Входная диагностическая работа по английскому языку. 5 класс

1. Входная диагностическая работа по английскому языку. 5 класс.

2. Пояснительная записка.

Цель: Входной контроль позволяет проверить остаточные знания по предмету после долгого каникулярного периода, спланировать дальнейшую работу с учётом неосвоенного материала по выявленным темам.

Требования к образовательным результатам:

Метапредметные результаты:

• развитие смыслового чтения, включая умение определять тему, прогнозировать содержание текста по заголовку/по ключевым словам;

• выделять основную мысль, главные факты,
  опуская второстепенные;

• устанавливать логическую последовательность основных фактов.

Предметные результаты:

• чтение про себя и понимание текстов, содержащих только изученный материал, а также несложных текстов, содержащих отдельные новые слова;

• нахождение в тексте необходимой информации (имени главного героя; места, где происходит действие)

• написание текста с опорой на образец;

• лексические единицы, обслуживающие ситуации общения в пределах тематики начальной школы.

3. Содержание работы.

Диагностическая работа включает 4 задания.

1 задание - Контроль навыков чтения с выборочным пониманием нужной или интересующей информации.

2 задание - Контроль лексико- грамматических навыков.

3 задание - Контроль навыков чтения с полным пониманием содержания текста.

4 задание- контроль навыков письма.

Работа включает 2 варианта.

1 Вариант.

Задание 1.  Прочитай текст и выполни задания:

My name is Tom. I have got a pet. It is a dog. His name is Toby. He is very nice and funny. It can play with my toys. He likes to walk, run, jump and play with me. I buy food for Toby because I must feed my friend. Toby likes to eat ham, meat and sweets. He doesn’t like to eat porridge. I think a dog is smarter and friendlier than other pets. And my dog is the smartest dog. I like my Toby. He is the most beautiful dog in the world.

Закончи предложения, выбери правильный вариант ответа.

1.Tom’s pet is….

a) a dog b) a hamster c) a parrot d) a cat

2. The dog’s name is…

a) Tom b) Toby

3. A dog is smarter than….

a) cats b) other pets с) parrots

4.Toby is….

a) talented b) angry c) nice and funny

5. Toby doesn’t like to eat…

a) porridge b) ham, meat and sweets c) bread

Задание 2. Какие слова связаны с деревней? Выпиши их.

1) city 2) cow 3)horse 4)capital 5)sheep 6) field

Задание 3. Напиши какие предложения верны (T), а какие ложны (F)

1. It is snowy in summer.

2. It is cold in winter.

3. It is rainy in autumn.

4. It is cloudy in spring.

5. It is hot in winter.

6. It is windy in summer.

7. It is rainy in winter.

Задание 4. Расскажи о своей семье, используя образец.

Образец: I have got a mother.

2 вариант.

Задание 1. Прочитай текст и выполни задания:

My name is Tom. I have got a pet. It is a dog. His name is Toby. He is very nice and funny. It can play with my toys. He likes to walk, run, jump and play with me. I buy food for Toby because I must feed my friend. Toby likes to eat ham, meat and sweets. He doesn’t like to eat porridge. I think a dog is smarter and friendlier than other pets. And my dog is the smartest dog. I like my Toby. He is the most beautiful dog in the world.

Закончи предложения, выбери правильный вариант ответа.

1.Tom’s pet is….

a) a dog b) a hamster c) a parrot d) a cat

2. The dog’s name is…

a) Tom b) Toby

3. A dog is smarter than….

a) cats b) other pets с) parrots

4.Toby is….

a) talented b) angry c) nice and funny

5. Toby doesn’t like to eat…

a) porridge b) ham, meat and sweets c) bread

Задание 2. Какие слова связаны с городом ? Выпиши их.

1) bridge 2) cow 3)bear 4)big 5)capital 6) car 7)farm 8)forest

Задание 3. Напиши какие предложения верны (T), а какие ложны (F)

1. It is sunny in winter.

2. It is snowy in summer.

3. It is cloudy in spring.

4. It is rainy in autumn.

5. It is cold in winter.

6. It is hot in winter.

7. It is windy in summer.

Задание 4. Расскажи о своей семье, используя образец.

Образец: I have got a mother.

4. Методический инструментарий оценивания образовательных результатов «Стоимость» выполнения заданий в баллах.

Критерии оценки работы:

24 -26 правильных ответов - оценка 5

19- 23 правильных ответов - оценка 4

13- 18 правильных ответов – оценка 3

Анализ выполнения контрольной работы.

5.Поэлементный анализ выполнения работы:

задания

Элементы действий, из которых складывается выполнение заданий

Успешность выполнения

Общий % выполнения

верно

Допустили ошибки

Не приступили

Кол.

%

Кол.

%

Кол.

%

№1

Верно выбрали правильный вариант ответа в 1 предложении.

Верно выбрали правильный вариант ответа во 2 предложении.

Верно выбрали правильный вариант ответа в 3 предложении.

Верно выбрали правильный вариант ответа в 4 предложении.

Верно выбрали правильный вариант ответа в 5 предложении.

№2

Верно выписали все слова.

Верно выписали все слова, но 1 слово лишнее.

Верно выписали все слова, но 2-3 слова лишние.

Верно выписали слова, но 1 слова не хватает.

Верно выписали слова, но 2-3 слов не хватает.

Слова выписаны неверно.

№3

Верно определили верность или ложность 1 предложения.

Верно определили верность или ложность 2 предложения.

Верно определили верность или ложность 3 предложения.

Верно определили верность или ложность 4 предложения.

Верно определили верность или ложность 1 предложения.

Верно определили верность или ложность 5 предложения.

Верно определили верность или ложность 6 предложения.

Верно определили верность или ложность 7 предложения.

№4

Верно употребили данную устойчивую конструкцию I have got.

Раскрыли основное содержание темы.

Допущенные ошибки в употреблении лексических единиц.

Допущенные ошибки в употреблении грамматических конструкций.

Соблюдение объема текста.

7.Ключи к заданиям.

1 вариант.

1 задание.

1. A

2. B

3. B

4. C

5. A

2 задание.

2.cow

3.horse

5.sheep

6.field

3 задание.

1. T

2. T

3. T

4. T

5. F

6. F

7. F

2 вариант.

1 задание.

1. A

2. B

3. B

4. C

5. A

2 задание.

1.bridge

4.big

5.capital

6.car

3 задание.

1. T

2. F

3. T

4. T

5. T

6. F

7. F