| Приложение № 1 Календарно- тематическое планирование по предмету «Английский язык» для 9 класса
|
| № | Дата по плану | Дата по факту | Тема урока | Содержание учебного материала | Планируемый результат | Дом задание |
| 1 четверть. (25 часов) Unit 1Families and Friends: Are We Happy Together? |
| 1(1) | 9а -3.09. 9б -1.09. |
| Летние каникулы | 1. Знакомство учащихся с учебником его структурой и особенностями. 2. Формирование навыков чтения и аудирования 3. Введение страноведческого |
| Упр.5 стр.9 выр. чтение упр.1-2 с4р. т |
| 2(2) | 9а-5.09. 9б-3.09. |
| Диалог о каникулах | 1.Формирование навыков диалогической речи по теме «Каникулы» 2. Активизация лексических навыков и навыков аудирования 3.Закрепление произносительных навыков. | Обучающиеся должны уметь: -вести диалог - обмен мнениями, выражая свою точку зрения, пользуясь вновь изученными средcтвами -воспринимать на слух основное содержание аутентичных текстов | Упр. 4 стр. 4-5, написать личное письмо |
| 3(3) | 9а-7.09. 9б-5.09.
|
| Видовременные формы глагола | 1.Обобщение грамматики по теме «Времена глагола» 2. Активизация лексики по теме «Летние каникулы»в изученных речевых образцах. | Обучающиеся должны уметь: -использовать данную грамматическую структуру
| Упр 3 стр 5 |
| 4(4) | 9а-10.09. 9б-8.09. |
| Различные виды отдыха | 1.Развитие навыков монологической речи по теме «Каникулы» 2. Активизация навыков чтения 3. Тренировка произносительных навыков | Обучающиеся должны уметь: -работать в группах, выражать свое мнение, обсуждать вопросы по теме -Читать с извлечением необходимой информации с занесением в таблицу | Упр. 6 стр. 6. письм Индив. зада ния |
| 5(5) | 9а-12.09. 9б-10.09 |
| Проблемы подростков | 1.Введение и первичное закрепление лексики по теме« Семья и друзья» 2. Закрепление навыков чтения и аудирования 3. Актуализация навыков монологической речи.
| Обучающиеся должны уметь: кратко фиксировать содержание прочитанного или текста аудио записи: диалогов, интервью с целью выделения необходимой информации | Упр. 1-2 стр.7 |
| 6(6) | 9а -14.09. 9б-12.09.
|
| Что важнее: семья или друзья? | 1.Введение новой лексики по теме «Друзья и семья» и её первичное закрепление в речи 2.. Формирование навыков диалогической речи и чтения 3. Закрепление грамматического материала по теме «Видовременные формы глагола» | Обучающиеся должны уметь: -вести диалог - обмен мнениями, выражая свою точку зрения, пользуясь вновь изученными средcтвами
| Упр. 3 стр. 7 Упр.30 стр.21 |
| 7(7) | 9а-17.09. 9б-15.09. |
| Роль семьи в жизни подростка | 1.Развитие навыков изучающего чтения по теме «Семья и друзья» 2. Активизация навыков устной речи 3. Закрепление лексических навыков и | Обучающиеся должны уметь: - читать с пониманием основного содержания аутентичные тексты разных типов, жанров, стилей с целью определения темы, выделяя главные факты, опуская второстепенные
| Упр.5 стр. 8 |
| 8(8) | 9а-19.09. 9б-17.09. |
| Каким должен быть хороший друг? | 1.Формирование навыков монологической речи по теме «Хороший друг» 2. Тренировка навыков аудирования 3. Актуализация лексических и орфографических навыков.
| Обучающиеся должны уметь: -работать в группах, выражать свое мнение, обсуждать вопросы по теме -Читать с извлечением необходимой информации | Подготовить рассказ по теме Каким должен быть хороший друг? |
| 9(9) | 9а-21.09 9б-19.09 |
| Планы на неделю | 1.Формирование навыков чтения и письменной речи 2 Введение грамматического материала 3. Активизация навыков устной речи по теме «Планы на неделю» | Обучающиеся должны уметь: кратко фиксировать содержание прочитанного или текста аудио записи: диалогов, интервью с целью выделения необходимой информации | Упр. 43 стр.26 упр44 с26 |
| 10(10) | 9а-24.09. 9б-22.09. |
| Почему нам нужны друзья? | .Обучение монологической речи по теме «Семья и друзья» 2. Закрепление навыков диалогической речи. 3. Тренировка лексических навыков | Обучающиеся должны уметь: -работать в группах, выражать свое мнение, обсуждать вопросы по теме -Читать с извлечением необходимой информации с занесением в таблицу | Упр. 6-7 стр.8-9 Раб. тет. |
| 11(11) | 9а-26.09. 9б-24.09. |
| Диалоги по теме «Дружба» | 1. Обучение диалогической речи по теме «Семья и друзья» 2.Развитие лексико-грамматических навыков (предлоги) 3. Формирование навыков аудирования | Обучающиеся должны уметь: -вести диалог - обмен мнениями, выражая свою точку зрения, пользуясь вновь изученными средcтвами -воспринимать на слух основное содержание аутентичных текстов | Упр. 9 стр. 10-11 |
| 12(12) | 9а-28.09. 9б-26.09. |
| Дружба между мальчиками и девочками | 1. Совершенствование навыков разных видов чтения по теме «Семья и друзья». 2. Активизация навыков устной речи на основе прочитанного материала 3.Закрепление лексических навыков. | Обучающиеся должны уметь: - читать с пониманием основного содержания аутентичные тексты разных типов, жанров, стилей с целью определения темы, выделяя главные факты, опуская второстепенные
| Упр. 9 стр. 10-11 |
| 13(13) | 9а-01.10 9б-29.09. |
| Учимся писать эссе. | 1.Обучение письменной речи (Эссе) 2.Активизация лексических и орфографических навыков 3. Обобщение изученного материала по теме «Дружба» | Обучающиеся должны уметь: -писать эссе, с использованием оценочных суждений -использовать грамматические структуры | Упр. 61 стр. 31 Написать эссе про друга |
