с.85 упр.2b
86
Endange
red species
Вымирающие виды. Контроль аудирования.
К тексту - species, floating, rainforest, observation team, monitor, porch,
hammock, track, hunting, steep slope, record, location, cut
down, farming, challenging, conservation project, lay eggs, mistake for, dawn, survey, nest, spectacular, patrol – с.86 упр.2,4
ing/ ed adjectives
Прилагательные на ing/ ed – с.87 упр.5
Краткий пересказ текста, пользуясь конспектом – с.97 упр.7
«Животные: SOS!» (поиск информации) – с.85 упр.3
«Угрозы для животных» - соотнести прослушанное с картинками – с.86 упр.1
Краткие записи по тексту – с.87 упр.7
Свое отношение к проблеме – с.97 упр.7
87
Determination
Настойчивость
Травмы – get sore feet, break your arm, twist your ankle, bang your head, cut your finger, sprain your wrist, scratch your face, get a swollen knee – с.88 упр.1
К тексту - set a world record, champ, sunscreen, physical pain,
dreams come true,
quit, association, raise money,
make a donation, challenge, desert, nasty fall, motivate – с.88 упр.2
Past Perfect – GR8, с.89 упр.4 стр.89
Третий тип условных предложений – с.89 упр.5, GR8,
Wishes – с. 89 упр.6, GR8.
По первым фразам абзаца предположить содержание текста – с.88 упр.2
Составить предложения о главном герое – с.89 упр.3
Рассказать о своих впечатлениях от имени главного героя – с.89 упр.3
«Прокладывая путь» (Лексико-грамматический тест множественного выбора) – с.88 упр.2
Текст – с.89 упр.3
Написать о своих впечатлениях от имени главного героя – с.89 упр.3
88
Accidents and injuries.
Несчастные случаи и травмы.
Части тела: shoulder, chest , finger , wrist, ankle,
leg, head, toe, eyebrow, stomach – VB16 упр.1
Боли и болячки - sore throat, runny nose, swollen knee,
sprained wrist, upset stomach, high temperature,
splitting headache -VB16 упр.2
Глаголы: cut / sprained, straightened/twisted, broke/split, twisted /banged, pulled /pushed, bruised/ sprained, burnt/stung - VB16 упр.4
Stitches, wound, dressing, allergic,
Antibiotics, cut- VB16 упр.5
Личный опыт – VB16 упр.3
Диалог «У доктора» -- VB16 упр.5
89
Skills. Activities at an Eco-camp
Речевые умения. В экологическом лагере
plant trees, sit around a campfire, cook on a barbecue, sleep in wooden huts, grow vegetables, clean out a pond, go on a nature hike, collect rubbish for recycling – с.90 упр.1
Предложения и предпочтения Would you like to? Why don’t we … ?
Do you want to …?
OK. That would be fun! I’d love to.
Sure. Why not?
I’d rather not. I’d prefer to … .I don’t really feel like doing
that. Why don’t we ?
Диалог о личном опыте – с.90 упр.2
Диалог «В экологическом лагере» - с.90 упр.4
Слова и выражения – с.90 1пр.1
«Анкета в экологический лагерь» (заполнить анкету) - с.90 упр.3
90
Writing.
Email with the news.
Письмо.
Email с новостями.
Have been/ have gone – с.91 упр.3
Email «В экологическом лагере» (Тест на соответствия – соотнести заголовки и абзацы) - с.91 упр.2
Email «Помощь морским черепахам» - с.91 упр.5, WB1
91
Curricular: Geography
Метапредметность: география
К тексту - cover, surface, make up, water supply, survival, record, mammal, coral reef, majestic, whale, wind pattern, rainfall, ocean current, heat, take out, poison, overfishing, end up, protect – с.92 упр.2,3
Что вы знаете об океанах? – с.92 упр.1
Что нового вы узнали об океанах – с.92 упр.4
«Поразительные океаны мира» (тест на соответствия – подобрать заголовки) - с.92 упр.2
Текст - с.92 упр.1
Почему важны океаны? - с.92 упр.4
ИТ проект о любом из океанов – с.92 упр.5
92
Тест 4. Контроль лексико-грамматических навыков по материалам Модуля 5.
93
Работа над ошибками. Рефлексия
МОДУЛЬ 6. ART AND CULTURE (Искусство и культура)
94
Art and Culture. Искус
ство и культура. вводный урок
Искусство - Statue, oil painting,
historic building – с.97 упр.1
Назовите известные исторические места в России. Что вы о них знаете? – с.97
Описать достопримечательности на картинках – с.97 упр.2
Лексика – с.97 упр.1
95
Archeolo
gical discoveries
Археологические открытия. Контроль чтения.
