Тетрадь-помощник
по английскому языку
(с упражнениями на лето)
Дорогой ученик
Вот и подошёл к концу очередной учебный год…
В этом году вы многое узнали, много где побывали и, конечно, начали своё знакомство с удивительным английским языком…
На уроках мы с вами много и усердно работали:
изучили весь английский алфавит;
познакомились с английскими звуками и нашли их братьев в русском;
выучили разные слова и выражения;
познакомились с жителями страны миссис Грэмар.
Я надеюсь, что на наших уроках ты не скучала и, всё было интересно.
Продолжай работать в том же темпе, будь внимательной на уроках и тогда, ты уж наверняка добьёшься успеха в изучении английского языка.
Эта тетрадь поможет тебе вспомнить и повторить всё, что мы прошли за этот год. Удачи тебе и хорошо отдохнуть летом!
С любовью, Дарья Викторовна
Алфавит.
Ты помнишь, что в английском языке 26 букв: 20 согласных и 6 гласных.
C c [si:] си
D d [di:] ди
E e [i:] и
F f [ef] эф
G g [ʤi:] джи
H h [eiʧ] эйч
I i [ai] ай
J j [ʤei] джей
K k [kei] кей
L l [el] эл
M m [em] эм
N n [en] эн
O o [ǝʊ] оу
P p [pi:] пи
Q q [kju:] кью
R r [a:] а(р)
S s [es] эс
T t [ti:] ти
U u [ju:] ю
V v [vi:] ви
W w [‘dablju:] даблъю
X x [eks] экс
Y y [wai] уай
Z z [zed] зэд
1 [pic] 2 [pic]
3 [pic] 4 [pic]
5 [pic] 6 [pic]
7 [pic] 8 [pic]
9 [pic] 10 [pic]
11 [pic] 12 [pic]
13 [pic]
[pic]
[pic]
Звуки.
В английском языке, как вы помните, очень много разных звуков. Но мы их разделили на две группы:
Гласные звуки.
Гласные звуки при написании передаются гласными буквами или их сочетаниями. Но, в отличие от русского языка, в английском – для гласных букв очень важно правило открытого/закрытого слога!
Открытый слог – слог, оканчивающийся на гласную букву. В этом случае гласная звучит также как и в алфавите. Например, like(любить) – разбиваем на слоги: li-ke, буква i находится в открытом слоге и мы её произносим как в алфавите [ai] – ай.
Закрытый слог – слог, оканчивающийся на согласную букву. В этом случае каждая гласная буква будет иметь свой особый звук.
буква Ii [ai] - ай
открытый слог
[ei]- эй
например,name
закрытый слог
[ӕ] – э
например, cat
открытый слог
[i:] – и
например, he
закрытый слог
[e] – э
например, hen
открытый слог
[ai] – ай
например, nice
закрытый слог
[i] – и
например, little
буква Oo [ǝʊ] - оу
Буква Uu [ju:] - ю
буква Yy [wai] - уай
открытый слог
[ǝʊ] – оу
например, no
закрытый слог
[ɒ] или [ɔ] – о
например, not
открытый слог
[ju:] – ю
например, cute
закрытый слог
[ʌ] – а
например, funny
открытый слог
[ai] – ай
например, my
закрытый слог
[i] –и
например, gym
!!! Обратите внимание на то,
что буква Ее не читается в конце слова. Например: like, name, brave.
что буква Yy в конце слова звучит как [i]-и. Например: funny, unlucky,merry.
На буквосочетания правило открытого/закрытого слога не действует; их необходимо запомнить:
ai, ay [ei] – эй
ea, ee [i:] – и
oi, oy [ɔi] – ой
ew [ju:] – ю
or, au, aw или al перед k [ɔ:] – о(р)
oo [u:] – у
ou, ow [au] – ау
er, ur, ir [ɜ:] – ё(р) среднее между русскими «о» и «э»
ar [a:] – а(р)
air, are [eǝ] – эа
ere, ear, eer [iǝ] – иэ
ure [juǝ] – йюэ
ire, yre [aiǝ] – айё(р)
our [auǝ] – ауэ(р)
Согласные звуки.
Согласные звуки передаются на письме согласными буквами и очень похожи на русские. Но помни, что при произношении ни в коем случае нельзя путать звонкие и глухие звуки, не оглушать согласные на конце слова и не смягчать перед гласными звуками, как это принято в русском языке.