| 14(14) | 9а-03.10. 9б-01.10. |
| Вопросительные предложения | 1.Введение и первичное закрепление по теме «Семья». 2. Закрепление грамматических навыков по теме «Видовременные формы глагола: вопросительные предложения» 3. Активизация | Обучающиеся должны уметь: -использовать новую грамматическую структуру -высказаться без предварительной подготовки на заданную тему | Упр. 1-2 стр. 35 Письменно. |
| 15(15) | 9а-05.10. 9б-03.10. |
| Разговор по телефону | 1.Развитие аудитивных навыков 2. Совершенствование грамматических навыков (вопросительные предложения) 3. Закрепление навыков диалогической речи
| Обучающиеся должны уметь: -прослушивать текст и извлекать необходимую информацию. -обобщать и критически оценивать полученную из текста информацию -кратко фиксировать | Упр. 74 стр. 35 выуч диалог наиз |
| 16(16) | 9а-08.10 9б-06.10. |
| Достоинства и недостатки совместного проживания. | 1. Совершенствование навыков чтения. 2. Введение новой лексики и её первичное закрепление в речи. 3. Активизация навыков устной речи. | Обучающиеся должны уметь: -кратко фиксировать содержание прочитанного или прослушанного текста - выражать свое отношение к тому или иному виду спорта, запрашивать информацию и давать совет. | Упр. 3- 4 стр. 12- 13 |
| 17(17) | 9а-10.10. 9б-08.10. |
| Правила совместного проживания | 1.Развитие навыков аудирования 2. Развитие произносительных навыков. 3. Активизация навыков монологической речи. | Обучающиеся должны уметь: -прослушивать текст и извлекать необходимую информацию. -обобщать и критически оценивать полученную из текста информацию -кратко фиксировать | Упр. 5 стр. 14 |
| 18(18) | 9а-12.10. 9б-10.10. |
| Изучаем фразовые глаголы18 | 1. Развитие лексических навыков по теме «Фразовые глаголы» 2 Совершенствование навыков устной речи.. 3. Развитие навыков аудирования | Обучающиеся должны уметь: -распознавать фразовые глаголы -уметь использовать их | Упр. 6- 7 Стр. 15 Раб. Тет |
| 19(19) | 9а-15.10 9б-13.10. |
| Как мы проводим свободное время | 1.Развитие навыков ознакомительного чтения. 2. Введение лексики по теме «Словообразование» 3.Активизация навыков монологической речи
| Обучающиеся должны уметь: -Прогнозировать в процессе чтения -читать и понимать всю информацию | Упр. 1- 2 стр. 16 |
| 20(20) | 9а-17.10. 9б-15.10. |
| Организация досуга | . Развитие лексических навыков 2. Введение новой лексики 3. Закрепление навыков аудирования и диалогической речи, монологической речи
| Обучающиеся должны уметь: - высказаться без предварительной подготовки на заданную тему - вести диалог обмен мнениями, выражая свою точку зрения | Упр. 3- 4 стр. 16- 17 Раб. тет |
| 21(21) | 9а-19.10 9б-17.10. |
| Места проведения досуга Пассивный залог Грамматический контроль | 1.Развитие грамматических навыков по теме «Пассивный залог» 2. Развитие навыков аудирования и диалогической речи 3. Закрепление навыков поискового чтения. | Обучающиеся должны уметь: -Прогнозировать в процессе чтения -читать и понимать всю информацию | Упр. 1-2 стр. 18 раб. тет |
| 22(22) | 9а-22.10. 9б-20.10. |
| Экскурсия для иностранных гостей Контроль говорения | 1.Совершенствование навыков монологической речи 2. Тренировка грамматических навыков по теме «Пассивный залог» 3.Активизация лексических навыков
| Обучающиеся должны уметь : -применять на прктике конструкции «Пассивный залог» - участвовать в беседе на заданную тему, обращаться за разъяснениями, выражать свое отношение к высказываниям партнера | Упр.3-4 Стр. 19 |
| 23(23) | 9а-24.10. 9б-22.10. |
| Диалог по телефону. Контроль аудирования | 1.Развитие навыков диалогической речи и аудирования 2 Закрепление грамматических и орфографических навыков. 3. Совершенствование навыков монологической речи контроль понимания речи на слух
| Обучающиеся должны уметь: -воспринимать на слух и понимать основное содержание аутентичных текстов в аудио записи - обобщать и критически оценивать полученную из текста информацию | Упр. 5- 6 стр. 20 Раб. тет |
| 24(24) | 9а-26.10. 9б-24.10 |
| Телевидение и видео за и против Контроль чтения с пониманием | Контроль навыков чтения с пониманием | Обучающиеся должны уметь: -Прогнозировать в процессе чтения -читать и понимать всю информацию | У. 1 стр. 21 Раб. Тет У. 126 стр. 54 написать эссе |
| 25(25) | 9а-29.10. 9б-27.10 |
| Обобщающее повторение | Обобщающее повторение |
| Подготовить монолог |
| 2 четверть (24 часа) Unit 2It is a Big World! Start Travelling Now! |
| 26(1) | 9а-07.11. 9б-07.11 |
| Виды транспорта | 1 .Развитие навыков монологической речи по теме «Путешествие». 2. Совершенствование грамматических навыков
| Обучающиеся должны уметь: - участвовать в беседе на заданную тему, обращаться за разъяснениями, выражать свое отношение к высказываниям партнера -использовать новую грамматическую структуру | Упр. 1-2 Стр. 24 раб. тет |
| 27(2) | 9а-09.11. 9б-10.11. |
| Загадки нашей планеты
| 1. Введение страноведческой информации 2. Знакомство с новыми географическими названиями. 3. Закрепление навыков чтения и аудирования, монологической речи.
