Урок по теме Определённый и неопределённый артикли

Тема: Определённый и неопределённый артикли

Цель: развитие грамматических навыков(артикли), тренировка навыков употребления определённого и неопределённого артиклей

Задачи: в конце урока учащиеся смогут:

- правильно употреблять нужный артикль

- понимать разницу в употреблении определённого и неопределённого артиклей

I. Организационный момент

-Good morning, children!

-I am glad to see you. How are you?

II. Фонетическая зарядка

Наша обезьянка «a monkey» любит играть с язычком и гримасничать.

- Наша обезьянка «надулась» (Губы сжать без выпячивания а затем вернуть в нейтральное положение)

-Обезьянка играет с язычком: поднимет за верхние зубки, а потом спрячет кончик языка за нижние зубки.

- У обезьянки во дворе живёт змейка. Вот как она шипит [s]-[s]-[s]

- Как обезьянка греем лапки: [h], [h], [h]

III. Речевая разминка.

Finish the sentences:

Sir W.Churchill was … (a famous politician)

Daniel Defoe was… (a famous writer)

Savva Morozov was….(a famous businessman)

John Lennon was …(a famous singer)

Charles Darwin was …(a famous English scientist)

Anna Pavlova was…(a famous ballet-dancer)

Joseph Turner was …(an artist)

IV. Активизация неопределённого артикля

It’s time to remember the indefinite article. Find 5 mistakes and correct them.

V. Вставить подходящий артикль:

1. L.Carrol is… famous English writer.

2. London is the capital of …. UK.

3. We went to the cinema yesterday. …. film was dull.

4. Would you like …. cup of tea?

5. He is … best student in the school.

6. Let’s invite … Browns to my birthday party!

7. Wich is … smallest planet in the solar system?

8. … Emily lives in … Baler Street in London.

VI. Итог урока. Рефлексия. (Смайлики с грустным и весёлым изображением)

That brings us to the end.

VII Библиография

Учебник « Enjoy English - 6” для 6 класса авторов Биболетовой М.З. Трубанёвой Н.Н.
«Иностранные языки в школе», № 1-8, 2004-2007, 2008-2009гг.