Материалы – clay, wood, terracotta, marble, stone, metal – с.98 упр.1
К тексту - dig, life-sized, battle, excavate, reveal, guard, tomb, emperor, bury, elaborate, treasure-filled, unique, facial expressions,
features, model, pit, chariot, armoury, splendour, burial site, reign, law, fortress, remain, untouched – с.98 упр.2
Пассивный залог – Present Simple, Past Simple, Future Simple, Present Perfect, with Modals – GR 9, упр.5,6,7 с.99
Составить предложения по картинкам – с.98 упр.1
Вопросы и ответы по тексту – с.99 упр.3
Перескажите текст от имени китайского фермера. Опишите свои чувства. – с.99 упр.8
«Терракотовая армия» (Тест множественного выбора) – с.98 упр.2
Лексика – с.98 упр.1
Текст – с.98 упр.2
96
Types of Art.
Виды искусства
Виды искусства - Painting, collage, photography, sculpting, pottery, filmmaking, drawing
Architecture – VB17 упр.1
Глаголы - draw, sketch, sculpt, paint, design, take, direct – VB17 упр.2
Материалы -clay/steel, brass / wood, marble/rock, bronze/plastic, terracotta/limestone, iron/gold– VB17 упр.3
Соотнести виды искусства и их определение – VB17 упр.1
97
Special AttractionsОсобен
ные достопримечательности
К тексту - roadside attraction, transform, element, steel, fibreglass, dinosaur
bone, fossil, on display, line, mural, plantation, wildlife reserve, dazzled, carve, limestone, pose, mighty beast – с.101 упр.1, с.102 упр.3
Пассивный залог – Present Simple, Past Simple, Future Simple, Present Perfect, with Modals – GR 9, упр.5,6,7 с.99
Составить предложения о каждой достопримечательности - с.102 упр.3
«Достопримечательности у дороги» (Верно/ неверно/ не сказано) – с.101 упр.2
Описать придорожную достопримечательность в своей местности – с.102 упр.3
98
Culture Corner.
Уголок культуры. Контроль говорения.
К тексту - didgeridoo, aboriginal, announce, come
together in unity, continent, tribes,
settlers, soul, spirit, bond, handmade
boomerang, bark, constructed, hang,
background, holy ground, highlight,
gatherings, discuss, invest, attendance – с.102 упр.3
Слушая музыку, опишите свои чувства и представления – с.102 упр.1
Краткий пересказ текста и отношение к нему – с.102 упр.4
«Фестиваль Гарма» (закончить высказывания по тексту) – с.102 упр.2,3
Музыка – с.102 упр.1
Текст – с.102 упр.3
Ит проект «Фестиваль культуры в России» - с.102 упр.5
99
Everyday English.
Sending a Parcel.
Повседневный английский Посылая посылку
Ассимиляция – с.103 упр.4
На почте - scales, post box, registered box, envelope, postmark, stamp, postal address, return address, airmail – с.104 упр.1
Фразы - Hello , how can I help you? I’d like to post this parcel to Russia. Could you put it on the scales, please? How would you like to send it? I’ll send it by airmail, please – с.103 упр.2
Диалог «Отправляя посылку» - с.103 упр.5
Диалог «На почте» - с.103 упр.3
Лексика – с.103 упр.1
Фразы «На почте» - с.103 упр.2
Диалог «На почте» - с.103 упр.3
100
Shopping Experi
ences
Покупки
Товары - pens, eye drops, notebook, gold ring designer clothes, pencils, sweets, shoes, cakes, chocolates, contact,
Lenses, high quality, cheeses, sunglasses, bread rolls, cold meats, aspirin с.104 упр.1
Магазины - stationer’s, jeweller’s, confectioner’s, boutique, delicatessen, optician’s, baker’s, chemist’s – с.104 упр.1
К тексту - shimmer, canal, gondolier, steer, elegant, disturb, charm, inspiration, authentic, inspire, attention to detail, stroll past, serenade, juggler, living statue, line, pose, exclusive, fashion boutique, replica, twilight, carnival mask, glide – с.105 упр.5,6
Косвенная речь – с.107 упр.7,8
Возвратные местоимения – с.107 упр.9
Что вы знаете о Венеции – с.104 упр.3
Позвонить другу и пригласить его в торговый центр – с.105 упр.8
«Это Венеция» (тест множественного выбора) – с.105 упр.4,5
Диалоги «В магазине» (тест на соответствия) – с.104 упр.2
Текст – с.104 упр.4
Переписать пассивные предложения из текста в активном залоге – с.105 упр.7
Написать короткие заметки по тексту – с.105 упр.8
Три причины поездки в Венецию – с.105 упр.9
Проект «Необычный торговый центр» – с.105 упр.10
101
Контрольный. Тест 4
102-105
Резервный. Обобщающее повторение. Работа над ошибками.
19