| Обучающиеся должны уметь: -планировать высказывание -спонтанно говорить -выразить степень вероятности событий в прошлом, употребляю модальные глаголы | Упр. 3-4 Стр. 25 |
| 28(3) | 9а-12.11. 9б-12.11. |
| Употребление артикля с географическими названиями | 1. Обобщение грамматического материала 2. Совершенствование навыков поискового чтения. 3.Активизация лексических навыков | Обучающиеся должны уметь: - участвовать в беседе на заданную тему, обращаться за разъяснениями, выражать свое отношение к высказываниям партнера - работать со словарями | Упр. 5-6 Стр. 25- 26 Раб. тет |
| 29(4) | 9а-14.11. 9б-14.11. |
| Жизнь и путешествие Беринга | 1. Развитие навыков устной речи по теме «Путешествие». 2. Обучение аудированию 3. Тренировка лексических навыков и навыков чтения.
| Обучающиеся должны уметь: -планировать высказывание -спонтанно говорить -понимать речь на слух | Упр. 26 стр. 68 Упр. 7 с. 26 Р.т. |
| 30(5) | 9а-16.11. 9б-17.11. |
| Известные путешественники. Контроль монологической речи | 1. Контроль монологической речи. 2.Введение и первичное закрепление материала по теме «Словообразование». 3. Обобщение материала по теме «Предлоги времена» | Обучающиеся должны уметь: - участвовать в беседе на заданную тему, обращаться за разъяснениями, выражать свое отношение к высказываниям партнера
| Упр. 8 стр. 27 раб. тет |
| 31(6) | 9а-19.11. 9б-19.11. |
| Географические названия | 1.Ознакомление со страноведческой информацией по теме «Географические названия». 2. Совершенствование навыков аудирования 3. Развитие навыков поискового и ознакомительного чтения.
| Обучающиеся должны уметь: -читать научно-популярные тексты с пониманием основного содержания - воспринимать информацию на слух с детальным пониманием | Упр. 36 стр. 71 |
| 32(7) | 9а-21.11. 9б-21.11. |
| Возвратные местоимения | 1.Введение и первичное закрепление грамматического материала по теме «Возвратные местоимения» 2. Активизация лексических навыков по теме «Предлоги» 3. Развитие навыков аудирования и устной речи по теме «Путешествие»
| Обучающиеся должны уметь: - участвовать в беседе на заданную тему, обращаться за разъяснениями, выражать свое отношение к высказываниям партнера -использовать новую грамматическую структуру (возвратные местоимения) | Упр. 1-2 стр. 73 |
| 33(8) | 9а-23.11. 9б-24.11. |
| Модальные глаголы | 1. Совершенствование грамматических навыков по теме «Модальные глаголы» 2. Развитие навыков аудирования на основе диалога. 3.Активизация навыков техники чтения вслух и орфографических навыков. | Обучающиеся должны уметь: -Применять на практике модальные глаголы -участвовать в беседе на заданную тему, обращаться за разъяснениями, выражать свое отношение к высказываниям партнера - обобщать и критически оценивать полученную из текста информацию
| Упр. 3- 4 стр. 29 Раб тет |
| 34(9) | 9а-26.11. 9б-26.11. |
| Путешествие на самолёте. | Обучение аудированию и чтению на основе объявлений и инструкций | Обучающиеся должны уметь: -воспринимать на слух и понимать основное содержание аутентичных текстов в аудио записи | Упр. 5, 6 Стр. 30-31 |
| 35(10) |
|
| Учимся заполнять декларацию | 1.Формирование навыков аудирования и диалогической речи 2. Тренировка навыков орфографии и перевода 3. Развитие навыков письменной речи (заполнение декларации) | Обучающиеся должны уметь: -воспринимать на слух и понимать основное содержание аутентичных текстов в аудио записи -уметь заполнять декларации | Упр. 7- 8 Стр. 31 Раб. тет |
| 36(11) | 9а-28.11 9б-28.11. |
| Диалоги в аэропорту | 1. Обучение диалогической речи по теме «Диалоги в аэропорту» 2. Совершенствование навыков монологической речи 3. Активизация навыков письменной речи (рассказ по картинке)
