| № | часы | Тема урока | Виды деятельности | Домашнее Задание | Дата |
|
|
| Цикл 1 «Давайте устроим парад!» 33 урока |
|
|
|
| 1 | 1 | Привет, Хелен! Привет, Майк! | Пользование учебником, рабочей тетрадью, опираясь на их структуру | Стр. 8-9 упр. 3. | 02.09 |
| 2 | 2 | Я люблю Минни. | Использование элементарных формул речевого этикета | С 10 – 11 упр 1 | 07.09 |
| 3 | 3 | Я хорошая. Игра «Фоули артист» | Воспроизведение транскрипционных звуков и букв английского языка | С 14 упр 1 | 09.09 |
| 4 | 4 | Я хорошая. Обучение письму. | Чтение словосочетаний и предложений по транскрипции, написание букв | С 16 упр 5 | 14.09 |
| 5 | 5 | Хенни Пенни, ты умная | Чтение по транскрипции, перевод прочитанного | С 17 упр 6 | 16.09 |
| 6 | 6 | Знакомство с английской транскрипцией. | Запоминание интернациональной лексики, чтение по транскрипции | С 18 – 19 упр 1 | 21.09 |
| 7 | 7 | Ангелина Мауслинг – талантливая балерина. | Повторение транскрипционных значков, заучивание детских рифмовок | С 23 упр 5 | 23.09 |
| 8 | 8 | Ангелина Мауслинг – талантливая балерина. | Разучивание и исполнение детской песенки | С 24 упр 6 | 28.09 |
| 9 | 9 | Ангелина любит танцевать. | Работа в группе и паре, составление мини – диалогов | С 26 упр 1 | 30.09 |
| 10 | 10 | Обучение чтению и письму. | Разучивание и исполнение детской песенки «Песня о радуге» | С 27 упр 2 | 05.10 |
| 11 | 11 | Страна букв. Урок повторения. | Чтение по транскрипции, выполнение письменных заданий в рабочей тетради | Раб. Тетр с 16 | 07.10 |
| 12 | 12 | Орд любит рисовать. | Выполнение упражнений на слуховую и зрительную ассоциацию | Стр 34 у 5 |
|
| 13 | 13 | Кэсси не чудовище. | Воображаемое участие в учебно- развлекательной телепередаче | С 38 упр 5 |
|
| 14 | 14 | Мне нравятся стихи Матушки Гусыни. | Сравнение и сопоставление звуков, букв и транскрипционных знаков | С 42 упр 6 |
|
| 15 | 15 | Мы – друзья. Формирование навыков чтения. | Чтение с полным пониманием, правописание новых букв | Стр 46 упр 4 |
|
| 16 | 16 | Чарли – приятный. | Выражение симпатии средствами языка | Стр 48 упр 5 |
|
| 17 | 17 | Его зовут Тедди. | Разучивание и исполнение детской песенки «Как тебя зовут?» | С 53 упр 3 |
|
| 18 | 18 | Я люблю английский (урок повторения) | Выполнение подстановочных упражнений, слушание короткого рассказа с пониманием на слух | С 55 упр 3 |
|
| 19 | 19 | Контроль чтения по теме «Мы друзья» | Чтение текста с полным пониманием | Повторить слова. |
|
| 20 | 20 | Это английский алфавит. | Знакомство с песенкой про алфавит, нахождение слов в словаре, совершенствование навыков каллиграфии | Раб.Тетр. С 28 – 29 |
|
| 21 | 21 | Я люблю животных. | Различение звонких и глухих согласных на конце слов, имитация, логическое изложение мыслей | Раб.Тетр. С 30 |
|
| 22 | 22 | Давайте поиграем. | Чтение по транскрипции, работа с лингвострановедческим словарем | Раб.Тетр. С 31 |
|
| 23 | 23 | Иззи – животное? | Узнавание и отработка в речи общих вопросов с глаголом «быть» в 3 – м лице ед.ч мн.ч; слушание короткого рассказа, чтение | Раб.Тетр. С 32 |
|
| 24 | 24 | Ты хорошо играешь в футбол? | Работа с англо – русским словарем, тренировка лексики в речи | С 73 упр 2 |
|
| 25 | 25 | Это маленькая индейская девочка. | Разучивание песенки «Маленькие индейцы», соотнесение фраз и слов с иллюстрациями | С 78 упр 2 |
|
| 26 | 26 | В моей деревне есть река. | Знакомство с новой лексикой, узнавание и тренировка грамматической конструкции | С 81 упр 3 |
|
| 27 | 27 | Кто ты? Урок повторения. | Составление характеристики человека (героя сказок), работа в группе | С 83 упр 2 |
|
| 28 | 28 | Контроль письма – напишем письмо Санта Клаусу. | Каллиграфически правильное списывание слов и предложений, повторение букв английского алфавита | С 86 упр 2 |
|
| 29 | 29 | Я - рождественский Эльф. Урок повторения. | Выполнение заданий на соотнесение предложений | Раб. Тетр. С 41 |
|
| 30 | 30 | Формирование лексических навыков. | Тренировка лексики в речи; чтение и перевод | Раб. Тетр. С 42 |
|
| 31 | 31 | Веселого Рождества и счастливого Нового года! | Знакомство с символами Рождества и Нового года в англоязычных странах | Раб. Тетр. С 43 |
|
| 32 | 32 | Новогодний вечер. Новогоднее мероприятие. | Участие в популярных детских играх англоязычных стран | Раб. Тетр. С 44 |
|
| 33 | 33 | Повторение лексики по теме «Рождество в Англии» | Чтение и перевод тематических рассказов | Раб. Тетр. С 45 |
|
|
|
| Цикл 2 Давайте отправимся в путешествие (35 уроков |
|
|
|