Bb [b] – б
Dd [d] – д
Ff [f] – ф
Hh [h] – х
Jj [dʒ] – дж
Kk [k] – к
Ll [l] – л
Mm [m] – м
Для некоторых согласных, как ты помнишь, действует заклинание трех волшебных букв Ee, Ii, Yy, которые дают согласным ещё один звук, если в слове стоят после него.
-
| перед Ee, Ii, Yy [s] – c например, nice | в остальных случаяx [k] – k например, cat |
| Gg |
| перед Ee, Ii, Yy [dʒ] – дж например, village | в остальных случаяx [g] – г например, good |
Есть согласные, которые произносятся по-разному в зависимости от букв, находящихся рядом.
Ss в начале слова, перед глухими согласными и в конце слов после глухих
[s]
например, swim
между гласными, после гласных и звонких согласных в конце слова
[z]
например, friends
Xx
перед согласными и в конце слова
[ks]
например, fox
перед ударной гласной
[gz]
например, exam
Также как и гласные, согласные буквы образуют буквосочетания, которые необходимо запомнить:
ch [tʃ] – ч
sh [ʃ] – ш
ck [k] – к
ng [ŋ] – носовой «н»
Некоторые буквосочетания произносятся по-разному в зависимости от букв, находящихся рядом или от их места в слове.
th в начале и в конце существительных , прилагательных, чисел, глаголов и т.д.
[Ө] - ≈ c, губы в улыбке, кончик языка между зубами, без звука продуть воздух
например, three
в начале союзов и предлогов, а также между гласными
[ð] - ≈ з, губы в улыбке, кончик языка между зубами, продуть воздух со звуком
например, mother
wh
в начале слова перед гласными, кроме «о»
[w] - ув
например, white
перед гласной «о»
[h] -х
например, who
Задание 1. Соедини буквы или буквосочетания и соответствующие им звуки:
[ai]
[e]
[i]
Задание 2. Подбери букв к выделенным звукам в транскрипции:
mil__ [milk], __en [hen], c__t [kӕt], __ine [nain], m_ _ se [maus], c_ _k [ku:k], __ouse [haus]
Задание 3. Рассели слова в подходящие домики:
Задание 4. Напиши транскрипцию предложенных слов:
Hi! _________________________
like _________________________
cat _________________________
name _______________________
mouse ______________________
hen _________________________
nice _________________________
cute _________________________
pig __________________________
Страна миссис Грэмар. [pic] [pic]
Как ты помнишь, миссис Грэмар была королевой в царстве английского языка и именно она помогала нам знакомиться с его жителями.
Личные местоимения.
[pic] [pic] [pic]
[pic]
[pic] [pic] [pic]
I he she we you they
It
Местоимения были первыми жителями этого королевства, с которыми мы познакомились.
Это слова, обозначающие предмет, но не называющие его.
Личные местоимения – это маленькие слова, которые отвечают на вопрос кто? или что?.
В английском языке их всего 7:
I ( [ai] – ай) Я
You ([ju:] – ю) Ты или Вы; в английском языке эти местоимения совпадают!!!
He ([hi:] – хи) Он
She ([ʃi:] – щи) Она
It ([it] – ит) Оно; это местоимение используем для неживых предметов, вещей и животных в единственном числе!!!
We ([wi:] – ви) Мы
They ([ðei] – зэй) Они
Задание 1. Замени предложенные слова подходящими местоимениями:
Mike ________________________
Helen and Mike ________________
Cat __________________________
You and I _____________________
Angelina ______________________
Глагол to be.
Это первый гость королевства и, как ты помнишь, ему пришлось переодеваться, чтобы подружиться с жителями.
Глагол to be ([tʊ bi:] – ту би) используется для того, чтобы сказать, кто мы есть или кем являемся;
для каждого местоимения у него своя форма:
I He, She, It You, We, They
am [ӕm] эм is [iz] из are [a:] ар
!!! Глагол to be не переводится на русский язык:
I am brave. – Я (есть) храбрый. He is a boy. – Он (есть) мальчик.
We are friends. - Мы (являемся) друзьями
Задание 1. Заполни пропуски подходящей формой глагола to be:
I __________ kind. You ___________ silly.
Helen _________smart. Peter ________ brave.
We ________ friends. She _________ happy.
Tom and Jerry ________ nice. They _________unlucky.
Bart __________cute. John and I _________ funny.
Если мы хотим сказать, кем мы не являемся, нам достаточно поставить отрицательную частицу «not» ([nɔt]-нот) после глагола to be.