| Обучающиеся должны уметь: -вести диалог- обмен мнениями, выражая свою точку зрения, пользуясь вновь изученными средcтвами -высказываться самостоятельно с опорой на план | Упр. 9, 11 стр. 32- 34 Раб. тетрадь |
| 37(12) | 9а-30.11. 9б-01.12. |
| Что должен знать и уметь путешественник? | 1.Развитие навыков чтения художественных текстов. 2. Совершенствование навыков устной речи 3. Активизация лексических навыков | Обучающиеся должны уметь: -кратко фиксировать содержание прочитанного или прослушанного текста - выражать свое отношение | Упр. 69-70 Стр. 84- 85 Чтение перев |
| 38(13) | 9а-03.12. 9б-03.12. |
| «Последний дюйм | 1.Обучение монологической речи (описание персонажей) 2. Совершенствование навыков чтения и устной речи. 3. Активизация лексических навыков. | Обучающиеся должны уметь: - выражать свое отношение к герою прочитанного рассказа -уметь использовать в речи новые лексические единицы | Упр. 12-13 Стр. 34- 35 |
| 39(14) | 9а-05.12. 9б-05.12. |
| Диалог в туристическом агентстве | 1.Обучение диалогической речи 2. Развитие грамматических навыков 3. Активизация грамматических навыков по теме «Степени сравнения наречий» | Обучающиеся должны уметь: Умение работать в группах -выражать свое мнение, обсуждать вопросы по теме - вести диалог – расспрос -задавать вопросы
| Упр. 1-2 стр. 35- 36 Раб. тетрадь |
| 40(15) | 9а-07.12. 9б-08.12. |
| Организованная туристическая поездка | 1. Совершенствование навыков устной речи 2. Развитие навыков чтения с извлечением необходимой информации. | Обучающиеся должны уметь: -обобщать и критически оценивать полученную из текста информацию -кратко фиксировать содержание прочитанного текста
| Упр. 4 стр. 38- 39 раб. тетрадь |
| 41(16) | 9а-10.12. 9б-10.12. |
| Россия, Великобритания и Америка | 1.Введение страноведческой информации 2 Развитие навыков чтения на материале таблицы 3. Совершенствование навыков устной речи (составление рассказа по плану) | Обучающиеся должны уметь: - обобщать и критически оценивать полученную из текста информацию -кратко фиксировать содержание прочитанного текста
| Упр. 1-2 Стр. 40 Раб. тет |
| 42(17) | 9а-12.12. 9б-12.12. |
| Исторические данные о названиях стран | 1. Развитие навыков письменной речи (написание эссе) 2 Развитие навыков аудирования с извлечением необходимой информации 3. Введение новой информации по теме «Названия стран и штатов»
| Обучающиеся должны уметь: -писать эссе, с использованием оценочных суждений -использовать грамматические структуры
| Упр. 3 стр. 93 Упр. 97 Написать эссе. |
| 43(18) | 9а-14.12. 9б-15.12. |
| Символы англоязычных стран | 1. Введение новой страноведческой информации 2 Контроль и закрепление навыков письменной речи (эссе) 3. Развитие навыков аудирования и устной речи
| Обучающиеся должны уметь: -писать эссе, с использованием оценочных суждений -воспринимать на слух основное содержание аутентичных текстов
| Упр. 100 Стр. 95 У. 4-5 Стр. 41-42 |
| 44(19) | 9а-17.12. 9б-17.12. |
| Флористические символы. | 1. Совершенствование навыков чтения. 2. Тренировка навыков орфографии и перевода 3. Активизация лексических навыков и навыков устной речи. | Обучающиеся должны уметь: -Прогнозировать в процессе чтения -читать и понимать всю информацию | Упр. 6 стр. 42 раб. тетрадь
|
| 45(20) | 9а-19.12. 9б-19.12. |
| Презентация проектов по теме «Родная страна и англоязычные стра-ны». Повторение. Контроль говорения | 1. Закрепление навыков подготовки и презентации проектов 2. Развитие навыков монологической речи 3. Активизация грамматических навыков. | Обучающиеся должны уметь: - высказаться без предварительной подготовки на заданную тему -делать презентацию своего проекта | Подготовиться к кон. раб.