| 34 | 1 | Я – Питер Пэн. | Узнавание и закрепление в речи и письме глагола «быть» в настоящем простом времени; работа с англо – русским словарем | С 9 упр 5 |
|
| 35 | 2 | Венди и ее семья. | Знакомство с новыми словами, чтение и перевод скауни, соотнесение содержания с картиной | С 11 упр 2 |
|
| 36 | 3 | У меня хорошая семья. | Чтение по транскрипции, составление рассказа о своей семье | С 16 упр 4 |
|
| 37 | 4 | Аудирование «Моя семья» | Слушание с целью извлечения нужной информации. | С 17 упр 5 |
|
| 38 | 5 | У Питера Пэна нет мамы. | Чтение с полным пониманием, отработка в речи полных и сокращенных форм форм глагола «иметь» | С 20 упр 2 |
|
| 39 | 6 | У тебя есть сестра? | Продолжение знакомства с героями известных детских книг и популярными играми детей англоязычных стран | С 24 упр 5 |
|
| 40 | 7 | Какие они? | Работа со словарем, чтение по транскрипции, описание характера героя сказки | С 27 упр 2 |
|
| 41 | 8 | Сегодня пятница. | Знакомство с приметами, английскими и русскими поговорками, связанными с названиями дней недели, разучивание песни «Сегодня пятница» | С 31 упр 5 |
|
| 42 | 9 | Давайте поплывем на лодке! | Знакомство с видами транспорта; работа с картой путешествия | С 34 упр 5 |
|
| 43 | 10 | Я умею летать. | Узнавание и закрепление в речи модального глагола «мочь, уметь»; называние действий с данным глаголом | С 37 упр 5 |
|
| 44 | 11 | Ты умеешь плавать? | Ведение беседы об умениях сказочных героев, составление вопросительных предложений с модальным глаголом | С 38 упр 2 |
|
| 45 | 12 | Мы умеем кататься на скейтборде очень хорошо | Знакомство с популярными играми и любимыми занятиями | С 41 упр 1 |
|
| 46 | 13 | Чтение с извлечением полной информации. | Работа с англо - русским словарем, ответы на вопросы по содержанию рассказа. | С 43 упр 2 |
|
| 47 | 14 | На острове есть фламинго! | Продолжение знакомства со сказкой Джеймса Барри «Питер Пэн» и его друзья | С 46 упр 4 |
|
| 48 | 15 | На острове есть пещера? | Чтение по транскрипции, отработка грамматических навыков | С 50 упр 3 |
|
| 49 | 16 | Урок практической грамматики. | Выполнение лексико - грамматических упражнений в рабочей тетради | С 51 упр 1 |
|
| 50 | 17 | Они хорошие друзья (урок повторения) | Знакомство и работа на странице Интернета «Аск Ёрм» | С 53 упр 3 |
|
| 51 | 18 | Кто они? (урок повторения) | Знакомство с детским журналом «Клик»; вероятностное прогнозирование | С 54 упр 2 |
|
| 52 | 19 | Контроль чтения по теме «Мои умения» | Чтение с полным пониманием рассказа | Повторить слова? |
|
| 53 | 20 | Создай свою собственную книгу! | Знакомство и подготовка к участию в праздновании международного дня детской книги; работа в парах | С 59 упр 5 |
|
| 54 | 21 | Ты живешь в доме? | Работа с лингвострановедческим словарем; постановка общих вопросов | С 64 упр 6 |
|
| 55 | 22 | Ты любишь яблоки? | Разучивание английской песенки «Сливы и яблоки» Расспрос о вкусах одноклассников | С 66 упр 5 |
|
| 56 | 23 | Венди любит красное? | Развитие умения понимать речь на слух, знакомство с новым грамматическим явлением | С 69 упр 6 |
|
| 57 | 24 | Урок грамматики: настоящее простое время. | Выполнение упражнений на закрепление настоящего простого времени | С 70 упр 1 |
|
| 58 | 25 | Венди любит плавать? | Групповая работа. Знакомство с любимыми занятиями сказочных героев | С 75 упр 5 |
|
| 59 | 26 | Хелен любит читать? | Знакомство с интересами и увлечениями детей англоязычных стран, диалог – расспрос | С 79 упр 5 |
|
| 60 | 27 | Пираты преследуют индейцев. | Работа в парах, чтение и перевод со словарем. | С 83 упр 4 |
|
| 61 | 28 | Питер Пэн играет на флейте? | Работа над совершенствованием техники чтения вслух с пониманием читаемого. | С 87 упр 5 |
|
| 62 | 29 | Венди готовит хорошо? | Работа над интонационным оформлением общих вопросов и кратких ответов | С 91 упр 4 |
|
| 63 | 30 | Контроль усвоения грамматики по теме «Настоящее простое время» | Выполнение самостоятельной работы по грамматике, проверка с элементами самоанализа | Повторить правило |
|
| 64 | 31 | Твоя мама рассказывает тебе сказки? | Восприятие речи на слух, совершенствование навыков каллиграфии | С 95 упр 4 |
|
| 65 | 32 | Что ты любишь? Урок повторения | Повторение пройденного материала | С 100 упр 4 |
|
| 66 | 33 | Давайте поиграем в школу. | Чтение и говорение, развитие догадки логического мышления | С 104 упр 5 |
|
| 67 | 34 | Давайте сделаем проект. | Подготовительная работа к проекту – конкурсу по созданию совместного острова | С 105 |
|
| 68 | 35 | Повторение изученного материала. | Выполнение лексико - грамматических заданий. |
|
|
|
|