I He, She, It You, We, They
am not = `m not is not = isn`t are not = aren`t
Задание 1. Переделай предложения так, чтобы они стали неправдой:
I am kind. __________________________ We are silly. _______________________________
Fred is smart. ______________________ Tootles is brave. _____________________________
You are friends. ______________________ She is happy. _______________________________
Kate and Jane are nice. ________________ They are unlucky. ___________________________
Nibs is cute. _________________________ Mike and I are funny. _________________________
Для того чтобы спросить, кто мы есть или кем являемся, мы должны поставить глагол to be перед местоимением или именем:
Am Is Are
I he, she, it you, we, they
…? …? …?
Задание 1. Переделай предложения так, чтобы они стали вопросом:
I am kind. __________________________ They are silly. _______________________________
Tim is smart._ _______________________ Tomas is brave. _____________________________
We are friends. ______________________ Wendy is happy. _____________________________
Mike and Tim are nice. ________________ You are unlucky. ____________________________
Ann is cute. _________________________ Jack and I are funny. _________________________
Артикль a/an.
Артикль - это маленькое слово, которое ставится перед существительным в единственном числе. На уроках мы познакомились с двумя формами английского артикля:
a ([ӕ]э) используется, если слово начинается с согласной буквы: a cat, a sister, a boat;
an ([ӕn]эн) используется, если слово начинается с гласной буквы: an angel, an arrow, an apple.
Если перед существительным стоит прилагательное, то артикль ставится перед прилагательным:
a good friend, a nice boy, a little sister, an evil dog, a cute hen.
[pic] [pic] [pic] [pic] [pic]
Задание 1. Заполни, где это необходимо, пропуски подходящей формой артикля a/an:
I am ____ kind hen. You are ____ silly bear.
Helen is _____ smart girl. Peter is_____ brave boy.
We are ____ friends. She is _____ fox .
Tom and Jerry are ____ nice. They are _____unlucky.
Bart is _____cute boy. John and I are_____ funny.
Притяжательные местоимения.
Притяжательные местоимения – это маленькие слова, которые отвечают на вопрос чей? чья? чьё? чьи?. В английском языке форма притяжательного местоимения зависит от формы личного местоимения:
I Я my ([mai] – май) мой, моя, моё, мои
You Ты или Вы your ([jɔ:] – йор) твой, твоя, твоё, твои;
ваш, ваша, ваше, ваши
He Он his ([hiz] – хиз) его
She Она her ([hǝ] – хёр) её
It Оно its ([its] – итс) его
We Мы our ([aʊǝ] – ауэр) наш, наша, наше, наши
They Они their ([ðeǝ] – зэйр) их
Задание 1. Заполни пропуски подходящей формой притяжательного местоимения:
1. I am a dog.
……….... name is Philya.
2. You are a cat.
………….. name is Leopold.
3. He is a bear.
………….. name is Teddy.
7. They are mites.
……..….. names are Neznaika and Tyubik.
Множественное число существительных.
В английском языке существительные имеют два числа: единственное и множественное.
1. Множественное число существительных образуется путем прибавления к форме единственного числа окончания «S».
Оно произносится:
* как [s]-с после глухих согласных : a cat – cats[kӕts], a parrot – parrots[pӕrǝts];
* как [z]-з после звонких согласных и гласных: a dog – dogs[dɔgz], a tiger – tigers[taigǝz].
2. Mножественное число существительных, оканчивающихся в единственном числе на буквы о, s, ss, x, sh, ch, образуется путем прибавления к форме единственного числа окончания «es», которое произносится как [iz]-из: a class – classes[kla:siz], a fox – foxes[fɔksiz].
3. Множественное число существительных, оканчивающихся на -f, -fe, образуется путем прибавления окончания «es», при этом f меняется на v: a wolf – wolves[wʊlvz].
!!! Однако, в английском языке имеются особые случаи образования множественного числа существительных, то есть исключения, которые ты должен запомнить :
а man [maen] мужчина mеn [mеn]
а woman ['wʊmen] женщина women [wimin]
а child ребенок children
а foot [fu:t] нога feet [fi:t]
а tooth [tu:Ө] зуб teeth
аn ox [oks] бык oxen [oksen]
a goose [gu:s] гусь geese [gi:z]
a mouse [maus] мышь mice [mais]
Задание 1. Образуй множественное число существительного:
a dog - _____________________
a fox - ______________________
a raccoon - __________________
an arrow - ___________________
a boy - ______________________
a sister - ____________________
an animal - __________________
a goose - ____________________
Задание 2. Закончи транскрипцию множественного числа существительного, согласно правилу произношения:
an angel – angels [ӕndʒl___]
an aunt – aunts [ant___]
a bear – bears [beǝ___]
a bird – birds [bɜ:d___]
a book – books [bu:k___]
Задание 3. Образуй недостающее число существительного:
a wigwam - ________________
____________________ - bows
a mother - _________________
_____________________ - boys
a rabbit - __________________
Оборот "there is/ there are".