|
| 46(21) | 9а-21.12 9б-22.12. |
| Контрольная работа по грамматике | Контроль грамматического материала | Обучающиеся должны уметь: -использовать грамматические структуры | Повторение ЛГМ |
| 47(22) | 9а-24.12. 9б-24.12. |
| Контроль чтения с пониманием | Контроль чтения с пониманием | Обучающиеся должны уметь: -читать с пониманием основного содержания аутентичных текстов, статей с целью определения темы, выделяя главные факты, опуская второстепенные
| Подготовить монолог |
| 48(23) | 9а-26.12. 9б-26.12. |
| Контроль аудирования | Контроль навыков понимания речи на слух | Обучающиеся должны уметь: -воспринимать на слух и понимать основное содержание аутентичных текстов в аудио записи | Повторение ЛГМ |
| 49(24) | 9а-28.12 9б-29.12. |
| Обобщающее повторение | Работа над ошибками |
| Повторение ЛГМ |
| 3 четверть (33 часа) Unit 3 Can We Live in Peace |
| 50(1) | 9а-11.01 9б-12.01. |
| Семейные конфликты | 1. Развитие навыков аудирования на материале диалога. 2. Формирование произносительных навыков и навыков чтения 3. Совершенствование лексических навыков по теме «Многозначность слов» | Обучающиеся должны уметь: -воспринимать на слух основное содержание аутентичных текстов в аудио записи: диалогов, интервью с целью выделения необходимой информации -работать со словарем | Упр. 2-3 Стр. 43- 44 Раб. тет |
| 51(2) | 9а-14.01. 9б-14.01. |
| Инфинитив и его функция в предложении | 1.Формирование грамматических навыков по теме «Инфинитив». 2. Развитие навыков диалогической речи 3. Активизация лексических навыков по теме «Конфликт» | Обучающиеся должны уметь: -использовать новую грамматическую структуру»Инфинитив» - работать в группе при обсуждении -употреблять в речи новые лексические единицы | Упр. 2-3 Стр. 43- 44 Раб. тет |
| 52(3) | 9а-16.01. 9б-16.01 |
| Косвенная речь | 1. Активизация и обобщение материала по теме «Косвенная речь». 2. Развитие лексических навыков 3.Совершенствование навыков аудирования.
| Обучающиеся должны уметь: -использовать новую грамматическую струку « Косвенная речь» - воспринимать на слух основное содержание аутентичных текстов -употреблять в речи новые лексические единицы | Упр. 7-8 Стр. 45 Раб. тет |
| 53(4) | 9а-18.01. 9б-19.01. |
| Причины конфликта
| 1. Развитие навыков аудирования с пониманием основной информации 2. Закрепление грамматических навыков по теме «Косвенная речь» 3. Формирования навыков поискового чтения и чтения с пониманием основного содержания.
| Обучающиеся должны уметь: -использовать новую грамматическую струку « Косвенная речь» - воспринимать на слух основное содержание аутентичных текстов - обобщать и критически оценивать полученную из текста информацию | Упр. 10-11 стр. 46 Раб. тет.
|
| 54(5) | 9а-21.01. 9б-21.01. |
| Условные придаточные предложения | 1. Совершенствование навыков устной речи 2. Активизация грамматических навыков (условные придаточные предложения). 3.Формирование лексических навыков (многозначность слова) | Обучающиеся должны уметь: - работать в группах -выражать свое мнение, обсуждать вопросы по теме -использовать в речи новые грамматические структуры
| Упр. 12- 13 Стр. 47 Раб. тетрадь |
| 55(6) | 9а-23.01. 9б-23.01. |
| Конфликт между человеком и природой | 1. Развитие навыков диалогической речи по теме «Экологические проблемы» 2. Обобщение грамматического материала по теме «Модальные глаголы» 3. Закрепление изученного материала по теме «Инфинитив и его функция в предложении» | Обучающиеся должны уметь: - участвовать в беседе на заданную тему, обращаться за разъяснениями, выражать свое отношение к высказываниям партнера - использовать в письме «Инфинитив» | Упр. 15 стр. 47- 48. Раб. тет |
| 56(7) | 9а-25.01. 9б-26.01. |
| Пример конфликта с родителями в произведении художественной литературы | 1. Развитие навыков чтения с пониманием основного содержания. 2. Развитие лексических навыков по теме «Конфликт». 3. Тренировка навыков монологической речи. | Обучающиеся должны уметь: - работать в группах -выражать свое мнение, обсуждать вопросы по теме -использовать в речи новые грамматические структуры | Упр. 16 стр. 48 задание на карточках косвенная речь |
| 57(8) | 9а-28.01. 9б-28.01. |
| Что лучше: правда или ложь? | 1. Обучение монологической речи по теме «Конфликт». 2. Совершенствование навыков монологической речи 3. Тренировка навыков диалогической речи. | Обучающиеся должны уметь: -вести диалог - обмен мнениями, выражая свою точку зрения, пользуясь вновь изученными средcтвами -воспринимать на слух основное содержание аутентичных текстов | Упр. 50 стр. 117 |
| 58(9) | 9а-30.01. 9б-30.01. |
| Студенческий форум | 1. Обобщение изученного материала по теме «Конфликт» 2. Активизация лексических навыков. 3.Совершенствование навыков монологической речи | Обучающиеся должны уметь: -вести диалога - обмен мнениями, выражая свою точку зрения, пользуясь вновь изученными средcтвами | Упр. 19 стр. 50 Написать эссе |
| 59(10) | 9а-01.02. 9б-02.02. |
| Советы для решения конфликта | 1. Развитие аудирования с целью Извлечения основной информации 2.Активизация грамматических и лексических навыков 3. Формирование навыков чтения и навыков устной речи. | Обучающиеся должны уметь: -прослушивать текст и извлекать необходимую информацию. -обобщать и критически оценивать полученную из текста информацию -кратко фиксировать | Упр. 1, 2 Стр. 50 раб. тетрадь |
| 60(11) | 9а-04.02. 9б-04.02. |
| Пять шагов для решения конфликта | 1.Введение грамматического материала по теме: «Косвенная речь: просьбы и приказания» 2.Активизация грамматического материала по теме «Сложное дополнение» 3. Развитие лексических навыков и навыков аудирования. | Обучающиеся должны уметь: -применять на практике грамматические конструкции косвенной речи | Упр. 3- 5 Стр. 51 Раб. тетрадь
|
| 61(12) | 9а-06.02. 9б-06.02. |
| Конфликты в школьной жизни | 1. Закрепление грамматических навыков 2. Введение фразового глагола to put и его первичное закрепление . 3. Совершенствование навыков устной речи по теме «Конфликты» | Обучающиеся должны уметь: -распознавать в речи и в тексте фразовые глаголы -участвовать в беседе на заданную тему, обращаться за разъяснениями, выражать свое отношение к высказываниям партнера | Упр. 6-7 Стр. 52 Раб. тетрадь |
| 62(13) | 9а-08.02. 9б-09.02. |
| Причины и способы решения семейных конфликтов. | 1. Развитие навыков аудирования с полным пониманием прослушанного материала 2. Активизация грамматического материала 3. Совершенствование навыков диалогической речи. | Обучающиеся должны уметь: -воспринимать на слух и понимать основное содержание аутентичных текстов в аудио записи -вести диалог-обмен мнениями | Упр. 8 стр. 53 выуч свою роль в диал |
| 63(14) | 9а-11.02. 9б-11.02. |
| Письма в молодёжный журнал | 1. Формирование лексических навыков. 2. Развитие разных стратегий чтения. 3. Тренировка и контроль диалогической речи по теме « Решение конфликтов» | Обучающиеся должны уметь: -читать с пониманием основного содержания аутентичных текстов- статей с целью определения темы, выделяя главные факты, опуская второстепенные -обобщать и критически оценивать полученную из текста информацию | Упр. 9 стр. 54 раб. тетрадь |
| 64(15) | 9а-13.02. 9б-13.02. |
| Письмо в газету по теме «Решение конфликта» | 1. Развитие навыков письменной речи (письмо в газету) 2. Обобщение материала по теме «Словообразование» 3, Активизация лексических навыков. | Обучающиеся должны уметь: -писать официальное письмо -уметь трансформировать слова из одной части речи в другую | Упр. 10 стр. 54 рабоч тетрадь. |
| 65(16) | 9а-15.02. 9б-16.02. |
| Курение: за и против | 1.Совершенствование навыков устной речи 2. Активизация лексических и грамматических навыков. 3.Формирование навыков монологической речи | Обучающиеся должны уметь: - участвовать в беседе на заданную тему, обращаться за разъяснениями, выражать свое отношение к высказываниям партнера -понимать лексику из контекста | Упр. 21 стр. 55 |
| 66(17) | 9а-18.02. 9б-18.02. |
| Декларация прав человека | 1. Развитие навыков чтения и аудирования 2. Совершенствование навыков диалогической речи 3.Развитие лексических навыков.
| Обучающиеся должны уметь: -воспринимать на слух и понимать основное содержание аутентичных текстов в аудио записи | Упр. 1- 2 Стр. 56 Раб. тет-радь |
| 67(18) | 9а-20.02. 9б-20.02. |
| Наша планета без войн | 1. Развитие навыков аудирования на материале диалога (интервью) 2. Совершенствование лексических навыков 3. Формирование навыков поискового чтения | Обучающиеся должны уметь: -высказывать свое мнение об услышанном -говорить с опорой на образец | Упр. 3- 4 Стр. 57 Раб. тет |
| 68(19) | 9а-22.02. 9б-23.02. |
| Диалог по заданной ситуации. | 1. Обобщение грамматических навыков по теме «Абсолютная форма притяжательных местоимений» 2. Обучение диалогической форме (диалог по заданной ситуации) 3.Формирование лексических навыков | Обучающиеся должны уметь: -употреблять возвратные местоимения -участвовать в беседе на заданную тему | Упр. 5- 6 стр. 58 Рабочая тетрадь |
| 69(20) | 9а-25.02. 9б-25.02. |
| Права подростков
| 1. Совершенствование навыков монологической речи 2. Развитие навыков письменной речи 3.Активизация материала по теме «Словообразование» | Обучающиеся должны уметь: -спонтанно говорить -работать со словарем | Упр. 8 стр. 59 раб. тет |
| 70(21) | 9а-27.02. 9б-27.02. |
| Военные конфликты XX века
| 1. Введение страноведческой информации по теме « Конфликты» 2. Совершенствование навыков чтения 3. Развитие навыков проектной деятельности | Обучающиеся должны уметь: -спонтанно говорить -проводить подготовленную презентацию | Завершить работу над мини- проектом |
| 71(22) | 9а-01.03. 9б-02.03. |