Предложения с этим оборотом употребляются, чтобы указать на наличие какого-либо предмета в определенном месте. Оборот there is ([ðeǝr iz] – зэар из)/ there are ([ðeǝr a:] – зэр а) переводится на русский язык как «есть, находится, имеется».
Предложения с этим оборотом строятся по схеме: оборот + предмет(ы) + место.
Если речь идёт об одном предмете (единственное число), тогда мы используем оборот «there is»:
There is a river in my village. – В моей деревне есть река.
Если речь идет о нескольких предметах (множественное число), тогда мы используем оборот «there are»: There are wigwams in my village. – В моей деревне есть вигвамы.
!!! Обрати внимание, что предложения с этим оборотом переводятся на русский язык с конца.
Существует также упрощённые формы этих оборотов: there is = there’s there are = there`re
Если мы хотим указать на отсутствие какого-либо предмета в определённом месте, нам необходимо поставить после оборота there is /there are отрицательную частицу «no» [nǝʊ]-ноу.
There is no a river in my village. – В моей деревне нет река.
There are no wigwams in my village. – В моей деревне нет вигвамы.
Если же мы хотим выяснить о наличии или отсутствии какого-либо предмета в определённом месте, нам необходимо поменять местами части оборота there is/there are:
Is there a river in my village? – Есть ли в моей деревне река?
Are there wigwams in my village? – Есть ли в моей деревне вигвамы?
Задание 1. Заполни пропуски подходящей формой оборота there is/there are:
_____________________ horses in his village.
_____________________ a river in London.
_____________________ a boat in my village.
_____________________ birds in London.
_____________________ houses in your village.
Задание 2. Переделай предложения так, чтобы этих предметов не оказалось в моей деревне:
There are foxes in my village. __________________________________________________
There is a parrot in my village. __________________________________________________
There are wigwams in my village. ________________________________________________
There is a boat in my village. ___________________________________________________
There are birds in my village. ___________________________________________________
Задание 3. Спроси, есть ли эти предметы на острове у Питера Пена:
____________________________ a lake on your island?
____________________________ wolves on your island?
____________________________ a park on your island?
____________________________ trees on your island?
____________________________ a dog on your island?
Глагол to have got.
Для того чтобы сказать, что у нас есть что-то, в английском языке используется глагол
«to have got» ([tʊ hӕv gɔt] – ту хэв гот). На русский язык глагол «to have got» переводится
как «иметь, обладать». Как ты помнишь, у него существует две формы:
have got ([hӕv gɔt] –хэв гот) для местоимений I, You, We, They
has got ([hӕz gɔt] – хэз гот) для местоимений He, She, It
I have got – У меня есть (я обладаю)
You have got – У тебя есть (ты имеешь)
У вас есть (вы имеете)
He has got – У него есть (он обладает)
She has got – У неё есть (она имеет)
It has got – У него есть (оно обладает)
We have got – У нас есть (мы имеем)
They have got – У них есть (они обладают)
Существуют упрощенные формы глагола «to have got»:
have got = `ve got has got = `s got
Если ты хочешь сказать, что у тебя чего-то нет, ты должен поставить отрицательную частицу «not» между двумя части глагола «to have got»:
I have not got – У меня нет (я не обладаю)
You have not got – У тебя нет (ты не имеешь)
У вас нет (вы не имеете)
He has not got – У него нет (он не обладает)
She has not got – У неё нет (она не имеет)
It has not got – У него нет (оно не обладает)
We have not got – У нас нет (мы не имеем)
They have not got – У них нет (они не обладают)
Для отрицания тоже есть упрощённые формы: have not got = haven`t got has not got = hasn`t got
Ну и наконец, если ты хочешь узнать, у кого что есть, тебе достаточно поставить первую часть глагола «to have got» в начало предложения перед подлежащим, а вторую часть после подлежащего:
Have I got… – Есть ли у меня (обладаю ли я)…?
Have you got… –Есть ли у тебя (имеешь ли ты)…?
Есть ли у вас (имеете ли вы)…?
Has he got… – Есть ли у него (обладает ли он)…?
Has she got… – Есть ли у неё (имеет ли она)…?
Has it got… – Есть ли у него (обладает ли оно)…?
Have we got… – Есть ли у нас (имеем ли мы)…?
Have they got… – Есть ли у них (обладают ли они)…?
Задание 1. Заполни пропуски подходящей формой глагола «to have got»:
I ____________________a pet.
We ___________________a car.
Fred __________________a sister.
They __________________dogs.
You __________________ a mother.
Задание 2. Переделай предложения так, чтобы они стали неправдой:
You have got a little brother. __________________________________________________
Kate has got a good friend. __ __________________________________________________
I have got a mother._____________ _____________________________________________
He has got a cute raccoon. __ ___________________________________________________
They have got nice wigwams. ___________________________________________________
Задание 3. Перепиши предложения, используя упрощённые формы глагола «to have got»:
Peter has got a little brother. __________________________________________________
I have got a good friend. __ _____________________________________________________
You have not got a mother._____________ ________________________________________
She has not got a cute raccoon. _____ _____________________________________________
We have nice wigwams.___ _____________________________________________________
Ann has got a white cat. ________________________________________________________
They have not got a computer. ___________________________________________________
He has not got a big dog. ________________________________________________________
Kate and Den have got rabbits. ___________________________________________________
Tom has a mouse. _____________________________________________________________
Задание 4. Переделай предложения так, чтобы они стали вопросом:
You have got a little bird. _______________________________________________________
Helen has got a black dog. __ _____________________________________________________
She has got a kind father._____________ ___________________________________________
We have got a brave sister. __ ____________________________________________________
They have got good friends. ______________________________________________________
He has got a teddy bear. _________________________________________________________
Mike has got a nice house. _______________________________________________________
You have got a grandfather. ______________________________________________________
Глагол can.
Если ты хочешь сказать о том, что ты умеешь или можешь делать, тебе необходимо использовать глагол «can»([kӕn] – кэн). На русский язык он переводится как «уметь, мочь».
I can – я могу (умею)
You can – ты можешь (умеешь)
вы можете (умеете)
He can – он может (умеет)
She can – она может (умеет)
It can – оно может (умеет); возможно
We can – мы можем (умеем)
They can – они могут (умеют)
Для того чтобы сказать, что ты не умеешь делать, необходимо поставить отрицательную частицу «not» после глагола «can»:
I cannot – я не могу (не умею)
You cannot – ты не можешь (не умеешь)
вы не можете (не умеете)
He cannot – он не может (не умеет)
She cannot – она не может (не умеет)
It cannot – оно не может (не умеет); невозможно
We cannot – мы не можем (не умеем)
They cannot – они не могут (не умеют)
!!! В отрицании существует упрощённая форма глагола «can»: cannot = can`t [ka:nt]-кант
Ну и наконец, если ты хочешь задать вопрос, кто что умеет или может, тебе достаточно поставить глагол «can» в начало предложения перед подлежащим:
Can I… – Могу ли я (умею ли я)…?
Can you… – Можешь ли ты (умеешь ли ты)…?
Можете ли вы (умеете ли вы)…?
Can he… – Может ли он (умеет ли он)…?
Can she… – Может ли она (умеет ли она)?
Can it… – Может ли оно (умеет ли оно); возможно ли…?
Can we… – Можем ли мы (умеем ли мы)…?
Can they… – Могут ли они (умеют ли они)…?
Задание 1. Используя данные глаголы, скажи, что ты умеешь делать:
_______________________climb.
_______________________play games.
_______________________ run well.
_______________________ swim.
_______________________jump
Задание 2. Переделай предложения так, чтобы они стали неправдой:
You can play football. __________________________________________________
Kate can ski. ________ __________________________________________________
I can read books. __________ _____________________________________________
He can hunt. _______ ___________________________________________________
They can play tennis._ ___________________________________________________
Задание 3. Используя данные глаголы, задай вопросы Питеру Пену о том, что он умеет делать:
(fly) _______________________________________________________________________
(jump) ______________________________________________________________________
(climb trees) _________________________ ________________________________________
(hunt and fish) __________________ _____________________________________________
(run) __________________ _____________________________________________________
(play computer games) _ _______________________________________________________
(watch TV) ___________________________________________________________________
(skate) ______________________________________________________________________
(swim in the river) _____________________________________________________________
[pic]