| Поездка по Америке | 1.Совершенствование навыков аудирования и чтения. 2. Контроль навыков монологи- ческой речи. 3. Активизация лексических навыков | Обучающиеся должны уметь: -воспринимать на слух основное содержание аутентичных текстов в аудио записи: диалогов, интервью с целью выделения необходимой информации - высказывать свое мнение с аргументацией | Упр. 13 стр. 61 Раб. тет |
| 72(23) | 9а-04.03. 9б-04.03. |
| Что такое толерантность? | 1. Формирование произносительных навыков. 2. Совершенствование лексических навыков. 3. Развитие навыков чтения на материале публицистических текстов. | Обучающиеся должны уметь: -Прогнозировать в процессе чтения -читать и понимать всю информацию | Упр. 15 стр. 62 Р.т |
| 73(24) | 9а-06.03 9б-06.03 |
| Урок толерантности | 1. Обобщение грамматического материала по теме « Употребле- ние –ing forms в англ. языке» 2. Развитие навыков аудирования 3. Формирование навыков устной речи по теме »Толерантность» | Обучающиеся должны уметь: -применять на практике грамматические конструкции -ing forms - высказывать свое мнение с аргументацией | Упр. 16 стр. 63 Раб. тет |
| 74(25) | 9а-08.03. 9б-09.03. |
| Условные придаточные предложения. | 1. Обобщение грамматического материала по теме «Условные при даточные предложения» 2. Развитие навыков устной речи 3. Тренировка навыков чтения. | Обучающиеся должны уметь: -применять на практике грамматические конструкции «Условные придаточные предложения» | Упр. 17, 20 стр. 64 раб. тет. |
| 75(26) | 9а-11.03 9б-11.03. |
| История из жизни молодого человека | 1. Формирования навыков чтения и монологической речи 2. Закрепление лексического материала по теме «Толерантность» 3. Тренировка грамматических навыков по теме «Условные придаточные предложения. | Обучающиеся должны уметь: -читать с пониманием основного содержания аутентичных текстов- статей с целью определения темы, выделяя главные факты, опуская второстепенные -обобщать и критически оценивать полученную из текста информацию | Устный или письм в-т своей истор |
| 76(27) | 9а-13.03. 9б-13.03. |
| Дискуссия по теме «Толерантность» Повторение | 1. Формирование навыков монологической речи. 2. Обучение письменной речи (письмо официального характера) 3. Совершенствование навыков чтения и аудирован
| Обучающиеся должны уметь: -писать письмо официального характера -высказывать свое мнение | Упр. 22 Стр. 65 Р. т. Написать ответ Еле не. |
| 77(28) | 9а-15.03 9б-16.03 |
| Учимся писать эссе | 1.Обучение письменной речи (Эссе) 2.Активизация лексических и орфографических навыков 3. Обобщение изученного материала по теме Толерантность | Обучающиеся должны уметь: -писать эссе, с использованием оценочных суждений -использовать грамматические структуры
| Индивидуальные зад |
| 78(29) | 9а-18.03 9б-18.03 |
| Контроль аудирования | Контроль понимания речи на слух |
| Повторение ЛГМ |
| 79(30) | 9а-20.03 9б-20.03 |
| Контроль чтения с пониманием | Контроль чтения с пониманием |
| Повторение ЛГМ |
| 80(31) | 9а-22.03 9б-23.03. |
| Контрольная работа по грамматике | Контроль грамматических навыков |
| Подготовить монолог |
| 81(32) | 9а-25.03 9б-25.03. |
| Контроль говорения | Контроль устрой речи |
| Повторение ЛГМ |
| 82(33) |
|
| Обобщающее повторение | Повторение материала |
| ПовторениеЛГМ |
| 4 четверть(21чаас) Unit 4 Make Your Choice , Make your life. |
| 83(1) | 9а-03.04 9б-03.04. |
| Модальные глаголы | 1. Развитие навыков устной речи и навыков аудирования с целью извлечения необходимой информации; 2. Формирование грамматических навыков по теме «Модальные глаголы» 3. Активизация лексических навыков по теме «Профессия | Обучающиеся должны уметь: -воспринимать информацию на слух с полным пониманием -вести групповую дискуссию | Упр. 1-2 Стр. 66 р. тетрадь |
| 84(2) | 9а-05.04 9б-06.04. |
| Выбор профессии | 1. Развитие навыков аудирования 2.Формирование навыков говорения по теме «Планы на будущее». 3. Совершенствование навыков чтения. | Обучающиеся должны уметь: - участвовать в беседе на заданную тему, обращаться за разъяснениями, выражать свое отношение к высказываниям партнера | Упр. 3-4 Стр. 67 Раб. тет
|
| 85(3) | 9а-08.04. 9б-08.04. |
| Планы на будущее | 1. Формирование навыков просмотрового чтения. 2. Развитие навыков диалогической речи 3. Совершенствование лексических навыков. | Обучающиеся должны уметь: - читать научно-популярный текст -читать с пониманием общего содержания текста -применять на практике грамматический материал | Упр. 5- 6 Стр. 68 Раб. тет |
| 86(4) | 9а-10.04. 9б-10.04. |
| Популярные современные профессии | 1. Активизация лексики по теме «Выбор профессии» 2. Развитие навыков ознакомительного чтения. 3. Совершенствование навыков сбора и обработки информации. | Обучающиеся должны уметь: -читать с пониманием основного содержания аутентичных текстов- статей с целью определения темы, выделяя главные факты, опуская второстепенные | Упр. 8 стр. 68- 69 р. т |
| 87(5) | 9а-12.04. 9б-13.04. |
| Резюме для поступления на работу | 1. Развитие навыков письменной речи (составление резюме) 2. Формирование навыков чтения на материале прагматического текста 3. Совершенствование навыков диалогической речи | Обучающиеся должны уметь: -составлять резюме -читать с пониманием общего содержания текста
| Упр. 10 Стр.70 Раб. тет |
| 88(6) | 9а-15.04. 9б-15.04. |
| Официальное письмо | 1. Формирование навыков письменной речи 2.Закрепление навыков чтения и орфографии 3. Совершенствование орфографиических навыков | Обучающиеся должны уметь: -писать официальное письмо -употреблять лексические единицы в речи | Упр. 12 стр. 71 Раб. тет Допис письмо |
| 89(7) | 9а-17.04. 9б-17.04. |
| Роль английского языка в будущей профессии | 1. Развитие навыков письменной речи и навыков устной речи 2.Активизация материала по теме «Изучение английского языка» | Обучающиеся должны уметь: - участвовать в беседе на заданную тему, обращаться за разъяснениями, выражать свое отношение к высказываниям партнера | Упр. 13 стр. 72 напис эссе |
| 90(8) | 9а-19.04. 9б-20.04.. |
| Все работы хороши, выбирай на вкус | 1.Совершенствование навыков монологической речи 2. Закрепление навыков работы с информацией 3. Контроль навыков письменной речи. | Обучающиеся должны уметь: -представлять подготовленный проект -спонтанно высказываться. | Упр. 11 стр. 71 Раб. тет. |
| 91(9) | 9а-22.04. 9б-22.04. |
| Стереотипы. | 1. Формирование навыков устной речи по теме «Стереотипы» 2.Развитие навыков монологической речи. 3. Совершенствование навыков ознакомительного и поискового чтения. | Обучающиеся должны уметь: -говорить с опорой на план и ключевые слова -воспринимать речь на слух | Упр. 1-2 Стр. 72- 73р. т. |
| 92(10) | 9а-24.04. 9б-24.04. |
| Учимся быть корректными | 1. Формирование навыков диалогической речи. 2. Введение устойчивых словосочетаний с глаголом to do и первичное закрепление в речи 3. Развитие навыков монологической речи. | Обучающиеся должны уметь: -вести диалог-расспрос: запрашивать и сообщать фактическую информацию, переходя с позиции спрашивающего на позицию отвечающего. -применять в речи словосочетания с глаголом to do | Упр. 3-4 Стр. 74 Раб. тет |
| 93(11) | 9а-26.04. 9б-27.04. |
| Политическая корректность. | 1.Совершенствование навыков монологической речи. 2. Закрепление навыков чтения 3. Активизация лексических навыков. | Обучающиеся должны уметь: -говорить с опорой на иллюстрации -воспринимать информацию на слух с разными стратегиями | Упр. 50 стр. 171 Проект Упр. 6 стр.75 р т. |
| 94(12) | 9а-29.04 9б-29.04. |
| Проектная работа по теме «Стереотипы» | 1. Обобщение изученного материала 2. Развитие навыков работы с информацией 3.Закрепление навыков монологической речи | Обучающиеся должны уметь: - используя свой опыт обобщать и критически оценивать услышанную информацию - обсуждать и доказывать свою точку зрения | Упр. 7 стр. 75- 76. р. т |
| 95(13) | 9а-01.05. 9б-01.05. |
| Экстремальные виды спорта | 1. Введение новой лексики по теме «Спорт» 2.Развитие навыков аудирования и говорения 3.Совершенствование навыков ознакомительного чтения. | Обучающиеся должны уметь: -читать с пониманием основного содержания -обсуждать прочитанное, давая свою оценку -понимать речь на слух | Упр. 58 стр. 174 Чтение перево |
| 96(14) | 9а-03.05. 9б-04.05. |
| Популярные виды спорта | 1.Развитие навыков изучающего чтения на материале научно- популярного текста. 2.Совершенствование навыков аудирования 3. Обобщение материала по теме «Союзные слова» | Обучающиеся должны уметь: -читать с пониманием основного содержания -догадываться о значении незнакомого слова -использовать словарь | Упр. 64 стр. 176 Чтение и перевод Упр. 3, 5 Стр.77 |
| 97(15) | 9а-06.05. 9б-06.05. |
| Музыка в жизни подростков. Будь оптимистом | 1.Введение страноведческой информации по теме «Музыка» 2. Развитие навыков монологической речи. 3.Совершенствование навыков диалогической речи и чтения | Обучающиеся должны уметь: высказаться без предварительной подготовки на заданную тему читать с пониманием основного содержания аутентичных текстов- статей с целью определения темы, выделяя главные факты, опуская второстепенные
| Упр. 2 стр. 79- 80 р. т. |
| 98(16) | 9а-08.05. 9б-08.05. |
| Контрольная работа по грамматике | Контроль грамматических навыков |
| Повторение Л ГМ |
| 99(17) | 9а-10.05. 9б-11.05. |
| Контроль аудирования | Понимание речи на слух |
| Повторение ЛГМ |
| 100(18) | 9а-13.05. 9б-13.05. |
| Контроль чтения с пониманием | Чтение с пониманием |
| Подготовить монолог |
| 101(19) | 9а-15.05. 9б-15.05. |
| Контроль гоморения | Контроль монологического высказывания |
| Повторение ЛГМ |
| 102(20) | 9а-17.05. 9б-18.05. |
| Обобщающее повторения | Обобщающее повторение |
| Повторение ЛГМ |
| 103(21 | 9а-20.05. 9б-20.05. |
| Обобщающее повторение | Обобщающее повторение |
| Повторение ЛГМ |
